湖湘文化對(duì)湖南高校體育文化的影響研究

黎明華歐陽江瓊

(1．湖南師范大學(xué) 體育學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410012；2．中南大學(xué) 體育教研部，湖南 長(zhǎng)沙410083)

湖湘文化對(duì)湖南高校體育文化的影響研究

黎明華1歐陽江瓊2

(1．湖南師范大學(xué) 體育學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410012；2．中南大學(xué) 體育教研部，湖南 長(zhǎng)沙410083)

高校體育文化是校園文化的重要組成部分，它形成一個(gè)潛移默化的環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生樹立”健康第一、終生鍛煉”的思想，培養(yǎng)了大學(xué)生良好的行為習(xí)慣，且促進(jìn)高校體育的發(fā)展。湖南高校校園體育文化處于湖湘文化的大環(huán)境下，其發(fā)展受到了湖湘文化的影響，這種影響表現(xiàn)在:風(fēng)俗習(xí)慣與地理環(huán)境豐富了高校體育活動(dòng)項(xiàng)目、湖湘文化的創(chuàng)新精神促進(jìn)了高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、湖湘文化的精神實(shí)質(zhì)促進(jìn)了高校競(jìng)技體育的發(fā)展、偉人體育思想促進(jìn)了高校體育文化的發(fā)展。因此，建設(shè)湖湘文化特色的高校校園體育文化要從以下幾個(gè)方面出發(fā)：引入湖南傳統(tǒng)健身體育活動(dòng)、發(fā)展高校體育社團(tuán)、舉辦各種競(jìng)技體育活動(dòng)等。

湖湘文化；高校；校園文化；體育文化；文化價(jià)值

0 引 言

歷史悠久的湖湘文化，其精神實(shí)質(zhì)對(duì)湖南的發(fā)展起著舉足輕重的作用。湖湘文化深厚的愛國(guó)主義精神和艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)促使湖南體育健兒為湖南體育事業(yè)的發(fā)展而奮斗；湖湘文化經(jīng)世致用、求新變異的創(chuàng)新精神推動(dòng)了湖南體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；湖南偉人體育思想對(duì)湖南體育的發(fā)展產(chǎn)生了極其重要的作用。而湖南體育正是在湖湘文化的精神實(shí)質(zhì)影響下產(chǎn)生、發(fā)展壯大起來的。湖湘文化以其獨(dú)特的精神內(nèi)涵，博大精深的文化底蘊(yùn)對(duì)湖南的體育事業(yè)更是影響深遠(yuǎn)，造就了中國(guó)體育事業(yè)上的“湘軍”，先后涌現(xiàn)出32名世界冠軍、69名亞洲冠軍、344名全國(guó)冠軍等。湖南健身體育的產(chǎn)生、發(fā)展、競(jìng)技體育的興盛、體育產(chǎn)業(yè)的興起與興旺、湖南省高校校園體育文化的發(fā)展都離不開湖湘文化精神的促進(jìn)作用[1]。

高校體育文化是校園文化的重要組成部分，是有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特文化現(xiàn)象，對(duì)培養(yǎng)和塑造大學(xué)生的社會(huì)角色、學(xué)習(xí)社會(huì)文化、促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性形成具有深刻的影響和積極的作用。因此，高校體育文化對(duì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展有著重要的作用。本文在深入分析高校校園體育文化與湖湘文化內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，對(duì)湖南省高校的校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，提出帶有湖湘文化色彩的校園體育文化是湖南省高校里一種特殊的亞文化，應(yīng)該樹立體育是一種文化的理念，更好地構(gòu)建湖南省高校體育文化。

1 湖湘文化的內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)

湖南省社科院哲學(xué)研究員萬里先生在湖湘文化論壇“朱張會(huì)講”第一講上指出：湖湘文化是對(duì)湖南這一特定區(qū)域文化現(xiàn)象的稱呼，它包括兩個(gè)層面的含義，從廣義來看，是指自古以來陸續(xù)生息在湖南的各民族人民在長(zhǎng)期歷史過程中所創(chuàng)造形成的具有獨(dú)特個(gè)性之民風(fēng)、民俗、社會(huì)意識(shí)、科學(xué)文化乃至物質(zhì)文化的總和；從狹義看，則是指在某些基礎(chǔ)上所發(fā)展和積淀起來的文化精神。湖湘文化的精神物質(zhì)來源于湖湘大地民族文化、學(xué)術(shù)思想及社會(huì)階層[2]。

