高職院校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的創(chuàng)建

劉海明，蔡后界

（溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部，浙江溫州 325035）

高職院校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的創(chuàng)建

劉海明，蔡后界

（溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部，浙江溫州 325035）

高職院校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織是踐行黨的十七屆四中全會(huì)精神的需要，也是加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨組織建設(shè)和提高學(xué)生黨員綜合素質(zhì)的需要。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織要緊密結(jié)合學(xué)生黨員思想、學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，建立健全學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)展以“說(shuō)、學(xué)、讀、唱”、“設(shè)計(jì)自我發(fā)展”、“一名黨員一面旗幟”和“典型育人”等活動(dòng)為載體的主題教育活動(dòng)，著力構(gòu)建學(xué)生公寓黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)和實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”。

高職院校；學(xué)生黨員；學(xué)習(xí)型；學(xué)生黨組織

高校學(xué)生黨組織是黨在高校的戰(zhàn)斗堡壘，是高校黨建工作的重要組成部分。2002年以來(lái)，中共中央曾多次提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，尤其是2009年，黨的十七屆四中全會(huì)進(jìn)一步提出要“把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好”[1]。在這樣的背景下，如何創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織是擺在高校黨建工作者面前的一個(gè)嶄新的課題。尤其是針對(duì)學(xué)生黨員整體素質(zhì)不高，基層黨組織作用發(fā)揮不明顯的高職院校，如何結(jié)合黨建工作實(shí)際創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織，探索其實(shí)施路徑，是形成多層次全方位的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加速知識(shí)更新，提高整體素質(zhì)，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)學(xué)生黨員隊(duì)伍，構(gòu)建創(chuàng)新型學(xué)生黨組織工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，從而引領(lǐng)高職院校和諧健康發(fā)展的前提和保證。

一、高職院校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的必要性

1.踐行黨的十七屆四中全會(huì)精神的需要

當(dāng)前，高職院校正在深入貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)精神，積極開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)，是推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織建設(shè)的最好載體。高職院校學(xué)生黨組織要以此為切入點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生黨建工作實(shí)際，全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織建設(shè)，以提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)為核心，將學(xué)習(xí)活動(dòng)與校風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生黨組織的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的創(chuàng)造性思維能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，使學(xué)生黨員在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素質(zhì)上有新提高，成為科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)實(shí)踐者、學(xué)校發(fā)展的有力推動(dòng)者、校園和諧的積極促進(jìn)者。

2.時(shí)代發(fā)展的必然要求

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速推進(jìn)，不僅深刻地改變了我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的面貌，同時(shí)也在人的思想領(lǐng)域激起強(qiáng)烈的共振。經(jīng)濟(jì)體制、政治體制和思想觀念的全方位變革，使一些學(xué)生黨員的思想觀念和價(jià)值取向中添加了憂國(guó)憂民、參與社會(huì)的印記?！拔鞣剿汲睙帷痹L(fēng)靡一時(shí)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，部分學(xué)生黨員又開(kāi)始傾向于注重實(shí)用、偏求功利的價(jià)值觀念。總的趨勢(shì)是，學(xué)生黨員追求新思想、新觀念，而對(duì)傳統(tǒng)的思想和價(jià)值觀念日趨淡薄，在改革、開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)三潮交匯中，其價(jià)值取向已呈現(xiàn)多元分流狀態(tài)。如何正確認(rèn)識(shí)這種由社會(huì)變革所帶來(lái)的必然現(xiàn)象，并作具體地歸類分析和區(qū)別對(duì)待，已成為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育中一項(xiàng)緊迫性的課題。

3.提高學(xué)生黨員綜合素質(zhì)的需要

高職院校黨組織本身具有學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)，應(yīng)成為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的表率。這是因?yàn)閷W(xué)校本身就是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)校的一切教育活動(dòng)均以學(xué)習(xí)為前提[2]。但由于重實(shí)訓(xùn)操作輕理論學(xué)習(xí)，使高職院校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織顯得更為迫切和重要。就高職院校學(xué)生黨員而言，學(xué)生黨員的整體素質(zhì)不高，學(xué)校基層黨組織作用發(fā)揮不明顯，使學(xué)生黨員教育和管理處于弱化狀態(tài)。目前，大學(xué)生基層黨組織還不能完全適應(yīng)學(xué)生自身的需要，主要表現(xiàn)為重黨課學(xué)習(xí)，輕黨性鍛煉；重政治要求，輕人格培養(yǎng)；重學(xué)習(xí)內(nèi)容，輕學(xué)習(xí)效果；重入黨培養(yǎng)，輕發(fā)展后教育[3]。因此，以學(xué)習(xí)為中心創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織，有利于培養(yǎng)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。重視學(xué)習(xí)是提高學(xué)生黨員綜合素質(zhì)的必然要求，也是高職院校黨組織健康發(fā)展的明智選擇。

