高等院校校外實(shí)踐基地的選擇原則

高學(xué)華

(淮北師范大學(xué) 教務(wù)處，安徽 淮北 235000)

高等院校校外實(shí)踐基地的選擇原則

高學(xué)華

(淮北師范大學(xué) 教務(wù)處，安徽 淮北 235000)

實(shí)踐教學(xué)是高等院校教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)的有機(jī)組成部分，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)具有非常重要的意義，而合適的實(shí)踐基地是開(kāi)展一切實(shí)踐教學(xué)的前提條件。

實(shí)踐基地分為校內(nèi)實(shí)踐基地和校外實(shí)踐基地。校內(nèi)實(shí)踐基地，主要包括高等院校的實(shí)驗(yàn)室、琴房、舞蹈房、風(fēng)雨操場(chǎng)、模擬法庭、模擬財(cái)會(huì)室、財(cái)務(wù)處、圖書(shū)館、團(tuán)委、院辦、教務(wù)處、校辦企業(yè)(工廠)、后勤集團(tuán)等單位或場(chǎng)所;校外實(shí)踐基地，是指符合或基本符合大學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，滿足完成本科教育教學(xué)任務(wù)，與高等院校共建或有協(xié)議關(guān)系的企事業(yè)單位或場(chǎng)所，主要包括:(1)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的綜合性實(shí)踐教學(xué)基地;(2)專業(yè)(課程)教學(xué)需要的實(shí)踐教學(xué)基地;(3)其它短期集中實(shí)踐單位(或場(chǎng)所)。實(shí)踐基地不是一般的勞動(dòng)場(chǎng)所，而是大學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高各方面素質(zhì)的訓(xùn)練基地，有人形象地稱“實(shí)踐基地”是培養(yǎng)合格人才的“母機(jī)”。因此，實(shí)踐基地的好與否直接影響到高等院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，也就是說(shuō)選擇合適的實(shí)踐基地非常重要。

本文重點(diǎn)探討高等院校選擇校外實(shí)踐基地時(shí)應(yīng)遵循的原則。

一、實(shí)踐崗位要與大學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)基本相符

實(shí)踐是對(duì)大學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握情況的一次綜合測(cè)試，是大學(xué)生綜合運(yùn)用多方面知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的唯一環(huán)節(jié)，是促進(jìn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的一條有效途徑，也是大學(xué)生形成良好知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的大好時(shí)機(jī)。因此，只有實(shí)踐崗位與大學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)基本相符，才能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與深化，才能更好地了解和熟悉所從事專業(yè)的特點(diǎn)，才能更好地將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能綜合運(yùn)用于實(shí)踐，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的飛躍。相反，如果實(shí)踐崗位與大學(xué)生所學(xué)專業(yè)風(fēng)馬牛不相及，實(shí)踐就失去本來(lái)的意義了。

二、保障實(shí)習(xí)生的基本生活，且費(fèi)用低

在選擇實(shí)踐基地時(shí)，首先要考慮實(shí)習(xí)生的食、宿、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等基本問(wèn)題。實(shí)踐基地要有能力幫助解決實(shí)習(xí)生所需的住宿、勞動(dòng)保護(hù)和衛(wèi)生等問(wèn)題，減少學(xué)生和高等院校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使大學(xué)生能有效地參與實(shí)踐活動(dòng)，順利完成實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。另外，高等院校與實(shí)踐基地之間還要交通便利，便于實(shí)習(xí)生和帶隊(duì)教師往返，這樣既可以節(jié)省經(jīng)費(fèi)和時(shí)間，減少不必要的浪費(fèi)和麻煩，又方便校外基地和高等院校聯(lián)系，以提高效率和效益。

三、高等院校與單位能夠互惠共贏

在選擇實(shí)踐基地時(shí)，考慮到高等院校與實(shí)踐基地有部分資源能夠共享，做到互惠互利，共同發(fā)展。主要表現(xiàn)在:(1)高等院校在人才培訓(xùn)、委托培養(yǎng)、課程進(jìn)修等方面應(yīng)給予實(shí)踐基地適當(dāng)優(yōu)惠; (2)高等院校在技術(shù)咨詢、信息交流等方面要為實(shí)踐教學(xué)基地提供優(yōu)先、優(yōu)質(zhì)服務(wù);(3)高等院校免費(fèi)向?qū)嵙?xí)基地開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;(4)征求畢業(yè)生本人意見(jiàn)后，高等院校可優(yōu)先推薦品學(xué)兼優(yōu)、相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生到實(shí)踐基地就業(yè);(5)實(shí)踐基地能夠不斷從高等院校吸收新的思想、理論與方法等，以改進(jìn)自己落后的方法，更好地提高本單位的經(jīng)濟(jì)效益; (6)高等院?？梢詮膶?shí)踐基地得到各方面的信息反饋，從中了解社會(huì)人才需求方向，及時(shí)調(diào)整招生計(jì)劃和培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技發(fā)展的合格人才。

