試析大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)不同階段的心理表現(xiàn)

田淑梅 國(guó)秀琴

（湖南工業(yè)大學(xué) 就業(yè)指導(dǎo)處，湖南 株洲 412008）

試析大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)不同階段的心理表現(xiàn)

田淑梅 國(guó)秀琴

（湖南工業(yè)大學(xué) 就業(yè)指導(dǎo)處，湖南 株洲 412008）

當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，相當(dāng)一部分大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中暴露出種種心理問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：擇業(yè)前期的自負(fù)、求穩(wěn)、攀比、從眾心理；擇業(yè)中期的焦慮、自卑、依賴(lài)、猶豫、挫折心理；擇業(yè)后期的懈怠、抑郁、嫉妒、不滿(mǎn)心理。正確對(duì)待擇業(yè)過(guò)程中所產(chǎn)生的心理壓力，增強(qiáng)自我心理調(diào)適能力是有效解決這些心理問(wèn)題的根本途徑。

大學(xué)畢業(yè)生；擇業(yè)；心理問(wèn)題

大學(xué)生求職擇業(yè)心理是指大學(xué)生在考慮就業(yè)問(wèn)題時(shí)，為獲得職業(yè)做準(zhǔn)備及求職擇業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生的各種心理現(xiàn)象[1]。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。相當(dāng)一部分大學(xué)生由于就業(yè)壓力過(guò)大、心理準(zhǔn)備不足等原因，在擇業(yè)的過(guò)程中暴露出諸多不良心理現(xiàn)象，有的甚至出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的心理問(wèn)題，以致影響了他們的身心健康和正常擇業(yè)。因此，為了幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，積極調(diào)適和有效預(yù)防不良擇業(yè)心理，具體分析大學(xué)生在擇業(yè)的不同階段存在的心理問(wèn)題是有必要的。

一 擇業(yè)前期常見(jiàn)的心理問(wèn)題

擇業(yè)前期主要指大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)始正式找工作的就業(yè)準(zhǔn)備階段。在這一階段，他們大都富有理想和激情，對(duì)未來(lái)懷有美好的憧憬和期望，但由于涉世不深，生活閱歷和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，加之受“天之驕子”、“學(xué)而優(yōu)則仕”等傳統(tǒng)觀(guān)念的影響，他們的理想往往容易脫離現(xiàn)實(shí)，從而形成諸多錯(cuò)位的擇業(yè)心理。

（1）自負(fù)心理

部分大學(xué)畢業(yè)生由于對(duì)當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性缺乏足夠的了解和認(rèn)識(shí)，過(guò)高估計(jì)自己的能力水平，擇業(yè)時(shí)盲目樂(lè)觀(guān)、自以為是、極端自負(fù)。持這種不良心理的多見(jiàn)于那些優(yōu)秀畢業(yè)生、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生和名牌高校畢業(yè)生，他們?cè)谇舐氝^(guò)程中往往倍受用人單位青睞，極易滋生優(yōu)越感和自負(fù)感。他們自認(rèn)為學(xué)高一等，技高一籌，擇業(yè)時(shí)好高騖遠(yuǎn)，將目光鎖定在大城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大公司、大企業(yè)或機(jī)關(guān)事業(yè)單位，對(duì)于那些條件艱苦，待遇較差的中小城市和基層單位不屑一顧，結(jié)果高不成，低不就，喪失許多有利的發(fā)展機(jī)會(huì)。

（2）求穩(wěn)心理

受傳統(tǒng)就業(yè)觀(guān)念的影響，部分大學(xué)生把初次就業(yè)看得很重，“一次就業(yè)定終身”的擇業(yè)思想根深蒂固。他們初次就業(yè)的心理期望很高，求全求穩(wěn)，追求一步到位，希望找到一份既與自己能力相符，專(zhuān)業(yè)對(duì)口，又與自己特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)一致的穩(wěn)定不變的職業(yè)，同時(shí)要求這份職業(yè)輕松舒適、有較高的經(jīng)濟(jì)收入和良好的發(fā)展前景，總之，希望第一份工作就能達(dá)到完滿(mǎn)理想狀態(tài)，從此一勞永逸，沒(méi)有后顧之憂(yōu)。這種心理不僅極大地限制了大學(xué)生的擇業(yè)范圍，也使他們擇業(yè)時(shí)缺乏必要的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和冒險(xiǎn)精神，在許多就業(yè)機(jī)會(huì)面前瞻前顧后，果斷不足，謹(jǐn)慎有余，最終失去就業(yè)機(jī)遇。

