淺談MBTI理論在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中的作用

高亮

（赤峰學(xué)院 職教部，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

淺談MBTI理論在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中的作用

高亮

（赤峰學(xué)院 職教部，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

本文通過對(duì)MBTI基本概念和其應(yīng)用的介紹，闡述了大學(xué)畢業(yè)生在進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)應(yīng)合理使用MBTI，了解自己的性格特質(zhì)，認(rèn)清自我，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，成功進(jìn)行職業(yè)定位.

MBTI；直覺；感知；判斷

目前，大學(xué)生“職業(yè)生涯規(guī)劃”的觀念也已經(jīng)越來越深入人心.通俗地說，“職業(yè)生涯規(guī)劃”就是大學(xué)生對(duì)自己的未來生涯做出的行動(dòng)計(jì)劃，使自己明白如何去行動(dòng)才更加有利于就業(yè)，有利于在未來取得更大的成功.職業(yè)生涯規(guī)劃教育已經(jīng)作為大學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容，在“職業(yè)生涯規(guī)劃”的過程中，每個(gè)學(xué)生確定的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)定位，是對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃的起點(diǎn),不管畢業(yè)生所在的學(xué)校層次如何，也不管畢業(yè)生個(gè)人能力的強(qiáng)弱，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都應(yīng)該本著科學(xué)、理性、實(shí)事求是的態(tài)度，進(jìn)行職業(yè)定位，那么如何進(jìn)行職業(yè)定位呢？筆者認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生在進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)應(yīng)合理使用MBTI理論，了解自己的性格特質(zhì)，認(rèn)清自我，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，成功進(jìn)行職業(yè)定位.

1 MBTI的基本概念和四維八級(jí)的特征

MBTI即Myers-Briggs Type Indicator，是一種迫選型、自我報(bào)告式的性格評(píng)估工具，用以衡量和描述人們?cè)讷@取信息、作出決策、對(duì)待生活等方面的心理活動(dòng)規(guī)律和性格類型.它以瑞士心理學(xué)家Carl Jung的性格理論為基礎(chǔ)，由美國的Katherine CBriggs和Isabel Briggs Myers母女共同研制開發(fā)，MBTI的前面兩字母MB就是這對(duì)母女的姓，T代表了性格類型，而I代表了這是一個(gè)測(cè)評(píng).

心理學(xué)認(rèn)為，“性格”是一種個(gè)體內(nèi)部的行為傾向，它具有整體性、結(jié)構(gòu)性、持久穩(wěn)定性等特點(diǎn)，是每個(gè)人特有的，可以對(duì)個(gè)人外顯的行為、態(tài)度提供統(tǒng)一的、內(nèi)在的解釋.MBTI把人的性格分為十六種類型把性格分析為4個(gè)維度，每個(gè)維度上的包含相互對(duì)立的2種偏好：其中，“外向E——內(nèi)向I”代表著各人不同的精力（Energy）來源；“感覺S—直覺N”、“思考T—情感F”分別表示人們?cè)谶M(jìn)行感知（Perception）和判斷（Judgement）時(shí)不同的用腦偏好；“判斷J—感知P”針對(duì)人們的生活方式（Life Style）而言，它表明我們?nèi)绾芜m應(yīng)外部環(huán)境——在我們適應(yīng)外部環(huán)境的活動(dòng)中，究竟是感知還是判斷發(fā)揮了主導(dǎo)作用.4個(gè)維度上特定偏好的組合就構(gòu)成一種特定的性格，譬如ISTJ代表“內(nèi)向—感覺—思考—判斷”型性格，ENFP則代表“外向—直覺—情感—感知”型性格.由此可知，性格一共有16種不同的大的性格類型.

經(jīng)過了長(zhǎng)達(dá)50多年的研究和發(fā)展，MBTI已經(jīng)成為了當(dāng)今全球最為著名和權(quán)威的性格測(cè)試，也已經(jīng)成為當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測(cè)試工具.它已經(jīng)被翻譯成近20種世界主要語言，每年的使用者多達(dá)200多萬，使用者涉及到世界著名的迪斯尼公司、百事可樂公司、西南航空公司及世界500強(qiáng)之內(nèi)的大型企業(yè)的管理層人員.

