金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的思考
——以鄭州大學(xué)升達(dá)學(xué)院為例

金虎斌

（鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院 國(guó)際貿(mào)易系，河南 鄭州 451191）

金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的思考
——以鄭州大學(xué)升達(dá)學(xué)院為例

金虎斌

（鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院 國(guó)際貿(mào)易系，河南 鄭州 451191）

金融業(yè)務(wù)技術(shù)性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)性大，新業(yè)務(wù)層出不窮，因此，金融行業(yè)對(duì)應(yīng)用型金融人才的需求日趨旺盛。升達(dá)學(xué)院致力于培養(yǎng)應(yīng)用型金融人才，在人才培養(yǎng)中注重改進(jìn)培養(yǎng)模式，建設(shè)金融實(shí)驗(yàn)室，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能，形成了明確的辦學(xué)定位和獨(dú)特的辦學(xué)特色。

金融實(shí)驗(yàn)室；應(yīng)用型人才；實(shí)踐教學(xué)

一、高等教育與實(shí)踐教學(xué)

高等教育改革的核心是根據(jù)新的發(fā)展形勢(shì)以最快的速度和最有效的方式不斷培養(yǎng)出具有全球視角和具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的各類高素質(zhì)人才，特別是對(duì)應(yīng)用型高等教育來說，必須注重學(xué)生實(shí)踐操作與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為技能培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。實(shí)踐教學(xué)是一種培養(yǎng)人的活動(dòng)，是根據(jù)社會(huì)要求和人的發(fā)展需要，有計(jì)劃、有組織地把科學(xué)知識(shí)、思維方法、操作技能等傳遞給學(xué)生，從學(xué)生的積極性、主動(dòng)性考慮，讓學(xué)生去創(chuàng)造、去設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地提高其素質(zhì)，開發(fā)其潛能，發(fā)展其個(gè)性。實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要原則便是在教與學(xué)的過程中，最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)同學(xué)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立思考，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)逐步增強(qiáng)，創(chuàng)造能力不斷提高，最終培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)踐教學(xué)相對(duì)于理論教學(xué)更具有直觀性、實(shí)踐性、綜合性與創(chuàng)造性。因此，實(shí)踐教學(xué)必然成為高等院校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。

由于金融業(yè)務(wù)技術(shù)性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)性大，金融創(chuàng)新日新月異、日趨復(fù)雜，所以金融人才在業(yè)務(wù)操作上必須有相當(dāng)強(qiáng)的能力才能適應(yīng)不斷變化的客觀形勢(shì)，這就要求金融學(xué)專業(yè)在課程設(shè)置上必須注重實(shí)踐性，因此，西方國(guó)家的一些高校紛紛開設(shè)了有關(guān)金融教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，模擬各種真實(shí)的金融交易環(huán)境，以提高學(xué)生對(duì)金融市場(chǎng)的感情認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟能力，從而大大提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和適應(yīng)社會(huì)的綜合素質(zhì)，這一成功的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。升達(dá)學(xué)院金融學(xué)專業(yè)始終以為金融及相關(guān)行業(yè)輸送高級(jí)應(yīng)用型人才為教學(xué)目標(biāo)，在人才培養(yǎng)中注重改進(jìn)培養(yǎng)模式，充分利用金融實(shí)驗(yàn)室來強(qiáng)化學(xué)生的技術(shù)技能實(shí)踐訓(xùn)練，形成了明確的教學(xué)定位和鮮明的教學(xué)特色。

二、升達(dá)學(xué)院在金融實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的創(chuàng)新

