中等衛(wèi)生職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實踐與探索

王春先

（伊寧衛(wèi)生學(xué)校，新疆 伊寧 835000）

中等衛(wèi)生職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實踐與探索

王春先

（伊寧衛(wèi)生學(xué)校，新疆 伊寧 835000）

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是職業(yè)教育推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，結(jié)合行業(yè)實際需求，強(qiáng)化實踐能力培養(yǎng)，完善和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)雙師隊伍建設(shè)，提升服務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

中等衛(wèi)生職業(yè)教育；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；實踐與探索

在衛(wèi)生職業(yè)教育為行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的實踐中，我校堅持服務(wù)地方、依托行業(yè)的宗旨，發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，走內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展道路，對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合進(jìn)行了有益的探索。

1 以衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)人才需求為導(dǎo)向，構(gòu)建應(yīng)用型衛(wèi)生技術(shù)人才培養(yǎng)體系

（1）國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確提出中等職業(yè)教育是現(xiàn)階段我國職業(yè)教育的主體，中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)職業(yè)崗位要求有針對性地實施職業(yè)知識教育和職業(yè)技能訓(xùn)練，在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動者。學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)委員會結(jié)合中等衛(wèi)生職業(yè)教育的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程要求和衛(wèi)生職業(yè)就業(yè)崗位要求標(biāo)準(zhǔn)，以“學(xué)生能用、專業(yè)夠用、崗位實用”為原則，從與醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)崗位實際需求和國家醫(yī)療衛(wèi)生執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證及國家職業(yè)準(zhǔn)入制度接軌出發(fā)，2005年對學(xué)校各專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整并制訂了實施性教學(xué)計劃和大綱。2007年依據(jù)衛(wèi)生部頒布的“十一五”全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)計劃和大綱，制訂了學(xué)?，F(xiàn)行的實施性教學(xué)計劃和大綱。調(diào)整后的教學(xué)內(nèi)容與課程體系注重專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，減少了部分文化基礎(chǔ)課程和交叉、重復(fù)的課程，加大了專業(yè)實踐和強(qiáng)化實踐技能訓(xùn)練的課時比例。理論課與實踐課的比例為1∶1或1∶1.5以上。適當(dāng)加大了社科、人文等綜合課程的課時比重，加入職業(yè)護(hù)士資格課程，根據(jù)本地實際，將中澳艾滋病項目培訓(xùn)納入課程體系中，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

（2）課程結(jié)構(gòu)體系由必修課程（包括公共基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)核心課程模塊、畢業(yè)實習(xí)實訓(xùn)模塊）和選修課程（包括公共基礎(chǔ)課程、社科人文課程、專業(yè)相關(guān)課程等）2部分組成，并根據(jù)區(qū)域特點和學(xué)校教師、學(xué)生特點確定了限選課程。在教學(xué)上倡導(dǎo)運用理論講授、技能實踐、情境教學(xué)、案例分析討論、角色扮演、多媒體演示和見習(xí)等多種類型和方式，要求專業(yè)實踐技能性課程均須進(jìn)行技能考核。

通過以培養(yǎng)適銷對路的實用型技能人才為目的，對專業(yè)設(shè)置、各專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，實現(xiàn)了教育模式特色及人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，使近年學(xué)校的招生數(shù)量連創(chuàng)新高，形成了招生與就業(yè)的良性循環(huán)。