先秦、兩漢的楚文化對(duì)兩宋以后建構(gòu)的湖湘文化有著重要的影響，是湖湘文化的源頭之一。岳麓書院講堂所懸的“道南正脈”匾額，顯示著湖湘文化所代表的儒學(xué)正統(tǒng)。湖湘文化的形成及其發(fā)展，是一個(gè)博采眾長(zhǎng)、廣匯百家和不斷積累的過程。湖湘學(xué)人，從屈原、王船山到魏源、譚嗣同等，對(duì)先民思想文化遺產(chǎn)的繼承，不是因襲守舊、抱殘守缺，而是表現(xiàn)出評(píng)判探索的民主啟蒙意識(shí)和自強(qiáng)不息的開拓創(chuàng)新精神。然而，作為觀念形態(tài)的湖湘文化，它和其他傳統(tǒng)文化一樣，是歷史的積儲(chǔ)，是存在的反映，也有其時(shí)空的局限性。學(xué)術(shù)界對(duì)湖湘文化精髓的概括，大部分學(xué)者都贊同“心憂天下、敢為人先、百折不撓、兼收并蓄”，因?yàn)檫@更能體現(xiàn)湖湘文化的精神實(shí)質(zhì)，更能反映湖湘文化的地域特色[1]。

湖南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是湖南民族文化與湖湘體育文化的重要組成部分和特殊傳承方式，有著豐富的文化內(nèi)涵，是湖南歷代人民調(diào)節(jié)身心，強(qiáng)健體魄的實(shí)踐匯總。開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，對(duì)于提高民族素質(zhì)、振奮民族精神，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、平等團(tuán)結(jié)、互助和諧具有重大而深遠(yuǎn)的意義，而在湖南省高校開展湖南省民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目可以豐富高校體育課的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和愛國(guó)主義熱情，促進(jìn)湖湘文化的傳播與發(fā)展。

2 高校體育文化的內(nèi)涵及價(jià)值

2.1 高校體育文化的內(nèi)涵

高校體育文化是指在高校這一特定氛圍和環(huán)境里，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以身體鍛煉為手段和各種體育知識(shí)為主要內(nèi)容，在體育教學(xué)、科研和管理過程中形成的物質(zhì)和精神成果的總和，是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特的文化現(xiàn)象。廣義的高校體育文化指所有的學(xué)校師生員工在體育教學(xué)、健身活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育設(shè)施建設(shè)等活動(dòng)中形成并擁有的全部物質(zhì)和精神財(cái)富；狹義的高校體育文化則是指學(xué)校師生員工們的體育觀念和體育意識(shí)[1]。

高校校園體育文化從內(nèi)容看，可分為三個(gè)層面: 外層:高校校園體育物質(zhì)文化，即高校體育教學(xué)的場(chǎng)館、設(shè)施、器材等，是高校校園體育文化建設(shè)的物質(zhì)載體和基礎(chǔ)。中層：是實(shí)踐層次的體育文化，包含高校校園體育文化的制度文化和行為文化。內(nèi)層: 高校校園體育精神文化，是高校校園體育文化的核心，包括體育情感、體育意識(shí)、體育價(jià)值觀等[3]。

