適時(shí)開展大學(xué)生感恩教育的必要性

唐華麗

（湖南科技學(xué)院 新聞傳播系，湖南 永州 425100）

適時(shí)開展大學(xué)生感恩教育的必要性

唐華麗

（湖南科技學(xué)院 新聞傳播系，湖南 永州 425100）

當(dāng)今的大學(xué)生是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，中西方文化相互交融和各種思想碰撞影響下成長(zhǎng)成才的。他們既有許多感恩的壯舉，也有少許缺失感恩之心的事例。我們要辨證的看待和適時(shí)地開展當(dāng)今大學(xué)生的感恩教育。

感恩；大學(xué)生；思想政治教育

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)倫理觀念非常重視知恩圖報(bào)。當(dāng)今的大學(xué)生是在多重文化影響之下成長(zhǎng)的，他們中有許多感恩的優(yōu)秀事例，但也有一些缺失感恩之心的人。因此，我們要辯證的看待和適時(shí)地開展當(dāng)今大學(xué)生的感恩教育，以取得學(xué)校思想政治教育的最佳效果。

一 東西方文化中的感恩視野

在東西方不同的文化背景之下，人們對(duì)感恩有著不同的理解和闡釋，但都表現(xiàn)為一種思想和行為過程：識(shí)恩、知恩、報(bào)恩、施恩。

（一）中華民族的感恩傳統(tǒng)

中華民族是一個(gè)有著優(yōu)良傳統(tǒng)的民族，感恩則是一個(gè)人必須具備的一條基本品德。在中國(guó)一直占主流地位的儒家文化中，感恩為其重要特色之一：忠為報(bào)君恩，孝為報(bào)親恩，節(jié)為報(bào)夫恩，義為報(bào)友恩，祭祀為報(bào)先人恩。透過忠、孝、節(jié)、義表面的差異，感恩為其內(nèi)在的核心，從而使感恩逸出倫理道德領(lǐng)域而進(jìn)入政治經(jīng)濟(jì)生活中。中華民族是懂得感恩的民族，我們的文化史書中記載了數(shù)不盡的關(guān)于感恩的故事，詮釋了感恩乃是中華民族的淳樸民風(fēng)。

（二）西方國(guó)家的感恩思想

在西方文化中，感恩與基督教有著密切的聯(lián)系“感恩”其詞，最初源自基督教教義，帶有濃烈的宗教意蘊(yùn)。在英國(guó)，很多古老教堂的石墻上還保留著“思考”與“感恩”兩個(gè)詞。在《牛津字典》中“感恩”的定義是：樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人。感恩節(jié)屬于美國(guó)基督教節(jié)日，源于北美英國(guó)殖民地普利茅斯移民去該地的清教徒在印第安人的幫助下，于1621年獲得豐收后，舉行感謝上帝的慶?；顒?dòng)。同時(shí)，他們還想借此節(jié)日加強(qiáng)白人和印第安人的和睦關(guān)系。后經(jīng)美國(guó)總統(tǒng)華盛頓、林肯等批準(zhǔn)定為全國(guó)性節(jié)日，在每年11月的第四個(gè)星期四舉行。屆時(shí)，教堂舉行感恩禮拜，家庭也舉行集會(huì)，共食火雞，感謝上蒼一年來對(duì)他們的恩典，并虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。由此可以看出，感恩是一種認(rèn)同、一種回報(bào)和欽佩，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激和銘記在心。

二 當(dāng)今大學(xué)生感恩心的心理現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生群體時(shí)刻都有一種強(qiáng)烈的感恩心

2008 年四川汶川發(fā)生大地震在吸引世界各地關(guān)注的同時(shí)，更震動(dòng)了中國(guó)人的心弦。大學(xué)生們首先發(fā)出“中國(guó)加油、四川加油”、“眾志成城、攜手抗災(zāi)”的號(hào)召倡議，為四川災(zāi)區(qū)人民捐款捐物，為地震中受傷的人民祈福，更有不少的學(xué)生主動(dòng)跟學(xué)校請(qǐng)纓去災(zāi)區(qū)當(dāng)志愿者、為災(zāi)區(qū)人民服務(wù)。還比如2008年8月在北京舉辦第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，年輕活潑的大學(xué)生們是奧運(yùn)會(huì)的生力軍，雖然不能像運(yùn)動(dòng)員們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為祖國(guó)爭(zhēng)光，但他們都活躍在奧運(yùn)賽場(chǎng)，活躍舉辦城市的大街小巷，為各國(guó)運(yùn)動(dòng)員們服務(wù)、為外國(guó)的觀眾們介紹北京。他們是奧運(yùn)志愿者。不為名利、不為錢財(cái)，當(dāng)祖國(guó)需要他們的時(shí)候，他們毫不猶豫的站了起來。以表示對(duì)祖國(guó)母親的感恩之情。此外，不少的實(shí)例說明當(dāng)今的大學(xué)生有強(qiáng)烈的愛國(guó)之心和對(duì)祖國(guó)的感恩之情，如當(dāng)奧運(yùn)圣火被藏獨(dú)分子攔截、當(dāng)國(guó)外少數(shù)媒體辱罵我中華民族時(shí)，清華大學(xué)的學(xué)生們就自行創(chuàng)辦了一個(gè)反抗聯(lián)盟者網(wǎng)站等。