2 MBTI施測(cè)的流程及行為規(guī)范

MBTI的第一張量表于1942年問世，之后不斷修訂、完善，至今已升級(jí)了10多個(gè)版本.值得一提的是，僅僅在30多年前，MBTI量表還只對(duì)接受過專門訓(xùn)練的心理學(xué)家開放.事實(shí)上，在MBTI的設(shè)計(jì)中包含著一整套嚴(yán)格的施測(cè)流程和使用規(guī)范：

第一步調(diào)整測(cè)試的心態(tài)：施測(cè)師應(yīng)幫助被試者放松心情，最大限度地?cái)[脫工作、學(xué)習(xí)等外部環(huán)境的壓力，盡量展現(xiàn)真實(shí)的自我.

第二步答問題卷：施測(cè)師應(yīng)告知被試者盡管按照自己的理解答題，不應(yīng)與其他人討論，施測(cè)師也不回答任何相關(guān)問題.

第三步MBTI內(nèi)容基本介紹并定位：施測(cè)師將MBTI的測(cè)試目標(biāo)、基本思路和主要內(nèi)容告知被試者，并指導(dǎo)其按要求進(jìn)行自我評(píng)估.

第四步答卷計(jì)分并比較：施測(cè)師應(yīng)指導(dǎo)被試者計(jì)分，并對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行解釋和深入討論其涵義.

第五步最后確認(rèn)：施測(cè)師將引導(dǎo)被試者進(jìn)入一個(gè)自我探索的過程，幫助其明確自己的性格類型.

筆者在學(xué)院承擔(dān)著大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的講授任務(wù)，在講授到正確進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)，筆者首先向同學(xué)們介紹了MBTI理論，接著讓同學(xué)們按照MBTI的四維八級(jí)特征寫下自己對(duì)自己性格的判斷，然后利用MBTI測(cè)試工具為每一位學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試時(shí)確保被試者處于輕松自如的狀態(tài)下，確保每一位學(xué)生展現(xiàn)自我的本來面目，有序地執(zhí)行了每一個(gè)環(huán)節(jié)，測(cè)試結(jié)束后，讓同學(xué)們準(zhǔn)確理解MBTI的測(cè)試結(jié)果，即MBTI問卷的得分代表了被試者對(duì)自身性格類型的清楚程度，MBTI提供的性格類型描述沒有好壞優(yōu)劣之分，MBTI的評(píng)估系統(tǒng)是不斷引導(dǎo)人們探索自我、進(jìn)而認(rèn)清自我的本來面目.

3 MBTI在大學(xué)生職業(yè)定位中的作用

成功心理學(xué)的最新研究認(rèn)為：在外部條件給定的前提下，一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確識(shí)別并全力發(fā)揮其天生優(yōu)勢(shì)——性格.那么性格決定命運(yùn)嗎？性格決定職業(yè)嗎？首先，性格不決定命運(yùn)；其次，性格可以影響職業(yè)選擇，雖然職業(yè)成功不僅僅取決于性格，但是性格肯定影響職業(yè)目標(biāo)的選擇與定位.

職業(yè)定位是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配，良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的.職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配職業(yè)定位是解決一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略問題.首先，從戰(zhàn)略上，你要選擇適合你的性格的、并能最多地用到你的天賦優(yōu)勢(shì)的職業(yè)——就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，只選擇能充分發(fā)揮性格天賦優(yōu)勢(shì)的職業(yè)，避開會(huì)用到自己性格天賦弱點(diǎn)的職業(yè).這也是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，選定了適合自己的目標(biāo)職業(yè)后，再看要在這個(gè)職業(yè)上取得成功，需要彌補(bǔ)哪方面的短處，改善哪方面的弱點(diǎn).因此，“揚(yáng)長(zhǎng)避短”最重要的是——揚(yáng)“性格天賦”之長(zhǎng)，避“性格天賦”之短.

