淺析聲樂藝術(shù)中男女聲發(fā)聲之別

趙家麟 劉 蘭 李 娜

摘要：本文通過對男女聲的聲帶特點剖析，著重分析男女聲的各自發(fā)聲特點，并將兩者的特點進行比對，指出男女真假聲結(jié)合及運用的不同之處，從而提出男女聲聲樂教學(xué)方法之差異。

關(guān)鍵詞：男聲；女聲；真聲；假聲；混合聲；相同與不同

我們都知道男女童聲的聲音除了音量、語氣、語調(diào)之外，從音色上來講是無本質(zhì)區(qū)別的。而通過青春發(fā)育期的變化女聲較之童聲略為厚實了一些。音域略為寬廣了一些；男聲的變化則是巨大的，很難從一個男子的聲音里找到他童聲的痕跡。此時的男女聲在音色、音質(zhì)上形成了根本的對照：女聲尖細、亮麗、柔和；男聲則由于聲帶變長、增厚，聲音相對低沉、粗獷、渾厚。男女聲在音高方面相差近一個八度左右，即男聲比女聲將近低一個八度。

在這里我們想闡述的并非男女本身聲帶條件的不同而形成的發(fā)聲區(qū)別，而是由于聲帶條件的不同產(chǎn)生不同的歌唱發(fā)聲方法所形成的發(fā)聲區(qū)別。

女聲的發(fā)聲大約有三種：真聲、假聲、混合聲，此觀點恐怕大多數(shù)聲樂工作者不會有異議，這里就不再贅述了。而對于男聲的發(fā)聲則需要來認真思索一下，因為人們對男女聲的發(fā)聲總不愿意將它分開來談，似乎男女聲發(fā)聲完全是一致似的，其實男女聲發(fā)聲是有很大區(qū)別的，而男聲的發(fā)聲與女聲的最大區(qū)別就是沒有混合聲。一般情況下，男聲是用真聲演唱的，這里的真聲既包括設(shè)有修飾的接近自然的真聲演唱，也包括經(jīng)過多年訓(xùn)練、有著良好的聲音安放位置及共鳴的真聲演唱，我們之所以將二者都歸納到真聲演唱，是因為這二者在發(fā)聲上并沒有本質(zhì)的區(qū)別，即都沒有摻假聲，如果有人要將前者說成是真聲，后者說成是混合聲的話，這實際上是將這二者在演唱能力和方法上的不同，所產(chǎn)生的效果上的區(qū)別，歸納到發(fā)聲的本質(zhì)上的區(qū)別來了。

男聲的美聲、民族、通俗這三者唱法的特點風(fēng)格各異，演唱技法也大不相同，但不管怎樣三者的唱法都是建立在真聲基礎(chǔ)上的，只不過在調(diào)節(jié)運用共鳴腔的問題上，聲音靠前、靠后、橫向還是豎向，位置高一點還是低一點的問題上各有差異。

說男聲的發(fā)聲都是建立在真聲基礎(chǔ)上的，我們還可以將這三種發(fā)聲的男女的高音作個比較，情況就更清楚了：

美聲唱法男高的發(fā)音要唱到C3(實際上是C2)并非一件易事，帕瓦洛蒂只有一個。而民族唱法要唱到C3者確并非無人。由此可見從男聲來看，三種唱法的高音發(fā)音能力基本是持平的，而女聲則大不一樣，美聲幾乎可達到e3；民族唱法中那種沒有應(yīng)用真假結(jié)合混聲唱法的達到R2都困難；而通俗唱法如是用真聲演唱的歌手，則基本都在C2以下，其音域可謂人人能唱。因此我們可以這樣認為：女聲由于假聲的介入使不同的唱法其音色、音域發(fā)生很大變化；男聲由于都為真聲演唱，盡管風(fēng)格各異，其音色并沒有本質(zhì)的區(qū)別，高音也基本持平。另外，我們還可以從噪音專家的研究中得到驗證，經(jīng)儀器測定：在c2以下的音，聲帶的振動屬于全部振動，在c2以上的音。聲帶則出現(xiàn)邊緣振動。而男聲的所有音從實際音高來看都在c2以下，所以均為聲帶全振，即真聲發(fā)音。

男女聲的發(fā)音有如此之大的區(qū)別，那么在訓(xùn)練發(fā)聲時必定要采取不同的方法，當然，類似氣息控制，打開喉嚨，聲音穩(wěn)定等等要求都是一致的，關(guān)鍵在用什么狀態(tài)、要求來統(tǒng)一聲音，以及高音如何訓(xùn)練的問題則會出現(xiàn)較大差異。所以，我們采取在中聲區(qū)打下一定的口腔狀態(tài)及氣息基礎(chǔ)之后，即從c2以上的高音人手，使她們盡快掌握假聲，然后再慢慢地摻人真聲，使之音量逐漸擴大，音域逐漸拓展達到真假聲的統(tǒng)一；換聲點上容易“破，的音，應(yīng)緩一步訓(xùn)練，等到假聲穩(wěn)定之后，再多做下行訓(xùn)練，并且應(yīng)該與其它假聲區(qū)的音一起練，這樣慢慢就不會“破”了，男聲因為都是以真聲為基礎(chǔ)，所以實際上美聲、民族、通俗三者的唱法。僅僅是聲音位置(上、下、前、后)的安放及喉嚨、口腔怎樣打開及打開程度上的區(qū)別，與女聲比較少了一個如何摻人假聲形成混合聲的問題，但也正因為沒有假聲的摻人，使得高音的解決往往比較困難，要解決男高音的問題，關(guān)鍵在于防止學(xué)生一聽要打開喉嚨就把喉嚨橫向撐大來唱，結(jié)果使得聲音“松一散”空”，這樣永遠也唱不出高音：要讓他們明白打開喉嚨實際上就是舌頭放平，提起軟腭，形成一個良好的、垂直的口咽腔通道以及讓聲音直沖頭頂，適當縮小共鳴腔體，讓聲音集中，形成圓潤的頭腔共鳴。當然，要做到這一點并非一、二句話能解決問題，要勤練、苦練、動腦筋練，多對照、多比較，這樣高音問題是能解決的。