試論如何提高領(lǐng)導(dǎo)干部的信息素養(yǎng)

鄭樹旭

(中共潮州市委黨校電教圖書信息中心,廣東潮州 521000)

試論如何提高領(lǐng)導(dǎo)干部的信息素養(yǎng)

鄭樹旭

(中共潮州市委黨校電教圖書信息中心,廣東潮州 521000)

信息素養(yǎng)是指一個人獲取和理解多種信息資源的能力。當(dāng)前,我們正處于信息時代,如何培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)干部的信息素養(yǎng)日益成為熱點研究問題。領(lǐng)導(dǎo)干部要立足自身,在實踐中不斷增強和提高自身素質(zhì)。各級黨校要發(fā)揮好培訓(xùn)輪訓(xùn)干部主陣地的作用,將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高貫穿始終。領(lǐng)導(dǎo)干部提高信息素養(yǎng)在實踐過程中要把握好五個環(huán)節(jié),即要主動占有信息、正確選取信息、準(zhǔn)確預(yù)測信息、科學(xué)整合信息、創(chuàng)新運用信息。

領(lǐng)導(dǎo)干部;信息素養(yǎng);提高;重要性;途徑

信息素養(yǎng)是指一個人獲取和理解多種信息資源的能力,它包含了技術(shù)和人文兩個層面的意義。從技術(shù)層面來講,信息素養(yǎng)反映的是人們利用信息的意識和能力;從人文層面來講,信息素養(yǎng)反映了人們面對信息的心理狀態(tài),也可以說如何面對信息的修養(yǎng)。當(dāng)前我們正處于信息時代,如何培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)干部的信息素養(yǎng)日益成為熱點研究問題。

一、提高領(lǐng)導(dǎo)干部信息素養(yǎng)的必要性

1.從個人的角度來看,信息素養(yǎng)是提高領(lǐng)導(dǎo)干部決策能力和終身學(xué)習(xí)能力的核心。領(lǐng)導(dǎo)工作始終是圍繞著制定決策并實施決策展開的。決策的關(guān)鍵是進行科學(xué)的推理和準(zhǔn)確的判斷,這種推理和判斷又是建立在對大量信息的分析和綜合判斷基礎(chǔ)之上。因此提高領(lǐng)導(dǎo)干部的信息素養(yǎng)有利于提高他們駕馭信息的能力,為科學(xué)決策打下堅實基礎(chǔ),是領(lǐng)導(dǎo)干部決策能力的核心。當(dāng)前我們正在強調(diào)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨,終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀念已經(jīng)受到各級領(lǐng)導(dǎo)干部的重視,而信息素養(yǎng)正是終身學(xué)習(xí)能力的核心。

2.從組織的角度來看,信息素養(yǎng)是提高領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)對快速變化環(huán)境的重要手段。隨著信息時代的到來,信息正成為繼土地、資本、能源之后的重要資源之一,有效地開發(fā)和利用信息資源已成為一個組織競爭力的主要來源。我們講的學(xué)習(xí)型組織、知識管理、競爭情報等,其實從信息素養(yǎng)的概念來看,簡單地說就是怎樣有效使用信息的能力。因為競爭性情報和知識管理本質(zhì)上都是如何有效使用信息的專門知識和技巧,他們其實就是組織的信息素養(yǎng)?，F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)干部面對的是瞬息萬變的環(huán)境,提高自身信息素養(yǎng)成為從容應(yīng)對這種環(huán)境的重要手段。

3.從社會的角度來看,信息素養(yǎng)是信息社會應(yīng)對信息爆炸的必然要求。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及,檢索、獲取信息知識的相對地位開始下降,目前我們最重要的問題是如何鑒別、評估、分析、使用和創(chuàng)新信息知識。要解決這些問題就要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有較高的信息素養(yǎng)。更重要的是隨著信息社會的來臨,現(xiàn)代社會日漸向知識社會發(fā)展,沒有信息素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)干部可能會湮沒于信息的海洋。因此,需要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)會對信息處理的同時,還要學(xué)會從信息中構(gòu)建知識進行知識創(chuàng)造,所有這些技能的獲得都需要領(lǐng)導(dǎo)干部具有信息素養(yǎng)。

