“歪”出個(gè)未來(lái)

何言/執(zhí)筆

“歪”出個(gè)未來(lái)

何言/執(zhí)筆

你身邊有這樣的同學(xué)嗎？他們雖然沒(méi)有出眾的考試成績(jī)，但總有那么一點(diǎn)讓人刮目相看。有人稱(chēng)他們?yōu)椤捌拧?、“怪才”，而我們親切地叫他們小歪。

小歪速寫(xiě)

一號(hào)小歪：甲骨文男生黃蛉

就是這個(gè)戴著眼鏡、留著小胡子、頗有學(xué)究氣的男孩，以一篇題為《熟悉》的800字甲骨文作文，引發(fā)了2009高考語(yǔ)文閱卷場(chǎng)的震動(dòng)。對(duì)此黃蛉自己倒不以為意，他說(shuō)：高考之前，老師一直告訴我們說(shuō)高考閱卷是20秒到30秒評(píng)完一張作文卷，所以一定要注意開(kāi)頭結(jié)尾什么的。20秒就決定一個(gè)人的命運(yùn)？于是我想改變這種狀態(tài)，讓老師用更多時(shí)間來(lái)關(guān)注我的文章。怎樣做才能達(dá)到這個(gè)目的呢？我自然想到了文字，因?yàn)樵诩坠俏姆矫嫖沂怯心芰Φ?，所以我就這樣采取了這個(gè)方法。至于后果，沒(méi)想過(guò)。

在同學(xué)眼中，黃蛉是個(gè)怪人，沉默獨(dú)行，上課下課都捧著本古文字書(shū)鉆研，甚至筆記都是用古文記的。他們喜歡讓黃蛉用甲骨文寫(xiě)自己的名字，然后驚嘆一番，稱(chēng)他為“世外高人”。

能用甲骨文寫(xiě)一篇800字的文章，在黃蛉的高中語(yǔ)文老師蒲體超看來(lái)確實(shí)可以叫做“高人”。中國(guó)現(xiàn)在可辨識(shí)的甲骨文總共就1000來(lái)字，一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究生也未必能認(rèn)識(shí)800個(gè)，更不用說(shuō)連綴成文。

黃蛉對(duì)甲骨文的最初認(rèn)識(shí)來(lái)自于村后的廟宇，那時(shí)候，黃蛉還是個(gè)留守兒童?！皬R里有個(gè)鐘，它上面就刻有這種古文字，但開(kāi)始我不知道，覺(jué)得有點(diǎn)像圖畫(huà)，比較圓潤(rùn)，看上去特別喜歡,就經(jīng)常去玩?！睆拇?，甲骨文走入黃蛉的生活。在小縣城里能找到的資料很少，黃蛉全憑自己揣摩。后來(lái)他悄悄去書(shū)店買(mǎi)了幾本講古文字的書(shū)，當(dāng)看到書(shū)上某個(gè)字的甲骨文跟自己想象的差不多時(shí)，黃蛉感到莫大的樂(lè)趣，他也漸漸地摸到了規(guī)律，仿佛摸到了古人的思想。他忍不住不停地去想，不停地去寫(xiě)，越寫(xiě)越喜歡這些文字，包括金文、篆文，后來(lái)他就直接用這些文字來(lái)記筆記了。沉迷于古文字的世界里，黃蛉對(duì)其他功課漸漸生疏。

上了高中，遇到蒲體超老師，黃蛉一直認(rèn)為這樣的相遇“是一個(gè)奇跡”。在一堂文言文課上，蒲老師在黑板上用一個(gè)甲骨文舉例：“看這個(gè)‘對(duì)’字，甲骨文形象就是一個(gè)人拿著一盞燈，所以就慢慢衍生出‘對(duì)照’的意思?！秉S蛉當(dāng)時(shí)就震撼了，在這條路上，他終于遇到了一盞燈。這以后，無(wú)論誰(shuí)問(wèn)黃蛉為什么喜歡古文字，他都會(huì)引用蒲老師的話(huà)：“我們應(yīng)當(dāng)知道每一個(gè)漢字出生時(shí)的模樣，正如我們每一個(gè)人都希望能看到自己出生時(shí)的模樣一樣?！?/p>