4.高職院校學(xué)生黨建工作自身發(fā)展的需要

高職院校學(xué)生黨建工作普遍存在著重整體輕個(gè)體和重黨內(nèi)輕黨外的現(xiàn)象。也就是說(shuō)，學(xué)生黨建工作主要針對(duì)有利于實(shí)現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生黨組織持續(xù)發(fā)展及對(duì)整個(gè)學(xué)生黨組織自身建設(shè)的促進(jìn)作用上，卻忽略了如何發(fā)揮學(xué)生黨員和入黨積極分子、黨外要求進(jìn)步的一般學(xué)生的個(gè)體作用。部分學(xué)生黨組織的行動(dòng)目標(biāo)，甚至出現(xiàn)了“泛政治化”的傾向，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)也有片面化之嫌，即主要集中于對(duì)政治理論及黨的路線、方針、政策、決議等的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生黨組織在促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)生黨員、入黨積極分子和普通學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)及個(gè)人綜合能力提升方面的重要作用。同時(shí)對(duì)于發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用的途徑，也較多地從具體的角度和層面去考慮，忽略了理論研究和經(jīng)驗(yàn)歸納對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

二、高職院校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的路徑

1.建立健全學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織長(zhǎng)效機(jī)制

（1）建立學(xué)生黨員學(xué)風(fēng)建設(shè)制度。設(shè)立考評(píng)機(jī)制，每學(xué)期對(duì)學(xué)生黨員的學(xué)風(fēng)做出綜合評(píng)價(jià)，對(duì)出現(xiàn)成績(jī)不合格或?qū)W風(fēng)表現(xiàn)不佳的學(xué)生黨員，黨組織將予以批評(píng)教育，并要求其上交學(xué)習(xí)整改計(jì)劃。

（2）健全學(xué)生黨員評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。對(duì)學(xué)生黨員在每個(gè)方面的進(jìn)步與改善進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)與激勵(lì)，建立《進(jìn)步評(píng)價(jià)通知書(shū)》，每學(xué)期初發(fā)放給相應(yīng)的每位學(xué)生黨員，并將評(píng)價(jià)通知書(shū)在黨組織內(nèi)公示。

（3）規(guī)范學(xué)生黨員計(jì)劃總結(jié)機(jī)制。要求每位學(xué)生黨員每學(xué)年向黨組織提交一份學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃，并要求定期對(duì)自己的計(jì)劃進(jìn)行審視和改善。

（4）建立學(xué)生黨員培訓(xùn)基地機(jī)制。以業(yè)余團(tuán)校、業(yè)余黨校、青年理論學(xué)習(xí)會(huì)、青年馬克思主義者培養(yǎng)學(xué)院為陣地，加強(qiáng)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)和掌握黨的理論創(chuàng)新成果，開(kāi)闊知識(shí)，了解國(guó)情，認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定思想信念。

（5）健全學(xué)生黨員素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制。提高學(xué)生黨員的政治理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作素質(zhì)、心理健康素質(zhì)。

（6）完善學(xué)生黨員活動(dòng)發(fā)展機(jī)制。實(shí)施學(xué)生黨員活動(dòng)品牌化和項(xiàng)目化運(yùn)作，促進(jìn)活動(dòng)與工作的不斷創(chuàng)新。

（7）建立學(xué)生黨員演練交流機(jī)制。建立學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織演練中心，作為學(xué)生黨組織的教育活動(dòng)基地和實(shí)踐演練場(chǎng)所。各種制度、模式的探討建立，各種綱要與目標(biāo)的推進(jìn)等，都可以此為試點(diǎn)加以推行，并最終得以有效實(shí)施。

