關(guān)于包裝教學(xué)的探討

摘要:在今天各種藝術(shù)形式和設(shè)計方式創(chuàng)新的時代，作為藝術(shù)設(shè)計的學(xué)科——包裝設(shè)計，應(yīng)該被賦予新的定義與內(nèi)涵。隨著時代的進步與發(fā)展，包裝設(shè)計的教學(xué)理念也應(yīng)該作出它相應(yīng)的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。而包裝教學(xué)的發(fā)展，教育者與被教育者觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的!

關(guān)鍵詞:包裝教學(xué);理念;綜合素質(zhì);創(chuàng)新

中圖分類號:G642 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2010)03-0128-02

隨著時代的變遷，包裝已成為溝通產(chǎn)品與消費者之間的重要橋梁，同時也成為給人們提供多種生活方式的重要媒介。長期以來，包裝用有形的、感性與理性交織的特點，得到消費者的關(guān)注，并有力地推動了商品的銷售和經(jīng)濟的發(fā)展。

今天的造型藝術(shù)，以其多元的視覺形態(tài)沖擊著我們，藝術(shù)始終是社會現(xiàn)實的反映。我們這個時代的藝術(shù)就是這個時代精神觀念的反映，有什么樣的思想觀念就會產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)形式。所以，觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的!而作為包裝，其設(shè)計的“時代性，文化性”等方面決定了他的綜合性較強。它是一種靜態(tài)造型藝術(shù)與商業(yè)行為藝術(shù)的結(jié)合體，體現(xiàn)了人與物的直接交流與對話，特別強調(diào)功能性與實用性。同時包裝也是一門綜合性的科學(xué)，包裝設(shè)計更帶有綜合性和交叉性。它不僅關(guān)系到材料的選擇、容器的結(jié)構(gòu)、包裝的方法，以及造型、圖形、色彩、文字等視覺語言的傳達，除此之外，還涉及到印刷工藝、成型工藝、消費心理學(xué)、市場營銷學(xué)、人體工程學(xué)、技術(shù)美學(xué)等多方面的知識運用，以便更科學(xué)、更合理地適應(yīng)商品特點，符合市場規(guī)律，滿足消費者的需求。

傳統(tǒng)的包裝設(shè)計教學(xué)存在一定的弊端。對于包裝設(shè)計的授課，其過程只有結(jié)合現(xiàn)代的包裝設(shè)計的發(fā)展趨勢。清楚的認識社會產(chǎn)品的發(fā)展趨勢，結(jié)合商業(yè)特點，才能夠更好的完成包裝設(shè)計的教學(xué)。我們也要記住每一個包裝都是獨一無二的。

1包裝設(shè)計表現(xiàn)形式的多樣性是時代精神的體現(xiàn)

多樣性是在現(xiàn)代社會趨于多元化的觀念下形成的，或是國家地域的不同所帶來的不同風(fēng)格，是在人的認識不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)造的過程中形成的。尊重個體人的創(chuàng)造，才使包裝的多樣性成為可能。除此之外，便是設(shè)計理念的不同。

2現(xiàn)在的包裝設(shè)計教學(xué)需要綜合能力的培養(yǎng)

在包裝設(shè)計的教學(xué)研究過程中，其教學(xué)核心的第一步在于通過理論教學(xué)，使學(xué)生熟悉與掌握包裝設(shè)計的專業(yè)基礎(chǔ)知識與方法，開發(fā)學(xué)生包裝設(shè)計的創(chuàng)造性思維能力;第二步則在于通過實踐性教學(xué)活動，訓(xùn)練學(xué)生繪制圖紙與制作包裝樣品的實踐能力。在“包裝設(shè)計基礎(chǔ)”課程建設(shè)過程中，充分考慮到了理論與實踐相結(jié)合的特點，貫穿了理論及操作技能的綜合運用，從教學(xué)開始就要求學(xué)生理論聯(lián)系實際，從細微入手，仔細分析思考問題，不斷探索藝術(shù)與包裝技術(shù)、商品營銷的有機結(jié)合。

