范清惠，楊洪志，安 娣

（北京聯(lián)合大學(xué)體育部，北京 100101）

多校區(qū)辦學(xué)高校開展全校性群體活動(dòng)研究

范清惠，楊洪志，安 娣

（北京聯(lián)合大學(xué)體育部，北京 100101）

“多校區(qū)”辦學(xué)成為我國高校今后辦學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)之一。群體活動(dòng)作為校園文化的重要組成部分，其有效開展是促進(jìn)多校區(qū)辦學(xué)高校校園文化建設(shè)的有力武器和重要陣地。多校區(qū)辦學(xué)高校開展全校性群體活動(dòng)，應(yīng)做到自上而下齊動(dòng)員，形成辦體育文化盛會(huì)的氛圍；反復(fù)研討設(shè)計(jì)方案，周密安排保障辦會(huì)規(guī)模；倡導(dǎo)精神文明評(píng)比，展示綜合辦學(xué)實(shí)力；各校區(qū)輪流辦校運(yùn)會(huì)，風(fēng)格多樣，各顯神通；鼓勵(lì)學(xué)生參與籌備，提供展示才華的平臺(tái)。

多校區(qū)辦學(xué)；群體活動(dòng)；校園體育文化

隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校自身的擴(kuò)展和高校之間聯(lián)合與合并日益增多，“多校區(qū)”辦學(xué)成為高校今后辦學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)之一。雖然很多多校區(qū)大學(xué)完成了形式意義上的合并和擴(kuò)建，但作為一個(gè)整體的學(xué)校，實(shí)質(zhì)意義上的融合尚未完成，原因是各校區(qū)校園文化的融合是亟待解決的核心問題。多校區(qū)辦學(xué)高校校園文化建設(shè)不僅是一個(gè)理論課題，更是一個(gè)實(shí)踐問題。群體活動(dòng)作為校園文化的重要組成部分，其有效開展是促進(jìn)多校區(qū)辦學(xué)高校校園文化建設(shè)的有力武器和重要陣地。因此，本文將以開展全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)為例，提出對(duì)多校區(qū)辦學(xué)高校開展全校性群體活動(dòng)的幾點(diǎn)建議。

1 自上而下齊動(dòng)員，形成體育文化盛會(huì)的氛圍

開展群體活動(dòng)是全面貫徹黨的教育方針的一項(xiàng)重要措施。動(dòng)員和組織廣大高校學(xué)子自覺、積極地參加群體活動(dòng)，通過運(yùn)動(dòng)競賽鼓舞、激發(fā)大學(xué)生積極自覺地參加體育鍛煉，豐富活躍學(xué)校課余文化生活，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，全面發(fā)展大學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開展群體活動(dòng)的重視是開展群體活動(dòng)成功的重要支持。但是，校領(lǐng)導(dǎo)作為非體育專業(yè)人士，對(duì)開展群體活動(dòng)的開展重視程度不夠是各校普遍存在的問題。這就要體育部領(lǐng)導(dǎo)與校領(lǐng)導(dǎo)充分溝通、加強(qiáng)動(dòng)員，取得校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分重視，從而取得全校各部門的重視和配合，有效保障開展群體活動(dòng)的規(guī)模和影響力。

2 反復(fù)研討設(shè)計(jì)方案，周密安排，保障辦會(huì)規(guī)模

開展運(yùn)動(dòng)會(huì)是全校性群體活動(dòng)，必須經(jīng)過較長時(shí)間的周密籌備?；I備期間，校體委等籌備機(jī)構(gòu)必須就設(shè)計(jì)方案多次開會(huì)研討、查缺補(bǔ)漏，集聚全校體育工作者和體育教師的智慧，深入思考和共同研討工作中的各種問題和難題。全校性群體活動(dòng)的總方案只有在校體委等籌備機(jī)構(gòu)通過后方才投入實(shí)施，總的設(shè)計(jì)方案一般應(yīng)包括以下幾部分。

2.1 確定主題

開展全校性群體活動(dòng)應(yīng)該有明確的主題，以增強(qiáng)其凝聚人心、彰顯校園文化精神的功效。主題內(nèi)容的確定應(yīng)圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色，緊扣學(xué)校發(fā)展的階段特征及學(xué)校的年度重點(diǎn)工作，力求起到良好的教育效果。以北京地區(qū)多校區(qū)辦學(xué)特色十分突出的北京聯(lián)合大學(xué)為例，其歷屆校運(yùn)會(huì)主題有“萬眾一心，振興聯(lián)大”“同一個(gè)聯(lián)大，同一個(gè)夢(mèng)想”“發(fā)展陽光體育，建設(shè)和諧聯(lián)大”等，都很好地起到了凝聚人心、促進(jìn)發(fā)展的作用，其運(yùn)動(dòng)會(huì)成為北京高校中一個(gè)亮麗的品牌。

