“90后”大學(xué)生的特點(diǎn)及其對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新要求

劉 燕

(上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院,上海 200240)

“90后”大學(xué)生的特點(diǎn)及其對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新要求

劉 燕

(上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院,上海 200240)

“90后”;網(wǎng)絡(luò);思想政治教育

隨著高招方式發(fā)生了重大改變,自主招生規(guī)模的擴(kuò)大,越來(lái)越多的高校更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。“90后”的大學(xué)生開(kāi)始踏入高校的門(mén)檻,“90后”比“80后”更有其自身的特點(diǎn),教育對(duì)象發(fā)生了新的變化,必然要求思想政治工作方式也要改變。網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代以及未來(lái)大學(xué)生的特點(diǎn)都要求推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。文章分析了“90后”大學(xué)生的特點(diǎn),提出了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面對(duì)的新要求,并且結(jié)合上海交通大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)思想教育提出嘗試性的解決策略。

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),2008年入學(xué)的大一新生中,約有(18%—28%)的學(xué)生出生于 1990年,這也意味著大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入 “90后”時(shí)代。[1]“90后”的大學(xué)生相對(duì)于“70后”和“80后”由于出生環(huán)境和時(shí)代的不同有其鮮明的特點(diǎn),準(zhǔn)確地把握“90后”的特點(diǎn)是做好高校思想政治教育的基礎(chǔ)和前提。在國(guó)家大力推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的背景下,針對(duì)“90后”的特點(diǎn)才能更好地開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新局面。

一 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的新一代

1 學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)嚴(yán)重依賴于網(wǎng)絡(luò)

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)幾乎無(wú)孔不入的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)也深深地嵌入了新一代大學(xué)生的生活中。“90后”的大學(xué)生成長(zhǎng)在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)縱橫的時(shí)代,自然成了網(wǎng)絡(luò)的新生代。一切學(xué)習(xí)資源都可以去網(wǎng)上搜索搞定,網(wǎng)上書(shū)店、音響店、考試吧、各大輔導(dǎo)網(wǎng)站成了他們課余學(xué)習(xí)的主要陣地,即使是生活上需要的東西也可以不出家門(mén)敲敲鼠標(biāo)完成。淘寶網(wǎng)、逛街網(wǎng)、各大公司商品網(wǎng)站是他們經(jīng)常光顧的。電玩、游戲、電影、電視,網(wǎng)上一應(yīng)俱全,所以,宅在家里也可以 KTV,看電影,打游戲,還可以MSN、QQ聊天,有什么問(wèn)題搞不定可以進(jìn)入各大論壇找高手幫忙。所以,網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的磁場(chǎng),“90后”就像一群細(xì)細(xì)的鐵屑兒被牢牢地吸附在它的周圍。

2 電子產(chǎn)品樣樣齊全,更新?lián)Q代快

手機(jī)、MP3、MP4、相機(jī) 、PSP、IPOD、筆記本電腦、掌上寶等這些時(shí)髦的電子產(chǎn)品在今天的大學(xué)生來(lái)看已經(jīng)不再新奇,并且隨著一代代新產(chǎn)品新功能的層出不窮,更新的速度也不斷加快。這些電子產(chǎn)品就是“90后”了解和學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)的工具,無(wú)論是地鐵上、公交車上還是校園里都能看到“90后”背一個(gè)大大的雙肩包,塞著耳機(jī)一副陶醉其中與世隔絕的樣子。地鐵里、公交車候車點(diǎn)都能看到他們手里攥著游戲機(jī)、掌上寶擺弄不停,無(wú)論是快餐廳還是坐在公交上都能發(fā)現(xiàn)他們的拇指在手機(jī)鍵盤(pán)上飛快地舞動(dòng)。YOUKU、TUDOU上總能看到他們的搞怪視頻,他們的“杰作”也跟著山寨版火了一把。

二 思想特點(diǎn)

1 很容易接受新思想,敢于反對(duì)舊傳統(tǒng)、舊文化

由于他們已經(jīng)掌握了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)基本技術(shù),所以他們的知識(shí)視野也為“70后”和“80后”所不能及,老師的舊知識(shí)舊教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足他們獲取知識(shí)的要求。由于年輕,價(jià)值觀、世界觀、人生觀以及對(duì)問(wèn)題的看法還尚未形成系統(tǒng)的思考體系,所以他們更能接受新思想、新學(xué)說(shuō)、新事物。

