論校園文化建設(shè)與學(xué)校思想政治工作

□齊家福 閆鐘山

校園文化建設(shè)與學(xué)校思想政治工作是兩個(gè)不同的概念，是兩項(xiàng)不同的工作，但在實(shí)際操作中又有著密切的聯(lián)系，在許多方面都是相通、相融甚至相同的。

一、校園文化建設(shè)

學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，是一個(gè)傳承文化、發(fā)展文化、創(chuàng)造文化的場所，是一個(gè)由教師和學(xué)生組成的學(xué)習(xí)共同體。這個(gè)學(xué)習(xí)共同體靠什么聯(lián)結(jié)在一起呢？靠的就是文化，也就是校園文化。

那么究竟什么是校園文化呢?要弄清楚這個(gè)問題，首先要理解什么是文化。在我國，“文化”一詞最早出現(xiàn)在文獻(xiàn)典籍《易經(jīng)》中，“剛?cè)峤诲e(cuò)，天文也。文明以止，人文也。觀乎天文，以察時(shí)變；觀乎人文，以化成天下”。“天文”就是自然界的運(yùn)行法則，而“人文”則是人類社會(huì)的運(yùn)行法則。這里的“文化”合在一起實(shí)際上就是“人文教化”的意思。“人文教化”的基本因素是“人”，有“人”才有文化。“人文教化”包含著“人造文化”和“文化塑人”兩層意思，即文化是由人創(chuàng)造的，人創(chuàng)造的文化同時(shí)又對(duì)人產(chǎn)生影響?！叭宋慕袒钡膬蓪右馑级紱]有離開“教育”這個(gè)內(nèi)容，即人在生產(chǎn)活動(dòng)中受到教育，創(chuàng)造文化，這種文化同時(shí)又進(jìn)一步對(duì)人產(chǎn)生影響，教化于人?！敖袒弊鳛槊~是指人們精神活動(dòng)和物質(zhì)活動(dòng)的共同規(guī)范，作為動(dòng)詞則是指共同規(guī)范產(chǎn)生、傳承、傳播及得到認(rèn)同的過程和手段。

文化是一個(gè)非常廣泛的概念，給它下一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x是十分困難的。20世紀(jì)以來，不少社會(huì)學(xué)家、人類學(xué)家、語言學(xué)家、哲學(xué)家和歷史學(xué)家一直試圖從各自學(xué)科的角度來界定文化的概念。然而，迄今為止仍沒有一個(gè)公認(rèn)的、令人滿意的定義。如果非要給文化下一個(gè)定義，筆者認(rèn)為可以這樣來表述：文化是指人類在社會(huì)實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，以及與之相關(guān)的行為規(guī)范、價(jià)值觀念和方式方法。

校園文化，也稱為學(xué)校文化，是指一個(gè)學(xué)校的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，以及與之相關(guān)的行為規(guī)范、價(jià)值觀念和方式方法等。具體包括歷史文化和在建文化兩部分。學(xué)校歷史文化是一個(gè)學(xué)校已經(jīng)形成的文化，包括一個(gè)學(xué)校的歷史積淀、歷史人物、歷史形象等，它是一個(gè)學(xué)校一直傳承的歷史傳統(tǒng)與歷史精神，發(fā)揮著“文化塑人”的作用。而學(xué)校在建文化則指現(xiàn)在學(xué)校的環(huán)境、學(xué)校的設(shè)施、學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)校的各種活動(dòng)、學(xué)校師生的進(jìn)取精神和創(chuàng)新能力等，它包含一個(gè)學(xué)校活動(dòng)的所有內(nèi)容，主要是人造文化，當(dāng)然同時(shí)也發(fā)揮著“文化塑人”的功能。

