淺談民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館文化氛圍建設(shè)

彭年冬

(河池學(xué)院 圖書(shū)館,廣西 宜州 546300)

淺談民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館文化氛圍建設(shè)

彭年冬

(河池學(xué)院 圖書(shū)館,廣西 宜州 546300)

從提高館員素養(yǎng)、改善環(huán)境、創(chuàng)新制度、舉辦文化活動(dòng)等四個(gè)方面提出如何加強(qiáng)民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館文化氛圍的建議。

圖書(shū)館文化;文化氛圍

高校圖書(shū)館對(duì)學(xué)生具有導(dǎo)向、教育、凝聚、激勵(lì)等功能,是高校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所。高校圖書(shū)館通過(guò)潛移默化的形式影響學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程,構(gòu)建高校圖書(shū)館良好的文化氛圍有利于促進(jìn)高校文化的發(fā)展。民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館與其他本科教育成熟的高校圖書(shū)館相比,在基礎(chǔ)設(shè)施、人員素質(zhì)、服務(wù)水平等方面存在一定差距,營(yíng)造文化氛圍必須根據(jù)自身的傳統(tǒng)和特色,樹(shù)立良好的形象。下面筆者擬就這一問(wèn)題談些粗淺的看法,不當(dāng)之處,敬祈方家指正。

1 雅化言行,打造圖書(shū)館精神文化氛圍

圖書(shū)館是文化教育的場(chǎng)所,館員的一顰一笑、一言一行都是館員精神面貌的體現(xiàn),也是營(yíng)造圖書(shū)館精神文化氛圍的前提與基礎(chǔ)。由于多方面的因素,民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館員利用自己的言行增強(qiáng)文化氛圍的意識(shí)相對(duì)較差。這就要求館員們注意不斷提高自己的內(nèi)在修養(yǎng),雅化自己的言行舉止,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),使通過(guò)館員言行增強(qiáng)精神文化氛圍的理想成為現(xiàn)實(shí)。

1.1 談吐文明

《漢書(shū)·藝術(shù)志·鄧析》中有這樣一段話:“夫言有術(shù),與智者言,依于博;與博者言,依于辯;與辯者言,依于要;與貴者言,依于勢(shì);與富者言,依于豪;與貪者言,依于利;與勇者言,依于敢;與愚者言,依于說(shuō)?！泵褡宓貐^(qū)新升本科院校圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象與其余本科院校圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象不完全相同,圖書(shū)館員應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,根據(jù)服務(wù)對(duì)象,運(yùn)用文明、禮貌的語(yǔ)言,建立起情感溝通的紐帶,傳遞平等、友善、尊重的信息,給讀者以美的感受,營(yíng)造自然、親切、愉快、可敬、舒暢的文化氛圍。

1.2 儀表適中

在一定程度上,民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館員的儀表代表了民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館的形象。工作環(huán)境的特殊性決定了民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館員在儀表方面具有更多、更高的要求。首先,圖書(shū)館員應(yīng)盡量不化妝,也不要非議讀者的化妝,如果實(shí)在需要化妝,也只能化淡妝,絕對(duì)不能濃妝艷抹。其次,著裝要正規(guī),既符合時(shí)代的特點(diǎn),體現(xiàn)時(shí)代精神,又不過(guò)分新潮。特別是女館員,雖然不必天天扮“女黑俠”,但更不能天天奇裝異服,甚至穿超短裙、透明裝,過(guò)于性感。第三,發(fā)型適中,注意清洗,既不能太新潮,更不能亂如蓬草。

