大學(xué)生課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展及對(duì)策研究

摘要:目前高校體育工作中，比較重視高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作，而忽視普通大學(xué)生的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平的提高。本文從多個(gè)視角分析其產(chǎn)生的客觀與主觀原因，并就如何加強(qiáng)普通大學(xué)生的課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提出了改革思路與發(fā)展對(duì)策。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練;運(yùn)動(dòng)技能;發(fā)展對(duì)策

中圖分類號(hào):G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1000-8136(2010)03-0104-02

1高校普通學(xué)生課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的現(xiàn)狀

1.1運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)較為落后

普通高校對(duì)于普通大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重視較為欠缺，基本沒有常年進(jìn)行訓(xùn)練的普通學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)，基本沒有正規(guī)的普通學(xué)生比賽。普通學(xué)生的比賽也主要是自發(fā)性的。他們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出來的技、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)較差，缺乏正規(guī)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。經(jīng)調(diào)查，山東省濟(jì)南市高校訓(xùn)練時(shí)間在3個(gè)月以上的隊(duì)占整個(gè)駐濟(jì)高校的14.28 %，并且這些高校是在無法招收此項(xiàng)目高水平運(yùn)動(dòng)員的前提下才倉(cāng)促組織普通學(xué)生代表隊(duì)參加駐濟(jì)高校的比賽(每年的招生名額受較大限制，有些項(xiàng)目不能組隊(duì))，在比賽中基本上屬于重在參與的境地，沒有競(jìng)爭(zhēng)力。

1.2經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足

各高校對(duì)于普通學(xué)生的課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的投入嚴(yán)重不足，普通學(xué)生在課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)的體育用品和器械被壓縮到最低標(biāo)準(zhǔn)，基本上是發(fā)一雙運(yùn)動(dòng)鞋就參與訓(xùn)練，在比賽時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)衣服顏色相同的怪現(xiàn)象，導(dǎo)致在比賽中不得不臨時(shí)借衣服來參加比賽。平時(shí)訓(xùn)練也基本沒有訓(xùn)練補(bǔ)助(有時(shí)也會(huì)象征性的發(fā)一些補(bǔ)助，標(biāo)準(zhǔn)與高水平運(yùn)動(dòng)員相差較大)，大多數(shù)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)中沒有普通學(xué)生的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，往往是有比賽時(shí)再申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，盲目性較大。

1.3普通學(xué)生的比賽機(jī)會(huì)較少

近幾年來，從國(guó)家級(jí)大學(xué)生的大型運(yùn)動(dòng)會(huì)到省級(jí)的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)都是高水平運(yùn)動(dòng)員參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)，普通學(xué)生沒有機(jī)會(huì)參加這些運(yùn)動(dòng)會(huì)。特別是近幾屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的水平越來越高，并非是大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的水平提高很大，而是一些專業(yè)運(yùn)動(dòng)員從一個(gè)賽場(chǎng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)賽場(chǎng)，普通大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平設(shè)有根本性的提高。全國(guó)大學(xué)生的各級(jí)比賽，如籃球、排球、足球、乒乓球等的情況與大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況基本相同。駐濟(jì)普通高校從2001年的籃球、排球、足球、田徑比賽中，試設(shè)立普通學(xué)生組進(jìn)行比賽，但是除個(gè)別項(xiàng)目參賽隊(duì)較多外，大部分項(xiàng)目參賽隊(duì)較少。

2對(duì)普通學(xué)生進(jìn)行課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的可行性分析

