高職高專思想政治理論課多媒體課件制作探析

【摘 要】高職高專思想政治理論課多媒體課件應體現(xiàn)技術得當、畫面精美、結構合理、資源豐富的特征，教師應在教學中不斷積累多媒體課件制作的經驗，潛心研究，發(fā)揮多媒體課件在教學中的作用，從而提高高職高專思想政治理論課的教學實效性。

【關鍵詞】高職高專 思想政治理論課

多媒體課件

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）09C-

0059-02

思想政治理論課是大學生的公共必修課，是大學生思想政治教育的主渠道。《中共中央宣傳部 教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》中指出，切實提高高校思想政治理論課的水平，重視發(fā)揮多媒體和網絡等信息技術的重要作用，倡導在教學中使用新技術新手段，逐步實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化。

制作高質量的多媒體課件是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、提高高職高專思想政治理論課實效性的重要保證。多媒體課件是根據教學大綱的要求和教學的需要，用計算機應用軟件制作的，經過嚴格的教學設計，把文字、圖形、圖像、聲音、動畫、影像等多種媒體素材在時間和空間等方面進行集成，使他們融為一體，并賦予它們交互特性，從而制成的課程軟件。近年來，多媒體課件在高職高專思想政治理論課教學中被廣泛應用，是現(xiàn)代教學發(fā)展的必然趨勢。高質量的高職高專思想政治理論課多媒體課件應體現(xiàn)出以下特征。

一、技術得當

得當的技術是優(yōu)秀的高職高專思想政治理論課多媒體課件制作的關鍵。當前多媒體課件制作軟件種類繁多、各有千秋，主要有PowerPoint、Flash、Authorware等。Authorware是美國Macromedia公司開發(fā)的一種多媒體制作軟件，在Windows環(huán)境下有專業(yè)版與學習版。Authorware能使非專業(yè)人員快速開發(fā)多媒體軟件。它通過對圖標的調用，來編輯一些控制程序走向的活動流程圖，將文字、圖形、聲音、動畫、視頻等各種多媒體項目數據匯在一起，就可達到多媒體課件制作的目的。但是Authorware制作流程相對復雜，需要掌握簡單的編程技術，學起來不容易上手。

在高職高專思想政治理論課的教學實踐中，用得最多的軟件技術是PowerPoint。與Authorware相比，PowerPoint不是專業(yè)的課件制作工具，它只是微軟公司開發(fā)的辦公軟件系列中的重要部分，用于演示文稿和幻燈片的放映。對于教師的教學來說，多媒體課件只是課堂教學的輔助手段，教學質量的優(yōu)劣并不能簡單地以多媒體課件論定。操作方便、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉換時間短，是一個優(yōu)秀的多媒體課件的基本要求。而PowerPoint具備了這樣的要求。多媒體課件的制作，需要有大量的圖片、文字、聲音、動畫、圖像以及各種數據，這些素材，都可以在PowerPoint中實現(xiàn)。通過“插入”菜單，可以在PowerPoint中靈活插入各種多媒體課件素材。而且PowerPoint操作十分簡便，本身提供了動作設置、動畫方案和幻燈片切換等菜單，恰當地運用這些按鈕，能夠使幻燈片恰到好處地呈現(xiàn)教學內容，實現(xiàn)人機交互，提高教學效果。只要具有Word操作技能，就可以快捷地制作幻燈片課件，應用于教學中，為教學服務。

二、畫面精美

畫面精美、藝術性強的多媒體課件具有強烈的視覺沖擊力，往往吸引學生的關注，使學生感到新穎別致、生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣，起到事半功倍的效果。課件制作的畫面精美主要表現(xiàn)在課件制作的界面設計和媒體效果兩個方面。

界面設計要求界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風格統(tǒng)一，要符合使用者的特點，并與課件主題內容相吻合。就思想道德修養(yǎng)與法律基礎課而言，它的教學對象是大一新生。高職高專學生具有適應能力弱、依賴性強、現(xiàn)實目標缺失、認知能力不足、敢于嘗試、抗挫能力弱等特點，因此高職高專思想政治理論課課件的界面設計應簡潔明快、文字清晰、字體設計恰當、色彩搭配合理協(xié)調、風格統(tǒng)一、視覺效果好，符合高職高專“90后”學生視覺心理。在我們的課件制作中，如第一專題“適應大學新生活”，我們以生命力極強的綠色為底色，加入我們學校學生實踐活動的相片，體現(xiàn)第一專題的主要內容就是要學生領會大學是人生的新起點，要盡快適應大學生活。第六專題“錘煉道德品質”中，我們以中國傳統(tǒng)美德的主要寄寓物“荷花”為主要點綴要素，烘托出本專題教學所要達到的教學目的。這符合“90后”學生易于接受新鮮事物的特點，增強教學的吸引力。

課件制作的媒體效果要求標題、版面文字清晰易讀、恰當地使用多種媒體，符合教學主題，模版、版式、作品的表現(xiàn)方式能夠恰當地表現(xiàn)主題內容，和諧協(xié)調，媒體制作精良，交互性強，動態(tài)效果好，激發(fā)學習興趣。我們把自己拍攝的照片編輯成視頻，生動再現(xiàn)了我們美麗的學校，突破了傳統(tǒng)PPT只使用呆板圖片的局限；各種動作按鈕的設置樸實大方，符合演示者通常操作的動作、視覺及思維習慣，啟動時間、鏈接轉換時間短，方便單機演示操作。恰當運用多媒體表現(xiàn)工具，做到圖像、動畫、聲音和文字設計合理。