遇見(jiàn)蒲老師讓黃蛉如魚(yú)得水，他有了更多的資料來(lái)源和可討教交流的對(duì)象，在短短一年時(shí)間里進(jìn)步神速。蒲老師回憶道：“黃蛉確實(shí)是‘如癡如醉’了，課間經(jīng)常找我問(wèn)古文字的問(wèn)題，有時(shí)候給我寫(xiě)個(gè)條子也用甲骨文，這種交流非常有意思。”也正是這位蒲老師，在高考結(jié)束之后，向社會(huì)發(fā)出呼吁：善待甲骨文，善待黃蛉。

高考閱卷塵埃落定，那篇名動(dòng)江湖的作文因?yàn)槠}只得到了6分，428的總分卻沒(méi)有讓黃蛉發(fā)愁多久。他帶上自己的甲骨文作品在大江南北溜達(dá)了一圈，拜訪(fǎng)復(fù)旦大學(xué)專(zhuān)家的時(shí)候，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)太低被婉拒，黃蛉也覺(jué)得沒(méi)多大事。而西南財(cái)經(jīng)大學(xué)表示愿意錄取他的時(shí)候，他卻因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)把人家給拒了。最后四川大學(xué)錦城學(xué)院文學(xué)與傳播系錄取了這位甲骨文男生。

直到現(xiàn)在，黃蛉及其家人也沒(méi)有意識(shí)到他的錄取已成為2009年高考的一個(gè)標(biāo)志。他的父親說(shuō)：“如果沒(méi)有學(xué)校錄取他的話(huà)，我肯定就只能把他帶到工地上去，抬鋼筋，他一生也不會(huì)再摸什么甲骨文了?！?/p>

二號(hào)小歪：街舞少女金秋雙子

3年前，在重慶某學(xué)校的舞蹈排練室里，一個(gè)女孩在責(zé)備聲中挺直背脊緊貼墻壁，死死盯著前方的一個(gè)蘋(píng)果，眼中滿(mǎn)含淚水。3年后，這個(gè)大名金秋雙子的女孩登上了各大媒體的首頁(yè)，標(biāo)題是：跳街舞跳進(jìn)了大學(xué)。

初遇金秋雙子的人，問(wèn)她的第一個(gè)問(wèn)題都是：哇，這是藝名？然后小金搖搖頭，耐心解釋?zhuān)骸敖鹗切?，秋是因?yàn)槌錾谇锾?，雙是因?yàn)槲页錾臅r(shí)候身高體重這些數(shù)字都是雙數(shù)，子是孩子的意思。”

和從小開(kāi)始練“舞功”的孩子不同，初中生金秋雙子因身材偏胖而嚴(yán)重自卑，上學(xué)放學(xué)都是低著頭貼著墻根行走，連多看一眼路人的勇氣都沒(méi)有，也壓根沒(méi)想過(guò)跳舞。直到某天無(wú)意中陪朋友去一個(gè)舞蹈俱樂(lè)部：“門(mén)一推開(kāi)，我整個(gè)人都看傻了。都是和我一樣大的（學(xué)生），也并不是我想象中的那么有型，可那舞跳得那么激情，又特好看。我那時(shí)就想，我也要像他們那樣?！?/p>

后來(lái)她才知道，那種舞就是街舞之王——爵士舞。

“當(dāng)我真正上臺(tái)跳起來(lái)，才知道舞蹈的魅力在于能讓人忘掉一切煩惱。音樂(lè)一響，我就會(huì)忍不住去迎合它，有一種超想展示自己的沖動(dòng)！”連她自己都不敢相信，平時(shí)安靜的自己，在舞臺(tái)上仿佛換了一個(gè)人似的：“起先舞蹈教練說(shuō)我有天賦的時(shí)候我就當(dāng)好話(huà)聽(tīng)著，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我可能是天生適合跳舞哦！”