“90后”大學(xué)生較之“70后”和“80后”更具有叛逆和質(zhì)疑精神,他們敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,敢于向老師發(fā)起質(zhì)問(wèn)。當(dāng)老師講授的內(nèi)容過(guò)于老化時(shí),他們會(huì)從心里產(chǎn)生一種抵觸。當(dāng)課堂上老師的觀點(diǎn)與他們不同時(shí),他們會(huì)據(jù)理力爭(zhēng),即使到了課下也會(huì)圍著老師屢問(wèn)不止,直到他們滿意。

2 先入為主,一旦接受就很難發(fā)生改變

“90后”大學(xué)生思想成熟得較快,他們往往被一些新鮮的事物、觀念和思潮所吸引,一旦這些東西在他們腦海里生根發(fā)芽,就會(huì)根深蒂固很難被改變?！?0后”大學(xué)生生長(zhǎng)在一個(gè)改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、思潮涌現(xiàn)、新鮮事物層出不窮的時(shí)代,對(duì)于我們黨和歷史傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)素材不甚了解,即使在課堂上得到老師的政治“灌輸”,也會(huì)由于時(shí)代的久遠(yuǎn),而不能理解先輩們的偉大理想和特殊歷史情景下的作法,更不用說(shuō)在思想上徹底接受和在實(shí)際行動(dòng)中貫徹執(zhí)行了。

3 責(zé)任感、危機(jī)意識(shí)強(qiáng)

“90后”成長(zhǎng)在一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)代,這個(gè)時(shí)代里有著太多的里程碑的事件:98洪水、港澳回歸、神舟 1-7號(hào)成功飛天、08年 1月南方雪災(zāi)、5.12汶川大地震、8月北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦、波及全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)以及遍及五大洲的甲型 H1N1流感……所有的這些都發(fā)生在“90后”時(shí)代,他們經(jīng)歷著比以往任何一代人都要豐富、復(fù)雜的環(huán)境和變化。在這個(gè)責(zé)任感缺失,危機(jī)彌漫的時(shí)代,他們目睹了種種不良后果:災(zāi)區(qū)人們流離失所,地震造成的慘狀成為人們心中永遠(yuǎn)的痛,經(jīng)濟(jì)危機(jī)下人人自危,H1N1更是阻斷了人與人的交往。但是在傷心之余,不免被一件件好事,一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面所感動(dòng),更是感動(dòng)于國(guó)家的強(qiáng)大,人民的眾志成城。他們意識(shí)到自己作為新時(shí)代的大學(xué)生身上的擔(dān)子更重了,危機(jī)意識(shí)更強(qiáng)了。

三 行為特點(diǎn)

1 個(gè)性突出、打扮休閑搞怪。

21世紀(jì)是一個(gè)追求多元化的是時(shí)代,講究的是求同存異。加之“90后”作為生活在新時(shí)代的獨(dú)苗兒,生活條件優(yōu)越,是父母的手中寶、心頭肉,他們有條件去追求個(gè)性化的生活方式。

追求個(gè)性獨(dú)立、性格張揚(yáng)、躊躇滿志是他們的標(biāo)志,對(duì)于自己的能力、未來(lái)的人生充滿自信和希望,決不放過(guò)任何一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì)。早就給自己制定了一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生職業(yè)規(guī)劃,并且按照既定軌道去運(yùn)轉(zhuǎn)。

洞洞牛仔,韓流服飾、發(fā)型,時(shí)尚包包,迷你短裙、短褲,波西米亞風(fēng)的格帽子,洞洞樹(shù)膠拖鞋,可愛(ài)的情侶裝……耳朵上或是身體其他部位打幾個(gè)小洞帶個(gè)民族風(fēng)格的大耳環(huán)……這一切夸張的裝扮標(biāo)榜了“90后”的服飾風(fēng)格:個(gè)性、搞怪。

2 積極參與、富有創(chuàng)新意識(shí)

對(duì)于一切活動(dòng),“90后”都會(huì)積極參與,并且敢于提出自己的想法,發(fā)表評(píng)論。對(duì)于國(guó)家大事、社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事新聞,他們都及時(shí)關(guān)注有一派“指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字”的氣勢(shì)。課堂上,他們積極大膽發(fā)言似乎總有一種舍我其誰(shuí)的魄力。各大網(wǎng)絡(luò)論壇是他們經(jīng)常去的地方,看著大家紛紛發(fā)表自己的真知灼見(jiàn),他們也不甘其弱,躋身其中樂(lè)此不疲。本校的BBS更是每天報(bào)道,忙著幫朋友的帖子頂“十大”(熱門(mén)話題),樂(lè)著給別人灌灌水,或是找老鄉(xiāng)聚聚會(huì),也會(huì)就某個(gè)技術(shù)問(wèn)題跟別人切磋切磋,抑或是加入某個(gè)社團(tuán)搞搞活動(dòng),弄些創(chuàng)意出來(lái)。“90后”的腦袋里似乎有用不完的 idea,校園里的大幅海報(bào)設(shè)計(jì)的鮮亮、個(gè)性、有創(chuàng)意,大幅的海報(bào)噴繪墻,讓你驚到咋舌。老師交給的PPT作業(yè),絕對(duì)追求新奇、漂亮。大學(xué)生各種挑戰(zhàn)賽更是搞得有聲有色,新的提案、設(shè)計(jì)、構(gòu)思不斷涌現(xiàn),成為大賽的奪目亮點(diǎn)。