（3）我校非常重視產(chǎn)教結(jié)合工作，充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施和師資優(yōu)勢，進(jìn)行了各種形式的產(chǎn)教結(jié)合的探索，并取得了可喜的成績。我校附屬醫(yī)院為伊犁州（市）社保定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)、中國健康扶貧工程定點醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，并為掛牌伊犁州醫(yī)學(xué)檢驗中心，擁有伊犁州首家設(shè)備齊全、技術(shù)規(guī)范的康復(fù)中心和老年溫馨公寓，年就診人數(shù)達(dá)35500余人次，年創(chuàng)收純利潤近百萬元。在教學(xué)中，我校充分利用醫(yī)院實訓(xùn)教學(xué)資源，開展專業(yè)技能培訓(xùn)及見習(xí)。如護(hù)理臨床專業(yè)90.5%的教師為雙師型教師，他們在承擔(dān)學(xué)校教學(xué)工作之余，在校醫(yī)院門診坐診。學(xué)校還進(jìn)一步加大了對校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)，實行護(hù)理臨床專業(yè)與校醫(yī)院醫(yī)學(xué)教育、儀器設(shè)備資源的共享。學(xué)校依托克拉瑪依石油總院康復(fù)中心的技術(shù)支持，率先在伊犁州成立了設(shè)備完善、技術(shù)規(guī)范的康復(fù)中心，作為康復(fù)護(hù)理專業(yè)的實訓(xùn)基地，為醫(yī)療衛(wèi)生單位培養(yǎng)出了一批合格的康復(fù)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生。在取得良好社會效益的基礎(chǔ)上，市殘聯(lián)尋求與我?？祻?fù)中心合作，將社區(qū)康復(fù)培訓(xùn)中心設(shè)立在學(xué)校醫(yī)院，以協(xié)助培訓(xùn)社區(qū)康復(fù)技術(shù)人員。校醫(yī)院在競爭中尋發(fā)展，憑借師資優(yōu)勢，開展以老年康復(fù)為特色的服務(wù)。老年溫馨公寓集全面的健康維護(hù)措施、人性化的管理為一身，在社會各界產(chǎn)生了巨大的影響，同時也給學(xué)校專業(yè)教師提供了更多實踐機(jī)會，極大地提高了學(xué)校專業(yè)教師的專業(yè)理論水平和實際操作能力。

（4）我校擁有伊犁州惟一的醫(yī)學(xué)遺傳研究室。醫(yī)學(xué)遺傳研究室設(shè)在專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)校多次外派學(xué)科帶頭人賽福鼎教師在新疆內(nèi)外學(xué)習(xí)交流，在承擔(dān)學(xué)校各專業(yè)課程的基礎(chǔ)上充分利用技術(shù)優(yōu)勢，為全州數(shù)千名就診者做了染色體檢查和咨詢，填補(bǔ)了伊犁州在人類染色體檢查方面的空白，并擬從2010年5月起與州婦幼保健院聯(lián)合開辦優(yōu)生優(yōu)育咨詢項目和檢測室，為進(jìn)一步做好優(yōu)生優(yōu)育工作做出貢獻(xiàn)。

（5）我校在2003年6月被伊犁州衛(wèi)生局認(rèn)定為醫(yī)療事故爭議中具備尸檢資格的機(jī)構(gòu)，2008年8月被認(rèn)定為伊犁州病理檢驗司法鑒定機(jī)構(gòu)。病理教研室充分利用資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展尸檢病理診斷服務(wù)，為醫(yī)療事故爭議中明確診斷和法醫(yī)鑒定提供了技術(shù)支持和有力的證據(jù)。我校有10位教師被聘為伊犁州醫(yī)療事故鑒定專家?guī)斓某蓡T。2010年初，病理教研室與伊犁州中醫(yī)院建立了長期合作關(guān)系，學(xué)校病理教研室承擔(dān)了伊犁州中醫(yī)院病理檢驗任務(wù)。同時作為學(xué)校病理教研實踐基地，自開展工作以來檢測各類標(biāo)本500例。這種資源的整合促進(jìn)了雙師型教師隊伍的建設(shè)，為師生提供了實踐與理論結(jié)合的平臺，促進(jìn)了學(xué)校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作的開展。學(xué)校專業(yè)教師在提高理論和操作技能水平的同時，也充分展示了自身的專業(yè)技能優(yōu)勢和社會價值。

