面向高校的媒體資源管理系統(tǒng)建設(shè)

楊小佩，楊佃華，張曉晶

（徐州空軍學(xué)院，江蘇 徐州 221000）

1 媒體資源管理系統(tǒng)介紹

媒體資源管理MAM（Media Assets Management）就是對各種類型的視頻資料、音頻資料、文字、圖片等媒體資料的數(shù)字化存儲，編目管理，檢索查詢，非編素材轉(zhuǎn)碼，信息發(fā)布，以及設(shè)備和固定資產(chǎn)等進(jìn)行全面管理的系統(tǒng)。建立MAM的目的就是建立起一個完善的系統(tǒng)，保存和管理好這些寶貴的資料，并使之得到最大利用，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益和社會效益。

下面以九合成媒體資源管理系統(tǒng)為例，簡單介紹其實現(xiàn)功能。

這個系統(tǒng)是按“最大規(guī)模化設(shè)計，最小規(guī)模實施”的設(shè)計理念，采用靈活的用戶可自定義分支節(jié)點的擴展架構(gòu)體系建設(shè)的兼容所有主流的存儲體，支持在線、近線、離線三級存儲管理體制，系統(tǒng)擴展性強，支持無限規(guī)?；瘮U展。包括視頻采集、上載工作站、編目工作站、下載工作站、檢索工作站、媒資WEB工作站等幾大部分，實現(xiàn)視頻、圖片、聲音等的數(shù)字化采集，通過獨有的對視頻內(nèi)容變化的分析算法，實現(xiàn)對鏡頭的頭尾幀和鏡頭間的代表幀的自動獲取，進(jìn)而高效地實現(xiàn)對媒體資源的編目與定義。通過上下載工作站實現(xiàn)資源的上傳與下載，可以無限制地擴充存儲空間。本系統(tǒng)采用先進(jìn)的數(shù)據(jù)檢索引擎技術(shù)架構(gòu)設(shè)計，能在百萬、千萬級的大型數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行高效數(shù)據(jù)模糊檢索，瞬間響應(yīng)。同時，它不僅支持工作站下載，還支持基于web的網(wǎng)絡(luò)形式的資源下載。工作空間不僅僅局限于編輯工作室，任何連接校園網(wǎng)絡(luò)的終端，根據(jù)用戶權(quán)限都可以登陸系統(tǒng)查找資源，還支持本地下載與分段下載，提高了工作效率。

2 媒體資源管理系統(tǒng)建設(shè)的背景

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，信息的媒體表現(xiàn)形式，由原先單一的文字，擴充到了圖形、圖像、視頻、聲音以及多媒體演示等各種形式。在當(dāng)代信息化社會的環(huán)境下，這些媒體資源呈爆炸式的方式遞增，隨之就產(chǎn)生了海量的數(shù)字各式的媒體資源信息。這些媒體資源都是相當(dāng)寶貴的，它們的完好保存、全面管理和充分利用具有極大的社會效益和經(jīng)濟效益。

基于Internet的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，海量的媒體資源無序的散落在家庭、企業(yè)、單位和學(xué)校的各個角落，缺乏統(tǒng)一的管理手段，形成了一個個的“信息孤島”，利用率十分低。而在高校里這種矛盾又顯得更為突出。隨著高等教育的逐漸普及，高校的教育規(guī)模不斷擴大等方面的原因，高校中各種媒體資源雖然不斷增加卻還是無法滿足教育教學(xué)的需要，而且很多資源相對分散，不易搜集和使用。教師在進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備時，大量時間都耗費在從學(xué)?；蚴腔ヂ?lián)網(wǎng)上收集和整理媒體資源，這樣就造成花在教學(xué)設(shè)計的時間非常有限，從而在一定程度上影響了教學(xué)效果實現(xiàn)，降低了教學(xué)效率。

同時，在高校的發(fā)展中，存在著許多珍貴的教學(xué)或非教學(xué)類的歷史資料，像有著百年或是幾百年歷史的老校，有著許多建校時的文字資料，或是圖片、影像等資料，它們見證著一個學(xué)校的歷史發(fā)展、輝煌成就，對一個學(xué)校而言有著非同尋常的意義，如果一旦丟失，那就是無可挽回的損失。這些資料都是紙質(zhì)或是其他材質(zhì)的保存方式，保存時間是有限的，有的還是極易損毀與丟失的。這就需要我們找到一個合適的方式，保存保留這部分對學(xué)校有著重要意義的資料，那就是把這些資料進(jìn)行數(shù)字化，就需要一個有效的系統(tǒng)、方式與管理措施對這些資料進(jìn)行數(shù)字化的保存、管理與使用。

