高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織初探

柯益群

高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織初探

柯益群

分析高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的緊迫性，闡述了高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的特點，提出了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用、樹立先進學(xué)習(xí)理念、搭建良好學(xué)習(xí)載體、制定科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容、建立長效學(xué)習(xí)機制等高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)走在前列的途徑，以促進高?；鶎狱h組織更加有效的科學(xué)化發(fā)展。

高校；學(xué)習(xí)型黨組織；黨建

高校作為傳播知識、創(chuàng)造知識、創(chuàng)新知識的重要陣地，擁有建設(shè)“學(xué)習(xí)型黨組織”的資源優(yōu)勢，理應(yīng)在“學(xué)習(xí)型黨組織”建設(shè)中走在前列。這不僅是高校黨組織加強自身建設(shè)的需要，而且也是提高高校治校水平，促進高等教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。

一、高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的緊迫性

(一)提高廣大黨員綜合素質(zhì)的需要

高校是培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、知識創(chuàng)新、科技服務(wù)的重要陣地，高校黨組織是高校的政治核心基礎(chǔ)，作為高校主體的高校廣大教職工黨員，與其他行業(yè)的黨員不一樣，更要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，更新知識結(jié)構(gòu)，改進思維方式，豐富實踐經(jīng)驗，不斷超越自我。

(二)加強高校黨組織建設(shè)的需要

隨著教育體制機制改革的深入，高校黨組織的建設(shè)也面臨著一些需要解決的問題。一是一些領(lǐng)導(dǎo)或基層黨組織對黨員理論學(xué)習(xí)教育重視不夠，布置多，檢查少，黨員理論學(xué)習(xí)說起來重要，做起來不重要，忙起來不要。二是黨員教育內(nèi)容和形式單調(diào)。黨員學(xué)習(xí)教育的方法、方式不夠豐富，形式單一，針對性還不夠強，缺乏吸引力。三是黨員參與組織生活的積極性和主動性不高。由于黨員學(xué)習(xí)教育沒有貼近實際，加上黨內(nèi)民主機制不夠健全，黨員民主權(quán)利沒有得到充分保障，他們對黨內(nèi)事務(wù)往往缺乏動力和興趣。

這些問題在當(dāng)前高校黨組織和黨員干部中不同程度地存在，由此也凸顯了高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的緊迫性。要解決好這些問題，就更加迫切要求高校在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織中走在前列。

二、高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的特點

(一)學(xué)習(xí)愿景的共同性

高校是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的陣地，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中，要結(jié)合實際情況建立師生員工共同理想，共同的事業(yè)或使命，使黨員致力于實現(xiàn)他們關(guān)注的事情，凝聚集體智慧，在共同愿景指導(dǎo)下，使每個黨員認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是個人行為，而是一種政治責(zé)任，從而不斷地為實現(xiàn)這個“共同愿景”而努力學(xué)習(xí)，勇于實踐。高校建立全校黨員師生的“共同愿景”就是要求教師和學(xué)生黨員樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，不斷強化為人民服務(wù)的宗旨意識［1］。教師要為人師表，樹立教書育人、管理服務(wù)的理念；學(xué)生要提高思想道德修養(yǎng)，努力掌握科學(xué)文化知識，不斷提高服務(wù)社會的本領(lǐng)。

(二)學(xué)習(xí)理念的先進性

加強學(xué)習(xí)是高校自身發(fā)展的一種需要，它不僅關(guān)系自身的發(fā)展和提高，而且關(guān)系整個國家的發(fā)展和進步，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是新時期高校黨組織和學(xué)校事業(yè)發(fā)展的客觀要求。不論是大學(xué)生還是教師，都應(yīng)當(dāng)樹立先進的學(xué)習(xí)理念，把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種追求，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)和勤于思考的習(xí)慣，從而不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)自我超越，提高各方面的綜合能力。

(三)學(xué)習(xí)實踐的實效性

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，能否將學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用于實踐，能否以學(xué)習(xí)力推動創(chuàng)造力是檢驗高校學(xué)習(xí)型黨組織是否合格的根本標(biāo)準(zhǔn)。如果一個黨組織僅僅為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，或者不能把學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容轉(zhuǎn)化實用成果，這樣的學(xué)習(xí)也就失去了實際意義，也就不可能成為真正的學(xué)習(xí)型黨組織。高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織要通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，在先進學(xué)習(xí)理念的基礎(chǔ)上，通過知識的積累、外部的催化，不斷激發(fā)創(chuàng)新，真正使學(xué)習(xí)成為創(chuàng)新的源泉，成為開拓前進的動力，從而促進學(xué)習(xí)與實踐的全面開展。

