成人高校學(xué)生德育教育的探討

周曉華

天津市財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院，天津 300170

成人高校學(xué)生德育教育的探討

周曉華

天津市財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院，天津 300170

思想道德教育是學(xué)校整體教育工作的重要組成部分，成人高校亦應(yīng)如此。但由于成人高校的生源多為成年人，已經(jīng)具備個(gè)人較為固定的思想體系，因此成人高校的德育教育有其特殊性，需要更加具有實(shí)踐性。在就業(yè)導(dǎo)向背景下，嘗試將德育教育與學(xué)生就業(yè)相結(jié)合，以提高成人高校德育教育的時(shí)效性。

成人高校；德育教育

思想道德教育是學(xué)校整體教育工作的重要組成部分，成人高校亦應(yīng)如此。在任何時(shí)候，堅(jiān)持正確的政治方向，充分發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)政治思想堅(jiān)定、科學(xué)文化知識(shí)豐富、身心健康的優(yōu)秀畢業(yè)生，都是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

一、成人高校加強(qiáng)學(xué)生德育教育的重要意義

首先，加強(qiáng)成人高校學(xué)生德育教育是時(shí)代的要求。高等教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)思想過(guò)硬、素質(zhì)全面的高層次人才。隨著近年來(lái)的高校擴(kuò)招，成人高校作為高等教育院校的重要組成部分，其培養(yǎng)的學(xué)生也成為了一個(gè)日益龐大的社會(huì)群體，但成人高校的生源素質(zhì)也受到了極大的沖擊，這部分學(xué)生能否成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，能否具有良好的素質(zhì)，能否具有正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀和成才觀，將直接影響到我國(guó)全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、影響到小康社會(huì)和和諧社會(huì)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

其次，加強(qiáng)成人高校學(xué)生德育教育是成人大學(xué)生成才的需要。近幾年，隨著對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、就業(yè)形式、利益關(guān)系和分配方式呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，學(xué)生思想日益活躍，就業(yè)觀念與價(jià)值取向日益復(fù)雜，表現(xiàn)出獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性等新特點(diǎn)。在這樣的新形勢(shì)下，成人高校學(xué)生不同程度地存在著成才觀念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題，并直接體現(xiàn)在其擇業(yè)、就業(yè)和成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中。為了從根本上改變這種情況，保證他們的健康成長(zhǎng)和良好發(fā)展，急需加強(qiáng)對(duì)他們的德育教育工作。

二、成人高校學(xué)生德育教育特點(diǎn)及對(duì)策分析

成人高校的生源多為成年人，他們大多已經(jīng)走上工作崗位，多年的教育經(jīng)歷及生活積累已經(jīng)使他們形成了個(gè)人一套相對(duì)完整的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，盡管有的人不盡完美，但想通過(guò)在校學(xué)習(xí)的兩三年時(shí)間改變一個(gè)人的品格幾乎是不可能的，因此筆者認(rèn)為，成人高校的德育教育特點(diǎn)有以下兩點(diǎn)。

1.成人高校中德育教育的主要任務(wù)和目標(biāo)已不再是像普通高等教育那樣幫助學(xué)生去塑造一個(gè)人的思想，而是在有限的兩三年學(xué)習(xí)時(shí)間里幫助學(xué)生去糾正不正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，糾正他們的不良習(xí)慣和品行，使其正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)他人，使其今后的工作和生活道路更加平坦，不致因?yàn)榈掠逃娜笔Ф邚澛贰?/p>

2.成人院校的德育教育除了要有基礎(chǔ)理論外，更要注重實(shí)用性。這和成人教育中對(duì)其它課程的要求是一樣的，而不是我們傳統(tǒng)認(rèn)為的德育課就是一門(mén)枯燥的理論說(shuō)教課。比如，成人教育的學(xué)生大多已經(jīng)工作，但他們因?yàn)閷W(xué)歷低往往找到的是打零工等不固定的工作，大多數(shù)學(xué)生想通過(guò)取得專(zhuān)科或本科學(xué)歷來(lái)跳槽找到更好的工作，尋求更好的發(fā)展。學(xué)生關(guān)心畢業(yè)就業(yè)問(wèn)題，我們就可以將德育教育與畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)分析自我，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)境，從而為自己謀劃更切合實(shí)際的職業(yè)發(fā)展之路。