小金就像一個(gè)缺角的圓，遇見(jiàn)爵士舞讓她的人生頓時(shí)完滿(mǎn)。為了能一直跳下去，她在中考之后向家里提出了一個(gè)大膽的要求：去讀舞蹈職業(yè)學(xué)校。此話(huà)一出，無(wú)異于引爆了火藥?！鞍职謰寢尞?dāng)時(shí)很生氣，問(wèn)我為什么就不能像別人一樣讀高中考大學(xué)呢？說(shuō)跳舞是吃青春飯，只能當(dāng)愛(ài)好。他們的態(tài)度很激烈，讓我無(wú)法接受。讀不讀高中有這么嚴(yán)重嗎？當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得爸爸媽媽是在和我對(duì)著干，我堅(jiān)決不低頭?！?/p>

這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”小金贏了，不過(guò)，專(zhuān)業(yè)的舞蹈學(xué)習(xí)完全超乎她的想象。因?yàn)槭前肼烦黾?，站立、壓腿、轉(zhuǎn)圈都得從頭開(kāi)始，基本功訓(xùn)練對(duì)她來(lái)說(shuō)太痛苦了，每天50個(gè)一組的仰臥起坐連著來(lái)好幾次，緊貼墻壁死盯蘋(píng)果盯到流淚是為了訓(xùn)練和觀眾的眼神交流。高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練讓她忍不住掉了眼淚，完全是因?yàn)閷?duì)舞蹈的熱愛(ài)讓她堅(jiān)持下來(lái)，“網(wǎng)上不是有句話(huà)嗎，自己選的路，跪著也要走完！”

3年時(shí)間里，她不僅斬獲重慶大大小小街舞獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)數(shù)，更在2009年重慶高校春季招生考試中，和兩位朋友以一曲熱舞《b o t t o m s》征服了老師，順利拿到了重慶航天職院的錄取通知書(shū)?！叭ッ嬖囈彩莻€(gè)偶然，當(dāng)初選擇舞蹈學(xué)校的時(shí)候就沒(méi)有想過(guò)能讀大學(xué)。那天聽(tīng)朋友說(shuō)舞蹈也算特長(zhǎng)招生項(xiàng)目，就想著哎我也去試試，敗了就當(dāng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了?！边B她自己都沒(méi)想到，這一試就試進(jìn)了大學(xué)。

出乎大多數(shù)人意料的是，大學(xué)開(kāi)學(xué)以后，小金選擇暫時(shí)放緩了舞步。她在博客上這樣寫(xiě)道：“我是一個(gè)很笨的人，很難兼顧學(xué)業(yè)和舞蹈，所以我會(huì)蟄伏。但我知道，我血液中一直流淌著登上舞臺(tái)的欲望，總有一天，它們會(huì)重新粉墨登場(chǎng)?！?/p>

三號(hào)小歪：天才少女蔣方舟

10歲的一天，蔣方舟覺(jué)得天都要塌下來(lái)了。

媽媽尚愛(ài)蘭告訴她，法律規(guī)定每個(gè)小學(xué)生在畢業(yè)前都要寫(xiě)一本書(shū)，否則會(huì)被抓進(jìn)警察局。而此刻遠(yuǎn)處正傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的警笛聲，小方舟心里發(fā)虛，不停地將桌上的稿紙撕了又寫(xiě)，寫(xiě)了又撕。

她的第一本書(shū)《打開(kāi)天窗》就在媽媽這個(gè)令人糾結(jié)的謊言中完成了。

關(guān)于蔣方舟的傳奇數(shù)不勝數(shù)，但其實(shí)拋開(kāi)那些類(lèi)似“美少女”“天后”“早熟蘋(píng)果”的稱(chēng)謂，她的人生也并不復(fù)雜：天才，作家，大學(xué)生。

《打開(kāi)天窗》出版時(shí)，她還只是十一二歲的小姑娘，卻成熟地、平靜地談?wù)撝鴳賽?ài)和性，“偉哥”、“比胸脯”、“魚(yú)水纏綿”這些字眼讓人大跌眼鏡。曾有人懷疑這些過(guò)分早熟的文字是她媽媽的代筆作品，對(duì)此蔣方舟特?zé)o奈：“孩子就一定生活在真空中嗎？為什么就不允許我對(duì)成人的世界有所了解呢？我問(wèn)他們好不好看，他們也不說(shuō)。他們可能下意識(shí)地認(rèn)為這還是一個(gè)少兒寫(xiě)的但又少兒不宜的文章。”