（一）金融實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介

目前，升達(dá)學(xué)院的金控中心已經(jīng)成為現(xiàn)代化的金融實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室擁有先進(jìn)的電腦終端、數(shù)據(jù)傳輸與交換設(shè)施、衛(wèi)星行情接收系統(tǒng)、世華財(cái)訊分析軟件以及證券投資模擬交易操作系統(tǒng)和深圳智盛商業(yè)銀行業(yè)務(wù)模擬操作系統(tǒng)，具備了標(biāo)準(zhǔn)證券公司的環(huán)境，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室即可獲得與證券公司相同的實(shí)時(shí)股市行情及相關(guān)信息，據(jù)此進(jìn)行模擬投資實(shí)習(xí)，除了使用的是虛擬資金以外，整個(gè)投資過程與實(shí)際投資完全一致；實(shí)驗(yàn)室借助于世華財(cái)訊信息系統(tǒng)可同時(shí)接收全球股票、債券、期貨、外匯等市場(chǎng)交易行情和各國(guó)的財(cái)經(jīng)信息。同時(shí)也可根據(jù)全球主要金融市場(chǎng)交易行情，進(jìn)行股票、債券、期貨、期權(quán)、外匯等業(yè)務(wù)的投資模擬實(shí)習(xí)。商業(yè)銀行業(yè)務(wù)模擬操作系統(tǒng)，可以仿真模擬商業(yè)銀行的會(huì)計(jì)、儲(chǔ)蓄和信貸業(yè)務(wù)?，F(xiàn)在，金融實(shí)驗(yàn)室不僅是升達(dá)學(xué)院最現(xiàn)代化的教學(xué)實(shí)踐基地，也是河南省首屈一指的精品實(shí)驗(yàn)室。置身其中，寬敞明亮的大廳，實(shí)時(shí)滾動(dòng)的全球股市、外匯交易行情的大屏幕公告牌，整齊的電腦終端，學(xué)生忙碌而有序地進(jìn)行著實(shí)盤和模擬，并機(jī)敏而迅捷地處理著每一單交易。作為對(duì)外交流的窗口，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已接待省內(nèi)外多所高校的參觀學(xué)習(xí)，并受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng)。作為教學(xué)交流的平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)室同信泰證券、光大銀行、博愛國(guó)際等證券機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中得到了這些證券公司的大力支持，進(jìn)一步優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，保證了教學(xué)質(zhì)量。作為理論與實(shí)踐的紐帶與平臺(tái)，金融實(shí)驗(yàn)室正發(fā)揮著課堂教學(xué)、課后模擬、科研及對(duì)外交流的強(qiáng)大功能。

（二）金融實(shí)驗(yàn)室的課程設(shè)置

鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院金融學(xué)專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)基本規(guī)格的要求，開設(shè)了銀行、證券、保險(xiǎn)等方面的實(shí)踐課程，落實(shí)專業(yè)素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；并且根據(jù)課程的特點(diǎn)，積極探索，努力增開一些設(shè)計(jì)性、綜合性強(qiáng)的實(shí)踐課程，大力改進(jìn)指導(dǎo)方法和輔助手段，提高質(zhì)量。同時(shí)，在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置了與專業(yè)證照相對(duì)應(yīng)的《金融英語(yǔ)》、《證券（期貨）投資學(xué)》、《投資基金管理》、《商業(yè)銀行管理》、《保險(xiǎn)學(xué)原理》等課程，鼓勵(lì)學(xué)生獲得金融英語(yǔ)證書、證券從業(yè)人員資格證書、期貨交易人員從業(yè)資格證書、銀行從業(yè)人員資格證書等，并且為學(xué)生提供了一個(gè)參加各種證照模擬考試的平臺(tái)，以提高其考試通過率。