三、成教德育課程更加實(shí)用化的初步嘗試——寓德育教育于就業(yè)指導(dǎo)中

對(duì)當(dāng)前的成教學(xué)生而言，最關(guān)心的問(wèn)題莫過(guò)于他們?nèi)〉脤?zhuān)科或本科學(xué)歷后，如何通過(guò)上學(xué)歷這個(gè)臺(tái)階使他們走上更好的工作崗位，因此，我們?cè)诟鲗?zhuān)業(yè)的教學(xué)中都滲透了對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。在此過(guò)程中，德育教育可以把對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育滲透于其中，落實(shí)到擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德、成才道路等方面，從而既實(shí)現(xiàn)了德育課程實(shí)用性強(qiáng)，又實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生有的放矢的就業(yè)指導(dǎo)。具體而言，可以在德育課上加強(qiáng)以下幾方面的教育。

1.要教育和引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待和處理好自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的關(guān)系，要使其克服片面強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值、忽視社會(huì)價(jià)值的傾向，善于將二者和諧地統(tǒng)一起來(lái)，要讓每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)到：“無(wú)論身在何處，無(wú)論在什么崗位，都應(yīng)當(dāng)心系祖國(guó)，心系民族，自覺(jué)把個(gè)人抱負(fù)同全民族的共同理想統(tǒng)一起來(lái)，把個(gè)人的奮斗融匯到振興中華的歷史洪流中去，在服務(wù)祖國(guó)和人民中實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值?！?/p>

2.加強(qiáng)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)?！暗抡撸胖畮浺?。德勝才者謂之‘君子’，才勝德者謂之‘小人’。”現(xiàn)實(shí)中，用人單位挑選人才時(shí)也多以品德為重，要求有事業(yè)心、責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，能與單位同甘苦、共患難。因此，在成人院校的就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，一方面要加強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)、崗位成才的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)畢業(yè)生的敬業(yè)精神；另一方面要將職業(yè)道德教育與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)緊密結(jié)合，使其融入到整個(gè)專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)培養(yǎng)中去；同時(shí)還應(yīng)充分利用學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐教育，有意識(shí)、有組織、有計(jì)劃地推動(dòng)學(xué)生自覺(jué)地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。

3.強(qiáng)化德育實(shí)踐。成人教育中具有豐富的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從課程的實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)到企業(yè)見(jiàn)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)等等，既是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是德育實(shí)踐的過(guò)程與實(shí)踐的基地。傳統(tǒng)德育往往只注重德育理論知識(shí)的教育、案例的講授，但忽視了道德實(shí)踐。成人高校應(yīng)把豐富的實(shí)踐教育資源統(tǒng)一納入德育課程教學(xué)體系，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展有利于激發(fā)學(xué)生從業(yè)意識(shí)和提高學(xué)生從業(yè)素質(zhì)的活動(dòng)。如專(zhuān)業(yè)技能大獎(jiǎng)賽、邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)能手做專(zhuān)題報(bào)告、組織學(xué)生到企業(yè)觀看技術(shù)能手現(xiàn)場(chǎng)操作、觀看企業(yè)職工技能大賽等。在學(xué)?；蚱髽I(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，引入企業(yè)的職業(yè)要求，按照企業(yè)的規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，使他們逐步形成良好的職業(yè)意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。讓學(xué)生在德育實(shí)踐中形成良好的道德行為。

4.加強(qiáng)誠(chéng)信教育與法制教育,樹(shù)立基層就業(yè)、中小企業(yè)就業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備和職業(yè)理想。有的學(xué)校為了使學(xué)生盡快有就業(yè)單位，鼓勵(lì)學(xué)生先就業(yè)再擇業(yè)，使得一些學(xué)生隨意、頻繁跳槽。這不僅使自己最終沒(méi)有崗位，也造成用人單位對(duì)此類(lèi)學(xué)生存在無(wú)德無(wú)法的偏見(jiàn)。有的學(xué)生在工作期間甚至發(fā)生制造虛假簡(jiǎn)歷、隨便毀約等不良現(xiàn)象。因此在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中要教育學(xué)生作為一個(gè)完全行為能力人，一定要對(duì)自己的行為承擔(dān)法律責(zé)任與社會(huì)責(zé)任。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、誠(chéng)信觀和法制觀。