2.2 高校體育文化的價(jià)值

梁永橋等人認(rèn)為高校校園體育文化在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮出了以下的作用：健身功能，體育運(yùn)動(dòng)不僅能改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力，而且能提高心臟功能，促進(jìn)呼吸系統(tǒng)、骨骼和肌肉的發(fā)展。娛樂身心的功能，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，使師生感到緊張和疲勞，焦慮、不安、抑郁等不良因素誘發(fā)師生產(chǎn)生心理疾病，而體育運(yùn)動(dòng)使腦啡呔含量增加，使人產(chǎn)生愉悅感，同時(shí)為負(fù)面情緒提供一個(gè)合理有效的宣泄途徑。教育功能，體育教育的教育功能是隱形的，潛移默化的磨練人的意志，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的精神。高校體育文化特有的教育功能，體現(xiàn)在具體的體育活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神；公平競(jìng)爭(zhēng)、遵紀(jì)守法的道德品質(zhì)；創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力等。示范功能，規(guī)則是體育活動(dòng)部可缺少的部分，一切體育活動(dòng)在規(guī)則的指導(dǎo)下進(jìn)行，幫助學(xué)生樹立規(guī)范的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。凝聚功能，在集體項(xiàng)目的體育活動(dòng)中，學(xué)生相互配合與努力，增強(qiáng)了群體凝聚力，也加強(qiáng)了相互之間的溝通，融洽人際關(guān)系，培養(yǎng)了合作能力、集體主義意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。窗口功能，通過體育活動(dòng)，反映學(xué)校的綜合實(shí)力、辦學(xué)水準(zhǔn)和精神文明建設(shè)，樹立學(xué)校良好的社會(huì)形象。

3 湖湘文化影響下湖南省高校體育文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

3.1 風(fēng)俗習(xí)慣與地理環(huán)境豐富了高校體育文化

湖南的傳統(tǒng)體育文化受著湖南的地理環(huán)境的制約，多樣的地理環(huán)境造就了豐富多彩的湖南傳統(tǒng)體育文化。必須指出地理環(huán)境要素對(duì)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的起源于發(fā)展不僅其決定性意義，還具有深遠(yuǎn)的影響。湖南這一特定區(qū)域的環(huán)境特點(diǎn)，不僅深刻地影響著湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)體育文化的產(chǎn)生于發(fā)展，還決定著湖湘體育文化的傳播與發(fā)展[4]。

湖南是一個(gè)多民族的省份，各民族的風(fēng)俗習(xí)慣相互滲透，形成各種各樣的集娛樂、休閑、體育健身為一體的體育活動(dòng)內(nèi)容。如舞龍舞獅、賽龍舟、抽陀螺、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、放風(fēng)箏、武術(shù)、拔河等具有民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，出現(xiàn)了“武術(shù)之鄉(xiāng)”——東安縣。但是這些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在湖南高校開展的比較少，只有舞龍舞獅在高校開展的比較好，如湖南師范大學(xué)體育學(xué)院在2002年由中國(guó)龍獅運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)授牌成立了中國(guó)龍獅運(yùn)動(dòng)（湖南）俱樂部，并成立了湖南奧都龍獅俱樂部，是湖南省首家非企業(yè)性龍獅俱樂部，舞龍舞獅曾多次獲得國(guó)際國(guó)內(nèi)的獎(jiǎng)項(xiàng)，參與各種各樣的活動(dòng)。湖南省境內(nèi)有“八百里洞庭”和縱貫全境的湘、資、沅、澧四水，山區(qū)地勢(shì)奇險(xiǎn)。在生活勞動(dòng)中，三湘人民練就了一身水上本領(lǐng)，形成了多項(xiàng)水上的體育活動(dòng)，至今游泳是湖南傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在高校也得到了很好的發(fā)展。在湖南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)下，湖南的水上體育旅游項(xiàng)目成為熱點(diǎn)，省內(nèi)多處著名的漂流景點(diǎn)吸引了國(guó)內(nèi)外眾多的游客。