3.1 MBTI會(huì)幫助人們了解自我的性格

MBTI會(huì)幫助人們了解自我的本來面目，即個(gè)人與生俱來的性格；既然后天的種種環(huán)境壓力和客觀條件可能扭曲甚至徹底逆轉(zhuǎn)個(gè)人的行為表現(xiàn)，那么對(duì)自己性格最有發(fā)言權(quán)的當(dāng)然只能是受測(cè)者自己.MBTI就像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的“開道者”，而不是診斷病因的醫(yī)生，提著燈籠照亮你面前的路卻從不在意你去向何方，無論你的目的地在哪里，他只管提著燈籠照亮你的前方.然而，沒有這樣一名開道者你便會(huì)陷于沉沉黑暗之中無所適從.

按照MBTI的理論，某種性格的人會(huì)被某種職業(yè)所吸引.例如，ISTJ（內(nèi)向、實(shí)感、思考、判斷）類型的人會(huì)被軍事，財(cái)會(huì)，工程技術(shù)類的職業(yè)所吸引；如果能夠從事這個(gè)職業(yè)，ISTJ的人主導(dǎo)功能就能夠被充分使用，從而獲得職業(yè)的滿足感.因此，對(duì)于擇業(yè)來說，根據(jù)性格選擇職業(yè)具有其一定的理論基礎(chǔ)；而且，目前大部分國內(nèi)的測(cè)評(píng)，都是根據(jù)性格選擇職業(yè)領(lǐng)域，如根據(jù)MBTI理論.

一個(gè)人的性格與職業(yè)有較大的關(guān)系，性格與職業(yè)環(huán)境相符時(shí)，能最大限度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，工作起來既有激情又有方向；若性格與職業(yè)環(huán)境要求的落差很大，則工作起來既提不起興趣又非常茫然.當(dāng)個(gè)性與需要沖突時(shí)，個(gè)人應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)和需求，通過培養(yǎng)、鍛煉和逐步發(fā)展自己.

基于MBTI的性格理論基礎(chǔ)，心理學(xué)家與職業(yè)規(guī)劃專家進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究發(fā)現(xiàn)，四種心理功能的不同組合（實(shí)感S＋思考T，實(shí)感S＋情感F，直覺N＋思考T，直覺N＋情感F）對(duì)于不同職業(yè)領(lǐng)域的被吸引程度是不一樣的.“實(shí)感＋思考”類人群，容易被類似軍人職業(yè)、財(cái)務(wù)審計(jì)類職業(yè)、以及工程制造類職業(yè)所吸引；“實(shí)感＋情感”類人群，容易被類似醫(yī)療護(hù)理、酒店餐飲、幼兒輔導(dǎo)等服務(wù)類職業(yè)所吸引；“直覺＋思考”類人群，容易被管理類職業(yè)、戰(zhàn)略咨詢類職業(yè)、以及科研創(chuàng)造類職業(yè)所吸引；而“直覺＋情感”類人群，則容易被心理咨詢、中高等教育、以及宗教、環(huán)保、人文類的職業(yè)所吸引.

MBTI理論就是將性格與職業(yè)之間建立起了一種對(duì)應(yīng)的關(guān)系.性格與職業(yè)的結(jié)合，是一種基于自己最自然的行為模式與職業(yè)的結(jié)合，這種結(jié)合有助于發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，而且可以促進(jìn)個(gè)體自我的積極成長(zhǎng).但是，我們也通常能夠調(diào)適自己的行為，去適應(yīng)不同的職業(yè)要求，這又是一種不同的職業(yè)定位理論，就是所謂的行為職業(yè)定位理論.行為分為內(nèi)行為與外行為，其中，內(nèi)行為是基于自然性格的行為，外行為是經(jīng)過調(diào)適過的行為，當(dāng)然，自己最自然的行為的主觀能動(dòng)性最大，也最能夠產(chǎn)生效益，因此，在對(duì)于未從業(yè)人員的職業(yè)指導(dǎo)中，我們通常采用基于性格的指導(dǎo)技術(shù).而對(duì)于在職員工的職業(yè)指導(dǎo)時(shí)，我們通常采用外行為指導(dǎo)技術(shù).