2 立足實際，以實踐帶動教學(xué)質(zhì)量的提高

（1）為加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，按照學(xué)校制訂的《進(jìn)一步加強(qiáng)實踐教學(xué)的實施意見》和教學(xué)計劃、大綱要求，在充分利用學(xué)校先進(jìn)的實驗教學(xué)條件，有計劃地開展各種實踐教學(xué)活動的同時，積極創(chuàng)造條件充分利用學(xué)校附屬醫(yī)院、校外實訓(xùn)基地與師資資源，有計劃地組織安排護(hù)理（包括急救與麻醉護(hù)理）、助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生赴伊犁州友誼醫(yī)院等三甲、二甲醫(yī)院實訓(xùn)基地中近10類臨床科室進(jìn)行見習(xí)；根據(jù)校外實訓(xùn)基地協(xié)議，藥劑專業(yè)（藥劑與藥品營銷方向）實驗安排在伊犁州食品藥品監(jiān)督管理局和伊犁大眾醫(yī)藥連鎖有限公司直屬藥店等進(jìn)行實踐與見習(xí)；醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)則充分利用各實習(xí)醫(yī)院和伊犁州高級技工學(xué)校電工學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備和醫(yī)院影像技術(shù)設(shè)備優(yōu)勢進(jìn)行實驗教學(xué)，這樣有效地保證了學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技能課程的學(xué)習(xí)和實踐，有利于努力達(dá)到職業(yè)技能學(xué)習(xí)與崗位零距離的教學(xué)目標(biāo)。

（2）學(xué)校十分重視畢業(yè)生的臨床實習(xí)。我校擁有60余家掛牌或簽訂協(xié)議的縣級以上三甲、二甲實習(xí)醫(yī)院和一批臨床經(jīng)驗豐富、專業(yè)技能強(qiáng)的帶教指導(dǎo)教師，以確保畢業(yè)生順利完成實習(xí)計劃、大綱所規(guī)定的實習(xí)內(nèi)容和必須掌握的實踐操作技術(shù)，為學(xué)生完成職業(yè)技能訓(xùn)練和臨床生產(chǎn)實踐提供了保障，促進(jìn)了畢業(yè)生職業(yè)能力的提高。

3 面向社會需求，完善形式多樣的衛(wèi)生職業(yè)培訓(xùn)體系

（1）2002年我校被伊犁州人事局批準(zhǔn)為自治區(qū)首批衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)基地。我校充分利用學(xué)校的設(shè)施設(shè)備優(yōu)勢，挖掘現(xiàn)有師資潛力，努力打破專業(yè)間的局限，積極開展醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育和以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)培訓(xùn)。近幾年來我校面向各醫(yī)療衛(wèi)生單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展了有關(guān)護(hù)理、婦幼衛(wèi)生、社區(qū)醫(yī)學(xué)等專業(yè)的脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)形式的在職培訓(xùn)，至今已開辦各類醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)班30余個，在一定程度上滿足了地方和醫(yī)療衛(wèi)生單位及醫(yī)療培訓(xùn)市場的需求，充實了基層衛(wèi)生工作力量。

（2）在上級主管部門的支持下，2003年我校設(shè)立了伊犁哈薩克自治州遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理辦公室，通過雙衛(wèi)網(wǎng)積極開展遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育，開辦各種指令性和對口培訓(xùn)班10余個，培訓(xùn)醫(yī)療衛(wèi)生人員近3000人。學(xué)校還積極承擔(dān)了伊犁州衛(wèi)生局組織的各項繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。這樣不僅擴(kuò)大了學(xué)校的社會影響，而且收到了一定的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

（3）2005年我校通過了自治區(qū)全科醫(yī)師培訓(xùn)基地的驗收，被確定為伊犁哈薩克自治州全科醫(yī)師培訓(xùn)基地，并于2006年上半年開始開展工作。我校依托新疆醫(yī)科大、州直衛(wèi)生資源，考慮到伊犁州地域遼闊的地理特征，為方便基層衛(wèi)生技術(shù)人員參加培訓(xùn)，采用送教下鄉(xiāng)的方式，至今已完成5期9個全科醫(yī)師培訓(xùn)班和2個社區(qū)護(hù)士的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)人數(shù)近千人。通過全科醫(yī)師培訓(xùn)的機(jī)會，我校與伊犁州各大醫(yī)院建立了長期合作關(guān)系，并利用對社區(qū)衛(wèi)生人員培訓(xùn)，對伊犁州社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了調(diào)研，從而密切了學(xué)校與伊犁州基層衛(wèi)生服務(wù)單位的關(guān)系，對學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展定位提供了新的思路。