校園文化是學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的結(jié)晶，是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的根基和血脈，是構(gòu)成學(xué)校核心競爭力的重要因素。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，是辦好特色學(xué)校的有效途徑。無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。特別是高等學(xué)校，更應(yīng)該加強(qiáng)校園文化建設(shè)。高校校園文化作為校園文化的重要組成部分，除具有教化、導(dǎo)向、凝聚、輻射等功能外，對(duì)培養(yǎng)人才、開展科研、服務(wù)社會(huì)都起著重要的作用，更關(guān)系著學(xué)校自身的改革、發(fā)展與穩(wěn)定，對(duì)學(xué)生的職業(yè)定向教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)能力培養(yǎng)以及推動(dòng)教育教學(xué)改革等方面都具有重要的作用和影響。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確要求：“要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！盵1]為貫徹落實(shí)中央精神，教育部、共青團(tuán)中央在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》指出：“高等學(xué)校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義?！盵2]

為進(jìn)一步落實(shí)上述文件精神，在理論與實(shí)踐結(jié)合的基礎(chǔ)上認(rèn)真總結(jié)和研究高校校園文化建設(shè)的方式及其發(fā)展規(guī)律，努力繼承、發(fā)展、培育和創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化，把高校校園文化提升到一個(gè)新的層次，是新時(shí)期高校加強(qiáng)思想政治教育工作的重要任務(wù)，也是建設(shè)優(yōu)質(zhì)高校的重要一環(huán)。

二、學(xué)校思想政治工作

思想政治工作是中國共產(chǎn)黨的傳家寶，無論是在革命戰(zhàn)爭時(shí)期還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我們黨都十分重視思想政治工作。1955年，毛澤東同志就提出了“政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線”的科學(xué)論斷。1999年9月，中共中央在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》中明確指出，“思想政治工作，是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線。在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程中，緊密結(jié)合新的歷史條件，充分發(fā)揮黨的這一政治優(yōu)勢，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義?！?/p>

那么，什么是思想政治工作呢？思想政治工作是政治工作的一個(gè)重要組成部分。政治工作的內(nèi)容既有思想方面的，也有非思想方面的。思想工作的內(nèi)容既有政治性的，也有非政治性的。因此，思想政治工作既不是思想工作的全部，也不是政治工作的全部，而是兩者的交叉和疊加，它是一項(xiàng)有目的地、有計(jì)劃地影響人的思想認(rèn)識(shí)和行為的活動(dòng)過程，是通過說服、教育等方法促使人們的思想發(fā)生轉(zhuǎn)化，促進(jìn)人的全面發(fā)展的工作。一般認(rèn)為思想政治工作是以人為對(duì)象，解決人的思想、觀點(diǎn)、政治立場問題，提高人們思想覺悟的工作，是黨的工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要途徑和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是搞好經(jīng)濟(jì)工作和其它一切工作的有力保證。思想政治工作是一門綜合性的應(yīng)用科學(xué)，其理論基礎(chǔ)是辯證唯物主義和歷史唯物主義，它有其固有的工作規(guī)律和特點(diǎn)，還有經(jīng)過實(shí)踐反復(fù)檢驗(yàn)的工作原則和科學(xué)的工作方法。[3]

學(xué)校思想政治工作，就是學(xué)校有目的地、有計(jì)劃地影響學(xué)生和教職工的思想認(rèn)識(shí)和行為的活動(dòng)過程，是通過說服、教育等方法促使學(xué)生和教職工的思想發(fā)生轉(zhuǎn)化，促進(jìn)其全面發(fā)展的工作。