四 營(yíng)造一個(gè)寬松、安全、有效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

1 打造校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈

校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈是高校學(xué)生的信息圈、生活圈、交往圈以及輿論圈。[2]高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)給大學(xué)生提供了優(yōu)越的上網(wǎng)條件,涉及到學(xué)習(xí)、科研、生活、交往、娛樂(lè)等各個(gè)方面。高校校園網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)優(yōu)越的信息傳播途徑,是大學(xué)生獲得學(xué)習(xí)、學(xué)校、生活等各方面信息指導(dǎo)的主要渠道,也是高校學(xué)生進(jìn)行人際交往的網(wǎng)絡(luò),是校園文化構(gòu)建、傳播的新平臺(tái)。校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播網(wǎng)對(duì)高校大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生著重要影響,高校對(duì)大學(xué)生尤其是針對(duì) “90后”——“網(wǎng)絡(luò)一代”,更是要利用這一主要思想和文化傳播陣地,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,從信息、生活、交往、輿論等各個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行積極有益的引導(dǎo)和潛移默化的影響。

2 豐富思想政治教育素材的電子資源

改變以往陳舊、落后的教育素材,及時(shí)根據(jù)時(shí)代特征更新,把不斷涌現(xiàn)的新人新事編入思想政治教育電子書(shū)籍。根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)反思社會(huì)責(zé)任感,根據(jù)國(guó)家大事增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷,根據(jù)校園新聞、人物,抒發(fā)愛(ài)校之情……北京奧運(yùn)圣火傳遞遭到破壞、西藏“3·14”打、砸、搶、燒暴力事件以及汶川大地震現(xiàn)場(chǎng)救援這些都可以制作成思想政治教育的視頻素材,讓學(xué)生雖然沒(méi)有親臨現(xiàn)場(chǎng),也能感同身受,深切體會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氛圍,迸發(fā)愛(ài)國(guó)熱情和激情,激發(fā)他們的同情心、慈善心,培養(yǎng)他們養(yǎng)成關(guān)心他人,關(guān)愛(ài)社會(huì)的習(xí)慣,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

五 充分利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源,堅(jiān)守大學(xué)生的思想陣地

青年大學(xué)生是黨的事業(yè)接班人,“馬克思主義的政黨只有贏得青年,才能贏得未來(lái)。”[3]網(wǎng)絡(luò)加快了思想政治教育現(xiàn)代化的步伐,但是網(wǎng)絡(luò)上形形色色的東西魚(yú)龍混雜也給網(wǎng)絡(luò)思想政治教育增加了難度。

“對(duì)于任何一個(gè)社會(huì)和國(guó)家來(lái)說(shuō),成功的意識(shí)形態(tài)不僅能夠發(fā)揮讓人們認(rèn)同現(xiàn)行制度結(jié)構(gòu)的功能,起到維護(hù)社會(huì)整合與國(guó)家穩(wěn)定的作用,而且還能夠作為一種準(zhǔn)則幫助人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中作出正確的價(jià)值判斷。西方社會(huì)深諳此道,當(dāng)不能在政治制度等方面對(duì)我國(guó)做出直接性的強(qiáng)制和控制的時(shí)候,他們往往首先從意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,試圖從思想上操縱和欺騙我國(guó)人民,迂回地達(dá)到從經(jīng)濟(jì)上或政治上進(jìn)行強(qiáng)制或控制的目的?！盵4]網(wǎng)絡(luò)成為發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)我們進(jìn)行文化、思想“侵略”的工具,西方國(guó)家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳資產(chǎn)階級(jí)的人生觀、道德觀、價(jià)值觀,宣傳資產(chǎn)階級(jí)民主思想、自由主義、普世價(jià)值來(lái)蠱惑大眾尤其是人生觀、道德觀、價(jià)值觀尚未形成的青年大學(xué)生,所以,大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,充分挖掘網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源,堅(jiān)守大學(xué)生的思想陣地就成了當(dāng)今形勢(shì)下的必然。