四、實(shí)習(xí)基地單位領(lǐng)導(dǎo)重視實(shí)踐工作

單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)踐工作的重視程度，已成為選擇實(shí)踐基地時(shí)首要考慮的因素，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)踐工作重視與否，直接影響著相關(guān)部門(mén)及各個(gè)層面領(lǐng)導(dǎo)或工作人員對(duì)實(shí)踐的態(tài)度，同時(shí)還直接影響實(shí)踐的效果。如果單位領(lǐng)導(dǎo)重視實(shí)踐工作，把實(shí)習(xí)工作納入單位工作計(jì)劃，并督促計(jì)劃的實(shí)施，則實(shí)踐工作很容易開(kāi)展，實(shí)習(xí)生能真正接觸到實(shí)質(zhì)內(nèi)容，聘任的單位指導(dǎo)教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時(shí)態(tài)度認(rèn)真，指導(dǎo)到位，實(shí)踐活動(dòng)效率高。相反，如果單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)踐工作持拒絕態(tài)度，那么實(shí)踐工作就會(huì)遇到很多困難或根本無(wú)法進(jìn)行。

五、實(shí)踐基地管理規(guī)范，人文環(huán)境良好

實(shí)踐不僅是對(duì)大學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生思想的熏陶，因此，實(shí)踐基地應(yīng)該是大學(xué)生職前教育的最佳訓(xùn)練環(huán)境，如:風(fēng)氣良好、秩序井然、與時(shí)俱進(jìn)等。如果在各方面比較規(guī)范化的單位進(jìn)行實(shí)踐，大學(xué)生不僅能提高專業(yè)知識(shí)水平，掌握從事專業(yè)的技能與技巧，而且還會(huì)受到較為深刻的專業(yè)思想教育，為以后適應(yīng)社會(huì)打下良好的思想基礎(chǔ)。

六、單位職工素質(zhì)高

大學(xué)生到實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，必須要有指導(dǎo)教師指導(dǎo)，高等院校指導(dǎo)教師只能對(duì)實(shí)踐的時(shí)間、內(nèi)容、形式等作出安排，但不熟悉實(shí)踐基地的具體業(yè)務(wù)，所以在大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，需要聘請(qǐng)實(shí)踐基地工作人員作為指導(dǎo)教師，對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)內(nèi)容和工作方法進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)定。這就要求在選擇實(shí)踐基地時(shí)，必須考慮基地工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，也就是說(shuō)，業(yè)務(wù)方面:應(yīng)具備較高的專業(yè)理論水平，具有總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教育科學(xué)研究的責(zé)任和能力;有條不紊地指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好實(shí)踐準(zhǔn)備和進(jìn)行實(shí)踐工作;思想品質(zhì)方面:應(yīng)具有指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的責(zé)任感、義務(wù)感、使命感，是實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)的楷模。另外，職工還應(yīng)具有飽滿的工作熱情、強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)。如果實(shí)踐基地的工作人員的素質(zhì)不高，就不可能很好地完成實(shí)踐任務(wù)，達(dá)不到培養(yǎng)人才的目的。

七、高等院校與單位共建或協(xié)議關(guān)系相對(duì)穩(wěn)定

所謂相對(duì)穩(wěn)定是指高等院校與實(shí)踐基地有較長(zhǎng)時(shí)間的共建或協(xié)議關(guān)系。高等院校與實(shí)踐基地有較長(zhǎng)時(shí)間的共建或協(xié)議關(guān)系，有利于高等院校指導(dǎo)教師與單位指導(dǎo)教師之間的相互了解和信任，有利于高等院校向?qū)嵺`基地提供持續(xù)的技術(shù)支持，有利于實(shí)踐基地指導(dǎo)教師熟悉實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)踐大綱，掌握指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的內(nèi)容與技巧。因此，高等院校必須選擇能夠穩(wěn)固的實(shí)踐基地，以使實(shí)踐教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行。如果實(shí)踐基地不穩(wěn)定，每一次實(shí)踐活動(dòng)都要換一個(gè)新單位，新聘任的基地指導(dǎo)教師不熟悉指導(dǎo)內(nèi)容，缺乏指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐就會(huì)流于表面形式，達(dá)不到實(shí)踐教學(xué)的根本目的。

需要說(shuō)明的是，目前高等院校選擇合適的校外實(shí)踐基地存在相當(dāng)大的困難，在選擇實(shí)踐基地時(shí)，不一定完全符合上述原則，但其中重要的原則不能違背，如果違背了重要的選擇原則，就違背了實(shí)踐教學(xué)規(guī)律。我認(rèn)為，只要高等院校適當(dāng)增加對(duì)實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，積極探索與實(shí)踐基地最佳的產(chǎn)、學(xué)、研合作模式，使實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，高等院校是能夠建立條件優(yōu)越、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐基地的。

責(zé)任編校 劉正花