二、如何提高領(lǐng)導(dǎo)干部的信息素養(yǎng)

1.立足自身,在實踐中不斷增強和提高自身信息素養(yǎng)。第一,提高信息的檢索、收集能力。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部必須學(xué)會如何從包圍在自己身邊的大量信息中檢索、發(fā)現(xiàn)和收集各種對自己有用的信息。而用互聯(lián)網(wǎng)無疑是一種重要的手段,據(jù) CNNIC最新統(tǒng)計,截止 2009年底,我國網(wǎng)民已達 3.84億人,網(wǎng)站數(shù)達到 323萬個,網(wǎng)頁數(shù)量 336億個,互聯(lián)網(wǎng)已成為繼廣播、電視、報刊之后的第四大媒體,且其發(fā)展速度相當(dāng)驚人。所以,領(lǐng)導(dǎo)干部要順應(yīng)時代潮流,積極學(xué)習(xí)計算機和網(wǎng)絡(luò)的使用方法,學(xué)習(xí)如何使用瀏覽器和搜索引擎,通過實踐,反復(fù)訓(xùn)練,熟練掌握各種檢索和收集信息的方法和技巧,從而提高自身的信息檢索收集能力。第二,提高信息的分析、評價能力。領(lǐng)導(dǎo)干部必須學(xué)會如何鑒別和評價信息的真?zhèn)魏蛢r值,取其精華,去其糟粕。只有這樣,才能真正適應(yīng)信息時代的快節(jié)奏,真正從信息海洋中獲益,真正成為操縱信息的主人。而這種評價,主要依靠的是領(lǐng)導(dǎo)干部自身的價值觀念、欣賞能力和學(xué)術(shù)水平等個人文化素質(zhì)和涉世經(jīng)驗。第三,提高信息的處理、使用能力。信息的處理能力主要是指對信息的積累、存儲和加工,而使用能力則主要是指信息的表達和交流。在信息化時代,領(lǐng)導(dǎo)干部要提高信息的處理能力,往往需要依靠計算機將檢索和收集到的信息進行科學(xué)的整理、分類、存儲和加工,以便在使用信息時快捷、方便地找到已獲取的內(nèi)容。提高信息的使用能力,即如何進行表達和交流,這也是信息的價值所在。隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,為信息交流表達提供了無比優(yōu)越的環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于利用好計算機和互聯(lián)網(wǎng),不斷提高對信息的處理和使用能力。