一些高校已經(jīng)建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系,以上海交通大學(xué)為例:1999年以來(lái),上海交通大學(xué)堅(jiān)持思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò),努力開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)育人新領(lǐng)域。

1 2006年 5月成立了 “網(wǎng)絡(luò)宣傳與管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,下設(shè)專職辦公室 (簡(jiǎn)稱“網(wǎng)宣辦”)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相關(guān)的職能部處為執(zhí)委單位,有效把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。[5]開(kāi)辦《網(wǎng)絡(luò)輿情信息日?qǐng)?bào)》,進(jìn)行輿情的收集和引導(dǎo),加強(qiáng)輿情管理建立三級(jí)網(wǎng)絡(luò)輿情研判機(jī)制、預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制。

2開(kāi)辟青年馬克思主義學(xué)校的網(wǎng)上黨校,利于學(xué)生加強(qiáng)入黨學(xué)習(xí)和黨建教育,擴(kuò)大入黨教育的輻射面和影響力。2001年 10月,上海交通大學(xué) “交大焦點(diǎn)”網(wǎng)建設(shè)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化階段,成為全國(guó)高校第一批融新聞時(shí)事報(bào)道、思想政治教育、學(xué)術(shù)文化交流以及校園生活服務(wù)于一體的校園門(mén)戶網(wǎng)站之一。[6]

3打造具有校級(jí)甚至市級(jí)、省級(jí)乃至全國(guó)影響力的思想政治教師及其工作平臺(tái)。2008年交大成立了“施索華工作室”以及“施索華工作室”網(wǎng)站。施索華,作為交大人文學(xué)院一名思想政治理論課教師,用她的人格魅力,感染了一批又一批的學(xué)生,她曾被評(píng)為全國(guó)高校優(yōu)秀思政理論課教師、榮獲評(píng)師網(wǎng)“最受歡迎百佳教授”“上海最受歡迎十大教授”“2009魅力教授”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

在施索華老師看來(lái),思想道德修養(yǎng)課有它特殊的魅力,和不可取代的重要性?！拔鞣接形坏赖聦W(xué)家叫塞繆爾·斯邁爾斯說(shuō):‘哪一個(gè)民族缺少了品德的支撐,那么就可以是下一個(gè)要滅亡的民族;哪一個(gè)民族如果不再崇高和奉行忠誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、正直和公正的美德,它就失去了生存的理由?！瘣?ài)因斯坦也說(shuō)過(guò):‘光靠科學(xué)和技術(shù),不能把人類帶向幸福與高尚的生活。人類有理由將崇高道德準(zhǔn)則的發(fā)現(xiàn)置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上?！盵7]在施老師看來(lái),思想政治教育絕不是封閉、空洞、乏味的灌輸和形式呆扳的說(shuō)教,它要以大量生動(dòng)、新鮮、能動(dòng)、創(chuàng)新的教育內(nèi)容,輔之以靈活多樣教育方法,同時(shí)必須要有“時(shí)代感”、“創(chuàng)新性”和“適應(yīng)性”。才能使受教育者的知識(shí)與能力,理論與方法、思想與實(shí)踐融為一體、相得益彰。

4鼓勵(lì)思想政治教師建立“思政博客”。多年來(lái),上海交通大學(xué)通過(guò)鼓勵(lì)輔導(dǎo)員建設(shè)實(shí)名制 “思政博客”,依托博客平臺(tái)開(kāi)展經(jīng)常性思想政治教育,將學(xué)校教育和自我教育、網(wǎng)上教育和網(wǎng)下教育、理論教育和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),加快實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的全覆蓋,拓寬大學(xué)生思想政治教育的渠道。[8]“思政博客”開(kāi)拓了高校思政教育的新空間,利于提高黨團(tuán)組織的凝聚力和影響力。思政老師也可以依托“思政博客”進(jìn)行心理輔導(dǎo)和生活教育,加強(qiáng)大學(xué)生的自我教育和自我管理。思政教師可以利用博客進(jìn)行個(gè)人生活和思想情感分享,拉近與學(xué)生的距離,建立長(zhǎng)效的思想政治教育模式。