5.加強(qiáng)心理素質(zhì)教育，幫助畢業(yè)生樹(shù)立健康的就業(yè)心態(tài)。良好的心理素質(zhì)是獲取成功的奠基石，它對(duì)人的思想道德、智力開(kāi)發(fā)、創(chuàng)造能力等各方面的影響是一種基礎(chǔ)性因素。因此，在成人院校就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中加強(qiáng)心理素質(zhì)教育必不可少。在就業(yè)指導(dǎo)中，可通過(guò)課堂教學(xué)、個(gè)別咨詢(xún)、團(tuán)體咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)等途徑加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)教育，使學(xué)生系統(tǒng)地了解自身的心理發(fā)展規(guī)律，保持心理健康的方法和途徑，培養(yǎng)他們的樂(lè)觀主義和拼搏精神，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生能夠保持良好的擇業(yè)心態(tài)，增強(qiáng)抵御挫折的能力，始終保持樂(lè)觀向上，自立自強(qiáng)的良好心態(tài)。

6.實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化對(duì)接。成人高校的校園文化是具有很強(qiáng)的職業(yè)性的，要適時(shí)地根據(jù)聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)或定單式辦學(xué)企業(yè)的企業(yè)文化來(lái)改造校園文化，在辦學(xué)理念上突顯以就業(yè)為導(dǎo)向這一主題，多開(kāi)展企業(yè)與學(xué)?；?dòng)的活動(dòng)。如請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家、優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)校講座，到企業(yè)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)參觀，舉辦企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，成立就業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)等。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)企業(yè)需要的職業(yè)道德素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.構(gòu)建全程立體式的德育教育體系。相比一般本科院校，成人高校的學(xué)制較短，除去實(shí)習(xí)時(shí)間，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間一般最多為兩年半。在這種情況之下，成人高校學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)所經(jīng)歷的適應(yīng)、穩(wěn)定、過(guò)渡三個(gè)階段便顯得更加緊湊。因此，成人院校應(yīng)著力構(gòu)建一個(gè)全程的立體化的德育教育體系，學(xué)校各部門(mén)相互協(xié)調(diào)，有目的、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程指導(dǎo)，使學(xué)生做好心理、知識(shí)、能力和及時(shí)應(yīng)對(duì)社會(huì)需求的準(zhǔn)備，提高社會(huì)適應(yīng)能力，這也是加強(qiáng)成人高校學(xué)生德育教育的根本所在。

綜上所述，我們可以看出，成人高校的德育教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)。只有解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，更新德育教育理念，深刻認(rèn)識(shí)德育教育在整體學(xué)校教育的地位和重要時(shí)代意義，不斷探索和轉(zhuǎn)變德育教育方式方法，才能推進(jìn)這項(xiàng)系統(tǒng)工程在新時(shí)期不斷發(fā)展。

［1］朱秀珍，等.大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題分析與對(duì)策［J］.教育探索，2006，(10)．

［2］蔡應(yīng)昌.大學(xué)生就業(yè)中的心理問(wèn)題及其調(diào)適［J］.中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2007，(15)．

Discussion on Student’s Moral Education in Adult Colleges

ZHOU Xiao-hua
（Tianjin Institute of Financial and Commercial Management,Tianjin 300170）

Moral education is a very important component in the whole educational system.So is in adult colleges.But due to students with mature ideology,the moral education in adult colleges is characterized by the practicality.With the career guidance,the paper tries to combine moral education with student’s employment to make moral education more effective.

adult college;moral education

G711

A

1008-9055（2010）04-0080-02

2010-07-23

周曉華（1976—），女，漢族，天津市人，天津市財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院副教授。研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用，教育教學(xué)。

責(zé)任編輯：張 旭 陳 巖