2.開(kāi)展以“說(shuō)、學(xué)、讀、唱”經(jīng)典為形式的主題系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)

（1）說(shuō)經(jīng)典紅色故事、經(jīng)典創(chuàng)業(yè)故事、經(jīng)典成才故事。做好經(jīng)典故事的征集活動(dòng)，鼓勵(lì)和動(dòng)員學(xué)生黨員積極參與找故事、寫故事、說(shuō)故事。開(kāi)展“經(jīng)典故事大家說(shuō)”活動(dòng)，邀請(qǐng)專業(yè)教師或社會(huì)學(xué)者開(kāi)設(shè)經(jīng)典故事講壇；挖掘和培養(yǎng)一批語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)、喜歡說(shuō)故事、有表演才能的學(xué)生成立故事員隊(duì)伍；通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)，組織交流活動(dòng)，開(kāi)展經(jīng)典故事演講比賽；開(kāi)設(shè)校園廣播臺(tái)專欄節(jié)目等，廣泛開(kāi)展說(shuō)故事活動(dòng)，以互動(dòng)溝通真情，以交流共享真知。

（2）學(xué)經(jīng)典紅色人物、經(jīng)典創(chuàng)業(yè)人物、經(jīng)典青年人物。挖掘一批在學(xué)生中有較大影響力、受學(xué)生歡迎的經(jīng)典人物，通過(guò)組織主題團(tuán)日活動(dòng)展播經(jīng)典影視作品、開(kāi)設(shè)經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)專欄、制作經(jīng)典人物事跡宣傳KT板、圖文宣傳冊(cè)等形式，廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)，在學(xué)生中樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，以典型事例教育學(xué)生析事明理。

（3）讀經(jīng)典紅色文章、經(jīng)典創(chuàng)業(yè)文章、經(jīng)典傳統(tǒng)文章。開(kāi)展“新世紀(jì)讀書(shū)計(jì)劃”，通過(guò)發(fā)布經(jīng)典圖書(shū)榜、推薦經(jīng)典文章匯編等，做好經(jīng)典文章的收集工作，結(jié)合“三早一晚”活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)典文章誦讀，豐富“三早一晚”活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)舉辦“我與經(jīng)典同行”讀書(shū)會(huì)，舉行讀書(shū)心得征文，建立書(shū)友QQ群、博客等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)生增智益德，提升品位。

（4）唱經(jīng)典紅色歌曲、經(jīng)典校園歌曲、經(jīng)典青春歌曲。以校園文化廣場(chǎng)為載體舉行“校園拼歌賽”、“經(jīng)典歌曲大合唱”、“校園歌會(huì)”等主題活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的氛圍。充分發(fā)揮學(xué)生黨員的主動(dòng)性和積極性，發(fā)動(dòng)和組織在聲樂(lè)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生組成“校園教歌員”隊(duì)伍，利用“三早一晚”和主題班會(huì)時(shí)間教唱經(jīng)典歌曲，以生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式吸引學(xué)生的廣泛參與，以弘揚(yáng)正氣，陶冶情操。

3.設(shè)計(jì)自我發(fā)展計(jì)劃，完善“知行合一”學(xué)習(xí)模式

學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織要堅(jiān)持將學(xué)習(xí)、生活、工作需要作為學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生黨員樹(shù)立工作就是學(xué)習(xí)、實(shí)踐也是學(xué)習(xí)的意識(shí)，把解決學(xué)習(xí)、工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，作為學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，即“知行合一”。學(xué)生黨支部要針對(duì)每一位學(xué)生黨員、入黨積極分子的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、知識(shí)水平、能力等情況，對(duì)未來(lái)發(fā)展做出有針對(duì)性的全面規(guī)劃。支部書(shū)記、委員要向黨員、預(yù)備黨員、積極分子清晰地描述每一位學(xué)生的發(fā)展計(jì)劃，細(xì)致地描繪出每一位學(xué)生從一開(kāi)始進(jìn)入黨支部的那一天起，最有可能的發(fā)展方向和途徑，并在必要的時(shí)候盡可能地提供幫助和支持。在學(xué)生黨支部生活會(huì)上專門就“新時(shí)代學(xué)生黨員所面臨的危機(jī)”、“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的要求”等主題展開(kāi)討論，營(yíng)造出個(gè)人危機(jī)感，激發(fā)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)意識(shí)的力量，使每一位學(xué)生黨員發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4.開(kāi)展“一名黨員一面旗幟”主題實(shí)踐活動(dòng)