2.1調(diào)查在校大學(xué)生獲得結(jié)果

對(duì)我校425名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，有84.6 %的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該組建普通學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并由高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和豐富比賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，參加各級(jí)比賽。有92.1 %的學(xué)生希望看到真正普通大學(xué)生的比賽，并希望能親自為自己的隊(duì)伍加油助威。25.6 %的學(xué)生希望自己能夠參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)的選拔，12.5 %的學(xué)生認(rèn)為自己能夠被選上校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加與其他學(xué)校的比賽。有42.3 %的學(xué)生希望參加籃球項(xiàng)目(居參加項(xiàng)目的第一位)。由此可見，籃球在中國(guó)的普及率還是比較高的。居第二位是足球項(xiàng)目占35 %，近幾年來，足球項(xiàng)目在青少年當(dāng)中獲得了較好的發(fā)展，大學(xué)生對(duì)足球的熱愛增加了他們投入這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱情。其它項(xiàng)目占22.7 %，原來青少年較喜愛的田徑項(xiàng)目在近幾年遭到冷落，值得我們注意。

2.2調(diào)查專家獲得結(jié)果

調(diào)查走訪多年從事體育教育的專家，一致的認(rèn)為在普通學(xué)生中開展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)于普通學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的提高有較大的意義。首先，通過近幾十年的體育教育我們普通學(xué)生的雙基(基本技術(shù)和基本技能)能力已達(dá)到體育教育應(yīng)達(dá)到的水平，學(xué)生的身體素質(zhì)已能應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)的需要，但普通學(xué)生對(duì)于各種比賽活動(dòng)的興趣在不斷的增強(qiáng)，從其表現(xiàn)上看渴望參加各種校際之間的比賽活動(dòng)。在比賽中不但能夠提高自身的身體素質(zhì)，而且能加強(qiáng)對(duì)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵的深刻理解，促進(jìn)其終身體育觀的形成。

3普通學(xué)生課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展及對(duì)策

3.1舉辦各級(jí)大學(xué)生比賽應(yīng)增加普通學(xué)生組的組別

我們的各級(jí)大學(xué)生比賽(全國(guó)大運(yùn)會(huì)、全國(guó)錦標(biāo)賽、各省級(jí)的大運(yùn)會(huì)等)均未設(shè)立普通組別的比賽，并且普通學(xué)生無論在運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)等各方面與高水平學(xué)生有較大的差距。加之我國(guó)的應(yīng)試教育制度使學(xué)生在中學(xué)階段很難有參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)(體育學(xué)生除外)，因此現(xiàn)在大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平較差。高水平運(yùn)動(dòng)員的隊(duì)伍在身體素質(zhì)方面明顯強(qiáng)于普通大學(xué)生，而在文化素質(zhì)方面卻與普通大學(xué)生相差很遠(yuǎn)，高水平運(yùn)動(dòng)員不能反映普通大學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)不能反映131萬普通大學(xué)生的身體素質(zhì)基本狀況，可以說運(yùn)動(dòng)會(huì)是不完整的。

3.2加強(qiáng)普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和管理工作

我們各高校應(yīng)積極加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理與訓(xùn)練工作，加強(qiáng)普通學(xué)生的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和管理工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:①制定嚴(yán)格的運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理規(guī)章制度;②對(duì)普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員要嚴(yán)格按照運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理規(guī)章制度進(jìn)行管理;③貫徹運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)性原則對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練;④學(xué)校各級(jí)主管體育的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)普通學(xué)生的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重視;⑤加大對(duì)普通學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的資金投入;⑥建立人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)更多的具有較好身體素質(zhì)的學(xué)生投入到訓(xùn)練當(dāng)中;⑦加強(qiáng)教練員自身素質(zhì)建設(shè)，使教練員各項(xiàng)素質(zhì)真正能勝任此項(xiàng)工作;⑧正確處理好普通大學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系。

The development of college students after-school

sports training and Countermeasures

Cai Lei

Abstract:At present， college sports work， the more emphasis on high-level sports teams， while the neglect of ordinary university students raise the level of competitive sports. This paper analyzed from multiple perspectives generated by the objective and subjective reasons， and normal college students on how to strengthen after-school sports training and development of ideas put forward reform measures.

Key words:college students; after-school sports training; motor skill; the development of countermeasures