同時也要注重包裝設(shè)計教學(xué)的創(chuàng)造性引導(dǎo)，其根本目標就是在傳授知識和訓(xùn)練技能的基礎(chǔ)上，突出思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展，善于思考、討論、發(fā)展問題的各種可能性，顯示如何發(fā)現(xiàn)思維過程中出現(xiàn)的問題并及時加以糾正，促進創(chuàng)造力整體水平

的提高。

當(dāng)全面地掌握了有關(guān)信息和資料，便有了分析、判斷的依據(jù)，從而對調(diào)查結(jié)果進行科學(xué)的分析、統(tǒng)計，使結(jié)果對設(shè)計產(chǎn)生正確的指導(dǎo)性影響。擬定出合理的包裝設(shè)計計劃及工作進度表，以利于設(shè)計的順利發(fā)展。

3包裝設(shè)計需要其他學(xué)科知識的輔助和教學(xué)方式的更新

在課程的設(shè)置上，建議增加市場營銷、策劃及市場調(diào)查的課程，加強學(xué)生對市場理論知識的學(xué)習(xí)和了解，并結(jié)合設(shè)計課程一起更系統(tǒng)和全面的答疑解惑，避免學(xué)生在設(shè)計過程中的盲目性和自我性。向社會和市場獲得更多的商品市場知識，修煉自身良好的市場洞察力，或參與相關(guān)的社會創(chuàng)作實踐，在實踐中淘沙，在親身體驗中修正和提升專業(yè)素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的潛能。

建議將市場搬進學(xué)堂，傳授商業(yè)資訊和市場知識，用最真實的案例和最生動的見解來促進學(xué)生對市場的認知，有助于他們更深刻地了解設(shè)計與市場的緊密性，從而完善其設(shè)計思維的全面性和合理性。要走進市場，只有走進市場才能了解市場和把握市場，才能從市場中發(fā)現(xiàn)新的亮點，才能從市場中找到與自己所要設(shè)計的對象的共同語言，才能使自己所設(shè)計的作品緊跟市場。

4包裝設(shè)計需要有超前意識

超前意識非常重要。有超前意識才會充滿著生機，是市場的領(lǐng)導(dǎo)者。作為包裝裝潢設(shè)計人員，你所設(shè)計的作品是服務(wù)于市場，所以你必須要有超前意識，有了超前意識，才能使所設(shè)計的產(chǎn)品包裝伴隨著產(chǎn)品走在時代的前列。

在包裝設(shè)計的教學(xué)中，除了以課堂教學(xué)為主之外，還要結(jié)合部分設(shè)計現(xiàn)場教學(xué)來打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，多組織學(xué)生從事一定的實際設(shè)計課題，達到鞏固和加強理論知識的學(xué)習(xí)與設(shè)計實踐的體會，促成體驗操作和交流啟發(fā)，讓他們學(xué)會解決設(shè)計中的實際問題，重點在于培養(yǎng)一種好的學(xué)習(xí)方法、研究探討方法和設(shè)計說服能力等綜合素質(zhì)的訓(xùn)練上，使學(xué)生能夠在設(shè)計與探討中親身體驗，盡快適應(yīng)新形勢下社會對包裝設(shè)計的要求。

現(xiàn)代包裝設(shè)計的趨勢已指向全球性的環(huán)保原則，同時，也日益從重視功能性、合理性轉(zhuǎn)到重視情感、人性化的方面。工業(yè)時代轉(zhuǎn)化到信息時代之后，情感交流上的匱乏將是重要問題。因此，包裝設(shè)計不僅得適應(yīng)基本的功能性，還要從人的生理及心理舒適協(xié)調(diào)出發(fā)，努力追求人和物組成一體的人-機-環(huán)境系統(tǒng)的平衡與一致。

About Packing Teaching Discussion

Zhu Feifei

Abstract: In today each kind of artistic form and the design way innovation’s time， takes the art layout the discipline——The packing design， should entrust with the new definition and the connotation. Along with the time progress and the development， packing design’s teaching idea should also make its corresponding transformation and the development. But packs the teaching the development pedagogue and by the pedagogue idea’s transformation is most important!

Key words: packs the teaching; idea; overall quality; innovation