利用三步綜合法 讓歷史復(fù)習(xí)更高效

在九年級(jí)復(fù)習(xí)階段，如何及時(shí)、高效地進(jìn)行歷史復(fù)習(xí)，是同學(xué)們普遍關(guān)心的問(wèn)題。下面，筆者介紹一下三步綜合法，供同學(xué)們參考。

一、三步綜合法

第一步，掌握基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)；第二步，歸納、比較相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；第三步，把史實(shí)與時(shí)政結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用。同學(xué)們運(yùn)用三步綜合法，可以由點(diǎn)到面地歸納和整理零散的知識(shí)點(diǎn)，從而形成清晰、完整、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

二、以“羅斯福新政”相關(guān)知識(shí)為例詳細(xì)說(shuō)明三步綜合法

(一)第一步，掌握基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)。

羅斯福新政相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)：

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，既全面掌握了知識(shí)，又為第二步(歸納、比較相關(guān)知識(shí)點(diǎn))奠定了基礎(chǔ)。許多中考試題就考查了考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)的掌握情況。

例1(2009年甘肅省蘭州市中考試題)羅斯福新政的“新”最本質(zhì)的體現(xiàn)是 ( )

A，實(shí)行產(chǎn)業(yè)復(fù)興法

B，全面加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)

C，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格

D，政府對(duì)銀行存款進(jìn)行擔(dān)保

參考答案：B

(二)第二步，歸納、比較相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

對(duì)相似、相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納比較，能夠有效加深對(duì)歷史知識(shí)(事件)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)歸納、總結(jié)、對(duì)比、分析的能力。進(jìn)行第二步復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)從整體人手，著眼全局，從而理清可以聯(lián)系、比較的方面。

1，把羅斯福新政與蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行比較：都是針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難而采取的有效措施，并且都具開(kāi)創(chuàng)性。

例2(2009年江西省中考試題)杰出人物對(duì)歷史發(fā)展起了重要的推動(dòng)作用。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

【聚焦動(dòng)蕩年代解讀治國(guó)智慧】

材料一1920～1921年，蘇俄遭遇大旱災(zāi)，許多人死于饑餓。1921年2月，喀瑯施塔得水兵叛亂，甚至提出“要蘇維埃，不要布爾什維克”的口號(hào)。為此，列寧說(shuō)：“我們還不能實(shí)現(xiàn)從小生產(chǎn)到社會(huì)主義的直接過(guò)渡……所以我們應(yīng)該利用資本主義作為小生產(chǎn)和社會(huì)主義的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產(chǎn)力的手段、途徑、方法和方式?！?/p>

材料二在1932年的總統(tǒng)選舉中，民主黨候選人羅斯福當(dāng)選為總統(tǒng)。面對(duì)“大蕭條”現(xiàn)狀，他堅(jiān)定地認(rèn)為，這個(gè)國(guó)家需要進(jìn)行大膽的、堅(jiān)持不懈的試驗(yàn)，如果試驗(yàn)失敗，就再試行另一種辦法，最重要的是要進(jìn)行試驗(yàn)。

——材料一、二均選自人民出版社《普通高中課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·歷史必修第二冊(cè)》

請(qǐng)回答：

(1)據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)列寧與羅斯福面臨的相同境況是什么。

(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)列寧的“途徑、方法”和羅斯福的“試驗(yàn)”各有何特點(diǎn)。

【走近歷史人物汲取人生營(yíng)養(yǎng)】

材料三列寧說(shuō)：“當(dāng)正面攀登受到阻礙、不能前進(jìn)到山頂時(shí)，就要有勇氣走一段困難的、危險(xiǎn)的下山道路，去尋找能夠登上山頂?shù)男侣肪€(xiàn)。這樣做并不是放棄登山的目標(biāo)，而是為了更好地向上攀登，到達(dá)山頂?！?/p>

材料四

羅斯福說(shuō)：“首先請(qǐng)?jiān)试S我表明自己簡(jiǎn)單的信念，即我們唯一所恐懼的就是恐懼本身……”

(3)從上述兩位杰出人物的經(jīng)歷與話(huà)語(yǔ)中，你能感受到他們哪些相似的精神品質(zhì)或人格魅力?歷史是一門(mén)重要的人文學(xué)科。你認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史對(duì)自己的成長(zhǎng)有何幫助?