當(dāng)今的大學(xué)生是受著各種誘惑成長(zhǎng)的一代，他們用笨拙的方式表示自己對(duì)國(guó)家、社會(huì)、父母、朋友和他人的感激，感恩社會(huì)為自己的成長(zhǎng)付出的努力和汗水，努力盡自己所能去報(bào)效社會(huì)。在筆者的身邊還有許多感動(dòng)的人和事，例如湖南科技學(xué)院將自己8000元的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金捐助給生病的學(xué)妹的辜鵬博同學(xué)，在捐款時(shí)還要求老師不要把這件事情告訴其他人，他認(rèn)為這是他該做的，因?yàn)樗?jīng)也受到其他同學(xué)的關(guān)心和幫助。感恩之心是社會(huì)生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，有了這樣的陽(yáng)光雨露，廣闊的社會(huì)才充滿了活力和生機(jī)。

（二）少數(shù)大學(xué)生的不良表現(xiàn)

少數(shù)大學(xué)生由于還沒形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在外界的影響和誘惑下，容易產(chǎn)生不良心理，因而感恩意識(shí)淡薄。這主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的培育之情缺乏領(lǐng)悟。不少大學(xué)生享受著國(guó)家對(duì)其進(jìn)行的高等教育而不思進(jìn)取；對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金大肆揮霍，購(gòu)買奢侈品；更有少數(shù)大學(xué)生對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款不予感激、不按時(shí)償還。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，國(guó)家和社會(huì)投入給大學(xué)生教育的成本是家庭的兩倍；在2008年中央與地方高校共建特色實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，面臨著四川重大地震災(zāi)害，國(guó)家也沒有減少對(duì)教育的投資。第二，對(duì)父母的養(yǎng)育之恩缺乏領(lǐng)悟。現(xiàn)在的大學(xué)生多為獨(dú)生子女，少數(shù)學(xué)生把父母的奉獻(xiàn)和付出看成理所當(dāng)然，不珍惜父母的血汗錢，不斷向父母索取大學(xué)生不該具備的東西。更有個(gè)別的學(xué)生，當(dāng)父母親不能滿足自己的要求之時(shí)，以死要挾父母親來達(dá)到目的。第三，對(duì)老師的教育缺乏領(lǐng)悟。當(dāng)今有個(gè)別學(xué)生漠視老師對(duì)其的教育，對(duì)老師缺乏必要的禮貌和尊重，有的還指責(zé)和辱罵老師。在課堂上，有些學(xué)生公然吃零食、打電話、講小話。如此等等，不一而是。這種情況告訴我們，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想道德教育，要培養(yǎng)學(xué)生們的禮儀和感恩意識(shí)。第四，對(duì)朋友的關(guān)懷和幫助缺乏領(lǐng)悟。四年的大學(xué)生活中，大學(xué)生會(huì)碰到各種各樣的困難，在困難的時(shí)候，朋友們有人幫助他使之渡過了難關(guān)。但是，有些被幫助的學(xué)生漠視朋友和他人的幫助，不但不感激他人，反而認(rèn)為朋友和他人是在沽名釣譽(yù)。

三 適時(shí)開展大學(xué)生感恩教育

當(dāng)今大學(xué)生的感恩意識(shí)現(xiàn)狀有喜有憂：大多數(shù)學(xué)生懂得國(guó)家和社會(huì)對(duì)他們的培養(yǎng)、懂得父母親對(duì)他們的付出和奉獻(xiàn)、懂得老師的教誨之恩和朋友的幫助之情。有少數(shù)學(xué)生卻徘徊在感恩意識(shí)缺失的誤區(qū)中，不懂得識(shí)恩、知恩和感恩，更不用提及施恩了。因此，在大學(xué)校園里我們要有的放矢地開展感恩教育，使之成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要組成部分。