隨著年齡的增長(zhǎng)，早慧的蔣方舟開(kāi)始關(guān)注歷史、藝術(shù)和個(gè)人意識(shí)的自我覺(jué)醒。有人問(wèn)她，寫(xiě)作會(huì)不會(huì)影響到功課，她撇撇嘴：“你應(yīng)該問(wèn)功課會(huì)不會(huì)影響我寫(xiě)作！”

多數(shù)人把她視作韓寒的接班人，篤定認(rèn)為她走上了寫(xiě)作這條“歪路”就不會(huì)再回頭了，她卻說(shuō)：“對(duì)高考，我想打敗它；我不想逃避，也沒(méi)有地方逃。”

蔣方舟也曾在“歪路”和“大路”之間徘徊，可有一天早上睜眼猛然醒悟，這兩者根本不矛盾?！霸诟咧幸院?，大家對(duì)我的印象是從邪童轉(zhuǎn)到一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)走入正規(guī)道路的孩子，所以我得走下去。后來(lái)也漸漸覺(jué)得所謂‘大路’似乎更光明一些。因?yàn)槲沂且粋€(gè)女孩子，不能像韓寒一樣賽車(chē)，也不能從事極限運(yùn)動(dòng)養(yǎng)家糊口。其實(shí)就算我參加了高考，也和我的寫(xiě)作計(jì)劃不沖突不是？”

她憑著寫(xiě)作天賦，以降低60分錄取的特招生身份斗志昂揚(yáng)地闖進(jìn)了清華園。有人認(rèn)為她抄了捷徑，說(shuō)到這個(gè)，蔣方舟一改平時(shí)的俏皮，非常正經(jīng)地昭告天下：“不是抄了個(gè)近道，就一定能在別人的前頭趕過(guò)去。你看到的只是我找到了捷徑，你沒(méi)有看到我在這條‘捷徑’上有多努力，多勤奮！”

小歪們引起了大家的討論，尤其關(guān)注他們帶來(lái)的高考招生的改變，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，大伙兒就把兩所大學(xué)給PK上了。

四川大學(xué)：小歪們，來(lái)報(bào)名了！

因錄取“甲骨文少年”黃蛉而引發(fā)熱議的四川大學(xué)2010年自主選拔錄取招生辦法已正式出臺(tái)。一向劍走偏鋒的川大又提出了一個(gè)很新鮮的說(shuō)法：雙特生（特殊興趣、愛(ài)好和特殊專(zhuān)長(zhǎng)、潛質(zhì)）。

錄取條件十分誘人：只要你夠牛，我們就敢要，成績(jī)低于三本也不怕！還同時(shí)推出了針對(duì)雙特生的“培養(yǎng)套餐”：低于重點(diǎn)線(xiàn)的分?jǐn)?shù)+專(zhuān)門(mén)導(dǎo)師+量身定做的學(xué)習(xí)方案+靈活選課修學(xué)分。是不是也很令你眼紅呢？據(jù)說(shuō)有很多學(xué)校也紛紛制訂了自己的攬才計(jì)劃。如果你真的很“特”，總有一校合適你！

觀眾聲音：

亂①點(diǎn)（高三學(xué)生，18歲）：不好說(shuō)。如果某一方面超強(qiáng)的人就能進(jìn)大學(xué)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)怎么定？一開(kāi)始會(huì)比較混亂吧，像去年不就是有丑聞?wù)f有的體育特長(zhǎng)生是家里有關(guān)系的嗎？我覺(jué)得必須要有很成熟的評(píng)價(jià)體系，才能保證公正性。

小融（教育學(xué)院老師，28歲）：為什么黃蛉只能通過(guò)這種形式，在這樣一種場(chǎng)合來(lái)展現(xiàn)自己的才華？黃蛉們的錄取應(yīng)該不成為所謂的特例，而是一種常態(tài)的選拔制度。這方面有的國(guó)家已經(jīng)做得比較成熟了，例如美國(guó)——在沒(méi)有統(tǒng)一高考的情況下，按照各校制定的“潛力”、“創(chuàng)造性”和“思維能力”等要求來(lái)錄取人才，給筆試成績(jī)不佳但有興趣有潛力的學(xué)生提供了機(jī)會(huì)。我們的高考制度則是被這些孩子逼到了非改不可的地步，話(huà)說(shuō)回來(lái)，能改就是好的，川大，贊一個(gè)！

