當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)心理困惑及其出路

蘇利榮

(貴州大學(xué)馬列部,貴州貴陽 550025)

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)心理困惑及其出路

蘇利榮

(貴州大學(xué)馬列部,貴州貴陽 550025)

在國際金融危機(jī)的影響下,大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。面臨就業(yè),出現(xiàn)了各種各樣的就業(yè)心理困惑,因此只有客觀、冷靜地看待這些困惑,全面分析原因及時調(diào)整就業(yè)心態(tài),才能找到出路,實現(xiàn)順利就業(yè)。

大學(xué)生;就業(yè)心理;困惑;出路

一、大學(xué)生就業(yè)心理困惑及原因分析

第一,先就業(yè)還是先擇業(yè)的困惑。就業(yè)和擇業(yè)是兩個不同的概念,就業(yè)一般是臨時性的先解決自己的生計問題,不一定是適合自己所學(xué)專長;而擇業(yè)是有選擇地挑選自己適合的職業(yè),大都是選自己的專業(yè)對口工作。在先就業(yè)還是先擇業(yè)這一困惑上可謂“仁者見仁、智者見智”,許多同學(xué)認(rèn)為:就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻,先就業(yè)能滿足基本的生活保障,畢竟說到底人是為了生存;但也有不少人認(rèn)為:先擇業(yè),一味強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用、專業(yè)對口”,選擇自己想要的、自己喜歡的工作,那樣工作起來也帶勁[1]。大多數(shù)同學(xué)在找工作時會首選自己感興趣的或?qū)诘墓ぷ?可是簡歷投出幾百份卻石沉大海,自己喜歡的工作總是事與愿違,畢竟這是一個雙選的過程,社會也并未提供諸多與之相匹配的職位,因此事實是很多人還是先就業(yè),殘酷的現(xiàn)實不得不叫他們的幻想破滅。

第二,兼顧事業(yè)還是固守愛情的困惑。就業(yè)形勢嚴(yán)峻,自己前途未卜,越來越多的大學(xué)生在離開校園的那一刻將自己辛苦經(jīng)營的愛情忍痛割舍。就業(yè)危機(jī)下,校園愛情正在遭受前所未有的挑戰(zhàn)。在殘酷的現(xiàn)實面前,許多戀人不得不正視現(xiàn)實,畢竟沒有物質(zhì)基礎(chǔ)的愛情好比空中樓閣,總讓人留有遺憾。一旦離開了大學(xué)校園這塊特殊的生長土壤,開始接觸復(fù)雜社會時,校園愛情很難經(jīng)得起考驗;但也有很多人還在苦苦掙扎,不忍將自己用心經(jīng)營起來的感情付之東流,“畢業(yè)時期的愛情最脆弱”成為他們共同的心聲。是將愛情進(jìn)行到底還是識時務(wù)為俊杰,成為這類人畢業(yè)時最大的困惑。

第三,先考慮個人興趣還是響應(yīng)國家政策的困惑。近年來,國家出臺了很多優(yōu)惠政策鼓勵大學(xué)生到基層就業(yè),“大學(xué)生選調(diào)生”和“大學(xué)生村官”是近年來出現(xiàn)較多的詞匯。國家為“大學(xué)生選調(diào)生”和“大學(xué)生村官”研究制定了8項激勵和保障政策,包括發(fā)放生活補貼、辦理各種保險、對于各種考核優(yōu)先錄取等優(yōu)惠政策。一些中西部貧困地區(qū)甚至還有更優(yōu)惠的條件吸納大學(xué)生前去就業(yè),在種種誘惑之下,許多人搖擺不定,“去了害怕一直過窮日子,不去害怕暫時找不到好工作,放棄這樣的機(jī)會還很可惜”,盡管有這樣那樣的誘惑,但還是有大部分學(xué)生鐘愛北京、上海、深圳這樣的大都市,“孔雀東南飛”現(xiàn)象日益嚴(yán)重。就業(yè)如此艱難,想要在自己喜歡的城市留有一席之地,更是難上加難。何去何從,他們舉棋不定。

第四,保守還是冒險的困惑。許多大學(xué)生在就業(yè)時,很看重專業(yè)是否對口,所從事的職業(yè)是否有發(fā)展前途,這些現(xiàn)象在一定程度上反映了不少大學(xué)生想成就一番事業(yè)的心態(tài)。但當(dāng)社會為之提供了一些艱苦行業(yè)和到艱苦地區(qū)就業(yè)的機(jī)會時,很多人卻望而生畏。從許多對大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)調(diào)查看,大學(xué)生對就業(yè)單位的選擇,主要集中在外企、國企、金融機(jī)構(gòu)及高等院校等單位,而愿意到貧困地區(qū)支教和到有關(guān)農(nóng)業(yè)單位工作的人卻很少。在市場經(jīng)濟(jì)日趨激烈的形勢下,大學(xué)生的競爭精神和風(fēng)險意識也有了一定的提高,“太平淡的生活很無聊”和“缺乏競爭冒險的生活不是真正的生活”也廣為人接受,可是真正將自己的就業(yè)擺在面前時,很少有人愿意拿自己的前途做賭注,他們想做出一番成就,卻又原地踏步,不敢越雷池一步。大學(xué)生在擇業(yè)中表現(xiàn)出來的各種心理困惑是一個普遍的現(xiàn)象,究其原因是個人、社會、學(xué)校和家庭等綜合因素的結(jié)果。

