我們班出現(xiàn)了“李清照現(xiàn)象”

雖然教師的職業(yè)是如此平凡，但我們肩負(fù)的責(zé)任卻很重要。所以，我常想，作為一名教師，我的工作是塑造人的，做得好不好不僅關(guān)系到一個(gè)學(xué)生一個(gè)家庭的命運(yùn)，還關(guān)系到一個(gè)國家一個(gè)民族的前途。我要求自己必須兢兢業(yè)業(yè)地去做教師，不敢有絲毫懈怠。

可近期發(fā)生的事卻讓我深感憂慮。那天，我看到我們班幾個(gè)平時(shí)很頑劣的男生，走到英雄張華的畫像前站立不動(dòng)，久久佇立凝視著。我心想，名人還是有激勵(lì)作用啊，這幾個(gè)頑劣的小家伙也被張華的精神感化了。不料，只聽到他們的一陣唏噓聲，其中一個(gè)男生不屑地讀著張華的英雄事跡，另一個(gè)男生撇著嘴說:這人怎么這么傻，為救別人掉進(jìn)了大糞池里。其他幾個(gè)男生也紛紛表示不理解張華的行為。真的沒有想到，我們敬仰的英雄在學(xué)生眼里竟是不可理喻的傻子。

還有一次歷史考試時(shí)，試卷中有一道題出現(xiàn)了孫中山、毛澤東、鄧小平等幾位偉人的肖像，試題要求學(xué)生在肖像下面寫出偉人的名字，結(jié)果，答對(duì)的學(xué)生寥寥無幾。這些我們耳熟能詳、無比敬仰的偉人，很多學(xué)生竟然不認(rèn)識(shí)。一些學(xué)生淡淡地說:我不認(rèn)識(shí)他們，他們是誰呀!

我們的學(xué)生都是90后，他們的人生觀、價(jià)值觀和我們那個(gè)時(shí)代的人迥然不同。他們?cè)趺匆膊幻靼紫攘覀優(yōu)槭裁磿?huì)為一桿紅旗獻(xiàn)出最寶貴的生命，他們不認(rèn)識(shí)也不想認(rèn)識(shí)那些對(duì)新中國有重大影響的偉人，張華、賴寧這些曾激勵(lì)我們的英雄人物，在他們看來都是可笑的傻瓜。他們對(duì)愛因斯坦、余秋雨等文化名人非常淡漠。在他們的詞典里，最重要的是他們自己，除了自己之外，他們只喜歡周杰倫、蔡依林、謝娜等明星。他們的書本上貼滿了帥哥美女的照片，認(rèn)為外貌的美麗遠(yuǎn)比心靈的美好重要。

怎么辦?我們的90后學(xué)生，好像是突然從外星球上跑來的，讓我們陌生得不知所措。我們教師曾懊惱地想:中華民族有著五千年博大精深的文化啊!我們想鄭重其事地交給他們，讓他們傳承下去，可看起來他們對(duì)此不屑一顧，一點(diǎn)兒也不愿意接受。

我突然冒出一個(gè)想法:能不能用一種特別的他們喜歡接受的方式，潛移默化地給他們介紹一些名人，讓他們重新改變心中的偶像?說不定，新的偶像能讓他們積極向上，重塑其人生觀、價(jià)值觀呢!從誰開始介紹呢?正巧，我明天要講李清照的《醉花陰》，那就從李清照開始吧!

第二天，我笑盈盈地走上課堂，先對(duì)學(xué)生們說:“同學(xué)們，今天，老師為你們介紹一位古代的美女?！?/p>

學(xué)生們都笑了，下面有幾個(gè)猜測(cè)的聲音:“會(huì)不會(huì)是西施?”“會(huì)不會(huì)是王昭君?”