1.3 舉止得體

一個(gè)人的行為舉止可以直接表明他的態(tài)度。民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館員應(yīng)注意舉止得體,盡量避免各種不禮貌、不文明習(xí)慣。首先,坐姿要端正,身體微往前傾,不要翹“二郎腿”。其次,讀者來(lái)臨時(shí),應(yīng)點(diǎn)頭微笑致禮,用溫和的語(yǔ)氣、積極的態(tài)度與讀者談話,密切注意對(duì)方的神情。第三,站立時(shí),上身要穩(wěn)定,雙手安放兩側(cè),不要雙手抱在胸前,或者站得歪歪扭扭。第四,要克服各種不雅舉止,如不亂丟果皮紙屑煙蒂等,盡量不當(dāng)著讀者的面擤鼻涕、掏耳朵、剔牙齒、修指甲、打哈欠、咳嗽、打噴嚏,盡量不在讀者面前整理頭發(fā)、衣服,照鏡子,等等。

2 科學(xué)管理,打造圖書(shū)館制度文化和環(huán)境文化氛圍

制度文化和環(huán)境文化是圖書(shū)館文化氛圍的主要內(nèi)容之一。民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館應(yīng)在科學(xué)管理方面下大力氣,營(yíng)造濃郁的制度文化和環(huán)境文化氛圍。

2.1 制定科學(xué)的管理制度

文獻(xiàn)資源建設(shè)細(xì)則、文獻(xiàn)編目細(xì)則、讀者文明公約、讀者借閱規(guī)則等各種圖書(shū)館規(guī)章制度,對(duì)圖書(shū)館工作人員與讀者都具有一定的約束性和規(guī)范性,也是圖書(shū)館工作得以順利進(jìn)行的保證。然而,隨著時(shí)代的變遷,大多數(shù)民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館也實(shí)現(xiàn)了部分館藏資源數(shù)字化、虛擬化,采編、流通、典藏、辦公等工作自動(dòng)化,從而使圖書(shū)館工作發(fā)生了重大變革。這樣,原有的規(guī)章制度已經(jīng)顯得滯后,迫切要求民族地區(qū)本科院校圖書(shū)館對(duì)原有的規(guī)章制度進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范。

在修改和制定圖書(shū)館規(guī)章制度的過(guò)程中,民族地區(qū)本科院校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)貫徹“以人為本”的思想,以使職工管理更合理、更高效,使讀者借閱更舒適、更快捷為目標(biāo)。因此,圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)盡量簡(jiǎn)化辦證、入室閱覽手續(xù),提供方便快捷的存放、下載、復(fù)印、咨詢等服務(wù)。為了充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性,圖書(shū)館應(yīng)有一系列激勵(lì)機(jī)制,干好干壞、干多干少不能一個(gè)樣,在評(píng)聘、加薪、進(jìn)修、提職等方面要體現(xiàn)引導(dǎo)后進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),使圖書(shū)館的日常管理能夠良性循環(huán)。這樣,讀者和圖書(shū)館工作人員才能感受到圖書(shū)館制度的和諧,主動(dòng)遵守,共同營(yíng)造一個(gè)和諧、公平、生機(jī)勃勃的圖書(shū)館制度文化氛圍。

2.2 營(yíng)造有民族特色的布局

從根本上講,高校圖書(shū)館文化氛圍就是一種精神的追求與塑造,而民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館資金相對(duì)貧乏,這就要求民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館在布局時(shí)注意內(nèi)在的規(guī)律與效果,不去追求表面的豪華或富麗,而應(yīng)以節(jié)儉實(shí)用風(fēng)格為主,同時(shí)注意突出地域與民族特色。

2.2.1 自建特色庫(kù)