2.發(fā)揮好黨校培訓(xùn)輪訓(xùn)干部的主陣地作用,將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高貫穿始終。第一,應(yīng)在夯實教學(xué)內(nèi)容上下工夫。我們對縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班的抽樣調(diào)查顯示:領(lǐng)導(dǎo)干部對“計算機知識”、“網(wǎng)絡(luò)知識”和“電子政務(wù)”等新知識、新技能的培訓(xùn)要求十分迫切。說明領(lǐng)導(dǎo)干部在這方面的知識比較欠缺,這就要求我們不斷夯實教學(xué)內(nèi)容以滿足領(lǐng)導(dǎo)干部的要求,增強教學(xué)的時效性、針對性,使黨校教育真正成為培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)干部信息素養(yǎng)的主陣地。第二,應(yīng)在創(chuàng)新教學(xué)方式上下工夫。與國民教育不同,黨校教育應(yīng)從傳授知識為主向傳授分析問題的思想和方法轉(zhuǎn)移,主要是交給學(xué)員開鎖的“鑰匙”。因此必須改變過去傳統(tǒng)的單向灌輸?shù)慕虒W(xué)方法,大膽創(chuàng)新教學(xué)方式,推行研究式的教學(xué)方法,實現(xiàn)雙向互動,可使用案例教學(xué)、專題研討、情景模擬、課題研究等方式。實踐證明,通過創(chuàng)新教學(xué)方式,推行研究式教學(xué),對于啟發(fā)學(xué)員深入思考問題,培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力,進一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部的信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力都有很好的效果。第三,應(yīng)在推進黨校信息化建設(shè)上下工夫。一是應(yīng)重視利用好黨校系統(tǒng)遠程教學(xué)的資源,積極開展多媒體教學(xué),通過建設(shè)優(yōu)秀課件VOD點播來滿足學(xué)員多方面、個性化的需求。二是應(yīng)完善校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),加快數(shù)字化圖書館建設(shè),為領(lǐng)導(dǎo)干部提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)?？衫眯@網(wǎng)絡(luò)資源開展網(wǎng)絡(luò)互動、網(wǎng)上交流等培訓(xùn)方式,培養(yǎng)學(xué)員使用和駕馭網(wǎng)絡(luò)的操作能力,不受時空限制地學(xué)習(xí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)、交流、研討的積極性,促使他們在學(xué)習(xí)中思考,在思考中交流,在交流中提高。應(yīng)通過培訓(xùn)教會干部使用傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的檢索技術(shù),通過互聯(lián)網(wǎng)熟練地收集所需的情報信息,在圖書館這所沒有圍墻的大學(xué)里不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力。三是要不斷提高黨校教師和圖書館工作人員的綜合素質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境必將帶來全新的服務(wù)理念、服務(wù)手段,黨校教師和圖書館工作人員要加強計算機技術(shù)、外語、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等方面的學(xué)習(xí)。只有這樣,才能為干部信息素養(yǎng)的提高提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3.領(lǐng)導(dǎo)干部提高信息素養(yǎng)在實踐過程中應(yīng)把握好五個環(huán)節(jié)。第一,主動占有信息。即樹立強烈的信息意識和信息觀念,結(jié)合自己工作的需要,敏銳地、有目的地、主動地去發(fā)現(xiàn)信息和挖掘信息,并能通過各種媒體以及憑借現(xiàn)代信息技術(shù)及時、準(zhǔn)確、全面主動地占有所需的信息。第二,正確選取信息。即能運用系統(tǒng)論、信息論、控制論等方法對信息進行篩選和分類,并建章立制,加強信息管控,避免“信息超載”,增強信息免疫,實現(xiàn)科學(xué)取舍,為我所用的目的;學(xué)會準(zhǔn)確地識別、理解所遇信息的含義,正確判斷所搜集信息的價值與意義,熟練并批判性地評價所獲信息對領(lǐng)導(dǎo)行為所能產(chǎn)生的影響。第三,準(zhǔn)確預(yù)測信息。即在占有信息的基礎(chǔ)上對未來進行一種推測和預(yù)見。信息預(yù)測能力是對信息理解程度的一種能動反映,是在占有信息的基礎(chǔ)上,對事物發(fā)展的理性判斷,它對領(lǐng)導(dǎo)干部實施科學(xué)決策意義重大,是領(lǐng)導(dǎo)干部謀略能力的一種體現(xiàn)。第四,科學(xué)整合信息。即能對信息進行綜合分析、整理排序、歸類處理、分流聚合,充實整合各類數(shù)據(jù)庫,構(gòu)建豐富的信息資源。第五,創(chuàng)新運用信息。即在獲取和處理信息的基礎(chǔ)上,充分把個人智慧融入其中,對信息文化新環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)理念、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)行為,通過信息理念認(rèn)知系統(tǒng)、信息行為認(rèn)知系統(tǒng)和信息創(chuàng)新認(rèn)知系統(tǒng)進行科學(xué)評估,創(chuàng)造出新的“信息流”,實現(xiàn)思維創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新,并直接形成現(xiàn)實的領(lǐng)導(dǎo)能力。

[1]朱麗蘭.21世紀(jì)干部科技修養(yǎng)必備 [M].北京:人民出版社,2002.

[2]鐘廷俊.領(lǐng)導(dǎo)干部如何提升信息素養(yǎng)[J].黨政干部學(xué)刊,2005,(6).

[3]胡玲.論領(lǐng)導(dǎo)干部信息素養(yǎng)的提高[J].理論與當(dāng)代,2009,(6).

[責(zé)任編輯 王亞偉 ]

D630.3

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1671-6701(2010)03-0050-02

2010-04-10

鄭樹旭 (1977-),男,廣東潮安人,本科,中共潮州市委黨校電教圖書信息中心講師,《潮州學(xué)刊》編輯部副主任。