（4）為拓寬培訓(xùn)渠道，充分發(fā)揮我校在醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域的優(yōu)勢，充分利用護(hù)理實訓(xùn)中心的設(shè)備和技術(shù)力量，為伊犁州的行業(yè)規(guī)范和再就業(yè)工程貢獻(xiàn)力量，2006年我校積極申報并被批準(zhǔn)為護(hù)理員、保健按摩師、醫(yī)藥商品購銷員等7個職業(yè)資格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，2008年被批準(zhǔn)為擁有醫(yī)藥商品購銷員國家職業(yè)工種鑒定資格的機(jī)構(gòu)。近2年我校對在校生進(jìn)行保健按摩師和醫(yī)藥商品購銷員的培訓(xùn)和鑒定，受到了學(xué)生的歡迎，為我校技能型人才的培養(yǎng)創(chuàng)建了新的渠道。

（5）作為伊犁州惟一一所醫(yī)學(xué)教育院校，我校積極配合上級主管部門的工作，在伊犁州衛(wèi)生局的組織下舉辦了100余人參加的伊犁州首屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長培訓(xùn)班，繼而又與伊犁州教育局聯(lián)合舉辦了100余人參加的伊犁州首屆學(xué)校衛(wèi)生人員培訓(xùn)班，均取得了良好的效果。我?，F(xiàn)擬舉辦執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試考前輔導(dǎo)班，針對伊犁州衛(wèi)生人員執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率偏低的情況，我校對2010屆畢業(yè)生免費進(jìn)行執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試考前輔導(dǎo)，培訓(xùn)畢業(yè)生400余人。

（6）立足于醫(yī)學(xué)教育特色，我校充分利用了信息中心先進(jìn)的計算機(jī)教學(xué)優(yōu)勢，2007年5月我校成為衛(wèi)生部醫(yī)療信息化培訓(xùn)中心新疆首家培訓(xùn)基地。經(jīng)過國家計算機(jī)培訓(xùn)和鑒定，現(xiàn)我校有1000余名學(xué)生順利獲得國家勞動部頒發(fā)的醫(yī)療信息化國家級資格證書和國家級繼續(xù)教育證書。2007年12月我校被定為（伊犁州）國家衛(wèi)生部組織衛(wèi)生技術(shù)人員執(zhí)業(yè)資格考試指定考場，2008年我校被評為全國醫(yī)療信息化培訓(xùn)認(rèn)證先進(jìn)單位，2009年我校積極申報自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)等級考試考點。

4 以科研帶動質(zhì)量，走內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展道路

（1）為了保障產(chǎn)學(xué)研工作的順利進(jìn)行，我校成立了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育及教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處專設(shè)一位副主任負(fù)責(zé)學(xué)校教科研培訓(xùn)工作。先后出臺并修訂的《關(guān)于鼓勵在職專業(yè)技術(shù)人員申報繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目的暫行辦法》、《伊寧衛(wèi)生學(xué)校教科研管理辦法》、《伊寧衛(wèi)生學(xué)校教科研獎勵辦法》、《伊寧衛(wèi)校精品專業(yè)、優(yōu)質(zhì)核心課程申報辦法》，為學(xué)校的教科研工作提供了一定的制度保障與經(jīng)濟(jì)支持，促使學(xué)校產(chǎn)學(xué)研工作得以規(guī)范、科學(xué)、效益化的開展。