踏雪（初三學(xué)生家長(zhǎng)，37歲）：我的孩子今年初三，特別喜歡研究螞蟻，還寫(xiě)了相關(guān)的論文，可成績(jī)很一般，我不想太壓制他了，但又很擔(dān)心他以后的考學(xué)。川大的方案讓我看到了一絲希望。

北京大學(xué)：尖子生，最?lèi)?ài)還是你！

北京大學(xué)雖然不屑于用什么噱頭來(lái)增加知名度，但“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”確實(shí)又讓其在風(fēng)口浪尖上火了一把。當(dāng)北大宣布配合素質(zhì)教育，通過(guò)校長(zhǎng)推薦選拔“綜合素質(zhì)優(yōu)秀或?qū)W科特長(zhǎng)突出的高中畢業(yè)生”時(shí)，舉國(guó)轟動(dòng)，無(wú)不觀望，最終結(jié)果卻雷倒了所有人——全國(guó)39所獲得推薦資格中學(xué)的校長(zhǎng)共推薦了90名優(yōu)秀學(xué)生，絕大部分是品學(xué)兼優(yōu)的高分“全才”。

觀眾聲音：

丁丁糖（補(bǔ)習(xí)班老師，29歲）：那些尖子生4年后能有幾個(gè)像黃蛉那樣在某方面達(dá)到一定的造詣？北大已經(jīng)喪失了曾經(jīng)的改革精神和敢為人先的勇氣。

Sisi哥（公司白領(lǐng)，24歲）：對(duì)于北大，我們有足夠的理由期待，結(jié)果人家還是揮一揮衣袖，沒(méi)帶走一個(gè)人才。不要迷戀“校長(zhǎng)推薦制”，它只是在“逗你玩兒”。

陳敏（高中畢業(yè)班老師，35歲）：北大的校長(zhǎng)實(shí)名推薦制仍然是“唯分?jǐn)?shù)論”，成為一場(chǎng)掐尖運(yùn)動(dòng)。這樣的推薦制實(shí)際上是自己搞第二高考，加劇了應(yīng)試教育的競(jìng)爭(zhēng)，讓通往北大的路從“獨(dú)木橋”變成“獨(dú)鐵橋”，而不是“立交橋”。

小歪心聲

A．張自航（高一學(xué)生，來(lái)自四川成都）：我也算個(gè)“小歪”，最熟悉的三個(gè)英文字母是NBA。從小喜歡籃球，從和同學(xué)切磋發(fā)展到和校隊(duì)高手對(duì)戰(zhàn)，還曾經(jīng)到CBA（中國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽）的訓(xùn)練場(chǎng)和專(zhuān)業(yè)球員較量過(guò)呢！父母不直接反對(duì)我，但總為我的前途擔(dān)憂(yōu)，我爸說(shuō)了一句話(huà)讓我印象特別深刻：“你要是連大學(xué)都讀不上還打什么聯(lián)賽！”現(xiàn)在我打算暫時(shí)放棄籃球，發(fā)狠讀書(shū)，考個(gè)大學(xué)，然后爭(zhēng)取在大學(xué)里打上CUBA（中國(guó)大學(xué)籃球聯(lián)賽）的比賽，再成為專(zhuān)業(yè)選手！

B．陳靈利（高三學(xué)生，來(lái)自廣西桂林）：提到攝影我就不用謙虛了，發(fā)表在雜志和網(wǎng)站上的作品不計(jì)其數(shù)。12歲那年我用攢了很久的壓歲錢(qián)買(mǎi)了第一臺(tái)單反相機(jī)，從那以后相機(jī)就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。但上高三之后，相機(jī)被媽媽鎖在柜子里了。沒(méi)了相機(jī)，我便用眼睛和大腦不停地取景。我成績(jī)不太好，也沒(méi)見(jiàn)哪所大學(xué)招收我這樣的“攝影師”學(xué)生。關(guān)于以后我想過(guò)很多，但不管怎樣，我不會(huì)放棄攝影，最大的夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)背包客，帶著相機(jī)拍遍世界。