參考答案：(1)面臨危機(jī)，或面臨政治危機(jī)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)。(2)列寧的新經(jīng)濟(jì)政策是在探索社會(huì)主義道路中嘗試用市場(chǎng)手段發(fā)展生產(chǎn)力，或利用商品、貨幣關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟(jì)；羅斯福新政是在資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)中增加一定的計(jì)劃性，或加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。(3)樂(lè)觀自信、勇于探索、敢于創(chuàng)新、意志堅(jiān)強(qiáng)等。學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們形成對(duì)祖國(guó)歷史文化的認(rèn)同感，樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感；學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們形成健全的人格，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。(符合題意、積極向上即可)

2，把羅斯福新政與德國(guó)建立法西斯專(zhuān)政進(jìn)行比較：面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)，采取不同的解決措施，對(duì)世界發(fā)展影響深遠(yuǎn)。

例3(2009年四川省攀枝花市中考試題)2008年下半年以來(lái)，金融危機(jī)突襲全球，對(duì)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)造成沖擊，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)明顯下滑態(tài)勢(shì)。歷史有著驚人的相似，在1929一1933年的資本主義世界也曾爆發(fā)了一次空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。請(qǐng)你回答問(wèn)題：

(1)為擺脫1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國(guó)和德國(guó)分別采取了什么方式?

(2)美國(guó)方式的創(chuàng)新之處是什么?這種方式能徹底消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)嗎!為什么!

(3)德國(guó)方式對(duì)其后的歐洲局勢(shì)造成了怎樣的重大影響?

(4)當(dāng)今人類(lèi)還將共同面臨一系列的難題，如人口膨脹、資源枯竭、生態(tài)失衡、恐怖主義等。為解決這些難題，各國(guó)人民應(yīng)樹(shù)立哪些意識(shí)或精神?

參考答案：(1)美國(guó)實(shí)行羅斯福新政；德國(guó)建立法西斯專(zhuān)政，對(duì)外侵略擴(kuò)張。(2)國(guó)家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。不能徹底消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)的根源是生產(chǎn)資料私人占有與社會(huì)化大生產(chǎn)之間的矛盾，羅斯福新政只是對(duì)資本主義內(nèi)部矛盾進(jìn)行調(diào)整。(3)不斷對(duì)外侵略擴(kuò)張，威脅著世界的和平與安全。(4)略。

3，把羅斯福新政與中國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)行比較：羅斯福新政挽救了現(xiàn)代資本主義，中國(guó)改革開(kāi)放挽救了社會(huì)主義。

例4著名學(xué)者黃安年教授指出：“本世紀(jì)(指20世紀(jì))有兩位偉大的改革家，一位是羅斯福，在一定程度上挽救了現(xiàn)代資本主義國(guó)家：一位是鄧小平，在一定程度上挽救了現(xiàn)代社會(huì)主義國(guó)家。”

(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)談?wù)勀闶窃鯓永斫饬_斯?！霸谝欢ǔ潭壬贤炀攘爽F(xiàn)代資本主義國(guó)家”，鄧小平“在一定程度上挽救了現(xiàn)代社會(huì)主義國(guó)家”的。

(2)二人“挽救”社會(huì)制度的措施有何相似之處?

(3)通過(guò)比較你有何啟示?

參考答案：(1)①羅斯福新政后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)起來(lái)，保存了美國(guó)的民主制度，資本主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀控制與管理得到加強(qiáng)，聯(lián)邦政府的權(quán)力明顯增強(qiáng)。②鄧小平的措施結(jié)束了“左”傾思想的束縛，實(shí)行改革開(kāi)放，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，逐步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。(2)相似之處：①都是在堅(jiān)持社會(huì)制度不變的前提下，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，使之適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。②都注重計(jì)劃與市場(chǎng)相結(jié)合，遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。③都涉及經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，注重提高人民的生活水平。(3)啟示：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不是資本主義和社會(huì)主義的本質(zhì)區(qū)別，必須充分利用各種手段發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革創(chuàng)新是發(fā)展生產(chǎn)、完善社會(huì)制度的重要手段。

4，歸納美國(guó)歷史上的著名總統(tǒng)、重大歷史事件：華盛頓通過(guò)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)贏得國(guó)家獨(dú)立；林肯通過(guò)南北戰(zhàn)爭(zhēng)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；羅斯福通過(guò)新政應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)；杜魯門(mén)推行冷戰(zhàn)政策“遏制”共產(chǎn)主義。