(四)學(xué)習(xí)個體的團隊性

學(xué)習(xí)型黨組織，既強調(diào)學(xué)習(xí)是黨員個人責(zé)任，又注重黨組織的團隊學(xué)習(xí)。團隊學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的基本學(xué)習(xí)方式，個人學(xué)習(xí)是黨組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有黨組織成員在團隊學(xué)習(xí)中不斷交流討論和不同思想間的碰撞，最終形成整體共識、智慧和力量，從而不斷提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的途徑

(一)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用

高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的中堅力量，其一言一行對基層的一般黨員、干部都具有強大的行為導(dǎo)向和帶頭示范作用。高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既要做學(xué)習(xí)的主體，又要發(fā)揮示范帶動作用，率先帶頭制定學(xué)習(xí)計劃、帶頭參加學(xué)習(xí)活動、帶頭撰寫理論文章、帶頭深入基層，達到學(xué)以致用。同時要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做到四個表率：一是要成為自覺學(xué)習(xí)的表率。當(dāng)今時代新思想、新觀念、新知識、新事物、新現(xiàn)象的不斷涌現(xiàn)階段，不僅要學(xué)習(xí)時事政治理論，還要自覺廣泛學(xué)習(xí)歷史、經(jīng)濟、科技、法律和信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等知識。二是要成為勤學(xué)善思的表率。學(xué)習(xí)不思考是被動接受知識，不能化作自己的認(rèn)識，只有堅持勤學(xué)善思，帶著工作問題學(xué)習(xí)，才能帶動部門提高處理問題的能力。三是要成為端正學(xué)風(fēng)的表率。學(xué)風(fēng)問題是對待馬克多主義的態(tài)度問題，是關(guān)系黨的興衰和事業(yè)成敗的重大政治問題。學(xué)習(xí)中要不斷研究新情況、新問題，做到理論與實踐相結(jié)合。四是要成為學(xué)以致用的表率。要善于把學(xué)習(xí)融入到工作中，使工作成為不斷學(xué)習(xí)、深化學(xué)習(xí)的平臺。要把學(xué)到的新理論、新知識、新技能充分運用到工作和學(xué)習(xí)之中，不斷提高崗位工作水平。

(二)樹立先進學(xué)習(xí)理念

21世紀(jì)是一個競爭激烈的世紀(jì)，每個人都要樹立不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念。高校是知識創(chuàng)新的重要陣地，更要引導(dǎo)師生黨員在思想上轉(zhuǎn)變、觀念上轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)變，充分激發(fā)自身潛能并調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，并樹立以下“四個理念”：一要樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。不斷發(fā)展的時代要求高校師生黨員樹立終身學(xué)習(xí)理念，適應(yīng)知識經(jīng)濟時代環(huán)境的變化，補充新知識、新理論、新技術(shù)，引導(dǎo)師生黨員進行知識更新，開展終身學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，使師生黨員在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。二要樹立“自主學(xué)習(xí)”理念。高校師生黨員要以積極主動的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，而不是迫于外界和社會的壓力學(xué)習(xí)。持續(xù)提升學(xué)習(xí)動力，不斷創(chuàng)造自我和超越自我，以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求。三要樹立“工作學(xué)習(xí)”的理念。高校師生黨員要把工作的過程看成是學(xué)習(xí)的過程，將每一項工作作為一次學(xué)習(xí)的機會，在工作中學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，要善于在繼承前人勞動成果的基礎(chǔ)上，形成自己新的理解、新的看法、新的思路，并能夠應(yīng)用現(xiàn)實工作中、生活中；四要樹立團隊學(xué)習(xí)理念。高校在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，既要強調(diào)學(xué)習(xí)是黨員個人責(zé)任，又注重黨組織的團隊學(xué)習(xí)。只有黨組織成員在團隊學(xué)習(xí)中不斷交流討論和不同思想間的碰撞，才能形成整體共識、智慧和力量。

