農(nóng)村教育發(fā)展中的變與不變

陳曉燕

時(shí)代在發(fā)展,教育也一直在發(fā)展。我從一名學(xué)生成長(zhǎng)為一名教師,這20年一路走來(lái),看到了農(nóng)村教育發(fā)展中的變與不變。

記得我上小學(xué)的時(shí)候,教我的老師大多都是村上聘請(qǐng)的老師,不是國(guó)家統(tǒng)一分配的。那時(shí)候老師的工資很低,150元,要靠教師這個(gè)職業(yè)來(lái)養(yǎng)家糊口是很難的,所以教師們主要還要以農(nóng)業(yè)為主,上班之余的所有時(shí)間都要靠勞動(dòng)貼補(bǔ)家用。所以都是最樸實(shí)的農(nóng)民打扮,經(jīng)常還沒(méi)有拍凈身上的塵土就要進(jìn)校門,農(nóng)忙季節(jié)每周每個(gè)老師都會(huì)請(qǐng)一到兩天假,我們就在課堂上大鬧天宮?，F(xiàn)在的教師都是受過(guò)師范教育的國(guó)家統(tǒng)一分配教師,并且工資年年上漲,足以養(yǎng)家糊口,所以現(xiàn)在教師的全部心思都放在教學(xué)中,教師隊(duì)伍全部正規(guī)化。每個(gè)老師最核心的工作就是如何教好學(xué)生,如何搞好教學(xué)工作。

那時(shí)候,我們村的小學(xué)連校門也沒(méi)有,圍墻中間塌了一段就當(dāng)做校門。教室內(nèi)桌椅破爛不堪,冬天每個(gè)同學(xué)從家里抱土塊壘成土爐子取暖。前一周我路過(guò)母校,油漆的大門很美觀,雖然還是幾間平房,但教室被粉刷一新,室內(nèi)桌椅板凳也煥然一新。教師的外貌、精神氣質(zhì)和二十年前相比,大為改觀,一個(gè)個(gè)精神抖擻,穿戴整潔。教室里傳出的教師講課的聲音不再是家鄉(xiāng)話而是不十分標(biāo)準(zhǔn)的普通話。孩子們一個(gè)個(gè)穿著整齊的校服,臉上白白凈凈,大聲地讀著課文。

我上小學(xué)的時(shí)候,學(xué)校除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)外沒(méi)有更豐富的課程,英語(yǔ)是從初一開始學(xué)的。音樂(lè)兩個(gè)班合一個(gè)班,由語(yǔ)文老師或者數(shù)學(xué)老師教著唱歌,從不學(xué)什么樂(lè)理,放開喉嚨,誰(shuí)聲音大自然就唱得好;美術(shù)課也不學(xué)美術(shù)知識(shí),把圖畫紙蒙在某個(gè)人或物上描著畫或者老師在黑板上畫一個(gè)我們看著畫。體育課老師只是集中一下然后說(shuō)“自由玩”,我們便玩沙包,吃石子、跳皮筋等玩?zhèn)€不亦樂(lè)乎。品德、自然、社會(huì)這些科目我已不記得是如何上的了,反正都是復(fù)課,上得很簡(jiǎn)單,幾周上一次,念念課本而已。當(dāng)我寫到這里的時(shí)候我忽然很想笑,我發(fā)現(xiàn)今天的教育在某些方面還在重復(fù)20年前的工作。我們小學(xué)老師是“多面手”是“全才”,啥也教,音樂(lè)還是兩個(gè)班合一個(gè)班放開喉嚨唱,樂(lè)理教的很簡(jiǎn)單;美術(shù)還是學(xué)生除了描,就是學(xué)老師畫,最多就多了一些手工制作;體育課大多數(shù)還是學(xué)生自由玩,不過(guò)就多了些乒乓球、籃球、排球之類;品德、自然、社會(huì)這些科目倒是開得很齊,老師也按課表上課,可是這些都是很有實(shí)踐性的課程,沒(méi)有實(shí)驗(yàn)用具,也沒(méi)有專業(yè)教師,大多數(shù)也是念念課本而已。

變?不變?不變之中又有變化,當(dāng)我真正當(dāng)上老師,才知道教書育人之艱難,學(xué)生之艱難。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)早已成為小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要課程,對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的重視程度也與日俱增,三科目老師“你剛唱罷,我登場(chǎng)”輪番轟炸,晚自習(xí)之后還要輪番補(bǔ)課,是老師的敬業(yè)還是學(xué)生的好學(xué)?有一天上數(shù)學(xué)課,對(duì)一應(yīng)用題我反復(fù)講了幾遍一同學(xué)還是不懂,我說(shuō)了聲“你真——”馬上就停止了。我想起了我和她同級(jí)時(shí)還不抵這位小女生呢,哎,怎么會(huì)這樣呢?她的確也不是貪玩而是實(shí)在智力有限,難道除了學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)她就沒(méi)有更好的前途了嗎?我知道她畫畫得很好,字也寫得很漂亮,真應(yīng)該在這兩方面發(fā)展,可是有誰(shuí)教,有誰(shuí)注重一個(gè)學(xué)生在其他方面發(fā)展呢?我覺(jué)得這樣的教育有悖于學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,每天超長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),已經(jīng)使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有厭煩感,德智體美勞全面發(fā)展,可我們鄉(xiāng)村小學(xué)校沒(méi)有專業(yè)教師,雖然我們已在盡力地教學(xué)生,可畢竟精力有限,學(xué)識(shí)有限。課外興趣小組多半處于停頓狀態(tài),搞也搞得沒(méi)有一點(diǎn)特色,因?yàn)槲覀儾皇菍I(yè)老師,也因?yàn)槲覀儗?shí)在是干得太多了。雖然按照師生比例我們還有超編現(xiàn)象,但“麻雀雖小,五臟俱全”,再小的學(xué)校也要健全各種體制,我們搞的工作很多,我們很累啊……真盼望來(lái)一個(gè)大型的寄宿制學(xué)校。學(xué)校有了食堂,我們離家遠(yuǎn)中午不回家的孩子就會(huì)有熱飯吃;學(xué)生住了校,學(xué)習(xí)、睡眠時(shí)間得到保障,才會(huì)有利于學(xué)生的發(fā)展;學(xué)校有了各個(gè)專業(yè)的教師,各專業(yè)帶各科,才會(huì)實(shí)現(xiàn)真正的全面發(fā)展。

現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)最主要的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課的教學(xué)。想想我們當(dāng)學(xué)生那時(shí),教師只有一書一教參一黑板而已,枯燥無(wú)味。而現(xiàn)在,多媒體和遠(yuǎn)程教育在各校相繼落戶,使得我們的教學(xué)資源豐富了起來(lái),教師通過(guò)這個(gè)窗口了解教育、教學(xué)的最新發(fā)展,學(xué)生通過(guò)這個(gè)窗口開闊了視野、擴(kuò)大了知識(shí)面,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

變是必然的,不變之中醞釀著變化。從量變到質(zhì)變是一個(gè)飛躍,必然要經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的沉淀和積蓄,有一點(diǎn)可以堅(jiān)信:變是肯定的,并且會(huì)越變?cè)胶谩?/p>

(蘭州市榆中縣馬坡小學(xué))