例如河池學(xué)院地處桂西北地區(qū)的宜州市。桂西北是廣西少數(shù)民族聚居最多的地區(qū)之一,有著獨(dú)特的區(qū)域文化。根據(jù)實(shí)際情況,河池學(xué)院圖書(shū)館自建了特色數(shù)據(jù)庫(kù),主要包括劉三姐專(zhuān)題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、桂西北作家研究專(zhuān)題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、仫佬族文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、韋拔群文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等多個(gè)子庫(kù)。其中,“劉三姐專(zhuān)題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”目前收錄有新聞報(bào)道 300條,各類(lèi)研究資料 300種,圖片 660張,聲像資料 86種,館藏書(shū)目 47種;“仫佬族文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”目前收錄有期刊文章 192篇,報(bào)紙文章 32篇,參考文獻(xiàn) 52本,學(xué)位論文 5篇,會(huì)議論文 7篇,年鑒20篇,圖片 279幅,網(wǎng)站 13個(gè),音視頻 2個(gè);“韋拔群文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”目前收錄有期刊論文 75篇,報(bào)紙文章 51篇,圖書(shū) 18本,年鑒 4篇,圖片 13幅,網(wǎng)站 5個(gè),音視頻 6個(gè)。顯然,這些特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建立,既突出了圖書(shū)館的地區(qū)特色,又能極大地方便相關(guān)研究者。

2.2.2 設(shè)計(jì)裝修講品味

除了注意與其使用功能相匹配外,民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館的內(nèi)部裝修在強(qiáng)調(diào)文化審美價(jià)值 (特別是注意高品味、高層次文化氛圍的渲染)的同時(shí),還應(yīng)彰顯區(qū)域文化特色。為了凸現(xiàn)區(qū)域文化特色,圖書(shū)館可以在館內(nèi)醒目位置懸掛本區(qū)域文化名人畫(huà)像,裝飾富有地區(qū)特色的標(biāo)志性物品,用適當(dāng)方式推介本地區(qū)的品牌文化。例如,劉三姐出生于河池學(xué)院所在的廣西宜州,黃庭堅(jiān)、徐霞客、馮京等文化名人都曾在宜州為官、為文或中舉,銅鼓、大型水車(chē)等是桂西北特有的物質(zhì)文化遺產(chǎn),仫佬族、毛南族、白褲瑤等是桂西北特有的少數(shù)民族,河池學(xué)院圖書(shū)館在裝修時(shí)就應(yīng)突出這些文化因子,以壁畫(huà)、圖像、文字介紹等形式對(duì)他們進(jìn)行推介。這樣,不僅可以使裝修效果更佳,還能開(kāi)闊讀者的視野。

2.2.3 凸顯本校特點(diǎn)

民族地區(qū)新升本科院校的師資、硬件建設(shè)、培養(yǎng)出來(lái)的人才等方面雖然無(wú)法與老牌本科院校相比,但也有自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì),圖書(shū)館布局應(yīng)充分考慮這方面的因素。為了凸現(xiàn)本校特點(diǎn),民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館可以根據(jù)本校實(shí)際采取相應(yīng)措施,如在館內(nèi)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的櫥窗介紹知名校友,設(shè)立校內(nèi)學(xué)者研究成果專(zhuān)柜,并注意不斷更新、完善,以起到啟迪讀者心靈、強(qiáng)化榜樣示范的作用;在顯著位置懸掛館徽、館訓(xùn),與?；?、校訓(xùn)交相輝映,共同構(gòu)成亮麗的校園文化風(fēng)景線,等等。

3 精心組織,打造圖書(shū)館活動(dòng)文化氛圍

圖書(shū)館是搜集、加工、整理文獻(xiàn)的中心,也是利用文獻(xiàn)信息資源為廣大讀者服務(wù)的中心。民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館也已能夠利用現(xiàn)代化手段,為讀者提供更為廣泛的服務(wù)。但是,由于宣傳力度不夠,當(dāng)讀者有需求來(lái)到圖書(shū)館時(shí),往往會(huì)由于不熟悉檢索手段,不知曉圖書(shū)館有哪些服務(wù)等原因而達(dá)不到應(yīng)有的效果。民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館要通過(guò)各種渠道加大宣傳力度,讓讀者充分了解圖書(shū)館,學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館,引導(dǎo)讀者學(xué)會(huì)查找所需信息的方法和途徑,把打開(kāi)“文獻(xiàn)信息寶庫(kù)”的鑰匙交給讀者,使讀者具備較強(qiáng)的信息意識(shí)和獲取信息的能力。在宣傳時(shí),圖書(shū)館要注意營(yíng)造文化氛圍,使參加者產(chǎn)生一種向往或崇敬的心情,從而起到潛移默化的人文素質(zhì)教育的作用。