（2）隨著學(xué)校的發(fā)展及對外交流機(jī)會的增多，獲取的各方面科研訊息也日益增多。從分管教科研的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各個學(xué)科教師，都積極參加科研項目申報，2007年分管教學(xué)科研的許煜和副校長申報并獲批了自治州科技規(guī)劃項目《伊犁州漢族、維吾爾族、哈薩克族育齡期婦女風(fēng)疹免疫抗體（RV-IgG）水平測定》課題。一位教師被授予伊犁州教科研學(xué)科帶頭人，醫(yī)學(xué)遺傳研究室的賽福鼎教師攜帶其實踐成果參加新疆醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)遺傳中心和新疆生命科學(xué)院聯(lián)合舉辦的遺傳學(xué)會第二次會議，在高校專家云集的論文交流中，其論文《伊犁州168例唐氏綜合征患者的細(xì)胞遺傳學(xué)分析》獲優(yōu)秀論文一等獎，擴(kuò)大了我校的影響。2006～2009年，我校組織教師參與了8項課題研究，其中《我國衛(wèi)生職業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究》為國家級課題、《中澳新疆艾滋病預(yù)防與關(guān)懷項目——新疆醫(yī)護(hù)學(xué)生艾滋病防治培訓(xùn)項目》為自治區(qū)級課題。另外，有4項為伊犁州教育規(guī)劃課題，有1項為伊犁州科技規(guī)劃立項課題，還有1項課題已結(jié)題并獲科技進(jìn)步一等獎。

（3）在2007年人民衛(wèi)生出版社新一輪“十一五”教材主編、副主編的遴選中，我校10位教師主編、參編教材9本，組織教師自編校本教材及實驗報告冊10本。2009年我校8位教師主編、參編人民軍醫(yī)出版社中職規(guī)劃教材，2010年又有3位教師參編華中科技出版社中職規(guī)劃教材。參與國家級教材的編寫，增強(qiáng)了我校與內(nèi)地同行院校的聯(lián)系，提高了我校對課程的認(rèn)識，也為我校進(jìn)一步進(jìn)行課程體系和內(nèi)容改革奠定了基礎(chǔ)。為進(jìn)一步宣傳職業(yè)教育新理念、新方法，鼓勵教學(xué)人員參與到教科研中去，我校督導(dǎo)室、教務(wù)處組織開展各種專題講座23次。2010年4～5月，我校先后邀請新疆醫(yī)科大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)的知名教授來我校講座和指導(dǎo)集體備課，并對學(xué)校教研工作進(jìn)行指導(dǎo)。通過“引進(jìn)來”使教學(xué)人員的理念產(chǎn)生激蕩，初步營造了重教學(xué)、重科研的教學(xué)氛圍。我校每年定期召開論文宣讀會，并把論文宣讀會作為校內(nèi)交流和學(xué)習(xí)的平臺，2008～2009年我校教師共發(fā)表論文101篇。

（4）借示范性學(xué)校建設(shè)的機(jī)會，我校大力實施教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。繼2008年學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的微生物檢驗技術(shù)成功申報為自治區(qū)精品課程后，2009年醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)和婦產(chǎn)科護(hù)理又分別成功申報為自治區(qū)精品專業(yè)和精品課程，現(xiàn)正全面實施建設(shè)方案。為充分發(fā)揮重點專業(yè)建設(shè)龍頭效應(yīng)，繼而帶動一批專業(yè)群建設(shè)，我校建立并進(jìn)一步完善了由專任教師、兼職教師與行業(yè)專家組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)商議課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，討論專業(yè)課程教學(xué)模式、課程設(shè)置、專業(yè)技能實訓(xùn)課程及技能考核體系，探索專業(yè)課程的教學(xué)方法。目前按任務(wù)要求已做好2010年上半年創(chuàng)建8門校級優(yōu)質(zhì)核心課程、1個自治區(qū)級精品專業(yè)、1～2門自治區(qū)級精品課程建設(shè)的前期工作，并繼續(xù)實施編寫11本國家級教材和校本教材的計劃。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面，以崗位要求的質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和組織教學(xué)，大力加強(qiáng)實踐性教學(xué)，逐步增加實踐課程學(xué)時，建立了從課程實訓(xùn)到綜合實訓(xùn)、從基本技能訓(xùn)練到職業(yè)技能訓(xùn)練、從課堂教學(xué)到社會實踐、從見習(xí)到實習(xí)的實踐教學(xué)體系，著力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實際工作能力。