（3）攀比心理

很多大學(xué)生擇業(yè)時(shí)不能立足自我實(shí)際，找準(zhǔn)自身定位，選擇適合自己的工作，而是過(guò)多地關(guān)注他人的就業(yè)取向，盲目地借鑒他人的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，一廂情愿地與他人比福利待遇，比新酬崗位。別人進(jìn)了大城市，進(jìn)了高層次部門(mén)，找到知名度高，經(jīng)濟(jì)效益好的單位，自己就非得找一份與之相當(dāng)或更理想的工作，否則，就覺(jué)得差人一等，心里不平衡。受這種虛榮攀比心理影響的大學(xué)生，往往會(huì)過(guò)高地設(shè)定自己的擇業(yè)目標(biāo)，即使遇到某些非常適合自身發(fā)展的機(jī)會(huì)，但因某個(gè)方面比身邊同學(xué)的就業(yè)單位稍遜一籌，就輕易放棄，最終與適合自己的職業(yè)失之交臂。

（4）從眾心理

所謂“從眾”心理，指的是在社會(huì)或群體的壓力下，個(gè)人放棄自己的意見(jiàn)而采取順從行為的心理傾向[2]。部分自主獨(dú)立性較差的大學(xué)生，擇業(yè)時(shí)缺乏主見(jiàn)，極易受社會(huì)輿論的左右和他人的干擾。他們由于沒(méi)有自我長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，沒(méi)有自我明確的就業(yè)目標(biāo)和職業(yè)定位，擇業(yè)時(shí)隨波逐流，盲從跟風(fēng)，追逐熱門(mén)，追隨多數(shù)人的選擇。這種不考慮自身?xiàng)l件、職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)需求等主客觀(guān)條件的盲從心理，既不利于自身個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)揮，又不利于順利擇業(yè)。

二 擇業(yè)中期常見(jiàn)的心理問(wèn)題

擇業(yè)中期主要是指大學(xué)畢業(yè)生在前期就業(yè)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，積極投身于“雙向選擇”的擇業(yè)洪流中，開(kāi)始自主求職擇業(yè)的正式實(shí)施階段。在長(zhǎng)時(shí)期、高壓力、競(jìng)爭(zhēng)激烈的擇業(yè)過(guò)程中，挫折、失敗不可避免，多數(shù)畢業(yè)生在經(jīng)歷求職碰壁后容易產(chǎn)生各種負(fù)面情緒，若得不到及時(shí)化解便會(huì)形成各種各樣的心理誤區(qū)。

（1）焦慮心理

一些情感比較脆弱，心理調(diào)適能力較差的大學(xué)生，在求職頻頻遭拒，擇業(yè)屢屢受挫，個(gè)人理想與客觀(guān)現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)矛盾時(shí)，往往會(huì)陷入苦悶彷徨、焦躁憂(yōu)慮的情緒困擾之中，出現(xiàn)不同程度的焦慮心理。處于這種心理狀態(tài)的大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往顯得精神緊張，憂(yōu)心忡忡，有的甚至是神情恍惚，心神不寧，惶恐不安，無(wú)法以正常心態(tài)面對(duì)用人單位的挑選，嚴(yán)重妨礙了自我推銷(xiāo)的有效展開(kāi)，最終亦將妨礙擇業(yè)的成功。

（2）自卑心理

在充滿(mǎn)壓力和挑戰(zhàn)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，有些大學(xué)生或因所學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)前景不夠樂(lè)觀(guān)；或因自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、綜合能力不夠理想；或因性格、生理等方面存在某些缺陷；或因求職遭歧視、受冷遇等原因，極易產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑心理。抱有自卑心理的大學(xué)生往往自慚形穢，偏向于過(guò)低評(píng)價(jià)自己的能力和水平，擇業(yè)時(shí)膽小怯懦，缺乏必要的信心和勇氣，不敢主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，大膽推銷(xiāo)自己，不善向用人單位充分展示自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，極大地阻礙了自己聰明才智的正常發(fā)揮，影響正常擇業(yè)。

（3）依賴(lài)心理

部分大學(xué)生由于缺乏擇業(yè)自主意識(shí)，缺乏主動(dòng)參與、積極競(jìng)爭(zhēng)的精神，存在嚴(yán)重的依賴(lài)心理。他們不能立足自身，主動(dòng)培養(yǎng)進(jìn)取精神，著力提升就業(yè)能力，而是消極等待國(guó)家的優(yōu)惠政策落實(shí)安排就業(yè)，或是單純依靠學(xué)校幫扶推薦就業(yè)，甚至希望借助父母親朋的人脈關(guān)系實(shí)現(xiàn)就業(yè)，把就業(yè)的希望全權(quán)寄托于人。這種依賴(lài)心理使他們喪失了擇業(yè)的主動(dòng)性，失去了更多自我鍛煉，了解和適應(yīng)社會(huì)的機(jī)會(huì)，最終在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中時(shí)時(shí)處于劣勢(shì)，不利于個(gè)人發(fā)展。

