在『破』字上下工夫
2010-04-12 00:00:00臺城柳
七彩語文·中高年級 2010年1期
元旦剛過，《七彩筆》編輯部舉辦“習作小沙龍”，十幾位小讀者應邀參加。
二虎打開郵箱，熒屏亮光閃閃，跳出一段話:
人們常講，要想寫好作文，一定要多讀書。可是，為什么我讀了許多書，作文還是寫不好呢?老師總說我的作文內容單薄，詞語貧乏……這是怎么回事?我該怎么辦?
二虎亮起大嗓門:“這是讀者來信中的一段話，他向編輯部提出了一個值得思考的問題。根據我的調查，這還不是個別人的問題。今天，就請大家聊聊這個問題，誰先說?”
十幾位小讀者代表七嘴八舌嚷開了:“不錯，不錯，我們班就有好幾個這樣的同學……”“我的同桌小揚揚就是……”“我們班也是……”一個漂亮的小姑娘高高地舉起手，說:“我就是一個。我媽媽說我，讀歸讀，寫歸寫，是兩股道上跑的車……”
海紅輕輕擺擺手，讓大家靜一靜，然后請那位漂亮的小姑娘說說，平日是怎么讀書的。
小姑娘說自己很喜歡看書，看得很快，一本不太厚的書，七翻八翻，很快就看完了。
海紅問:“你怎么看那么快呢?”小姑娘撓撓后腦勺，不好意思了，她說:“好玩的地方，我一行行地看;不好玩、不太懂的地方，特別是寫風景的地方，我掃一眼就翻過去了?！?/p>
二虎樂了:“哈哈，東看一眼，西看一眼，不往心里去，你讀書可真像我當年參觀動物園啊!”屋里人都笑了。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！蔽男旅」媚锲恋男÷N辮，說:“為什么大詩人杜甫詩寫得好?這兩句詩中的‘破’字就告訴了我們，不僅是書讀得多，而且要讀‘破’，要讀透了、消化了。如果總是囫圇吞棗，不求甚解，怎能從書中吸取營養(yǎng)，有益寫作呢?”
袁老師點點頭說:“文新講得對，讀書既要多，也要在消化理解上下工夫，對一些需要精讀的書或文章，不僅要搞清楚作者寫了什么，還要仔細咀嚼，弄通是怎么寫的?為什么要這樣寫?對一些短小的好文章更要養(yǎng)成思考分析的好習慣，在‘破’字上下工夫。”
“那——怎么‘破’呢?”小姑娘仰頭望著袁老師，眨巴起漂亮的大眼睛。
會場里又熱鬧起來了。海紅提醒大家一個個說。
“閱讀時放慢些，為了集中注意力，促進邊讀邊思考，可以在重點的地方勾勾畫畫圈圈，作些記號。我就常這樣做。”
“對!這是一種很有效的方法。聽我爸爸說，古代的大學者朱熹讀書時就非常喜歡用彩筆作記號。他讀第一遍時，在有體會的地方用紅筆畫出;再讀時，體會深的地方用青筆畫出，以后再讀，有新的感受，就用黃筆、黑筆畫。讀書時作記號，不但能幫助思考，還方便查找。”
海紅笑著，望望那個漂亮的小姑娘，說:“作記號時還可以結合寫批注。讓我們看看，有位小讀者在讀一段寫景文字時，是怎樣作記號、寫批注的?！闭f著，她輕擊鍵盤，大屏幕上映出一段文字——(待續(xù))