3.2 湖湘文化的精神實(shí)質(zhì)促進(jìn)高校競(jìng)技體育的發(fā)展

湖湘文化精神的精華主要表現(xiàn)在：憂國(guó)憂民的愛國(guó)主義精神；追求理想信念、堅(jiān)韌不拔、百折不撓的進(jìn)取精神；革舊求新，敢為人先的創(chuàng)新精神；經(jīng)世致用，注重實(shí)踐的務(wù)實(shí)精神；融合百家，兼收并蓄的開放精神；敢作敢為，不怕犧牲的斗爭(zhēng)精神；艱苦奮斗，吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。這些精神從古至今影響著湖南的政治、經(jīng)濟(jì)和人民的生活，也為湖南體育健兒創(chuàng)造輝煌的歷史和燦爛的明天奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)[1]。體育文化的核心是競(jìng)技體育，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容由來已久，成為師生課余體育鍛煉，豐富校園文化生活的一種重要手段，成為校園體育文化不可缺少的一部分。競(jìng)技體育能夠培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)，塑造健全的人格；培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)超越自我的實(shí)現(xiàn)；培養(yǎng)公德意識(shí)，促進(jìn)人的社會(huì)化；培養(yǎng)和平精神，增強(qiáng)友好觀念；但不可避免地給高校體育文化帶來盲目的追求個(gè)人名利、暴力行為等負(fù)面影響[5]。

湖湘文化的愛國(guó)主義精神、進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神、務(wù)實(shí)精神、開放精神、斗爭(zhēng)精神和創(chuàng)業(yè)精神，在很大程度上影響了湖南省高校校園體育文化的發(fā)展，彌補(bǔ)了競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)給高校校園體育文化帶來的負(fù)面影響，正是在這種湖湘文化的精神影響下，湘南的體育健兒在國(guó)際、國(guó)內(nèi)的體育舞臺(tái)上屢見奇功，贏得了“體育湘軍”的稱號(hào)；湖南高校也為“體育湘軍”培養(yǎng)不少人才，促進(jìn)了湖南高校競(jìng)技水平的提高，帶動(dòng)了高校校園體育文化的發(fā)展，從一定程度上豐富了學(xué)生的余暇生活，吸引學(xué)生積極參加體育文化活動(dòng)。

湖湘文化雖然促進(jìn)了高校競(jìng)技體育發(fā)展，但是湖南民族傳統(tǒng)體育在高校還沒有得到很好地發(fā)展。當(dāng)高校每一個(gè)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得到學(xué)校的重視和加大投資力度的時(shí)候，激發(fā)了其他競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)取與斗爭(zhēng)的精神，形成高校競(jìng)技體育欣欣向榮的局面，最終促進(jìn)整個(gè)高校校園體育文化建設(shè)，吸引更多的學(xué)生加入到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，提升整個(gè)學(xué)校的凝聚力和向心力。

3.3 偉人體育思想促進(jìn)了高校體育文化的發(fā)展

毛澤東的體育思想對(duì)湖南的體育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，是把體育與健身、強(qiáng)國(guó)、富民聯(lián)系在一起，將體育視為意志磨練與文明進(jìn)化的手段和階梯，對(duì)湖南省體育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，湖南體育健兒在國(guó)際內(nèi)體育舞臺(tái)上創(chuàng)造了輝煌的成績(jī)。湖湘文化獨(dú)特的精神內(nèi)涵，渾厚的文化底蘊(yùn)，對(duì)湖南的體育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，湖南競(jìng)技體育的發(fā)展、體育產(chǎn)業(yè)的興起都離不開湖湘文化。因此我們要繼承和發(fā)揚(yáng)湖湘文化，在湖南體育事業(yè)中，以湖湘文化的精神實(shí)質(zhì)來推動(dòng)湖南的體育、湖南高校體育文化乃至湖南社會(huì)的全面發(fā)展。湖南省體育在偉人的思想影響下，高校重視校園競(jìng)技體育的發(fā)展，借助競(jìng)技體育的發(fā)展，推動(dòng)校園體育文化的建設(shè)，達(dá)到以點(diǎn)帶面的發(fā)展策略?！敖】档谝弧钡挠^念，在學(xué)校的宣傳、貫徹和推動(dòng)下，已經(jīng)深入學(xué)生的意識(shí)當(dāng)中，大學(xué)生既在通過體育活動(dòng)中鍛煉了身體，又培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神；提高了學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)、遵紀(jì)守法道德品質(zhì)；發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力等；拓展了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域及獨(dú)立思考能力；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)自信心和社會(huì)活動(dòng)能力。在這種情況下，高校體育文化建設(shè)取得了較好的成績(jī)。

4 構(gòu)建湖湘特色高校體育文化存在的問題

4.1 高校重競(jìng)技體育文化建設(shè)，輕民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展