學(xué)校的思想政治工作同一般的機(jī)關(guān)單位相比，具有更為復(fù)雜的特點(diǎn)。學(xué)校思想政治工作的客體和主體都不是單一的。學(xué)校思想政治工作的客體既包括學(xué)生，又包括教職工，學(xué)校既要做好學(xué)生的思想政治工作，又要做好教職工的思想政治工作。相對(duì)于學(xué)生來說，全體教師都是學(xué)校思想政治工作的主體?！吨泄仓醒腙P(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》對(duì)高等學(xué)校的思想政治工作做出了明確規(guī)定：“馬克思主義理論課教師和思想政治工作人員，是高等學(xué)校進(jìn)行思想政治教育的骨干力量。”“高等學(xué)校的思想政治工作隊(duì)伍應(yīng)由精干的專職人員與較多的兼職人員組成?！薄皩Ｂ毸枷胝喂ぷ魅藛T要以主要精力從事思想政治工作，也要承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)?！薄皬氖聦W(xué)生思想政治教育的專職人員，是教師隊(duì)伍的組成部分?！盵2]相對(duì)于教職工來說，思想政治工作的主體既包括專職的思想政治工作人員，又包括學(xué)校及各部門的領(lǐng)導(dǎo)人員。

三、校園文化建設(shè)與學(xué)校思想政治工作的異同點(diǎn)

（一）校園文化建設(shè)與學(xué)校思想政治工作的相同點(diǎn)

1.環(huán)境相同。無論校園文化建設(shè)還是學(xué)校思想政治工作都是在一定的學(xué)校環(huán)境中進(jìn)行的，這個(gè)環(huán)境包括內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境。內(nèi)部環(huán)境包括教育教學(xué)設(shè)施、教職工的素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)、規(guī)章制度、管理狀況、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)等因素；外部環(huán)境是指學(xué)校生存和發(fā)展的社會(huì)條件，包括教育法規(guī)、國家的招生與就業(yè)政策、學(xué)校的知名度和美譽(yù)度、周邊環(huán)境等。

2.主體有相同之處。校園文化建設(shè)和學(xué)校思想政治工作的主體都不是單一的，都是復(fù)合型的。但是，無論校園文化建設(shè)還是學(xué)校思想政治工作都離不開教師。教師在校園文化建設(shè)和學(xué)校思想政治工作中都具有主體的地位。

3.客體也有相同之處。校園文化建設(shè)的客體和主體有時(shí)是一致的，學(xué)生和教師是校園文化建設(shè)的主體，同時(shí)也是校園文化建設(shè)客體的組成部分。當(dāng)他們?cè)谛@文化建設(shè)過程中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用時(shí)，他們是主體；當(dāng)他們成為校園文化結(jié)構(gòu)中特定的研究對(duì)象時(shí)，他們又是客體。

學(xué)校思想政治工作的客體和主體有時(shí)也是一致的，相對(duì)于學(xué)生來說，教師是學(xué)校思想政治工作的主體，而相對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專職思想政治工作者來說，他們又是學(xué)校思想政治工作的客體。

學(xué)生在校園文化建設(shè)和學(xué)校思想政治工作中都具有客體地位。

4.方法手段相似。校園文化建設(shè)和學(xué)校思想政治工作的方法手段是相似的。例如，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，開展演講比賽，舉行座談會(huì)，張貼標(biāo)語，舉辦宣傳欄等等。這些方法和手段在校園文化建設(shè)和思想政治工作中是可以通用的。

（二）校園文化建設(shè)與學(xué)校思想政治工作的區(qū)別

1.參與度不同。校園文化建設(shè)的參與度非常廣泛，每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)教職工都可以參加到活動(dòng)中來，成為校園文化建設(shè)的主體。而學(xué)校思想政治工作的主體要比校園文化建設(shè)的主體少得多，學(xué)生一般是學(xué)校思想政治工作的對(duì)象。

2.內(nèi)容不同。校園文化建設(shè)的基本內(nèi)容由物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三個(gè)方面的要素構(gòu)成。主要包括學(xué)校的環(huán)境、規(guī)劃與布局、學(xué)校的建筑與設(shè)施、學(xué)校的自然和人文景觀、學(xué)校的小型標(biāo)識(shí)系統(tǒng)等，也包括根據(jù)學(xué)校內(nèi)外條件確定學(xué)校的價(jià)值觀、辦學(xué)理念和辦學(xué)模式，制定發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)校精神，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和教師的文化修養(yǎng)，提升學(xué)校的文化品位。