3.1 利用新生入館機(jī)會(huì)適當(dāng)進(jìn)行教育

開(kāi)學(xué)初,圖書(shū)館可以適當(dāng)舉辦新生入館 (參觀)活動(dòng)、圖書(shū)館有關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)等,使大學(xué)生從一開(kāi)始就有對(duì)知識(shí)的向往和神秘感。同時(shí),圖書(shū)館還可以采取圖書(shū)館借閱承諾簽字、圖書(shū)館使用規(guī)則競(jìng)賽等手段,調(diào)動(dòng)新生參與圖書(shū)館活動(dòng)的積極性。各種活動(dòng)都可以在營(yíng)造一種文化氛圍的基礎(chǔ)上進(jìn)行,達(dá)到培育人文素質(zhì)的目的。

3.2 利用新圖書(shū)采購(gòu)工作及各種慶典活動(dòng)

圖書(shū)館應(yīng)利用自己的信息領(lǐng)導(dǎo)核心優(yōu)勢(shì),不定期舉辦新書(shū)發(fā)布活動(dòng),將采購(gòu)、收藏的新書(shū)歸類(lèi)整理,以最快的速度推介給廣大讀者,重視新書(shū)特別是熱門(mén)圖書(shū)上架的時(shí)效性。同時(shí),圖書(shū)館還可以開(kāi)展學(xué)術(shù)贊助、圖書(shū)捐贈(zèng)之類(lèi)的活動(dòng),并將這些活動(dòng)策劃成有廣大學(xué)生參加的突出精神與心靈感受的文化教育活動(dòng)。

圖書(shū)館可以將開(kāi)館慶典、落成典禮、頒獎(jiǎng)大會(huì)、周年紀(jì)念大會(huì)、節(jié)日慶祝等各類(lèi)慶典活動(dòng),以及旨在廣泛聯(lián)系與聯(lián)絡(luò)讀者與圖書(shū)館關(guān)系的茶話會(huì)、游館 (園)會(huì)、演出會(huì)、組織參觀甚至義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng),開(kāi)展成蘊(yùn)含各種文化教育因素在內(nèi)的活動(dòng),提高讀者的人文素質(zhì)。同時(shí),圖書(shū)館還可以把別的圖書(shū)館工作人員來(lái)本館進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)交流、組織座談等館際活動(dòng)組織成有盡可能多的學(xué)生參加的教育活動(dòng)。

3.3 用活動(dòng)的方式,廣泛征求讀者的建議,突出圖書(shū)采訪工作的教育性

基于認(rèn)識(shí)上的局限,由少數(shù)幾個(gè)采編人員一手操辦的傳統(tǒng)書(shū)刊采購(gòu)工作很難適應(yīng)廣大讀者的需要。為了把有限的圖書(shū)采購(gòu)資金用的“刀刃”上,民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館應(yīng)建立圖書(shū)館主導(dǎo)下的各類(lèi)群眾選書(shū)機(jī)構(gòu),把選書(shū)權(quán)交給讀者,邀請(qǐng)書(shū)商到校園里舉辦書(shū)展,讓師生為需要的新書(shū)打分投票,請(qǐng)各院系選出代表在網(wǎng)上填寫(xiě)推薦書(shū)目,組織教師到各類(lèi)圖書(shū)博覽會(huì)上遴選新書(shū)。這些工作的開(kāi)展可以利用類(lèi)似于活動(dòng)的方式來(lái)組織,比如圖書(shū)館事先可以針對(duì)不同的讀者群體需求進(jìn)行恰當(dāng)歸類(lèi),然后發(fā)出邀請(qǐng)函 (信、件),組織征求座談會(huì) (茶話會(huì)),事后再適當(dāng)組織諸如感謝會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)之類(lèi)的活動(dòng),給那些對(duì)工作幫助作用大的人與單位寫(xiě)感謝信、表?yè)P(yáng)稿甚至組織答謝會(huì)等等。