我搖搖頭，說:她是誰呢?她是古代一位傾國傾城的美女。她美貌如花，蕙質(zhì)蘭心又才華橫溢，是中國古代十大才女之一，當(dāng)時(shí)她詞動(dòng)整個(gè)京城，就連當(dāng)朝皇帝都敬佩她，在她結(jié)婚那天送來賀禮。

學(xué)生們瞪大眼睛好奇地問:“老師，快告訴我們，她到底是誰呢?”

我知道他們很感興趣，就回答說:“她是李清照。我讀幾首詞大家就會(huì)知道，她有多少才華了?！?/p>

我充滿感情地給他們讀了李清照的《如夢(mèng)令》《夏日絕句》《聲聲慢》等詞，他們聽得很入神，尤其讀到“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”時(shí)，我特別介紹說現(xiàn)代有一首著名的歌詞就是根據(jù)這首詞的內(nèi)容改寫的。

我又故意問他們:“周杰倫，大家一定很熟悉吧，我們都喜歡聽他的哪些歌呢?”

他們興致盎然地回答:“熟悉，熟悉?！薄啊兜净ㄏ恪贰！薄啊肚嗷ù伞?。”“還有《雙截棍》。”

我接著又說:“你們知道嗎?這些歌詞很多都是周杰倫自己寫的，他很喜歡古詩詞，所以能寫出這么多有古典氣息的優(yōu)美歌詞?？磥碛幸欢ǖ奈幕滋N(yùn)，做歌手也能做最棒的?！?/p>

同學(xué)們聽得目瞪口呆，他們一定沒想到他們最喜歡的周杰倫這么喜歡古詩詞，也沒想到周杰倫的成功和他自身的文化底蘊(yùn)有這么大的關(guān)系。

那節(jié)課，學(xué)生們聽得特別認(rèn)真。我動(dòng)情地給他們講了《醉花陰》，講了李清照和丈夫趙明誠的故事，講了李清照剛毅的一面:是一位愛國的女中豪杰，講了李清照從少女到老年的人生經(jīng)歷和詞作風(fēng)格的變化。那節(jié)課，課堂效果出奇地好，學(xué)生們不僅當(dāng)堂背會(huì)了《醉花陰》，有幾個(gè)同學(xué)還央求我再給他們介紹一些李清照的故事和詩詞。我欣然答應(yīng)了他們。我知道，這堂課，使他們深深喜歡上了李清照。

從此，我們班里的同學(xué)爭相傳抄李清照的詞作、資料及有關(guān)李清照的文章，出現(xiàn)了罕見的“李清照現(xiàn)象”。我們班有一個(gè)女生在自己精致的積累本上抄寫了這樣一段清秀的文字:“李清照，我心中的美神，你用那千年的孤獨(dú)，擎起了一盞孤獨(dú)的燈，照亮了那一段孤獨(dú)的歷程，成就了一段孤獨(dú)的回憶;用那絕世的孤獨(dú)跳了一曲完美的獨(dú)舞，如一朵搖曳的花，守護(hù)著中華史上那一座盛世空城。李清照，我心中的美神，你孤獨(dú)了千年，但也濡養(yǎng)了我們千年。從古至今，你絕世的美從沒有、也不會(huì)被任何所替代!”看得出，李清照已成為他們心中的美神，成為他們心中不可替代的偶像。

欣喜之余，又有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生悄聲問我:“老師，明天再給我們介紹一個(gè)帥哥吧!”

我笑著說:“好啊，沒有問題!”

接下來的語文課堂，我依然笑盈盈地對(duì)同學(xué)們說:“今天，我為大家介紹中國現(xiàn)代一個(gè)奇絕的美男子。他器宇軒昂，受人愛戴。在外交上，他用自己的幽默和智慧征服了很多看不起中國的外國人。他在青年時(shí)代曾說過，為中華之崛起而讀書。他是誰呢?”

學(xué)生們熱情高漲，齊答:“周恩來?！?/p>

看來我們班又要出現(xiàn)“周恩來現(xiàn)象”了。

(作者單位:河北撫寧縣茶棚鄉(xiāng)曹東莊中學(xué))

責(zé)任編輯 鄒韻文