(三)搭建良好學(xué)習(xí)載體

高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，必須有實實在在的載體，吸引廣大黨員參與，要把黨員學(xué)習(xí)需求放在首位，增強這項工作的實效性和感召力。一是利用人才資源。利用高校專家學(xué)者資源優(yōu)勢，舉辦理論研討和專家名師講座，開展名師論壇、教授論壇、博士論壇，交流學(xué)習(xí)信息，實現(xiàn)資源共享，不斷增強創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動“吸力”。二是利用圖書館資源。要充分利用高校圖書館學(xué)習(xí)資源的優(yōu)勢，在課余時間向師生黨員延長開放，師生黨員充分利用好圖書館資源，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是運用現(xiàn)代科技手段。利用網(wǎng)絡(luò)信息容量大、傳播速度快的優(yōu)點，建立專題性學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上講堂等，使學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)更貼近時代特點、貼近高校師生黨員要求。四是發(fā)揮黨校作用。高校黨組織要加強和改進黨校建設(shè)，借助黨校主陣地，發(fā)揮黨性鍛煉大熔爐作用，著力抓好忠誠教育、道德情操教育和拒腐防變教育，堅定理想信念，做好終身學(xué)習(xí)引路人。通過改革和創(chuàng)新課程設(shè)置，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實提高黨校學(xué)習(xí)實效，為黨員干部學(xué)習(xí)搭建互動交流平臺。五是拓寬校外學(xué)習(xí)平臺。可以以黨支部為單位的形式確定調(diào)研課題，開展“開門大調(diào)研”活動，結(jié)合工作重點調(diào)研課題，到基層黨組織、兄弟院校、企事業(yè)單位開展調(diào)研活動，取長補短，把在調(diào)研中學(xué)到的知識應(yīng)用到工作實際，豐富和拓展本部門工作思路，互幫互建學(xué)習(xí)型黨組織。

(四)制定科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容

黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平，是高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要目標(biāo)，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須在學(xué)習(xí)內(nèi)容上下功夫。高校特殊的教學(xué)、研究、服務(wù)等職能決定了高校學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)內(nèi)容上有著自身的特點：一是學(xué)習(xí)時事政治理論。深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和國家的法律法規(guī)等內(nèi)容。二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)專業(yè)知識。高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)要緊緊圍繞著教學(xué)科研等中心工作進行，學(xué)習(xí)中要結(jié)合業(yè)務(wù)專業(yè)知識，提高培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)社會等工作崗位職責(zé)相關(guān)的新知識、新技能，勇于創(chuàng)新，增強戰(zhàn)略思維能力，避免出現(xiàn)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“兩張皮”現(xiàn)象。三是學(xué)習(xí)社會發(fā)展新知識。及時了解和掌握當(dāng)代政治、經(jīng)濟、科技、文化等領(lǐng)域的最新知識，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果豐富自身知識儲備，確保始終走在時代發(fā)展、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列。

(五)建立長效學(xué)習(xí)機制

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)需要考核機制。沒有考核機制，產(chǎn)生不了壓力，催生不出動力。高校在推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過程中，一是建立檢查學(xué)習(xí)成效制度。開展形式多樣的活動，比如優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記展示、知識競賽、心得交流會等活動，檢驗黨員學(xué)習(xí)的效果，每季度通報一次，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)提高。二是建立激勵考評制度。把對黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部個人學(xué)習(xí)情況的考核同本人及其單位責(zé)任人的職稱評聘、職務(wù)晉升、部門優(yōu)秀比例等相結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)情況“一票否決制”，從而增強黨員和干部約束自我，加強學(xué)習(xí)的緊迫感。三是建立典型引路制度。通過開展學(xué)習(xí)型黨支部和學(xué)習(xí)型黨員評選活動，發(fā)揮高校校報、校園網(wǎng)、宣傳欄、校園廣播等媒體的陣地作用，樹立學(xué)習(xí)中的典型，使上上下下動起來、爭起來、比起來，營造崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是一項新舉措，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒。在多元化的時代背景下，高校作為教育、學(xué)術(shù)、文化、科研的重鎮(zhèn)，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織時，要立足實際需要，豐富建設(shè)內(nèi)涵，與時俱進，勇于創(chuàng)新，提升創(chuàng)建質(zhì)量，不斷提高高校基層黨組織建設(shè)的科學(xué)化水平，以科學(xué)的理論和實踐引領(lǐng)社會，貢獻社會。

[1]萬紅慧,肖俊.高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的若干思考[J].學(xué)校黨建與思想教育,2009(12).

[2]周斌.對高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的思考[J].思想政治工作研究,2010(1).

[3]李少軍.學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)[M].北京:中共黨史出版社,2010.

D261

A

1673-1999（2010）24-0031-02

柯益群（1974-），女，福建莆田人，碩士，福建工程學(xué)院（福建福州350108）黨委組織部助理研究員，研究方向為高校黨建。

2010-10-09