淺談大學生自主創(chuàng)業(yè)的實踐

申曉宇

（南京師范大學動力工程學院，江蘇 南京 210000）

前言

大學生自主創(chuàng)業(yè)就是改變就業(yè)觀念，利用自己的知識、才能和技術以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位，即畢業(yè)生不做現有就業(yè)崗位的競爭者，而是為自己、為社會更多的人創(chuàng)造就業(yè)機會。在大學生滿懷信心的步入創(chuàng)業(yè)大軍中時，怎樣成功邁出創(chuàng)業(yè)第一步，就顯得尤為重要。本文從了解創(chuàng)業(yè)政策信息、創(chuàng)業(yè)意識心態(tài)、合理選擇創(chuàng)業(yè)項目、沉著應對創(chuàng)業(yè)風險等方面進行論述。

1 熟悉了解創(chuàng)業(yè)政策信息

在大學生創(chuàng)業(yè)初期，積極了解并掌握政府的創(chuàng)業(yè)政策信息環(huán)境對于剛剛步出校門，走入社會的大學生來講是非常重要的。相對于成熟的企業(yè)，大學生的社會資源及閱歷都遠遠不如前者，想要在競爭殘酷且變幻莫測的商場中占有一席之地，政府出臺的一系列優(yōu)惠政策可以幫助年輕學子更好地創(chuàng)業(yè)。政府、社會鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。鼓勵高校積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動。對高校畢業(yè)生從事個體經營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費，落實鼓勵殘疾人就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)以及中小企業(yè)、高新技術企業(yè)發(fā)展等現行稅收優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)經營場所安排等扶持政策。在當地公共就業(yè)服務機構登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請不超過5 萬元的小額擔保貸款；對合伙經營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模；從事當地政府規(guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓的，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼。強化高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導服務，提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導、跟蹤輔導的“一條龍”服務。各地要建設完善一批投資小、見效快的大學生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，并給予相關政策扶持。鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè)，并保障其合法權益，符合規(guī)定的，可享受社會保險補貼政策。其中創(chuàng)業(yè)貸款、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化基地等政策扶持對大學生創(chuàng)業(yè)中解決創(chuàng)業(yè)融資、項目選擇、辦公地點等問題起到很好的幫扶作用，是大學生可以利用的優(yōu)越條件。

2 增強創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)，調整積極的創(chuàng)業(yè)心態(tài)

縱觀我國大學生創(chuàng)業(yè)的總體狀況，我們會發(fā)現自從20 世紀90年代末期起大學生創(chuàng)業(yè)的實例不斷增多呼聲逐漸高漲，但是大學生們普遍存在創(chuàng)業(yè)熱情高漲創(chuàng)業(yè)意識欠佳創(chuàng)業(yè)成功率較低的現象。前不久上海市人大有一項議案曾指出大學生創(chuàng)業(yè)的成功率僅為2%～3%，這種現象的形成與大學生群體的創(chuàng)業(yè)意識淡漠有很大關系。不僅如此，大多數人在創(chuàng)業(yè)上的不足和缺陷還包括：缺乏正確的創(chuàng)業(yè)理念、平和的創(chuàng)業(yè)心態(tài)、優(yōu)秀的心理品質，科學的創(chuàng)業(yè)方式、強大的創(chuàng)業(yè)技能，使得很多人走在創(chuàng)業(yè)的迷途上，由此證明積極的創(chuàng)業(yè)心態(tài)與良好的創(chuàng)業(yè)意識一樣非常重要。

要培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識就要注意以下幾點：首先要采用多種形式逐步將服務社會服務大眾的理念傳遞給學生，因為創(chuàng)業(yè)行為的實質就是一種服務意識，不要讓學生將創(chuàng)業(yè)理解為無法就業(yè)的被迫選擇，要樹立服務社會、造福社會的人生觀和價值觀。其次注重培養(yǎng)學生的自信心動手能力，注意保護孩子正當的興趣愛好和探索世界的好奇心，創(chuàng)業(yè)固然艱苦但興趣和信念是最好的向導，筆者曾見過許多創(chuàng)業(yè)的年輕人，其中部分人追求的是創(chuàng)業(yè)的利潤和財富，將自己的興趣和愛好拋到腦后，沒有興趣愛好作為前提的創(chuàng)業(yè)，即使前期發(fā)展地很好也很難堅持下去，因為當將創(chuàng)業(yè)變?yōu)樽约旱慕K身事業(yè)去堅持拼搏時，更多的靠得是真心的熱愛。最后創(chuàng)造更多的實踐機會讓學生在實干中學會生存和創(chuàng)業(yè)的技巧。