（一）教育者要發(fā)揮自己的模范表率作用

對(duì)學(xué)生感恩教育的開展主要在于日常教學(xué)、日常管理和服務(wù)中進(jìn)行，最好的辦法就是重在“情感滲染”。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人對(duì)世界、對(duì)人生有怎樣的認(rèn)識(shí)，便會(huì)有怎樣的生活方式和行為準(zhǔn)則?，F(xiàn)代教育也日益重視情感教育在德育中的作用，有“寓教于教學(xué)、寓教于管理、寓教于服務(wù)”的教育理念。輔導(dǎo)員是基層一線的思想政治工作者和德育工作者，與學(xué)生接觸密切，其思想觀點(diǎn)易于為學(xué)生接受，其言行易于感化學(xué)生有著潛移默化的影響力和感染力。因此，輔導(dǎo)員老師在開展感恩教育工作時(shí)，要發(fā)揮自己表率模范作用，做到要用感情投入，潛移默化的影響和教育學(xué)生。對(duì)一些感恩意識(shí)存在偏見的學(xué)生，教育者在教育過程中應(yīng)側(cè)重于雙方的情感溝通和生活體驗(yàn)交流，尤其是要給予他們的心理啟發(fā)并使其內(nèi)化，產(chǎn)生共享感悟與心得。古語(yǔ)說：“其身正不令而從，其身不正雖令不從?！苯逃弑仨氁匾曌陨淼哪７侗砺首饔?，給個(gè)別誤入歧途的學(xué)生點(diǎn)亮一盞前進(jìn)的燈，使他們朝著光亮走入人生，走入社會(huì)，逐漸樹立感恩之情。

（二）學(xué)校要利用好各種活動(dòng)的載體作用

高校感恩教育的受教育者是思想活躍、聰明靈慧的大學(xué)生，開展教育時(shí)應(yīng)利用靈活多變的工作方式、教育內(nèi)容要緊貼時(shí)代的特點(diǎn)，要有側(cè)重的開展教育活動(dòng)，以強(qiáng)化教育效果。第一，利用節(jié)假日開展感恩活動(dòng)。如湖南科技學(xué)院新聞傳播系在今年的三八婦女節(jié)之際，為全系女同學(xué)贈(zèng)送玫瑰，以表示對(duì)女同胞的祝賀，也體現(xiàn)了男生們對(duì)天下自己母親的感激之情；在三月學(xué)雷鋒月時(shí)，我系利用專業(yè)特色，組織學(xué)生開展“笑臉停駐瞬間、精神傳承永恒”的免費(fèi)攝影活動(dòng)，為全校沒有數(shù)碼相機(jī)的同學(xué)們留影等就是很好的一種形式。第二，通過有效的活動(dòng)加強(qiáng)感恩意識(shí)。如在2008年上期?；@球聯(lián)賽中，湖南科技學(xué)院新聞傳播系后勤服務(wù)者是一群“特殊”服務(wù)者他們是系2007年度共青團(tuán)先進(jìn)個(gè)人，雖然他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和工作中幫助和服務(wù)其他同學(xué)，但在獲獎(jiǎng)后仍為同學(xué)服務(wù)，以感恩同學(xué)們一年來對(duì)他們的支持和幫助。第三，宣傳典型加深對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)。第四，通過助學(xué)工作開展感恩教育。近年來，高校的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例和數(shù)量逐年增大。經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生都不同程度地享受到助學(xué)恩惠。因而，輔導(dǎo)員應(yīng)利用日常的助學(xué)工作，點(diǎn)撥、喚起學(xué)生們的感恩心，讓大家明白：他們能讀大學(xué)，是周圍所有人共同努力的結(jié)果，他們應(yīng)當(dāng)知恩圖報(bào)。

（三）倡導(dǎo)“個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)”四維一體的感恩教育

為有效開展大學(xué)生的感恩教育，要建立以“個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)”四維一體的感恩教育體系，為培養(yǎng)大學(xué)生的感恩意識(shí)創(chuàng)造一個(gè)和諧的大環(huán)境。大學(xué)生感恩意識(shí)的缺失是由于父母親寵溺、“中小學(xué)感恩教育薄弱而大學(xué)稍有加強(qiáng)”的教育現(xiàn)狀等原因?qū)е碌摹Ｒ虼?，開展大學(xué)生感恩教育，首先要加強(qiáng)大學(xué)生的自我教育，讓自己理解感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。其次；家庭也要開展教育，要讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人和社會(huì)的幫助時(shí)懷有感激之心。當(dāng)孩子們遇到他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)應(yīng)當(dāng)是今后自己也應(yīng)該這樣做，給孩子一種行為上的暗示。再次，學(xué)校在積極建設(shè)校園感恩文化的同時(shí)，還要加強(qiáng)與家庭和社會(huì)的聯(lián)系，通過家庭和社會(huì)的宣傳和指導(dǎo)，制造積極的感恩輿論和樹立感恩楷模，以加強(qiáng)學(xué)校感恩教育的效果。這樣“個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)”四維一體的感恩教育就能起到莫大的作用。

[1]中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[R].[2004]16號(hào).

[2]賴丹.對(duì)開展大學(xué)生感恩教育的幾點(diǎn)思考[J].高校之窗,2008,(4).

[3]梁勤儒.感恩教育:高校思想政治工作必須直面的課題[J].黑龍江高教研究,2006,(4).

[4]任現(xiàn)品.略論儒家文化的感恩意識(shí)[J].孔子研究,2005,(1).

D422.62

A

1673-2219（2010）07-0062-02

2010－03－26

唐華麗（1982－），女，湖南東安人，研究員助理，碩士，主要研究方向?yàn)槠髽I(yè)思想政治工作與企業(yè)文化。