讓你的作文文采飛揚(yáng)

胡國俊

讓你的作文文采飛揚(yáng)

胡國俊

影響學(xué)生作文分?jǐn)?shù)的因素很多，但從評卷的具體實(shí)踐來看，一般而言，在審題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面不出現(xiàn)“硬傷”的情況下，作文語言文采的好壞是影響“特殊讀者”（評卷人）判分高低的主要因素。因此，在備考作文時(shí)，搶占“語言文采”這個(gè)領(lǐng)域高地，應(yīng)該是重中之重了。

作文教學(xué) 作文備考 語言文采

一、鑄煉文采可循之技

1.利用詞語。注意錘煉詞語，特別要善于利用動(dòng)詞和形容詞來增強(qiáng)句子的表現(xiàn)力。動(dòng)詞使用得好就能使事物化靜為動(dòng)，化無形為有形，化無聲為有聲，化抽象為可感。形容詞使用得好就能抓住事物的特征，繪聲繪色，貼切生動(dòng)。

2.善用修辭。修辭是給語言增色添彩的催化劑，可以使文章語言變抽象為具體，變枯燥為鮮活。比喻具有形象美，排比增添氣勢美，引用引發(fā)哲理美，設(shè)問制造波瀾美，反詰突出陽剛美，對偶呈現(xiàn)音節(jié)美，反語諷剌展示幽默美……各種修辭，只要用得合理合情，就會(huì)產(chǎn)生搖曳多姿美。

3.活用句式。句式宜整散結(jié)合，靈活使用。整句結(jié)構(gòu)相同或相似，節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，易于上口，語勢強(qiáng)烈。散句長短不一，富于變化，錯(cuò)落有致，形式靈活，使用性廣。整散結(jié)合可以使文章語言嚴(yán)謹(jǐn)中有變化，整飭中顯活潑；自由中呈和諧，錯(cuò)落中含勻稱。

4.化用詩句?；没蛞妹跃浜凸旁娢牟皇樵鰪?qiáng)文句凝練的一種好方法。以言簡意賅、寓意深刻的語句來以一當(dāng)十，呈現(xiàn)作者的思想含量、文化底蘊(yùn)，展示作者的語言功底，喚起讀者的聯(lián)想與思考，文采就能在這意境的拓展中而呈現(xiàn)。

5.巧用個(gè)性。語言的個(gè)性表現(xiàn)不一，大氣是個(gè)性，輕靈是個(gè)性，絢麗是個(gè)性，深邃是個(gè)性，質(zhì)樸是個(gè)性，清新是個(gè)性，犀利也是個(gè)性，幽默更是個(gè)性。因此面對豐富多彩的大千世界，每個(gè)個(gè)體都會(huì)有自己特有的領(lǐng)悟，如果能雕琢巧用個(gè)性語言，彰顯語言的個(gè)性魅力，成就語言的豐富性、多樣性，相信你的作文語言會(huì)由此搖曳生姿，你的個(gè)性魅力也定會(huì)自然彰顯出來。

6.妙用理趣。說理議論文忌在讀者面前板著面孔說教，一件作品，少趣乏味，當(dāng)然談不上吸引讀者，也難贏得閱卷老師的青睞。而把哲理寓于形象之中，使人讀后掩卷而思，思而有得，于是便會(huì)產(chǎn)生一種精神上的快感，這樣富于理趣又意趣盎然的作品當(dāng)然受人歡迎了。因此，妙用理趣，借物喻事、寓理于形的手法，淺顯生動(dòng)，意味深長，可以收到意想不到的效果。

二、作文文采升格實(shí)戰(zhàn)示例

（一）2007年海南/寧夏卷高考作文題

24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

法國化學(xué)博士別涅迪克做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有一個(gè)燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一時(shí)找不到答案，就將燒瓶貼上標(biāo)簽，注明問題，保存起來。一天，他偶然看見報(bào)道說，有兩輛客車相撞，司機(jī)和乘客都被擋風(fēng)玻璃碎片劃傷了。他立刻聯(lián)想到那個(gè)燒瓶，經(jīng)過化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒瓶盛過硝酸纖維素溶液，這種溶液蒸發(fā)后留下一層無色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護(hù)作用。“如果將這種溶液用到汽車玻璃上，車?yán)锏娜瞬皇歉踩珕幔俊币驗(yàn)檫@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)，別涅迪克博士獲得20世紀(jì)法國科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。對此，有人評論說，創(chuàng)造需要機(jī)遇，更需要執(zhí)著的追求。也有人評論說，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠(yuǎn)。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