3 合理選擇創(chuàng)業(yè)項目

在創(chuàng)業(yè)項目選擇中也要注意幾個問題。首先最好不要選擇沒有現金流的項目。很多人在創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)現，項目很好，也掙錢，但是錢都在賬上，拿不到資金無法進行現金流的周轉，這樣的項目盡量不要做，東西是賣出去了，但錢都賒著，這樣做很危險。例如：有一個老板，經營一家酒店，酒店效益很好，但是，每個月他不僅不能從酒店拿到錢，還要拿錢貼補酒店的開銷，因為酒店很多客人都是簽單的。微小企業(yè)不同于大企業(yè)，沒有雄厚的資金作為后盾，在企業(yè)發(fā)展初期，要想打開市場，必要的宣傳比不可少，為保證優(yōu)質的服務，還要保證進貨質量的提升。所有的一切都需要一定的資金支持，而只盈利不見資金回饋的項目不利于企業(yè)的成長，長此以往，對于大學生創(chuàng)業(yè)的自信心和耐力也會產生不利影響。其次建議創(chuàng)業(yè)者在選擇項目的時候，一定要選擇自己熟悉的項目。微小企業(yè)及小企業(yè)主在創(chuàng)業(yè)初期，不具備很強的創(chuàng)業(yè)能力，也缺少創(chuàng)業(yè)經驗，應該從熟悉的行業(yè)做起，不要盲目貪大。還有部分人在創(chuàng)業(yè)前就進行了詳細的創(chuàng)業(yè)計劃書的規(guī)劃，希望企業(yè)能在幾個方面或幾個領域齊頭并進。但通常由于內部或外部條件所限，創(chuàng)業(yè)者高估了自己的創(chuàng)業(yè)能力，有限的精力被分散開，多管齊下的結果是沒有一方面能做的好，而且使企業(yè)自身定位不夠明確，不利于企業(yè)文化的形成、快速進入市場以及被消費者接受認可。應根據創(chuàng)業(yè)初期公司人力、財力、物力、社會經驗等方面的考慮后，還是應選擇一個或兩個主營方向，且不可盲目貪大，期望“一口吃個胖子”，要知道“羅馬并非一日建成”的道理。有些創(chuàng)業(yè)者雖然創(chuàng)業(yè)目標非常明確，但卻一味追求創(chuàng)業(yè)規(guī)模，這是盲目貪大的又一種體現。其實現在很多企業(yè)都是虛胖，看似規(guī)模很大，卻沒有多少效益尤其是小的創(chuàng)業(yè)者，在資金等很多方面還不具備一定的實力，因此要學會小中見大有些創(chuàng)業(yè)者不屑于小的項目，認為企業(yè)就必須做大買賣，其實評判項目的優(yōu)劣不在于規(guī)模的大小而是取決于是否存在廣闊的市場前景。最后，創(chuàng)業(yè)者最好能選擇獨到的商機，善于打破常規(guī)的觀念，例如：現在社會上有許多婚期公司，為結婚慶典提供各方面的服務，這一市場已發(fā)展了許多年，有的創(chuàng)業(yè)者就選擇同學聚會策劃這一獨到的商機，為分別多年的同學相逢提供服務。不僅如此，微小企業(yè)和小型企業(yè)也要在服務上贏得客戶要學會換位思考，想想顧客需要什么，怎么能為客戶提供最好的服務，優(yōu)質的服務是創(chuàng)業(yè)初期企業(yè)立足市場的根本。

4 面對創(chuàng)業(yè)艱辛、沉著應對

大學生自主創(chuàng)業(yè)的道路充滿機遇同時也面臨巨大的挑戰(zhàn)，對創(chuàng)業(yè)中可能存在的潛在風險要做好充分的認識和準備。首先創(chuàng)業(yè)前要做好充分的市場調研和論證，且不可憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定。一般來說，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，選擇啟動資金不多人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。其次對自己的創(chuàng)業(yè)能力有正確的認識。很多大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當創(chuàng)業(yè)計劃轉變?yōu)閷嶋H操作時，才發(fā)現自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵一方面，很多創(chuàng)業(yè)者最初的選擇是先到企業(yè)中去打工，無論選擇實習或者是工作，在成熟的企業(yè)中積累相關的管理和營銷經驗，并將學到的經驗應用于自己的企業(yè)中，可以起到事半功倍的效果。而對于剛畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的大學生來說，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，同樣可以提高創(chuàng)業(yè)成功率。最后，對于大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的融資渠道單一、管理過于隨意、社會資源匱乏等諸多問題也要在創(chuàng)業(yè)前有充分的認識及應對策略，很多問題是在創(chuàng)業(yè)過程中逐漸凸顯出來的，不會在創(chuàng)業(yè)前全部考慮到，面對創(chuàng)業(yè)的艱辛，大學生需沉著冷靜地應對。

結論

未來，將會有更多的大學生步入自主創(chuàng)業(yè)的行列，怎樣邁出大學生自主創(chuàng)業(yè)實踐的第一步將會被更多人所關注，及時了解創(chuàng)業(yè)政策信息、增強創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)擁有良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)、合理選擇創(chuàng)業(yè)項目、沉著應對創(chuàng)業(yè)中潛在風險也只是創(chuàng)業(yè)實踐的一部分，創(chuàng)業(yè)的過程是機遇、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新相結合的復雜過程，沒有一成不變的規(guī)律可以遵循。然而像每一個新生事物都難以避免種種阻礙并最終沖破阻礙一樣，大學生自主創(chuàng)業(yè)也必將戰(zhàn)勝重重困難成為新時期蔚為壯觀的新氣象。

[1]張帆,張幃.美國大學創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展及對中國的啟示[J].中國人才,2003,(8)：7～10.

[2]于維.大學生創(chuàng)業(yè)意識趨向.大學生創(chuàng)業(yè)網,2007.