例5(2009年四川省樂(lè)山市中考試題)美國(guó)歷史可以說(shuō)是世界文明史的一個(gè)縮影，從美利堅(jiān)合眾國(guó)誕生到今天，美國(guó)200多年的發(fā)展歷程折射出世界近現(xiàn)代文明的腳步。為了進(jìn)一步了解美國(guó)文明發(fā)展的歷程，請(qǐng)你參加歷史興趣小組開(kāi)展的歷史小論壇——“美國(guó)發(fā)展之路”的探究活動(dòng)。

(1)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成《美國(guó)發(fā)展之路》表的空白處。

(2)收集、整理材料是我們學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。興趣小組決定圍繞“美國(guó)發(fā)展之路”這一主題來(lái)收集材料。請(qǐng)你提出完成材料收集的方式。

(3)問(wèn)題探究：林肯政府的施政措施和羅斯福新政有何相同作用?

(4)活動(dòng)感悟：縱觀“美國(guó)發(fā)展之路”，你認(rèn)為推動(dòng)文明發(fā)展的主要因素有哪些?(至少答3點(diǎn))

參考答案：(1)華盛頓南北戰(zhàn)爭(zhēng)(或內(nèi)戰(zhàn))羅斯福新政杜魯門(mén)(2)方式：查閱圖書(shū)、網(wǎng)上查詢(xún)、觀看音像資料等，(3)相同作用：鞏固了資本主義制度，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(4)主要因素：民族獨(dú)立、國(guó)家統(tǒng)一、民主法治、科技創(chuàng)新、制度完善、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(三)第三步，把史實(shí)與時(shí)政結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用。

中考?xì)v史的命題指導(dǎo)思想是以學(xué)科為基礎(chǔ)，以能力為立意，以問(wèn)題為中心，以現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，史實(shí)與時(shí)政相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。以現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)時(shí)，我們要關(guān)注時(shí)政大事，并有意識(shí)地將其與所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

例6(2009年湖南省長(zhǎng)沙市中考試題)閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

材料一危機(jī)造成的股市恐慌和損失是約80年前那次大蕭條以來(lái)最嚴(yán)重的……“城門(mén)失火，殃及池魚(yú)”，發(fā)端于世界金融體系中心美國(guó)的金融危機(jī)很快向其他國(guó)家蔓延，變成了全球金融危機(jī)……

——引自新華網(wǎng)

材料二在危機(jī)日益嚴(yán)重的形勢(shì)下，各國(guó)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，應(yīng)當(dāng)尋求有效的全球戰(zhàn)略來(lái)應(yīng)對(duì)這場(chǎng)危機(jī)，通過(guò)各種平臺(tái)加強(qiáng)磋商與溝通……2009年4月2日，在倫敦舉行的二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第二次金融峰會(huì)上，國(guó)家主席胡錦濤發(fā)表了題為《攜手合作

同舟共濟(jì)》的重要講話(huà)。

——引自人民網(wǎng)

(1)“約80年前那次大蕭條”是指哪次經(jīng)濟(jì)危機(jī)?這場(chǎng)危機(jī)有何影響?

(2)依據(jù)材料一并結(jié)合當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)分析，為什么當(dāng)前這次金融危機(jī)會(huì)出現(xiàn)“城門(mén)失火，殃及池魚(yú)”的現(xiàn)象?

(3)借鑒美國(guó)應(yīng)對(duì)“約80年前那次大蕭條”的措施，你認(rèn)為我國(guó)政府在國(guó)家干預(yù)方面可以采取哪些具體措施應(yīng)對(duì)當(dāng)前金融危機(jī)?(至少列舉兩點(diǎn)措施)

(4)依據(jù)材料二分析，面對(duì)當(dāng)前金融危機(jī)，各國(guó)政府在加強(qiáng)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)采取什么措施應(yīng)對(duì)危機(jī)?

參考答案：(1)1929-1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。影響：①人民群眾深受其害。②資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞，經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)政治危機(jī)。(2)①美國(guó)處于世界金融體系的中心地位。②經(jīng)濟(jì)全球化使世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密。(3)如：加強(qiáng)對(duì)金融的監(jiān)管，擴(kuò)大內(nèi)需，健全社會(huì)保障制度，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度。(答案符合要求即可)(4)加強(qiáng)國(guó)際合作。