2.2 圍繞主題，設(shè)計(jì)開幕式、閉幕式流程和內(nèi)容，展示體育教學(xué)成果

傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)基本上以競技比賽為主，開幕式僅僅是方陣正步走通過主席臺(tái)、花隊(duì)旗隊(duì)走過場(chǎng)等，缺少開展群體活動(dòng)應(yīng)有的動(dòng)感和活力。隨著時(shí)代的發(fā)展，開展全校性群體活動(dòng)必須緊跟時(shí)代潮流，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，重視文體節(jié)目表演，真正把全校性群體活動(dòng)辦成學(xué)校的體育慶典和文化盛宴。首先，建議高校的各院系進(jìn)行展示學(xué)院專業(yè)特色和辦學(xué)風(fēng)格的表演以及充滿青春活力的體育社團(tuán)展示，促進(jìn)和諧校園文化的凝練和提升，同時(shí)也是辦學(xué)綜合實(shí)力的具體體現(xiàn)。第二，建議多校區(qū)辦學(xué)高校的各分校區(qū)各出數(shù)十人參加全校統(tǒng)一的時(shí)尚健身操等團(tuán)體表演節(jié)目，以增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。第三，建議開展各校區(qū)教工團(tuán)體表演節(jié)目等，增強(qiáng)學(xué)校員工的向心力，營造良好的校園文化氛圍。

2.3 精心設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，使全員參與，人人爭先

運(yùn)動(dòng)會(huì)等全校性群體活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)置要力求體現(xiàn)學(xué)校體育面向全體學(xué)生的特點(diǎn)，保證比賽內(nèi)容和組織形式真正激發(fā)所有學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的激情，促進(jìn)其自身健康水平的提高。學(xué)校開展群體活動(dòng)一個(gè)重要的職能在于通過比賽，使參與者獲得成功或失敗的心理鍛煉及培養(yǎng)對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。因此，建議活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置要囊括豐富多樣的集體配合性競賽活動(dòng)、精神文明評(píng)比、學(xué)院特色展示等，充分發(fā)揮群眾體育活動(dòng)的綜合育人效益。如果單純以

田徑競技項(xiàng)目或其他項(xiàng)目為主，難免會(huì)“單一、枯燥”，勢(shì)必會(huì)降低學(xué)生的參與率。因此，競技體育項(xiàng)目與趣味娛樂項(xiàng)目、團(tuán)體項(xiàng)目結(jié)合，是群體活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置的必由之路。集體競賽項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)大眾參與性和娛樂性，不僅為全體學(xué)生參與群體活動(dòng)提供機(jī)會(huì)，還有助于有效提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，尤其有助于凝聚各分校區(qū)同學(xué)之間的愛校感情，對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)的培養(yǎng)有很好的效果。

3 倡導(dǎo)精神文明評(píng)比，展示綜合辦學(xué)實(shí)力

眾所周知，要開展好群眾體育活動(dòng)、烘托出良好的體育活動(dòng)氛圍，離不開大批的觀眾。為保證看臺(tái)觀眾的數(shù)量和良好秩序，建議采取兩項(xiàng)有效措施：第一，比賽過程中，充分利用閑置場(chǎng)地進(jìn)行啦啦操表演，活躍會(huì)場(chǎng)氣氛，展示學(xué)生風(fēng)采，使群體活動(dòng)更具親和力和吸引力；第二，高度重視和規(guī)范精神文明獎(jiǎng)的評(píng)比。制定明確的精神文明評(píng)比條例，明確要求“觀眾退場(chǎng)時(shí)，場(chǎng)內(nèi)整潔、無垃圾”等，并由校團(tuán)委和各學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)人組成的精神文明評(píng)比小組每半小時(shí)巡視一遍會(huì)場(chǎng)，做好會(huì)場(chǎng)紀(jì)錄等。這些措施的實(shí)施能有效保障全校性群體活動(dòng)開展的會(huì)場(chǎng)秩序，并使講紀(jì)律、講文明落到實(shí)處，很好地展示學(xué)校的文明形象和綜合辦學(xué)能力。

4 各校區(qū)輪流辦校運(yùn)會(huì)，風(fēng)格多樣，各顯神通

大學(xué)是一個(gè)文化寬容、兼容并包的組織，是各種文化共存并相互理解的場(chǎng)所。對(duì)于多校區(qū)辦學(xué)的高校，要繼承各校區(qū)在發(fā)展和改革過程中所取得的優(yōu)秀成果，以及經(jīng)過歷史積淀的文化底蘊(yùn)。建議多校區(qū)辦學(xué)的高校采取各校區(qū)輪流辦校運(yùn)會(huì)或體育節(jié)等全校性群體活動(dòng)，這樣各校區(qū)進(jìn)行不同風(fēng)格的文化交流，有助于動(dòng)員承辦校區(qū)的學(xué)生參與組織群體活動(dòng)的全過程，提高其溝通、協(xié)調(diào)等各項(xiàng)社會(huì)適應(yīng)能力的。

5 鼓勵(lì)學(xué)生參與籌備，提供展示才華的平臺(tái)

在群體活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中，建議讓學(xué)生參與籌備整個(gè)賽事活動(dòng)的組織。例如，在大學(xué)生中開展征集學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)的會(huì)徽、設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容、競選群體活動(dòng)宣傳報(bào)道員等，這不僅較好地渲染了校園體育活動(dòng)的氣氛，培養(yǎng)了大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，而且營造了濃郁的校園體育文化氛圍，加大群體活動(dòng)創(chuàng)新力度，同時(shí)還塑造了大學(xué)生健康積極和樂觀向上的人格，也為大學(xué)生們提供了展示各種才華的舞臺(tái)。

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1674-151X（2010）08-099-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2010.08.053

投稿日期：2010-06-21

范清惠（1961 ～），教授。研究方向：高校體育教學(xué)與管理。