（4）猶豫心理

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，把握就業(yè)機(jī)遇，珍惜就業(yè)機(jī)會(huì)，理性果斷地選擇就業(yè)可謂明智之舉，然而事實(shí)上多數(shù)大學(xué)生在面臨就業(yè)抉擇時(shí)思前想后，不能當(dāng)機(jī)立斷。有的大學(xué)生考慮到職業(yè)對(duì)于未來(lái)人生的重要性，擇業(yè)時(shí)謹(jǐn)小慎微，機(jī)會(huì)當(dāng)前卻優(yōu)柔寡斷，再三考慮優(yōu)劣，反復(fù)權(quán)衡利弊，遲遲下不了決心與用人單位簽約，最終在猶豫遲疑中痛失眼前良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（5）挫折心理

就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，參與競(jìng)爭(zhēng)就難免會(huì)遭遇挫折和失敗，這是現(xiàn)實(shí)的也是正常的。挫折對(duì)于有些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是磨礪意志，鍛煉自我，提高自我的好機(jī)會(huì)。而對(duì)于那些耐挫力、心理承受力較差的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，挫折就如萬(wàn)丈深淵，他們一旦遭遇挫折，就會(huì)產(chǎn)生挫折心理，對(duì)自己、對(duì)未來(lái)失去信心，對(duì)前途感到迷茫，要么灰心喪氣，一蹶不振，不思進(jìn)取，要么悲觀(guān)失望，牢騷滿(mǎn)腹，怨天尤人，有的甚至精神崩潰，行為失常，這顯然無(wú)益于身心健康和順利擇業(yè)。

三 擇業(yè)后期常見(jiàn)的心理問(wèn)題

擇業(yè)后期通常是指即將簽訂就業(yè)協(xié)議和已經(jīng)簽訂就業(yè)協(xié)議的階段[3]。這一階段最容易在心理上產(chǎn)生兩極分化的現(xiàn)象，一部分大學(xué)生在長(zhǎng)期擇業(yè)過(guò)程中積極進(jìn)取，百折不撓，最終找到適合自己的工作，因而樂(lè)觀(guān)自信，躊躇滿(mǎn)志。而另外仍有相當(dāng)一部分大學(xué)生在經(jīng)歷了長(zhǎng)期無(wú)效擇業(yè)的過(guò)程后，身心俱疲，精神上極端壓抑和痛苦，這一時(shí)期最容易引發(fā)他們的不良情緒，導(dǎo)致各種各樣的就業(yè)心理問(wèn)題。

（1）懈怠心理

擇業(yè)是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程，隨時(shí)都有可能被應(yīng)聘單位拒絕，但機(jī)會(huì)總是有的，只要勇于主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，善于果斷把握，就一定會(huì)找到一份適合自己的職業(yè)。然而有的大學(xué)生在多次求職未果之后，求職的主動(dòng)性和積極性嚴(yán)重受挫，喪失了屢敗屢戰(zhàn)的斗志和勇氣，畏難情緒和懈怠心理開(kāi)始滋長(zhǎng)。他們不去主動(dòng)了解就業(yè)信息，爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)，而是選擇了逃避現(xiàn)實(shí)，得過(guò)且過(guò)，在碌碌無(wú)為中虛度光陰，最終不可避免的淪為校園“不就業(yè)族”。

（2）抑郁心理

有些大學(xué)生忙碌奔波于各種各樣的人才招聘會(huì)，求職簡(jiǎn)歷投出去后卻石沉大海，杳無(wú)音訊。在漫長(zhǎng)而焦灼的等待過(guò)程中，他們變的沉默寡言，心情日漸沉重，情緒日益低落，精神緊張而壓抑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)頭痛、頭暈、思維遲鈍、食欲減退、嚴(yán)重失眠等一些生理方面的不適。這種消極心理嚴(yán)重影響了他們正常的學(xué)習(xí)和生活，若得不到及時(shí)排解，必將危及他們的身心健康。

（3）嫉妒心理

嫉妒心理是指對(duì)他人表現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)、才干和成就高于自己而產(chǎn)生的貶低、迫害他人的心理傾向[4]。有些大學(xué)生心胸狹窄，生性好強(qiáng)，在擇業(yè)過(guò)程中看到別人的求職條件比自己好，找的工作單位比自己的更為理想，便妒火中燒，惱怒、怨恨、敵視排斥等不良情緒油然而生。他們?nèi)莶坏脛e人比自己優(yōu)秀，挖空心思阻礙別人的發(fā)展，要么冷嘲熱諷，散布流言蜚語(yǔ)對(duì)其進(jìn)行惡意中傷，要么利用背后拆臺(tái)等不良競(jìng)爭(zhēng)手段對(duì)其進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)。這種嫉妒心理不僅會(huì)給他人帶來(lái)?yè)p失和痛苦，也會(huì)貽害自己的心靈，殃及自己的身體健康，不利于擇業(yè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（4）不滿(mǎn)心理