C．楊鵬（高二學(xué)生，來(lái)自北京）：我的學(xué)習(xí)成績(jī)馬馬虎虎，但文筆不錯(cuò)，發(fā)表過(guò)小說(shuō)，我覺(jué)得自己應(yīng)該屬于在某方面有一定才能的學(xué)生吧！但也不可能憑著這個(gè)進(jìn)大學(xué)。所以現(xiàn)在特迷茫。其實(shí)我身邊這樣的同學(xué)不少，比如有個(gè)同學(xué)表演魔術(shù)特別精彩，有個(gè)同學(xué)對(duì)中國(guó)古代的墓葬很有研究……像我們這樣的學(xué)生如果靠考試很難進(jìn)入重點(diǎn)——可是父母有期望啊。我們不知道自己的特長(zhǎng)有什么用，也不知道以后會(huì)是個(gè)什么狀態(tài)，挺矛盾的。

看來(lái)，目前“小歪”們還是困惑居多，高考制度也的確不是一兩天就能完善的，好在曙光已經(jīng)出現(xiàn)了，讓我們帶著希望去聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的意見(jiàn)吧！

專(zhuān)家說(shuō)法

康永久（北京師范大學(xué)教育學(xué)院副教授）：一些學(xué)生確實(shí)在某些學(xué)科上表現(xiàn)出了特殊的才能，對(duì)這些學(xué)生，不能一味指責(zé)和逼迫學(xué)習(xí)，而是要建立更加人性化的教育培養(yǎng)體制，要知道特長(zhǎng)是學(xué)生興趣和潛力的一種表現(xiàn)。哈佛大學(xué)就提出，僅有知識(shí)是不夠的，創(chuàng)新精神、探索未知的好奇心和廣泛的興趣才是一流學(xué)生所必備的素質(zhì)。

作為中學(xué)生，不管是課程的學(xué)習(xí)還是愛(ài)好的培養(yǎng)，都離不開(kāi)勤勤懇懇的務(wù)實(shí)精神。其實(shí)，成長(zhǎng)模式?jīng)]我們想象的那么重要。懷才這件事兒就像懷孕一樣，只要你堅(jiān)持下去，總有瓜熟蒂落的一天。

史上著名“小歪”

愛(ài)因斯坦：這哥們大腦構(gòu)造奇特，理科天才，可文科爛到了家，全指望他的朋友、模范學(xué)生Grassmann的筆記才勉強(qiáng)考及格。不過(guò)這并沒(méi)影響他憑自學(xué)考入蘇黎世大學(xué)，并最終創(chuàng)造出相對(duì)論，成為最偉大的科學(xué)家。

陳景潤(rùn)：你肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)他癡迷數(shù)學(xué)難題撞大樹(shù)的故事，對(duì)這個(gè)從小瘦弱內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)就像是氧氣一樣無(wú)法離棄。被北京四中從教師名單中“除名”之后，母校廈門(mén)大學(xué)因?yàn)樗?dú)到的才能再次向他打開(kāi)了大門(mén)，這才走來(lái)個(gè)“哥德巴赫猜想第一人”。

毛澤東：當(dāng)毛澤東同學(xué)還在湖南一師讀書(shū)時(shí)，是出了名的有個(gè)性，曾在考試中創(chuàng)下了語(yǔ)文第一和數(shù)學(xué)倒數(shù)第一的“戰(zhàn)績(jī)”。如何處理毛澤東同學(xué)的偏科行為引發(fā)教師們的爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)任校長(zhǎng)的孔昭綏選擇了尊重個(gè)性，放手讓他發(fā)展，毛澤東成了校長(zhǎng)特許的“特殊學(xué)生”。

錢(qián)鐘書(shū)：這位風(fēng)華絕代的宗師早在初中就開(kāi)始跳級(jí)學(xué)習(xí)英文課和國(guó)文課，而數(shù)理課程則常年拖著他的后腿。在他考清華大學(xué)時(shí)，雖然數(shù)學(xué)只得了可憐的15分，最終還是因?yàn)槌旱恼Z(yǔ)言造詣被清華錄取，成為風(fēng)靡一時(shí)的清華“紅人”。

責(zé)編/東 東