（三）金融實(shí)驗(yàn)室的功能與作用

升達(dá)學(xué)院金控中心金融投資實(shí)驗(yàn)室的建立為實(shí)踐教學(xué)的開展拓寬了道路，奠定了一個(gè)功能強(qiáng)大齊全的平臺(tái)，充分體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的高等教育的目標(biāo)。第一，拓寬了學(xué)生理論知識(shí)的延伸方向。實(shí)驗(yàn)品種齊全，有股票、債券、基金、期貨與外匯、信貸管理，基本涵蓋了現(xiàn)代金融的核心內(nèi)容；通過對(duì)各種金融工具的模擬或?qū)嵅伲黾訉W(xué)生對(duì)各種金融工具的業(yè)務(wù)流程和功能特征的了解，從而實(shí)現(xiàn)其熟練運(yùn)用各種金融工具的目的；第二，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段。在單一的教室里，傳統(tǒng)的理論教學(xué)枯燥無味，且費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行理論教學(xué)，能方便教師隨時(shí)獲取所需股票、債券、基金、期貨與外匯等市場(chǎng)行情和相關(guān)的走勢(shì)圖表，以及上市公司的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，并將各種財(cái)經(jīng)信息發(fā)送至多媒體投影屏幕，使理論教學(xué)更加生動(dòng)、形象；第三，實(shí)驗(yàn)室成為理論聯(lián)系實(shí)際的紐帶。通過實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)操和模擬，不僅可以使學(xué)生了解我國(guó)滬、深兩市上市公司產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)范圍，股本總額和股本結(jié)構(gòu)及其變化；了解上市公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和股利分配狀況；及時(shí)獲取公司和滬深交易所發(fā)布的各種信息公告內(nèi)容，而且鞏固和消化課堂理論教學(xué)的內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)室成了理論聯(lián)系實(shí)際的紐帶；第四，證券實(shí)盤和模擬增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。通過證券投資實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以及時(shí)了解深滬兩市指數(shù)和成交金額以及成交量；了解各上市公司股票價(jià)格走勢(shì)和交易情況；并能根據(jù)各種技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行研究分析。通過證券交易實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生們可以從事證券實(shí)盤和模擬交易，從而更好地鍛煉自己的心理素質(zhì)，提高技術(shù)水平，為將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、金融實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中存在的問題

雖然我們?cè)诶媒鹑趯?shí)驗(yàn)室促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)中積累了很多經(jīng)驗(yàn)，但是這個(gè)過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題。

（一）實(shí)驗(yàn)室管理與使用缺乏銜接

由于任課教師與實(shí)驗(yàn)室的管理人員上班時(shí)間或者與實(shí)驗(yàn)室上課時(shí)間有沖突，導(dǎo)致任課教師與實(shí)驗(yàn)室接觸機(jī)會(huì)減少，教師不能及時(shí)了解和熟悉實(shí)驗(yàn)室最新的硬軟件更新維護(hù)情況，無法及時(shí)學(xué)習(xí)操作硬件和軟件，嚴(yán)重影響其開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性。于是有些教師用案例教學(xué)代替實(shí)驗(yàn)課，甚至是任由學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程缺乏引導(dǎo)和監(jiān)督，無法保證實(shí)驗(yàn)效果。同樣，對(duì)需要利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，因?qū)嶒?yàn)室正在其他實(shí)驗(yàn)而不能對(duì)其開放，也導(dǎo)致管理與使用缺乏銜接。最典型的情況是：我國(guó)滬深股市開盤時(shí)間為上午9：30～11：30，下午 1：00～3：00，這和正常的上課時(shí)間有沖突，導(dǎo)致上課時(shí)間不開盤，開盤時(shí)間不上課，嚴(yán)重影響學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課積極性。

（二）實(shí)驗(yàn)室缺乏專職實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師

普通高校的理科實(shí)驗(yàn)室一般都有專職的實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程指導(dǎo)，器材的維護(hù)以及實(shí)驗(yàn)教材的編寫。但在目前，升達(dá)學(xué)院財(cái)經(jīng)類實(shí)驗(yàn)室卻沒有專職的實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師由一線任課教師替代，器材的維護(hù)卻由電腦中心管理員來完成。這種做法有兩個(gè)缺陷：一是任課教師缺乏電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，不能對(duì)隨時(shí)發(fā)生的硬件故障進(jìn)行排除解決；二是電腦管理員缺乏經(jīng)濟(jì)類專業(yè)知識(shí)，不能對(duì)軟件進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)，最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室使用效率降低。長(zhǎng)期以來，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，普遍存在一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為只要配置了先進(jìn)的硬件和軟件就是先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室。其實(shí)不然，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)大有裨益。他們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)經(jīng)歷中能夠發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中存在的一些問題，總結(jié)出最有效的實(shí)驗(yàn)方法，獲得軟件使用效果的第一手資料，對(duì)于改進(jìn)和開發(fā)實(shí)驗(yàn)課程有著極其重要的意義。因此，配備先進(jìn)硬件和軟件的實(shí)驗(yàn)室必須擁有優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師。