三、結構合理

課件是為教學服務的，課件能夠幫助學生更好地融入課堂氛圍，吸引學生關注課堂教學知識，幫助學生增進對教學知識的理解，從而更好地實現(xiàn)教學目的。優(yōu)質的課堂教學應教學目標明確、教學重點突出、講清教學難點、教學方法科學多樣、教學環(huán)節(jié)完整。思想道德修養(yǎng)與法律基礎是一門幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、法制觀的課程，融知識性、思想性、政治性、實踐性、綜合性于一體。我們確立了“適應性、成長性、職業(yè)性”為核心的教學理念。在課件制作時，對教學內容進行了整合，圍繞“修身養(yǎng)性、知法明理”的主題，形成了遞進式的三大教學模塊的專題式教學，整合了的教學內容能夠清晰、準確地表達并再現(xiàn)教材、覆蓋教材的主要內容。根據每個專題的內容及學生的實際情況，制定不同的教學目標，教學目標清晰、定位準確、體現(xiàn)課堂的知識框架，突出知識點、重點和難點，詳略得當，內容的順序合理、結構合理、邏輯順暢?；脽羝g具有層次性和連貫性，過渡恰當，整體風格統(tǒng)一流暢、協(xié)調。

我們還根據學生的特點和學生對每個專題認知的現(xiàn)狀，特別設計了學生勉勵結束語，在教學中用心、用愛、用情，去關愛、體貼和幫助高職高?！?0后”學生，努力使課程成為學生真心喜愛、終生受益的優(yōu)秀課程。如第五專題“創(chuàng)造有價值的人生”中，經過調查分析，我們了解到當前高職高?！?0后”大學生在價值觀方面呈現(xiàn)出多樣化的狀況，重個人價值輕社會價值；對人生價值評判的標準呈現(xiàn)功利化，強調物質貢獻忽視精神貢獻。課件以小說《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金的名言作為結束語，呼應專題內容，發(fā)人深思，鞏固教學效果。

四、資源豐富

為有效開展教學，必須充分利用各種文字、影視、圖表等素材，豐富教學內容，提高教學質量。現(xiàn)代化的教學中，教師作為學生學習的組織者、引導者、協(xié)調者，其主要任務不再是講授知識、傳遞信息，而是幫助學生培養(yǎng)和提高自主學習的能力。學生的角色也對應著有了轉變，由被動受教育者成為主動獲取知識。豐富的案例與背景材料對激發(fā)學生的學習興趣和熱情有很大的促進作用，多媒體課件為教學提供了豐富的課外案例與資料，典型的、現(xiàn)實的教學資源延伸了課堂教學的信息量，極大地提高了教學的實效性，使索然無味的理論課變得富有感染力和說服力。在我們的課件中，在每個專題都提供了相應的視頻、音頻、圖表、案例、思考題、閱讀書目、網絡資源。

但這決不意味著給學生展示的信息越多越好，而是必須根據教學內容和要求進行控制和調整。這就要求教師對案例與資料進行篩選和加工。平庸的沒有參考價值的不用，過于冗長和陳舊的也不適合用。這就要求教師在課前付出相當的勞動，鉆研教材、正確評價教學對象、抓住教學重點，在課堂上做好引導、啟發(fā)和總結工作。思想道德修養(yǎng)與法律基礎課遵循大學生成長的基本規(guī)律，與學生的生活實際、思想實際密切相關，典型的事例能觸動學生的心靈，喚起學生的思考。在多媒體課件制作中，我們選取了一些本校的典型案例，用身邊的事說理，讓學生懂得了許多做人的道理，提高了他們的思想道德修養(yǎng)水平，改變了以往認為思想政治教育沉悶無聊的看法。

五、對教師的要求

第一，教師必須熟練掌握多媒體課件制作的技術。能熟練運用Microsoft Office軟件、繪聲繪影等相關圖形圖像處理和視頻編輯轉換軟件，懂得版面設計和色彩搭配的基本知識。保證作品經過優(yōu)化處理，載入迅速，整部作品的播放流暢、運行穩(wěn)定、無故障。

第二，教師必須具有刻苦鉆研、樂于奉獻的職業(yè)品質。多媒體課件的制作是一項復雜、精細的工作。它不是簡單地把教材內容復制到課件上，更不是在課堂上機械地重復課件內容，要求教師融會貫通、熟練駕馭、精辟講解。教師要及時了解和掌握高職高專學生思想政治狀況，探索符合教育教學規(guī)律和大學生特點的教學方法，采用多種教學方法，多用喜聞樂見的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式，啟發(fā)學生思考，把科學理論講清楚、說明白。只有刻苦鉆研、熱愛思想政治教育事業(yè)，不斷地提升自己，才能制作出優(yōu)秀的多媒體課件。

第三，團結協(xié)作，發(fā)揮集體的力量。一個人的力量畢竟是有限的，不管是平時的教學還是要參加教育技術比賽，集體的力量不容忽視。我們的課件曾參加了校級和區(qū)級的單機版課件比賽，獲得了校內外專家的好評。這其中，我們充分發(fā)揮了集體的作用，有的負責技術，有的負責框架構建，有的負責收集教學資源，然后分專題進行課件的制作，最終做成了完整的課程多媒體課件。

總之，高職高專思想政治理論課多媒體課件的制作是一個不斷發(fā)展和豐富的過程，教師應該與時俱進，在教學中不斷積累多媒體課件制作的經驗，潛心研究，發(fā)揮多媒體課件在教學中的作用，從而提高高職高專思想政治理論課的教學實效性。

【基金項目】2011年度柳州師范高等?？茖W校高等教育教學改革工程資助項目（LSZ2011JGB05）

【作者簡介】廖麗寧（1974- ），女，柳州師范高等?？茖W校講師，研究方向：高校思想政治教育。

（責編 丁 夢）