緊密結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，以“一名黨員一面旗幟”為主題，組織和引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員外樹(shù)形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用。其具體要開(kāi)展好“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)和“五比五看”活動(dòng)?！拔鍌€(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)：每半月夜學(xué)一次；每月讀一本好書(shū)；每季聽(tīng)一場(chǎng)黨課或?qū)ｎ}報(bào)告；每半年撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)或理論文章；每年至少接受一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)?！拔灞任蹇础被顒?dòng)：比黨性意識(shí)，看理想信念是否堅(jiān)定；比奉獻(xiàn)精神，看服務(wù)意識(shí)是否增強(qiáng)；比技能水平，看學(xué)習(xí)效率是否提高；比工作業(yè)績(jī)，看任務(wù)完成是否出色；比社會(huì)評(píng)價(jià)，看群眾反映是否滿意。通過(guò)開(kāi)展“五比五看”活動(dòng)，要求每位學(xué)生黨員在黨性意識(shí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、品行修養(yǎng)、服務(wù)奉獻(xiàn)等方面作出表率作用。

5.開(kāi)展以“典型育人”為載體的主題教育活動(dòng)

（1）學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。在學(xué)生黨組織中開(kāi)展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生身邊的典型人物、典型團(tuán)隊(duì)的事跡，教育和引導(dǎo)學(xué)生黨員、入黨積極分子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的熱情和信心，讓學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的同時(shí)也能看到自身存在的不足，以自覺(jué)的行動(dòng)、積極的態(tài)度投身到學(xué)習(xí)和工作中。

（2）塑造先進(jìn)典型。在開(kāi)展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)中，努力尋找適應(yīng)大學(xué)生思想的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)和內(nèi)心榜樣多元化的特點(diǎn)[4]。組織開(kāi)展“十佳”學(xué)習(xí)型學(xué)生黨員和優(yōu)秀學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織評(píng)選活動(dòng)，應(yīng)充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用，在學(xué)生身邊樹(shù)立可信、可敬、可學(xué)的榜樣，激勵(lì)他們崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。同時(shí)要加大對(duì)先進(jìn)典型的宣傳力度，教育引導(dǎo)更多的學(xué)生。

（3）培育先進(jìn)典型。防止先進(jìn)典型“曇花一現(xiàn)”，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織中要建立健全培育先進(jìn)典型的長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持用感情關(guān)愛(ài)典型、用事業(yè)培養(yǎng)典型、用待遇激勵(lì)典型，鼓勵(lì)學(xué)生黨員甘當(dāng)先進(jìn)、不斷超越自我。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的先進(jìn)典型，走“民間表達(dá)”道路，再適時(shí)由“官方表達(dá)”來(lái)解析先進(jìn)典型的精神內(nèi)涵和時(shí)代意義，以點(diǎn)帶面，在更高層次、更廣范圍、更好效果上推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展[5]。

6.構(gòu)建學(xué)生公寓黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)

學(xué)生公寓是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所。按照“學(xué)生黨員在哪里，學(xué)生的黨組織就建在哪里，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用就發(fā)揮在哪里”的思路，在學(xué)生生活園區(qū)建立學(xué)生公寓黨組織，在學(xué)生宿舍樓成立黨員責(zé)任區(qū)，在學(xué)生公寓黨組織和黨員責(zé)任區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生公寓黨組織。通過(guò)建立學(xué)習(xí)型學(xué)生公寓黨組織，使每一位學(xué)生黨員都有教師黨員來(lái)培養(yǎng)，每一位入黨積極分子都有學(xué)生黨員來(lái)聯(lián)系和考察，每一位普通學(xué)生都有入黨積極分子來(lái)聯(lián)絡(luò)與關(guān)心，形成學(xué)生黨建和思想政治工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生公寓黨組織要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生公寓團(tuán)學(xué)組織的各項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)，同時(shí)配合系部學(xué)生黨支部做好黨員發(fā)展的培養(yǎng)考察工作，考察學(xué)生黨員、入黨積極分子在生活園區(qū)的各方面表現(xiàn)，并向系部學(xué)生黨支部匯報(bào)學(xué)生黨員、入黨積極分子在公寓內(nèi)的表現(xiàn)，及時(shí)向系部學(xué)生黨支部推薦思想作風(fēng)過(guò)硬，在生活上、工作上起先鋒模范作用的優(yōu)秀學(xué)生，使黨組織和學(xué)生黨員、入黨積極分子獲得零距離的接觸，把學(xué)生黨建工作延伸到8小時(shí)之外，擴(kuò)大學(xué)生黨建工作的覆蓋面[4]。