升格前作文片斷：

機(jī)遇與創(chuàng)造完美結(jié)合

機(jī)遇和創(chuàng)造，完美結(jié)合，才能人生成功。

——題記

機(jī)遇和創(chuàng)造，是成功的兩個(gè)方面。沒有機(jī)遇，無論怎樣創(chuàng)造，成功可能也不會(huì)有多大；沒有創(chuàng)造，機(jī)遇再多也不會(huì)成功。

總之創(chuàng)造，得密切關(guān)注機(jī)遇。升格后作文片斷：

機(jī)遇與創(chuàng)造交響曲

機(jī)遇和創(chuàng)造，就仿佛是一首歌的詞與曲，完美結(jié)合，才能造就優(yōu)美的樂章。那是人生成功的交響曲。

——題記

機(jī)遇是拿著碗、捧著書的左手，托著一份希望；創(chuàng)造是操著筷子、握著筆的右手，畫出一道亮麗的弧線。若說抓不住機(jī)遇，那么創(chuàng)造的筷子、筆到哪里去展現(xiàn)風(fēng)采呢？機(jī)遇和創(chuàng)造，左手和右手，它們都離不開對方，只有緊緊握住了，擁有的那方天空才會(huì)更廣闊、更湛藍(lán)。

你若問我要機(jī)遇還是要?jiǎng)?chuàng)造，這仿佛是在問我要砍左手還是砍右手？那都不行，我要兩只手——右手抓住左手，讓機(jī)遇不會(huì)溜走，才能讓創(chuàng)造成為可能！

機(jī)遇是定時(shí)定量的車票，那列車才會(huì)帶著人們?nèi)プ分饓粝?。我們勇毅地趕著，長途跋涉、艱難困苦也在所不惜，只為買到那張可能不會(huì)發(fā)第二次的機(jī)遇車票。而創(chuàng)造就是機(jī)遇列車經(jīng)過的旅途，一路明朗，一路芬芳，只看到窗邊的鳥兒對著“創(chuàng)造”的灑脫唧喳地手舞足蹈。創(chuàng)造，樂哉！

創(chuàng)造，得密切關(guān)注機(jī)遇。

升格技法小結(jié)：

1.原文標(biāo)題直白淺顯，缺少意蘊(yùn)；用比喻添文采，既不改原意，又形象生動(dòng)。

2.題記往往意蘊(yùn)豐厚，情味綿長，語言精美，富有文采。原文題記雖然開宗明旨、簡潔明了，但卻顯得淺顯粗糙，缺乏文采，而改文運(yùn)用比喻，緊呈標(biāo)題展開描寫，闡述機(jī)遇與創(chuàng)造結(jié)合的作用，富有情趣。

3.原文用簡陋的語言提出了機(jī)遇與成功二者之間的關(guān)系，改文用左手與右手之間的密切關(guān)系來正反闡述二者關(guān)系，內(nèi)容更顯充實(shí)，把道理闡述得非常生動(dòng)有情味。

4.原文提出“創(chuàng)造得密切關(guān)注機(jī)遇”的分論點(diǎn)顯得突兀輕率，而改文用“車票”、“列車”、“旅途”等來對“創(chuàng)造與機(jī)遇”之間的關(guān)系先做一個(gè)鋪墊，顯得自然流暢。

（二）2008年浙江卷高考作文題

25.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

都巿和鄉(xiāng)村，是我們棲居的空間；都巿生活和鄉(xiāng)村生活，是我們平凡的生活。當(dāng)我們從平凡中回望時(shí)，每個(gè)人都會(huì)有不同的感觸和期待。

