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      記者觀察:江門教育生態(tài)優(yōu)化的現(xiàn)實(shí)意義

      2017-07-27 22:41:29龍建剛
      廣東教育·綜合 2017年7期
      關(guān)鍵詞:江門優(yōu)先層面

      龍建剛

      百年大計,教育為本。教育是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石。江門良好教育生態(tài)的初步形成,源于其在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的過程中,黨政重視,上下同心,始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位不動搖,堅持以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念為指導(dǎo),將教育作為區(qū)域民生大事、綜合性系統(tǒng)工程來科學(xué)謀劃,用實(shí)心、辦實(shí)事,從而在宏觀層面做到思路明晰、方向厘定、統(tǒng)籌規(guī)劃,在中觀層面實(shí)現(xiàn)路徑開拓、創(chuàng)新實(shí)踐,在微觀層面呈現(xiàn)個性發(fā)展、多元踐行。

      一個城市的教育現(xiàn)代化建設(shè),是一項綜合性系統(tǒng)工程。教育現(xiàn)代化是一個地區(qū)教育發(fā)展的較高水平狀態(tài),是對傳統(tǒng)教育的超越,它包括教育觀念、教育體系、教育內(nèi)容、教育裝備、教育體制和師資等諸多方面內(nèi)容。要推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化,提升教育發(fā)展水平,需要在宏觀層面高瞻遠(yuǎn)矚、科學(xué)規(guī)劃、全面統(tǒng)籌。江門市圍繞“教育現(xiàn)代化”這一既定目標(biāo),牢牢把握高標(biāo)準(zhǔn)普及15年教育和全面提高教育質(zhì)量兩大重點(diǎn),多形式多途徑加快發(fā)展學(xué)前教育,高質(zhì)量高水平普及義務(wù)教育,全面提升高中階段教育發(fā)展水平,充分滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求;以強(qiáng)師工程、信息化工程、質(zhì)量工程、國學(xué)讀書工程、誠信工程“五項工程”為抓手,堅持教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃、學(xué)校用地優(yōu)先保障、教育問題優(yōu)先解決、教育投入優(yōu)先安排、教育人才優(yōu)先引進(jìn)、教師待遇優(yōu)先。這既體現(xiàn)著江門市委、市政府對教育的重視與關(guān)注,也彰顯了江門教育科學(xué)發(fā)展的智慧與創(chuàng)新。

      江門轄下四市三區(qū),教育基礎(chǔ)厚薄不一,情況千差萬別,面對的問題既有共性,又有不同。但這些市區(qū),都始終以加強(qiáng)關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)為重點(diǎn),深化改革,創(chuàng)新機(jī)制,破解難題,發(fā)掘潛能,煥發(fā)活力,實(shí)現(xiàn)優(yōu)先發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展協(xié)同共進(jìn)。無論是新會區(qū)的督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度和特色教育建設(shè),蓬江區(qū)“網(wǎng)絡(luò)共建,數(shù)據(jù)同構(gòu),資源共享,特色發(fā)展”的教育信息化建設(shè),還是開平市的教育“僑牌”新思路,都是立足區(qū)域?qū)嶋H,針對短板,強(qiáng)化優(yōu)勢,創(chuàng)新思路,不斷提高教育質(zhì)量、推動教育內(nèi)涵發(fā)展的有為之舉。

      而作為微觀層面的學(xué)校,以其直接面對廣大師生,因而最具活力、最有張力,從而令到教育現(xiàn)代化的實(shí)踐過程變得更加多元與豐富。依托江門深厚的歷史文化資源、獨(dú)特的區(qū)域人才優(yōu)勢,江門從2006年開始啟動創(chuàng)建特色學(xué)校工程,至今已初步形成“一校一特色、一校一品牌”的建設(shè)格局,全市形成生態(tài)環(huán)境、傳統(tǒng)體育、經(jīng)典文化、學(xué)科教育、鄉(xiāng)土教育、藝術(shù)教育、德育教育和科學(xué)教育等八大類特色教育學(xué)校,先后涌現(xiàn)出一批在市內(nèi)外有影響力的特色項目和品牌學(xué)校。江門的特色學(xué)校建設(shè),既是江門教育系統(tǒng)從相對宏觀的視野對學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、辦學(xué)質(zhì)量提升的路徑設(shè)定,也是廣大學(xué)校從實(shí)際出發(fā)尋求素質(zhì)教育校本實(shí)踐的必然過程。

      江門深入推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革,加快教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程,既是時代的抉擇,也是江門經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然要求。江門市各級黨委、政府通過內(nèi)涵發(fā)展求優(yōu)質(zhì),品牌打造樹特色,強(qiáng)勢投入作保障,引領(lǐng)江門教育科學(xué)發(fā)展,為江門新一輪的改革發(fā)展蓄勢奠基。

      本欄責(zé)任編輯 黃日暖

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