3.4 組織、舉辦各類(lèi)講座、文化展與讀書(shū)活動(dòng)

圖書(shū)館應(yīng)定期或不定期地策劃和組織一些少數(shù)民族文化展覽會(huì),利用實(shí)物、文字、圖片等媒介,在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行示范,提供相關(guān)咨詢。通過(guò)布置富有文化氛圍的展覽會(huì)場(chǎng)、程序和輔助工作,在現(xiàn)場(chǎng)利用參與者留言、采訪、問(wèn)卷調(diào)查等手段,讓參與者受民族文化的感染與教育,在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中達(dá)到理解、尊重、和諧的人文素質(zhì)教育。利用與讀者的廣泛聯(lián)系,積極開(kāi)展諸如“我心中的經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)或讀書(shū)競(jìng)賽,定期或不定期舉辦讀書(shū)月 (讀書(shū)周)、大學(xué)生與圖書(shū)館、新書(shū)或經(jīng)典評(píng)論、學(xué)術(shù)展示等。一般而言,圖書(shū)館越能將這類(lèi)活動(dòng)舉辦得富有文化氛圍,其效果就越明顯。

當(dāng)前,許多民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館也開(kāi)始開(kāi)設(shè)講座,但講座內(nèi)容往往局限于新生入館教育及電子資源使用培訓(xùn)等。民族地區(qū)新升本科院校圖書(shū)館應(yīng)在此基礎(chǔ)上拓展講座內(nèi)容,如開(kāi)展一些讀書(shū)方法講座、文化信息講座、名家名篇賞析講座、電影電視劇評(píng)論講座,等等,以開(kāi)闊學(xué)生讀者的視野,提高他們的鑒賞能力和審美能力。

4 結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館文化包羅萬(wàn)象,需要廣泛的研究和探討,值得廣泛的研究和探討。本文僅對(duì)這一問(wèn)題作了些粗淺的說(shuō)解,旨在拋磚引玉。我們相信,只要圖書(shū)館人不斷努力創(chuàng)新,就一定能夠?yàn)樽x者創(chuàng)造出愜意、舒適而美麗的文化環(huán)境。

[1]陳國(guó)玲.淺議圖書(shū)館文化氛圍的建設(shè)[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2008,(10).

[2]王本玉.精心營(yíng)造圖書(shū)館的文化氛圍[J].圖書(shū)館,2006,(2):77-78.

[3]楊宇涵.加強(qiáng)高校圖書(shū)館文化建設(shè)全面營(yíng)造育人氛圍[J].圖書(shū)館建設(shè),2002,(2):23-24.

A S imple D iscussion on the Construction of the Cultural Atmosphere the Un iversity L ibrary That Upgrades from Jun ior College to Un iversity in M inority Areas

PENG Nian-dong

(L ibrary of Hechi Un iversity,Y izhou,Guangxi546300,China)

The papermakes some suggestions on the construction of the cultural atmosphere of the University library that upgrades from junior college to university in minority areas from four aspects such as enhancing the librarians’self-restraint,improving the environment,innovating the system and holding cultural activities.

university library culture;cultural atmosphere

G258.6

A

1672-9021(2010)02-0106-04

彭年冬 (1973-),女,湖南雙峰人,河池學(xué)院圖書(shū)館館員,主要研究方向:讀者服務(wù)與圖書(shū)館管理。

河池學(xué)院科研項(xiàng)目 (項(xiàng)目編號(hào):2008A-H002)

2010-04-06

[責(zé)任編輯普梅笑 ]