目前，高校的教育技術(shù)中心或成為電教中心，都存有大量具有珍貴價值的聲、像、文本等資料，但仍然沿用傳統(tǒng)存貯介質(zhì)（錄像帶、磁帶、圖片、圖書等）保存，雖然建立了計算機檢索系統(tǒng)，但對多媒體內(nèi)容的查找，還是采用人工方式對傳統(tǒng)介質(zhì)進(jìn)行查找。對于非文本類媒體（如圖像、視頻等）多是基于文本進(jìn)行索引和檢索，無法真正反映媒體本身的內(nèi)容信息線索。大量的工作在于人工輸入，導(dǎo)致自動化程度低，信息更新緩慢，在越來越要求高效率和快速反應(yīng)的今天，傳統(tǒng)方式已經(jīng)明顯不再適合現(xiàn)代使用。

而媒體資源管理的系統(tǒng)的功能與建設(shè)，就很好地解決了工作效率問題，實現(xiàn)了以上的目的。它很好地解決了高校各部門大量寶貴的媒體資源——文本、圖形、圖像、視頻、音頻等資源的互通共享問題，并充分利用與發(fā)揮強大的校園網(wǎng)優(yōu)勢，實現(xiàn)對所有資源的統(tǒng)一組織與管理，大大減輕了教師搜集和整理教學(xué)資源的負(fù)擔(dān)，使教師有更多的精力去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。由于引入了計算機智能化管理，不僅可以自動分析提取多媒體素材的場景、片段、關(guān)鍵幀，同時可以方便地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化存儲與共享，并協(xié)同工作。因此引入計算機媒體資源管理技術(shù)可以極大地提高效率，提高現(xiàn)代化管理水平，也能為高校的數(shù)字化校園建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

3 媒體資源管理系統(tǒng)在我校的建設(shè)應(yīng)用

我校也建立了相應(yīng)的媒體資源管理系統(tǒng)，對于軍隊院校來說，它的建設(shè)意義有：很好地解決好軍隊院校教育技術(shù)中心（電教工作站）、錄像室、音像資料館、政治部電視中心等機構(gòu)多年來積累下來的錄像帶、錄音帶存儲、管理、加工和再利用等問題，使全軍教育技術(shù)各單位保持在院校部隊信息化建設(shè)的中心地位，更好地發(fā)揮信息資源服務(wù)提供者的作用。

建設(shè)媒體資源管理系統(tǒng)很好地實現(xiàn)了視頻資源存儲保存。從20世紀(jì)80年代開始，全軍教育技術(shù)中心（當(dāng)時叫電教中心）制作了大量的電視片。這些電視片的制作凝聚了幾代教育技術(shù)人的心血，大部分至今還具有教學(xué)價值和資料保存價值。但隨著時間的推移，錄像帶磁粉脫落，不能使用；再加之錄像設(shè)備不斷更新，能夠播放原有錄像帶的機器難以找到，使一部分錄像帶變成死資源。通過數(shù)字化的方法搶救這些寶貴的資源是資源管理中最緊迫的需要。在我院建設(shè)媒體資源管理系統(tǒng)就很好地實現(xiàn)了資料的保存與管理。

建設(shè)媒體資源管理系統(tǒng)之后提高了工作效率，實現(xiàn)了視頻的在線編輯。隨著信息化社會的來臨，工作和生活節(jié)奏正在變快。傳統(tǒng)的錄像資源管理方式，已經(jīng)不能滿足教育技術(shù)中心的需求。傳統(tǒng)的資源搜集，是逐盤逐帶地去搜索其中的內(nèi)容。常見的情況是錄像帶中有所需的內(nèi)容卻搜索不到。有的只能重新拍攝，費時費力。即便搜索到所需內(nèi)容，由于沒有統(tǒng)一的管理或受非線編空間的制約，在非線編系統(tǒng)中不能長久保存，下次使用還要重復(fù)搜索、采集，造成人力資源和設(shè)備時間的浪費。而這一系統(tǒng)的應(yīng)用，一次采集可以終身使用，節(jié)省勞動力與時間。

建設(shè)軍事訓(xùn)練媒體資源管理系統(tǒng)是資源共享的需要。資源共享分三個層面，一是院校內(nèi)部資源的共享。良好的媒資管理系統(tǒng)可以把節(jié)目詳細(xì)內(nèi)容以便捷高效的方式提供給使用者。這不但有利于制作人員使用，還可以提供給“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)”，實現(xiàn)院校范圍內(nèi)的資源共享。二是院校教育技術(shù)中心間的資源共享。院校教育技術(shù)中心間交換資源是老傳統(tǒng)，有了媒資系統(tǒng)，檢索、下載、片段截取、轉(zhuǎn)碼都十分方便，拓寬了資源交流的途徑。三是總部集中存儲，實現(xiàn)全軍節(jié)目共享。媒體系統(tǒng)中的詳細(xì)編目工作量大。如果每個院校每年對一小部分節(jié)目進(jìn)行詳細(xì)編目，經(jīng)過幾年建設(shè)，匯集起來全軍的媒資系統(tǒng)將是一個規(guī)模巨大的系統(tǒng)，全軍各單位可以充分共享系統(tǒng)中的資源。