長(zhǎng)期以來全國(guó)高校體育在教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置上普遍選用西方體育項(xiàng)目，如田徑類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、球類項(xiàng)目、體操類項(xiàng)目等，重視競(jìng)技體育文化在高校校園體育文化建設(shè)中的發(fā)展，忽視了民族傳統(tǒng)體育文化在校園體育文化的作用。近年來，湖南省開始重視湖南民族傳統(tǒng)體育在高校的發(fā)展，湖南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地落戶湖南師范大學(xué)體育學(xué)院成為湖湘文化在湖南省高校發(fā)展的重要奠基，應(yīng)做好民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目挖掘整理、人才培養(yǎng)和科研工作，建立健全工作機(jī)制，為全省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)做出貢獻(xiàn)。但是在湖南省其他高校湖南省傳統(tǒng)體育文化開展的相對(duì)落后，專業(yè)民族傳統(tǒng)體育教師很少，體育師范院校培養(yǎng)的教師偏重于現(xiàn)代競(jìng)技體育項(xiàng)目，而且在傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中，教學(xué)任務(wù)過分強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展身心健康，忽視了民族傳統(tǒng)體育的教育功能和民族文化的傳承功能。

4.2 高校體育社團(tuán)建設(shè)落后

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，湖南省高校大學(xué)生體育社團(tuán)在高校占有重要位置，為協(xié)助高校社聯(lián)推動(dòng)校園文化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。湖南高校在大學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)上存在不足，大型社團(tuán)較少，小型社團(tuán)最多，參與人員主要是大一、二，而大三、四、研究生參與的則很少；在參與動(dòng)機(jī)上，以興趣愛好最多，其次是強(qiáng)身健體、體驗(yàn)體育娛樂、結(jié)交朋友和追求時(shí)尚。所有的體育社團(tuán)通過校團(tuán)委審批，由院團(tuán)委委托社團(tuán)聯(lián)合會(huì)進(jìn)行管理和指導(dǎo)。經(jīng)費(fèi)來源主要是掛靠單位支持、會(huì)員費(fèi)、院團(tuán)委撥款和社會(huì)贊助，以掛靠單位支持為主。社團(tuán)活動(dòng)開展比較少，大多數(shù)缺乏指導(dǎo)教師。

4.3 具有湖湘文化的民族特色體育項(xiàng)目較少

眾所周知，湖南體育項(xiàng)目的特點(diǎn)是“女、小、輕、巧、水”，在這五字方針確定以后，我們走出了一條具有湖南特色的體育發(fā)展路子，為國(guó)家、為湖南贏得了不少榮譽(yù)，這對(duì)湖南高校體育運(yùn)動(dòng)也發(fā)揮了一定的積極作用，但由于各方的原因，影響不是很明顯。經(jīng)過了解，由于缺乏游泳場(chǎng)館，游泳運(yùn)動(dòng)沒有普及到每個(gè)學(xué)生；很多民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目沒有引入到體育課教學(xué)中，舞龍、舞獅也只限制于代表隊(duì)或俱樂部；學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)也很少看到傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的影子。

5 建設(shè)湖湘特色校園體育文化的對(duì)策

5.1 強(qiáng)化校園體育意識(shí)文化建設(shè)

湖南高校校園體育文化應(yīng)本著“心憂天下”的意識(shí)，以“健康第一”作為校園體育文化建設(shè)的指導(dǎo)思想，在高校體育課程中重視湖南民族傳統(tǒng)體育的比重，開設(shè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的培訓(xùn)班，舉辦各種各樣的民族傳統(tǒng)體育比賽。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，糾正應(yīng)試教育的偏差，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使當(dāng)代大學(xué)生在德育、智育和體育幾方面得到發(fā)展，通過學(xué)校體育教育與健康教育，使學(xué)生獲得健身的知識(shí)、技能與健康知識(shí)，形成終身參與體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)全民健康的水平，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者與接班人”。

5.2 完善校園體育制度文化建設(shè)