5交大BBS“飲水思源”。校園BBS是高校學(xué)生公共信息的集散地,學(xué)校里面最新、最快的信息都能夠在 BBS上看到,來(lái)自于校外的各種社會(huì)熱點(diǎn)和重大新聞也會(huì)很快成為BBS上的熱門(mén)話題。就交大而言,分類板塊主要有: BBS系統(tǒng)、上海交大 (國(guó)防生、新生綠色通道、研究生之家等)、學(xué)子院校 (齊魯學(xué)子、三晉學(xué)子、天府之國(guó)等)、電腦技術(shù) (IT職場(chǎng)、Java語(yǔ)言等)、學(xué)術(shù)科學(xué) (治病就醫(yī)、大千世界、G語(yǔ)言和V I等)、藝術(shù)文化 (紅樓夢(mèng)、中文/國(guó)學(xué)、古典名著等)、體育運(yùn)動(dòng) (F1激情再次燃燒、五子連珠、誰(shuí)羽爭(zhēng)鋒等)、休閑娛樂(lè) (QQ之家、歐美音樂(lè)、陶茶坊、韓星閣等)、知性感性 (女孩心聲、男子漢的心聲、心情故事等)、社會(huì)信息 (美容服飾交易、尋人尋物、公務(wù)員考試等)等等。高校BBS是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、輿論的主要校內(nèi)平臺(tái),是學(xué)校動(dòng)態(tài)的晴雨表,是及時(shí)了解學(xué)生各方面需求和心理、思想動(dòng)向的重要渠道。

6交大“心擎網(wǎng)”。交大 “心擎網(wǎng)”是集心理咨詢中心、心理發(fā)展協(xié)會(huì)、橡皮筋公社、咨詢系統(tǒng)以及新生測(cè)試系統(tǒng)于一體的網(wǎng)上心理系統(tǒng)。有新聞速遞、心理專題、案例解析、行業(yè)動(dòng)態(tài)、心理測(cè)試、咨詢師博客等欄目,給大學(xué)生提供心理咨詢服務(wù),及時(shí)了解大學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),解決大學(xué)生的心理問(wèn)題。

六 開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)課堂

以前在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中宣傳的傳統(tǒng)文化、交際禮儀、西方文化都可以搬到網(wǎng)上,在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)禮儀課堂、文化講堂宣傳中西文化、傳統(tǒng)文化、新潮文化等等,創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)視頻,網(wǎng)上講座,在線問(wèn)答,在線測(cè)試,同時(shí)提高學(xué)生參與網(wǎng)上思想政治教育活動(dòng)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,凸顯“我們的思想政治教育,我們作主”的特色。

七 充分利用各種網(wǎng)絡(luò)新形式,開(kāi)展各種思想政治活動(dòng)

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)募捐、網(wǎng)上義賣(mài)等形式逐漸發(fā)展起來(lái),一些新形式的益于大學(xué)生思想健康發(fā)展的網(wǎng)上活動(dòng)在迅速成長(zhǎng):慈善功德網(wǎng)、中國(guó)志愿者網(wǎng)、感恩中國(guó)、善客盟等等,鼓勵(lì)大學(xué)生積極但并非盲目地參與網(wǎng)上活動(dòng),也是提升大學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)和人民的好途徑。

[1] 胡瑞年,何俊敏 .“90后”大學(xué)生的特點(diǎn)及其對(duì)高校教育教學(xué)的新挑戰(zhàn) [J].中南論壇,2009,(1).

[2] 《校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈及其思想政治教育應(yīng)用研究》,清華大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位論文,2004-05.

[3] 中共中央宣傳部:“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要 .北京:學(xué)習(xí)出版社,2003,(103).

[4] 謝海光 .互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論 [M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2000.

[5] (教育部簡(jiǎn)報(bào))上海交通大學(xué)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)[N]. 2009,(84),2009-5-20.

[6] 謝海光 .互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作案例 [M].上海,復(fù)旦大學(xué)出版社,2002.

[7] 施索華工作室,記全國(guó)優(yōu)秀思政理論課教師、人文學(xué)院施索華副教授 [N].上海交大報(bào),2008-07.

[8] (教育部網(wǎng)站)交大思政博客群開(kāi)辟思政教育新空間[N].交大新聞網(wǎng),2009-5-11.

Key words:After“90s”; Internet;Ideological and political education

Abstract:W ith the college enterance exam has greatly changed and independent enrol lment scale expansion, more and more colleges have to pay more attention to the comprehensive quality cultivation of students.College students after“90s”have gone to college and they have more features than“80s”.The object of education has changed,so the way of ideological and political education in Colleges should also change.The era of internet informationize and the features of new college students ask to promote internet-based ideological and political education.The article analyses new requires ideological and political education faces,and provides tentative solutions.

The Features of College Students after“90S”and New Challenges to Internet-based Ideological and Political Education in Colleges

L IU Yan
(College ofMarxism Philosophy,Shanghai Jiaotong University,Shanghai 200240,China)

G 641

A

1673-2804(2010)05-0105-03

2009-11-03