7.實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”

通過(guò)實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，引導(dǎo)學(xué)生黨員進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐馬克思主義中國(guó)化的最新成果，堅(jiān)持不懈地用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育青年學(xué)生，通過(guò)教育培訓(xùn)、理論研討和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)，政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力。

（1）理論學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)專家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)等為學(xué)生講授馬克思主義中國(guó)化的最新成果，舉辦形勢(shì)報(bào)告會(huì)，分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生黨員的理論素養(yǎng)和辨析能力。

（2）實(shí)踐鍛煉。每年組織學(xué)生黨員進(jìn)行不少于2周的時(shí)間“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”等基層實(shí)踐鍛煉。深入到農(nóng)村、城市社區(qū)、企業(yè)等基層一線開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、民生體驗(yàn)、參觀考察等活動(dòng)，增加學(xué)生黨員對(duì)國(guó)情和社會(huì)的了解，增進(jìn)與人民群眾的感情，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

（3）志愿者服務(wù)。組織學(xué)生黨員每人每年參加不少于100小時(shí)的志愿者服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)在校園內(nèi)、城市社區(qū)、農(nóng)村參加扶危濟(jì)困、支教支醫(yī)、文藝演出、政策宣傳等公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生黨員的社會(huì)責(zé)任感。

（4）對(duì)外交流。創(chuàng)造條件，組織學(xué)生黨員在培養(yǎng)期間參與一次校際交流活動(dòng)，幫助學(xué)生黨員開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高對(duì)外交際能力。

（5）課題研究。要求每位學(xué)生黨員在培養(yǎng)期間，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和個(gè)人興趣，選擇一個(gè)人文社會(huì)科學(xué)類的課題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)展研究，完成并提交一份研究報(bào)告，以提高研究分析問(wèn)題的能力。

[1]胡錦濤.中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議公報(bào)[EB/OL].(2009-09-18)[2010-03-24]. http://news.xinhuanet.com/politics/2009-09/18/content_12076251.htm.

[2]程辛榮，朱振玉.論高職院校學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建[J].天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2006(6):56-58.

[3]劉德強(qiáng)，趙志濤.論大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織的構(gòu)建[J].理論界，2005(1):190-191.

[4]劉海明.新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生公寓黨建工作的思考[J].文教資料，2010(1):213-215.

[5]劉建榮，羅正云，鐘國(guó)芳.探索學(xué)生公寓黨工委模式，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作新途徑[EB/OL].(2006-09-14)[2010-03-24]. http://www.21caas.com/hkjs-show.asp?column_id=144.

[責(zé)任編輯：劉忠培]

Establishing Student Learning Party Organization of Vocational Colleges

LIU Haiming, CAI Houjie
(Students' Affairs Section, Wenzhou Vocational & Technical College, Wenzhou, 325035, China)

Establishing student learning Party organization of vocational colleges conforms to the spirit of the Fourth Session of the Seventeenth Central Committee of the Party, and it is also the requirement of strengthening the Party organization and improve the comprehensive quality of student Party members of vocational colleges. To achieve the goal, it is important to establish a long-term student learning Party organization in terms of students' thought, study and work practice to carry out the theme activities of "speaking, learning, reading and singing", "making a plan of selfdevelopment", "one Party member, one flag" and "taking an example to educate people" to build up the Party construction learning platform of students' apartment and implement the "young Marxists training project".

Vocational colleges; Student Party members; Learning type; Student Party organization

G711

A

1671-4326(2010)02-0027-04

2010-03-29

劉海明（1980—），男，浙江溫州人，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部，助教，碩士.蔡后界（1973—），男，浙江洞頭人，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部.