3.2 MBTI理論可以幫助我們了解自身的優(yōu)勢(shì)

MBTI理論可以幫助我們更加深入、科學(xué)、全面地了解自己，了解自身的優(yōu)勢(shì)所在，什么是優(yōu)勢(shì)呢？?jī)?yōu)勢(shì)，就是你做一件事情近乎完美的表現(xiàn)；優(yōu)勢(shì)，主要取決于你的天生才干，以及后天習(xí)得的知識(shí)與技能.其中，才干（天賦），是你發(fā)自天然的，油然而生的，持久的，并能夠產(chǎn)生效益的思維、感覺與行動(dòng)的模式，才干也是優(yōu)勢(shì)理論中最重要的因素.千萬不要忘記了自己的優(yōu)勢(shì)，卻孜孜不倦地去尋找自己的弱勢(shì)，每個(gè)人在他的天生優(yōu)勢(shì)方面學(xué)習(xí)進(jìn)步最快，成長(zhǎng)空間、潛力最大，能夠獲得的成就也就越大，你是一個(gè)不善言談的人，難道你強(qiáng)迫自己去變成談判專家？就算可以做到，你也只是剛剛及格的談判專家而已！

優(yōu)勢(shì)理論告訴我們，傳統(tǒng)的“做一行，愛一行”的論調(diào)已經(jīng)過時(shí)，“愛一行，做一行”才是主流思想.但關(guān)鍵是到底愛哪一行呢？這就涉及到職業(yè)選擇的問題，正如筆者在前面所提到的，可以按照性格進(jìn)行職業(yè)定位，因?yàn)榛谛愿耦A(yù)測(cè)的行為模式是您的自然行為模式，使用你的自然行為模式你最舒服，也自然越容易獲得職業(yè)滿足感.但是，社會(huì)很殘酷，你不得不調(diào)整你的性格使然的行為去符合環(huán)境的要求，這就產(chǎn)生了所謂基于工作行為模式進(jìn)行職業(yè)選擇匹配的方法，就是基于你的已經(jīng)調(diào)整過的外在行為模式去進(jìn)行職業(yè)的定位.

大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)，定位的職業(yè)目標(biāo)最好是能夠符合自己的性格特征所預(yù)測(cè)的行為的職業(yè)，如果這個(gè)工作我喜歡，又符合我的性格特征，如果我又能做好，我就能夠獲得職業(yè)的滿意度，然后再把工作做的更好.所以對(duì)于大學(xué)生而言，基于性格特征進(jìn)行職業(yè)的選擇是有根據(jù)的！它會(huì)幫助你認(rèn)清自我，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，成功實(shí)現(xiàn)職業(yè)定位.

總之，衷心希望大學(xué)生們根據(jù)自身情況，本著科學(xué)、理性、實(shí)事求是的態(tài)度，正確合理利用MBTI理論，進(jìn)行恰如其分的職業(yè)定位，發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)劣短長(zhǎng)，為自己學(xué)業(yè)生涯的規(guī)劃、職業(yè)生涯的規(guī)劃提供科學(xué)的參考依據(jù)，為自己的夢(mèng)想插上騰飛的翅膀，最終順利找到自己滿意的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

〔1〕凡禹.發(fā)現(xiàn)自我與設(shè)計(jì)自我.北京工業(yè)大學(xué)出版社，2002.

〔2〕劉會(huì)杰，李英平.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo).教育科學(xué)出版社，2008.

〔3〕成功職業(yè)指導(dǎo)中心.職業(yè)定位與職業(yè)成功的關(guān)鍵.職業(yè)規(guī)劃中國網(wǎng)（www.ienjoyjob.com）.

〔4〕MBTI性格測(cè)試.

〔5〕李學(xué)強(qiáng).大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀與對(duì)策.山西省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（19）.

〔5〕大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義論文.中國報(bào)刊雜志大全.

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1673-260X（2010）07-0191-02