學(xué)校思想政治工作的基本內(nèi)容是對(duì)學(xué)生和教職工進(jìn)行馬克思主義基本理論和思想道德教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀和人生觀，同時(shí)，對(duì)學(xué)生和教職工在學(xué)校發(fā)展中產(chǎn)生的各種思想問題、心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)。

3.目的不同。學(xué)校思想政治工作通常是為了解決個(gè)人的思想問題。校園文化建設(shè)則是要為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

四、把校園文化建設(shè)和學(xué)校思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來

如前所述，校園文化建設(shè)和學(xué)校思想政治工作既相區(qū)別又相聯(lián)系。加強(qiáng)二者之間的聯(lián)系，可以使他們互相影響、互相滲透，促進(jìn)二者的共同發(fā)展。

（一）以校園文化建設(shè)為平臺(tái)，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作

學(xué)校思想政治工作對(duì)象既包括教職工，又包括學(xué)生，具有廣泛性、復(fù)雜性的特征。怎樣將不同身份、不同文化程度、不同價(jià)值取向的教職工和學(xué)生思想統(tǒng)一起來，是學(xué)校思想政治工作必須面對(duì)的一項(xiàng)重要課題。一方面要認(rèn)真研究新形勢下學(xué)校思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探索新方法、新途徑。另一方面要注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，借助校園文化建設(shè)這個(gè)新載體，努力拓寬學(xué)校思想政治工作的空間和視野，推動(dòng)學(xué)校思想政治工作的進(jìn)一步發(fā)展。

1.借助校園文化建設(shè)，豐富學(xué)校思想政治工作的內(nèi)容和形式。學(xué)校作為文化場所，不僅要為學(xué)生和教職工提供舒適的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，還要為其提供實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的平臺(tái)。校園文化建設(shè)的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的，借助校園文化建設(shè)確立的發(fā)展目標(biāo)、倡導(dǎo)的學(xué)校精神，可以使學(xué)生和教職工看到學(xué)校發(fā)展的希望，不僅能給學(xué)校思想政治工作增添新的活力，而且能培育學(xué)生和教職工的團(tuán)隊(duì)精神，規(guī)范他們的行為，增強(qiáng)他們道德意識(shí)，為學(xué)校思想政治工作提供更為廣闊的空間，同時(shí)也為思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)造條件。

2.借助校園文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的時(shí)代感。校園文化建設(shè)與時(shí)代的發(fā)展總是密不可分的，校園文化與社會(huì)主流文化總是同步發(fā)展的，具有鮮明的時(shí)代特征[4]，這種特征有利于提高學(xué)校思想政治工作的吸引力和感染力。學(xué)校精神、辦學(xué)理念一旦形成并為廣大師生員工所接受，就會(huì)激發(fā)師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。借助校園文化建設(shè)，通過學(xué)校精神、辦學(xué)理念的凝煉和培育，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，不僅能為學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)大的思想保證和精神動(dòng)力，而且能使學(xué)校思想政治工作不落后于時(shí)代。

3.借助校園文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的群眾性。廣大師生員工是校園文化建設(shè)的主體。校園文化建設(shè)的全員參與，真正體現(xiàn)了思想政治工作的群眾性和廣泛性。校園文化建設(shè)的過程，也是一個(gè)廣泛宣傳教育的過程。廣大師生員工不是被動(dòng)地接受教育，而是主動(dòng)地參與其中。當(dāng)他們對(duì)學(xué)校所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念和發(fā)展目標(biāo)有認(rèn)同感時(shí)，就會(huì)自覺地為學(xué)校共同的目標(biāo)而奮斗。