二、解決大學(xué)生就業(yè)心理困惑的出路

大學(xué)生能否順利就業(yè)對于我國社會的穩(wěn)定和國民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展有著重大的意義,因此,我們必須提出行之有效的解決辦法及合理的建議來幫助大學(xué)畢業(yè)生減輕他們的心理壓力,使他們以最佳的心理狀態(tài)來迎接這一重大抉擇。

第一,正確認(rèn)識自己,做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底提出了一個著名命題:“認(rèn)識你自己”,這句話告訴我們?nèi)酥挥姓J(rèn)識自己,了解自己的優(yōu)缺點,才能改正、完善自己。因此,正確認(rèn)識自己是成功就業(yè)的第一步。只有充分認(rèn)識、了解自己的興趣、個性、能力和價值觀,并做好充分的準(zhǔn)備,才能樹立正確的就業(yè)目標(biāo);只有合理定位自己,對自己做出客觀的評價,才能理智地對待自己的優(yōu)缺點,做到不卑不亢,這樣才能在激烈的競爭中變被動為主動。另外我們還要在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)一點抗挫折的能力,做好迎接未來挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。在心里給自己一些信念,相信自己是最棒的,相信自己的命運掌握在自己手中。未來無限精彩,只有敢于進(jìn)取,勇往直前的人才能贏得最后的勝利。

第二,與時俱進(jìn),及時更新自己的就業(yè)觀念。時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,所以大學(xué)生的就業(yè)觀念也應(yīng)該及時更新。過去那種統(tǒng)一包分配的時代早已遠(yuǎn)去,今天的社會給大學(xué)生提供了自由擇業(yè)、人才流動的更大空間。因此大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該加強(qiáng)自主擇業(yè)的意識,樹立正確的就業(yè)心態(tài),筆者認(rèn)為“先就業(yè)、后擇業(yè)”應(yīng)該是一種正確的擇業(yè)觀,因為人先要溫飽和生存而后才能談發(fā)展。當(dāng)前,中央出臺了一系列鼓勵大學(xué)生到基層就業(yè)的政策,去基層并不意味著沒有前途,所以大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變一些錯誤認(rèn)識,科學(xué)辯證地看待問題,到祖國需要我們的地方去。與時俱進(jìn),端正職業(yè)動機(jī),把國家利益和個人利益結(jié)合起來,正確處理好索取和貢獻(xiàn)的關(guān)系,擇業(yè)時不僅要考慮個人愛好也要兼顧社會對人才的需要,只有這樣,我們的社會才能健康、和諧的發(fā)展。

第三,做好職業(yè)生涯規(guī)劃,提高綜合素質(zhì)?！笆澜缟蠜]有最好的職業(yè),只有最適合你的職業(yè)”,因此大學(xué)生應(yīng)該在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的專業(yè)特長、知識結(jié)構(gòu),結(jié)合社會環(huán)境,對將來要從事的職業(yè)以及發(fā)展方向做一個合理的規(guī)劃,選擇一個最適合自己的職業(yè)。畢業(yè)生應(yīng)從以下幾方面做好職業(yè)生涯規(guī)劃:自我評價、樹立目標(biāo)、環(huán)境評價、職業(yè)定位、實施策略以及評估與反饋。此外,畢業(yè)生應(yīng)掌握一些就業(yè)技巧,了解一些就業(yè)知識,根據(jù)社會和用人單位的要求來有意識地提高個人綜合素質(zhì)[2]。個人綜合素質(zhì)的高低是其在競爭中能否取勝的一個關(guān)鍵,因此在校學(xué)生不僅要專業(yè)技能過硬,更要加強(qiáng)實踐技能、為人處事技能等一些綜合技能的訓(xùn)練,這對于提升就業(yè)中的自信心,增大成功率有重要作用。

第四,接受客觀現(xiàn)實,主動適應(yīng)社會。大學(xué)生就業(yè)難已成為一個客觀現(xiàn)實擺在我們面前,因此我們的態(tài)度應(yīng)該是欣然接受而不是抱怨生不逢時,正確處理人與環(huán)境的關(guān)系,應(yīng)該積極主動適應(yīng)環(huán)境。近年來中國高等教育已從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變,畢業(yè)生人數(shù)的猛增使得大學(xué)生已不再是天之驕子,他們只是千千萬萬普通勞動者中的一員。要想在這個競爭和多變的社會取得一席之地,大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)社會實踐,增強(qiáng)社會適應(yīng)性,提高心理承受能力,注重理想、信念和責(zé)任感的培養(yǎng),激發(fā)大學(xué)生的主觀能動性,另外還要加強(qiáng)人格鍛煉,以提高大學(xué)生的人際交往能力。新的就業(yè)制度和國家優(yōu)惠政策既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),所以大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)競爭意識,在客觀環(huán)境不變的前提下,思想上積極主動,爭取實現(xiàn)順利就業(yè)。此外,社會、學(xué)校和家庭三管齊下,提高就業(yè)率。

[1]潘敏.金融危機(jī)視野下的大學(xué)生就業(yè)心理研究[J].中國青年研究,2009(9).

[2]張懷春,盧祥之.大學(xué)生心理困惑的對話[M].濟(jì)南:濟(jì)南出版社, 2006.

責(zé)任編輯 胡號寰E-mail:huhaohuan2@126.com

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2010-03-16

蘇利榮(1984—),女,河北唐山人,碩士研究生。