請以“觸摸都市”或“感受鄉(xiāng)村”為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。

【注意】①立意自定，角度自選。②除詩歌外，文體

不限。③不少于800字。④不得抄襲。

升格前作文：

感受鄉(xiāng)村

清晨，在鳥兒的歡呼聲中，我從睡夢中醒來。陽光透過百葉窗懶散地灑在桌上，折射出新的一天的開始。我推開窗，感受清晨獨(dú)有的味道，卻不想嚇著那些嘰嘰喳喳的小東西們。啊，在鄉(xiāng)下可真舒服！

匆忙吃過早飯，我跟媽媽一起去買些新鮮的雞蛋。踩著寬闊的馬路，我不禁疑惑地問：“媽，前幾個(gè)月我回來的時(shí)候，這不還是一條碎石子路嗎？怎么轉(zhuǎn)眼就變成這樣了？”媽媽笑著指向遠(yuǎn)方：“看，那是鎮(zhèn)上專門組織技術(shù)人員，由農(nóng)民共同出資建造的水產(chǎn)基地。因?yàn)橐阉a(chǎn)品及時(shí)運(yùn)出去，一個(gè)月前特意修的馬路呢！”

路上不時(shí)碰到幾位村民。他們熱情地與我們打招呼，詢問我的一些情況，媽媽都一一作答，我只是一直不住地含笑點(diǎn)頭。

過了不久，我們走進(jìn)一片茂密的竹林，我很不解：“媽，為什么要到這兒買雞蛋？前面的超市不是就有么？”“你還不知道吧？你外婆在這竹林深處開了個(gè)養(yǎng)雞場，養(yǎng)了上萬只雞，還雇了10多個(gè)工人呢?！薄巴馄哦家呀?jīng)60多歲了，她也來弄這些嗎？”“是你舅舅的主意啦，設(shè)施和種雞都是他提供的，你外婆只是掛個(gè)名，監(jiān)督那些工人而已。沒想到她還挺來勁的，在養(yǎng)雞場不遠(yuǎn)處蓋了間屋子呢?！?/p>

我們進(jìn)去挑了一籃雞蛋，因?yàn)橥馄挪辉冢覀儧]有在那里逗留太長時(shí)間。

回去的路上，我看到許多新建的房子，陽臺(tái)上都掛滿了工作服，那是農(nóng)民們造的出租房，供外地打工者租住。聽媽媽說，幾乎每家都造了兩三幢，她跟爸爸也在商量我們家造房的事呢！

聊得興起，不提防前面拐角處殺出一輛小轎車，著實(shí)嚇了我一跳，媽媽嚇出了一身冷汗，差點(diǎn)把雞蛋給摔了。只見車窗慢慢降下，露出一個(gè)熟悉的腦袋，那不是二表哥么？

“呦，表弟怎么回來了？來，來，上車，我?guī)闳ネ妗！彼挥煞终f地把我拉進(jìn)車內(nèi)，一踩油門就駛出好遠(yuǎn)。

“哥，你都買車了？”

“哦，這是我丈人送的，你嫂子有孕在身，有輛車比較方便?！?/p>

我跟哥轉(zhuǎn)了幾圈就回家了，奶奶已經(jīng)準(zhǔn)備好了豐盛的晚餐。

沒想到幾個(gè)月沒見，鄉(xiāng)下變化還真大呀！難怪湖畔的別墅價(jià)格那么昂貴呢！國家果然很重視農(nóng)村建設(shè)。

升格思路點(diǎn)撥：

1.原文基本符合考場作文要求，但選材不嚴(yán)，敘述不精，缺乏文采，缺少意蘊(yùn)，是一篇典型的流水賬記敘文。

2.升格文可從結(jié)構(gòu)的勻稱、細(xì)節(jié)的渲染、修辭的運(yùn)用、語言的含蓄等角度潤色提高。如開頭段可以把視覺、聽覺、嗅覺的內(nèi)容寫得更加嚴(yán)整一些。第三、六段事例與文章主旨關(guān)系不大，可以刪去。

