讓每一幅圖畫都活起來

我們同學經(jīng)常寫看圖作文，可是，你知道如何寫好一篇看圖作文嗎?首先，我們要了解圖上講的是什么。這就要我們認認真真地看圖，弄清楚每一個畫面的意思，并能知道哪幅畫是主體。那么，如何看圖呢?先從整體上去看，大概知道這幅圖主要講什么。然后按照一定的順序，仔細地觀察圖畫的每一個部分。觀察的順序一般是由近及遠，由上到下，由大到小，由人到物。最后，再回頭從整體上對畫面進行觀察，進一步弄清楚圖上的人物、大概的時間、所處的環(huán)境及事情的大致情節(jié)等，然后再聯(lián)系起來好好想一想。

在寫看圖作文時，我們看到的圖畫雖然上面有人物，有景物，也有色彩，但卻沒有聲音，也不會動，是個靜止的畫面。這些看似不動的畫面，其實來自于我們?nèi)粘ＸS富多彩的生活，是我們鮮活的生活中的一個場景、一個瞬間。因此，在觀察完畫面后，我們要展開想象的翅膀，讓每一幅圖畫都活起來，讓那些鮮活的生活場景再次有聲有色地呈現(xiàn)在我們面前。我們要借助于圖畫中提供的人物、景物等形象，并能聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷或經(jīng)驗，展開豐富的、合理的想象，讓圖畫上的人和物都能

活動起來。任何一幅畫面，它只是事情的一個縮影，不是全部過程的展示，為此，許多場面、細節(jié)等都需要我們用想象的方法加以補充。我們通過想象，不僅能寫出靜態(tài)的事物，還能寫出動態(tài)的事物;不僅能寫出人物的外貌、神態(tài)、語言、動作，還能寫出人物喜怒哀樂的情感。只有這樣，我們才能把靜止的畫面寫活，從而使我們的習作更加生動形象，充盈豐滿，有很強的可讀性。三上《習作3》中，小作者聯(lián)系生活，通過想象，用三句話就把活靈活現(xiàn)的小魚呈現(xiàn)在了讀者面前。再如三下《習作4》中陸孝娟同學寫的《烏鴉反哺》一文，小作者通過人物的對話描寫，把“烏鴉反哺”這個故事寫得具體、生動，有感情。

除了單幅的圖畫外，有時還會提供兩幅、三幅甚至更多幅的圖讓我們看后作文。遇上多幅的看圖作文，我們還是先觀察畫面再進行想象，只是觀察、想象時一定要把幾幅圖聯(lián)系起來，思考它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一個整體，使之成為一個連貫的、完整的故事。在觀察時，我們要著重觀察后一幅圖中新出現(xiàn)的事物，如出現(xiàn)了哪些新的人物，地點有沒有發(fā)生變化等，還要特別注意畫面上的細微變化，如人物的動作、表情，天氣的變化等。

最后，我們要按照一定的順序很好地構(gòu)思文章的寫法。是單幅圖的，在習作時，可以按照從整體到部分，或由遠到近等順序來寫;是多幅的，可以按照圖畫的先后順序來寫，但千萬不要每一幅圖都平均用力，要突出重點，做到詳略得當。三下《習作1》中的《脫棉衣》就是按照四幅圖的順序來寫的。當然，在表達時，我們既要有連貫的敘述，又要有具體、生動、形象的描寫。初稿寫好后，我們要對照圖畫多閱讀幾遍，并認真進行修改。這樣，一篇好的看圖作文就寫成了。