4.借助校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校思想政治工作的目標(biāo)。學(xué)校的目標(biāo)、理念和精神是校園文化建設(shè)的核心，它們反映了學(xué)校的基本價(jià)值取向和目標(biāo)追求，即學(xué)校的一切活動(dòng)都以發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。校園文化建設(shè)的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。具體而現(xiàn)實(shí)的學(xué)校目標(biāo)，能夠有效地激發(fā)廣大師生員工的積極性和創(chuàng)造性，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校價(jià)值和自身價(jià)值的一致性。這種價(jià)值取向的一致性，正是思想政治工作所要達(dá)到的目的。因此通過校園文化建設(shè)，可以將思想政治工作的任務(wù)落實(shí)到學(xué)校的具體工作中去。

（二）以學(xué)校思想政治工作為依托，促進(jìn)校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)離不開思想政治工作。因?yàn)閹熒鷨T工對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，要靠正確的思想教育去引導(dǎo)；校園文化建設(shè)氛圍的形成，要靠思想政治工作去強(qiáng)化；學(xué)校精神、經(jīng)營理念等共同價(jià)值取向的培育和提煉，要靠有力的思想政治工作去保證；校園文化建設(shè)的發(fā)展進(jìn)步，要靠思想政治工作去推動(dòng)。

1.校園文化建設(shè)要把學(xué)校思想政治工作放在首位。學(xué)校思想政治工作是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，同時(shí)，學(xué)校思想政治工作主導(dǎo)著校園文化建設(shè)的方向。

建設(shè)什么樣的校園文化？校園文化建設(shè)的目標(biāo)是什么？校園文化建設(shè)為誰服務(wù)？這都是首先必須明確的問題。教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》提出了總體要求：“以鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向……以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使高等學(xué)校成為發(fā)展中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源?！盵4]這些要求具有明顯的政治性，要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，離不開學(xué)校思想政治工作。因此，校園文化建設(shè)必須把思想政治工作放在首位。

2.以思想政治隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)的主體和客體都離不開人。只有充分調(diào)動(dòng)人的積極性，校園文化建設(shè)才能正常開展。而人的積極性的調(diào)動(dòng)可以依靠學(xué)校思想政治隊(duì)伍。

學(xué)校的思想政治工作隊(duì)伍包括一定的專職人員和較多的兼職人員，也包括班主任。要將一些品學(xué)兼優(yōu)的教師和畢業(yè)生選拔到思想政治工作隊(duì)伍中來。思想政治工作人員要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，努力提高思想理論和業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)工作，以實(shí)際行動(dòng)贏得學(xué)生的信任和尊重，在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)動(dòng)群眾，調(diào)動(dòng)廣大師生員工參與校園文化建設(shè)的積極性，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

3.以黨團(tuán)員的模范帶頭作用促進(jìn)校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)是學(xué)校思想政治工作的有效載體，共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員應(yīng)該在校園文化建設(shè)中發(fā)揮重要作用。校園文化建設(shè)代表著學(xué)校的目標(biāo)追求和發(fā)展方向，師生員工隊(duì)伍中的絕大多數(shù)是共青團(tuán)員或共產(chǎn)黨員，他們作為先進(jìn)分子，理所當(dāng)然要當(dāng)發(fā)揮表率作用。只有黨政工團(tuán)齊抓共管，發(fā)揮各自優(yōu)勢，才能共同搞好校園文化建設(shè)。

只要我們?cè)谛@文化建設(shè)中堅(jiān)持加強(qiáng)思想政治工作，努力解放思想，更新觀念，大膽探索，就一定能找出更多的、富有時(shí)代感、針對(duì)性強(qiáng)、行之有效的思想政治工作新方法、新途徑，校園文化建設(shè)的水平就會(huì)有一個(gè)新的提高。

[1]中共中央國務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[Z].中發(fā)[2004]16號(hào).

[2]教育部、團(tuán)中央.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見[Z].教社政[2004]16號(hào).

[3]商?hào)|茂，王明泉.政治工作學(xué)概論[M].北京:中國物價(jià)出版社，1994.

[4]孫厚才.論校園文化建設(shè)的時(shí)代特征[J].遼寧教育研究.2001(07).