3.結(jié)尾最后兩句旁枝逸出，且語言膚淺直露，難以有咀嚼、回味的余地，宜改得含蓄有蘊(yùn)味一些。

4.文章宜有詳略之分，對農(nóng)村中出現(xiàn)的人物形象的變化可以重點(diǎn)勾勒，濃墨重彩將外婆形象寫活。

升格后作文：

感受鄉(xiāng)村

（教師下水修改文）

清晨，推開窗，鳥兒的啼鳴尤顯清脆，初升的太陽還略顯羞澀，清新的空氣夾雜著芳草泥土的氣息。哦，在鄉(xiāng)下可真愜意呀。

媽媽要去買些新鮮的雞蛋，讓我陪著去。經(jīng)過了一條寬闊的馬路 （幾個(gè)月前這還是一條坑坑洼洼的碎石子路而已），轉(zhuǎn)入了一片青翠的竹林。我有些不解了，“媽，買點(diǎn)雞蛋要到這里來嗎？剛剛不是經(jīng)過一個(gè)超市嗎？”媽媽笑笑，故作神秘地說：“到了就知道了?！蔽译m有些疑惑，但既來之，則安之，且看這小小雞蛋還有多大故事。

“竹林深處有人家”，咦，那不是外婆嗎？——滿頭銀發(fā)在太陽底下熠熠發(fā)光，面呈紅暈。腦海中突然浮現(xiàn)出幾年前的事：外婆經(jīng)常和舅媽為了“雞毛”或“蒜皮”的事鬧矛盾，氣得搬到我家來，一住就是個(gè)把月，直到舅舅不好意思來接了，才回去。

“傻小子，發(fā)什么呆呢？明白媽媽為啥要到這來買雞蛋了吧。你舅舅他們在這里辦了個(gè)養(yǎng)雞場，都是你外婆在料理著呢，你舅舅封你外婆什么‘經(jīng)理’來著，看把她樂的，你看，她身邊那群‘雞下屬’定然是剛下了蛋在那里邀功請賞呢？”

“哎耶，我的寶貝外孫來了，過來讓外婆瞧瞧……”沒等我走到那邊，她已經(jīng)邁到這邊了，“讓外婆仔細(xì)瞧瞧，我寶貝外孫有沒有胖點(diǎn)。咦，還這么精瘦的，準(zhǔn)是不吃飯，你們城里減什么肥來著，我說減什么肥呢？你看外婆渾身是肉，還渾身是勁呢！”“外婆，我知道你這勁哪里來的——是不是舅舅讓你當(dāng)什么經(jīng)理？你這官還當(dāng)?shù)猛ΨQ職的嘛，深入基層，深入群眾，哦，不不，應(yīng)該是深入‘雞群’呀，哈哈……”外婆聽了我的調(diào)侃，一點(diǎn)也不生氣，反而綻放的笑容將一臉的皺紋都鋪展平了：“我就說我的外孫最伶牙俐齒，最討外婆歡心了。跟外婆去挑籃新鮮雞蛋，回去好好補(bǔ)補(bǔ)身子，不要吃什么補(bǔ)品，外婆生的雞蛋最有營養(yǎng)了?！薄巴馄?，你什么時(shí)候會(huì)生雞蛋了，這可是天下奇聞喲?！眿寢寯Q了一下我的臉蛋，“就你小子，撿了便宜還賣乖?！蔽乙膊桓适救酰骸澳氵€不是一樣，到外婆家白拿雞蛋，嫁出去多年的女兒還回娘家貪便宜……”我已經(jīng)笑得說不下去了，外婆、媽媽也被我逗樂了，“哈哈哈”的笑聲回蕩在竹林間。

哦，鄉(xiāng)村，朝朝暮暮面貌新呀。

三、結(jié)束語

朗吉納斯說：“一篇文章的思想和文詞是互相依存的……就真正意義來說，美的文詞就是思想的光輝。”可見精彩的語言可以顯示深刻與豐富的思想內(nèi)涵，或者說，好的語言樣式本身就具有展示思想深刻、內(nèi)容豐富和美感獨(dú)特的特征。因此要想得到真正意義的語言升格，使作文有文采，就千萬不要忽視對思想的錘煉。只有充分調(diào)動(dòng)語言和思維能力，讓你那飽含感情的筆，流淌出立意深刻、聲情并茂、感人肺腑的亮麗語言來，那么你的高考作文“有文采”就不會(huì)再是夢。

浙江省東陽市南馬高級中學(xué)。