高校應(yīng)該給予校學(xué)生會(huì)在體育社團(tuán)建設(shè)方面更寬松的權(quán)利，所有體育社團(tuán)必須在校學(xué)生會(huì)備案，積極開展各種社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀也成為了制約湖南高校校園體育文化發(fā)展的障礙，必須規(guī)范和加強(qiáng)校園體育社團(tuán)的建設(shè)，充分肯定體育社團(tuán)在校園體育文化建設(shè)中的重要作用與地位，促使體育社團(tuán)持續(xù)發(fā)展，對(duì)優(yōu)化高校校園體育環(huán)境、加快校園體育文化建設(shè)步伐具有深遠(yuǎn)意義。在社團(tuán)建設(shè)上，應(yīng)充分給予社團(tuán)自主權(quán)，在社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的過程中起到監(jiān)督和引導(dǎo)作用，并提供相應(yīng)的場(chǎng)地、設(shè)施與指導(dǎo)教師，從最基層為社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展提供一片沃土。

5.3 加強(qiáng)校園體育物質(zhì)文化建設(shè)

高校發(fā)展校園體育物質(zhì)文化建設(shè)，為校園體育文化的建設(shè)與發(fā)展，提供各種活動(dòng)場(chǎng)地與設(shè)施、器材。同時(shí)，在高校校園體育文化建設(shè)的過程中，要“敢為人先、兼收并蓄”，積極把獨(dú)具湖湘特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入學(xué)校體育教育之中，如舞龍舞獅、賽龍舟、抽陀螺、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、放風(fēng)箏等獨(dú)具民族特色的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入課堂，開拓體育教育資源，增加項(xiàng)目的多樣性，為學(xué)生的健康發(fā)展提供多種途徑。同時(shí)加大校園的體育設(shè)施維修與建設(shè)，各高校可以互通有無，實(shí)行區(qū)域性的體育教育資源共享。

6 結(jié) 論

“心憂天下、敢為人先、百折不撓、兼收并蓄”的湖湘文化的精髓，造就了奧運(yùn)舞臺(tái)上的“體育湘軍”，也造就了國(guó)內(nèi)傳媒界的“湘軍”。湖湘文化對(duì)湖南高校校園體育文化建設(shè)的影響主要集中在意識(shí)文化、制度文化和物質(zhì)文化上，帶有民族和湖湘特色的舞龍舞獅、游泳等健身體育活動(dòng)已初步進(jìn)入高校體育教育課程中，并且深受大學(xué)生的喜愛。因此，湖南省高校在建設(shè)湖湘特色校園體育文化上，要從校園體育意識(shí)文化、體育制度文化和體育物質(zhì)文化上進(jìn)行高校校園體育文化的建設(shè)，融合“心憂天下、敢為人先、百折不撓、兼收并蓄”的湖湘文化的精髓，努力建立一支獨(dú)具特色的“高校體育文化湘軍”。

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(責(zé)任編校：劉志壯)

Huxiang Culture on Campus of Physical Culture

Li Ming-hua1, Ouyang Jiang-qiong2
(1．Physical Education Department of Hunan Normal University, Changsha Hunan 410012, China；2．Department of Physical Education of Central South University, Changsha Hunan 410083, China)

Physical culture is an important part of campus culture, which form a subtle environment for the students to establish a “health first, life-long exercise,” the idea of cultivating good habits of college students, and promote the development of college sports. Hunan College Sports Culture in Hunan cultural environment, its development has been the impact of Hunan Culture, this effect manifested in the customs and geography enriches the college sports program, the innovative spirit of promoting culture of Hunan College Sports industries, to promote the spiritual essence of Hunan Culture Development and College Athletics in great physical education for the college sports culture. Therefore, the construction of cultural characteristics of Hunan College Sports Culture starting from the following aspects: the introduction of Hunan traditional fitness sports, development of university sports associations, holding various competitive sports.

Hunan culture; College; University culture; Sports culture; Cultural value

G812.7

A

1673-2219（2010）08-0113-04

2010－05－25

黎明華（1970－），男，廣西平樂人，壯族，碩士研究生，湖南師范大學(xué)體育學(xué)院講師，主要研究方向?yàn)轶w育教學(xué)與訓(xùn)練、社區(qū)體育。