畢業(yè)在即，一些大學(xué)畢業(yè)生因擇業(yè)不順產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，不能客觀(guān)冷靜地進(jìn)行正確歸因，而是片面地將個(gè)人的失敗歸結(jié)為社會(huì)不公，學(xué)校措施不力或家人無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，因而憤世嫉俗，對(duì)周?chē)娜耸庐a(chǎn)生種種抵觸和不滿(mǎn)情緒，這種不良情緒往往會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生各種不當(dāng)行為。無(wú)故缺席逃課、破壞公共財(cái)物、與校方作對(duì)、報(bào)復(fù)未錄取他的單位、人際關(guān)系極度緊張、暴飲暴食，嗜煙酗酒等等[2]。這些失當(dāng)行為不僅影響他們擇業(yè)和學(xué)業(yè)的順利完成，嚴(yán)重時(shí)還有可能觸犯法紀(jì)，危害校園和社會(huì)穩(wěn)定。

上述種種心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因很多，包括學(xué)生自身綜合素質(zhì)不足，就業(yè)信息不暢，個(gè)體心理發(fā)展不成熟，以及當(dāng)下中國(guó)社會(huì)的特殊國(guó)情等等[5]。這些心理問(wèn)題小則影響情緒，大則限制學(xué)生擇業(yè)的主觀(guān)能動(dòng)性，必然對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)過(guò)程造成重重阻力[5]。正確對(duì)待擇業(yè)過(guò)程中所產(chǎn)生的心理壓力，增強(qiáng)自我心理調(diào)適能力是有效解決這些心理問(wèn)題的根本途徑。因此，當(dāng)代大學(xué)生要正視現(xiàn)實(shí)社會(huì)的嚴(yán)峻性和挑戰(zhàn)性，正確認(rèn)識(shí)自己，建立自信，增強(qiáng)勇氣，培養(yǎng)實(shí)力，提升競(jìng)爭(zhēng)力，運(yùn)用各種手段積極調(diào)適優(yōu)化自己的擇業(yè)心理素質(zhì)，排解擇業(yè)心理問(wèn)題，始終保持樂(lè)觀(guān)積極的健康心態(tài)，從容冷靜地面對(duì)擇業(yè)這一人生重大課題，并最終實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

[1]許爾湘. 大學(xué)生求職擇業(yè)心理問(wèn)題與調(diào)適[J]. 和田師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)（漢文綜合版）, 2008, 28(2):233-234.

[2]李瑾. 大學(xué)生求職擇業(yè)中常見(jiàn)的心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略[J].蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào), 2006, 23(2):21-25.

[3]馬雅菊. 大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)心理誤區(qū)與自我調(diào)適[J]. 教育與職業(yè), 2008, (17):135-136.

[4]王洋. 大學(xué)生擇業(yè)心理分析及解決方案[J] .山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)(高等教育版), 2006, 9(1):78-79.

[5]段姍姍. 淺析大學(xué)生擇業(yè)期心理問(wèn)題及教育對(duì)策[J]. 醫(yī)學(xué)教育探索, 2008, 7(4):403-406.

（責(zé)任編校：劉志壯）

Analysis of Psychological Behaviors of College Graduates in Different Periods of Job-hunting

TIAN Shu-mei, GUO Xiu-qin
(Department of career guidance, Hunan University of Technology, Zhuzhou Hunan 412008, China)

Currently, the employment situation of college graduates in our country is very severe. A great part of the college students expose a variety of psychological problems in the course of job-hunting. They are as follows: the psychological problems of self-conceitedness, stability, comparison and following-the-mass existing in the earlier stage of job-hunting; the psychological problems of nervousness, inferiority, dependence, hesitance and frustration existing in the middle stage of job-hunting; the psychological problems of slacking, depression, envy and dissatisfaction existing in the later stage of job-hunting. It is the basic way of solving the job-hunting psychological problems to adopt a correct attitude towards the psychological pressure in job-hunting and improve the ability of psychological self-adjustment.

College graduates; Job-hunting; Psychological problems

B849

A

1673-2219（2010）08-0127-03

2010－05－12

田淑梅（1979－），女，湖南岳陽(yáng)人，湖南工業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)處工作人員，主要從事就業(yè)指導(dǎo)教育工作。