（5）通過對衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展趨勢的探索并結(jié)合我校自身辦學(xué)經(jīng)驗的積累，我校依托行業(yè)優(yōu)勢，突出職業(yè)教育特色，形成了自己的辦學(xué)特色和規(guī)模。我校領(lǐng)導(dǎo)親自參與了伊犁州教育科研規(guī)劃重點課題“衛(wèi)生職業(yè)教育在伊犁州社會發(fā)展中的地位和作用及未來發(fā)展模式的研究”，調(diào)研了以下內(nèi)容：一、對我國及伊犁州的衛(wèi)生職業(yè)教育形勢、問題、發(fā)展趨勢進(jìn)行了全面分析，為我校今后的健康發(fā)展提供了有力依據(jù)。二、對我校“十一五”期間的辦學(xué)方向、層次、規(guī)模進(jìn)行了大膽設(shè)想和規(guī)劃。三、形成了《伊犁州人才需求、生源情況調(diào)研分析報告》、《建議將伊犁州新華醫(yī)院作為伊寧衛(wèi)校附屬醫(yī)院的可行性報告》和《關(guān)于將伊寧衛(wèi)校升格為伊犁州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的可行性報告》等報告材料，課題對我校的發(fā)展和建設(shè)提供了切實可行的前瞻性目標(biāo)和具體措施，也為自治區(qū)和伊犁州政府下一步對新疆衛(wèi)生職業(yè)教育進(jìn)行全面規(guī)劃提供了有價值的參考。

5 產(chǎn)學(xué)研工作的問題和發(fā)展思路

隨著國家對中職教育的重視和支持，作為反映職業(yè)教育特色和成果的產(chǎn)學(xué)研工作，地方政府在政策上應(yīng)給予大力支持，并進(jìn)行行業(yè)調(diào)控使之得以規(guī)范、高效的發(fā)展，醫(yī)療行業(yè)如藥品購銷員、養(yǎng)老護(hù)理員、保健按摩師、營養(yǎng)師等工種的行業(yè)準(zhǔn)入制度應(yīng)盡快實施以及使之與培訓(xùn)工作相統(tǒng)一，這樣有利于規(guī)范伊犁州醫(yī)療相關(guān)服務(wù)行業(yè)。而這些都需要政府相關(guān)部門的政策支持和制度保障，以便充分發(fā)揮伊犁州各職業(yè)院校的專業(yè)優(yōu)勢，為伊犁州經(jīng)濟(jì)、文化、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供可持續(xù)的人力資源保障。自2010年中央新疆工作會議召開以來，伊犁州職業(yè)教育面臨新的機(jī)遇，如何發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，迎接挑戰(zhàn)，關(guān)乎我校未來的發(fā)展，因此，我校積極組織一系列項目申報材料：伊寧衛(wèi)生學(xué)校雙語教學(xué)培訓(xùn)項目申報、伊寧衛(wèi)生學(xué)?？祻?fù)培訓(xùn)實訓(xùn)中心建設(shè)項目申報、伊寧衛(wèi)生學(xué)?？谇慌嘤?xùn)實訓(xùn)中心江蘇援助項目申報、伊犁州衛(wèi)生人員培訓(xùn)基地建設(shè)項目申報、伊寧衛(wèi)生學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)項目申報、伊寧衛(wèi)生學(xué)校信息化建設(shè)江蘇援助項目申報。通過國家政策支持、資金保障和地方政府的扶持，我校的職業(yè)教育特色和優(yōu)勢才會在伊犁州經(jīng)濟(jì)發(fā)展中凸顯出來。

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1671-1246（2010）20-0020-04