（三）缺乏比較完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)大多按課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)課，淪為該課程理論課的附屬物，缺乏比較完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體質(zhì)量。這主要是由于各門課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容各自獨(dú)立，均強(qiáng)調(diào)各自體系的系統(tǒng)性、完整性和獨(dú)立性，相互之間常發(fā)生課程內(nèi)容和方法上的低水平重復(fù)。如證券投資學(xué)、期貨理論與實(shí)務(wù)、國(guó)際金融學(xué)等課程中均可用K線分析、切線分析、形態(tài)分析等對(duì)股票價(jià)格、期貨價(jià)格、外匯匯價(jià)的走勢(shì)進(jìn)行分析實(shí)驗(yàn)，按課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)課，必然會(huì)出現(xiàn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)；再如股票、基金交易程序與期貨交易程序具有很多相似性，按課設(shè)置實(shí)驗(yàn)課，同樣也存在重復(fù)。按課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)課的結(jié)果是驗(yàn)證性、操作性實(shí)驗(yàn)多，設(shè)計(jì)性、綜合性和研究性實(shí)驗(yàn)少，因此，現(xiàn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏比較完善的實(shí)驗(yàn)體系。這樣不利于交叉學(xué)科、前沿學(xué)科內(nèi)容的引入，更不利于學(xué)生分析問題和解決問題的綜合能力的提高。

四、完善金融實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的建議

針對(duì)以上問題，我們提出以下建議：

（一）加強(qiáng)任課教師與實(shí)驗(yàn)室管理員的協(xié)調(diào)

集中管理實(shí)驗(yàn)室，做到實(shí)驗(yàn)室資源的靈活調(diào)配，使實(shí)驗(yàn)課程安排具有靈活性，使其資源共享沒有任何障礙。因此，電腦管理中心應(yīng)該加強(qiáng)與一線教師的協(xié)調(diào)，盡量提供便捷有效的服務(wù)。只有讓一線教師有足夠多的業(yè)余時(shí)間呆在實(shí)驗(yàn)室，才有利于其掌握和熟悉操作，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)課程的開發(fā)，進(jìn)而提高實(shí)驗(yàn)利用率和實(shí)驗(yàn)效果，也只有這樣才不違背實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的初衷。此外，在滬深股市開盤時(shí)間，除用于金融專業(yè)實(shí)驗(yàn)課外，應(yīng)向要求模擬股票實(shí)驗(yàn)的學(xué)生免費(fèi)開放。

（二）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍素質(zhì)的高低是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍應(yīng)有一線教師和實(shí)驗(yàn)室專職指導(dǎo)老師組成，因此，在實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)上，應(yīng)特別加強(qiáng)對(duì)專職實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師隊(duì)伍的建設(shè)。

（三）建立相對(duì)完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

隨著金融經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，舊的實(shí)驗(yàn)室體制、管理觀念、思路和方法，已不適應(yīng)現(xiàn)代金融業(yè)發(fā)展的需要，改革實(shí)驗(yàn)室體制已勢(shì)在必行。為此，應(yīng)打破課程的界限，按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)和培養(yǎng)金融人才的需要，重新優(yōu)化組合證券投資學(xué)、期貨理論與實(shí)務(wù)、國(guó)際金融學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)等不同課程中相同或相似的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并開發(fā)金融學(xué)科中具有綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使之整合為獨(dú)立課程，從而建立起相對(duì)完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

（四）建立實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

建立實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，是評(píng)價(jià)與總結(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段和措施。因此，有必要建立實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，這有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)做好實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的積極性，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)包括對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的制度與體系、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)、實(shí)驗(yàn)管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果等內(nèi)容的考評(píng)，單獨(dú)地或與理論教學(xué)一起對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。

五、結(jié)論

升達(dá)學(xué)院在金融實(shí)驗(yàn)室方面的建設(shè)已經(jīng)走在省內(nèi)高等院校的前列，在利用實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)具有專業(yè)特色和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才方面積累了一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但是在實(shí)際教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，與省外高校相比也存在不小差距，這都是我們繼續(xù)努力的方向。

（注：本文系2010年河南省社科聯(lián)調(diào)研課題《河南省高校金融實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究》，課題編號(hào)：SKL-2010-1601）

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