淺析如何利用網(wǎng)絡(luò)教育推進(jìn)馬克思主義大眾化

任家高 馬其平

淺析如何利用網(wǎng)絡(luò)教育推進(jìn)馬克思主義大眾化

任家高 馬其平

隨著政治全球化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育在推動(dòng)馬克思主義大眾化的進(jìn)程中已占有十分重要的地位。試論述馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的涵義、特征，提出利用網(wǎng)絡(luò)教育推動(dòng)馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的體系及規(guī)避其潛在風(fēng)險(xiǎn)的方法。

網(wǎng)絡(luò)教育；馬克思主義大眾化；途徑

在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次代表大會(huì)上，胡錦濤同志指出：“大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，不斷賦予當(dāng)代中國(guó)馬克思主義鮮明的實(shí)踐特色、民族特色、時(shí)代特色。開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系宣傳普及活動(dòng)，推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化?！蓖七M(jìn)馬克思主義大眾化，有各種路徑，而現(xiàn)在隨著中國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)，如何利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)馬克思主義大眾化是個(gè)嶄新而又艱巨的課題，本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)做初步的探索。

一 馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的含義

馬克思主義大眾化的涵義，有廣義和狹義之分。 廣義的馬克思主義大眾化包括馬克思主義基本原理的大眾化和當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的大眾化。狹義的馬克思主義大眾化則主要指當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的大眾化問(wèn)題[1]。現(xiàn)在學(xué)界主要從狹義方面來(lái)研究馬克思主義大眾化，即中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展方興未艾，隨之網(wǎng)絡(luò)教育也越來(lái)越普及。網(wǎng)絡(luò)教育是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，最大限度的利用計(jì)算機(jī)資源和教育資源，以有利于學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的新型教育模式。然而如果馬克思主義不占據(jù)這塊陣地，那么各種非馬克思主義甚至反馬克思主義必然去占領(lǐng)。因此，要利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推進(jìn)馬克思主義大眾化。馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的含義就是利用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)秀資源共享、個(gè)性化教學(xué)等特性，來(lái)宣傳馬克思主義的基本原理和當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，使這些理論大眾化、通俗化、具體化，成為廣大人民群眾自覺(jué)認(rèn)同的行動(dòng)指南，轉(zhuǎn)化為人民改造自然和改造社會(huì)的物質(zhì)力量，在社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二 馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的特征

在總結(jié)馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育含義的基礎(chǔ)上，為了更好地研究其實(shí)現(xiàn)的途徑，下面將對(duì)馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的特征進(jìn)行初步探討。

1．資源整合的迅捷化。自黨的十七大報(bào)告提出推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化以來(lái)，關(guān)于這一課題的研究成果層出不窮，而網(wǎng)絡(luò)傳媒具有無(wú)限的容量、高速的集中性，它可將馬克思主義大眾化各種研究成果以電子期刊、電子著作等形式進(jìn)行高度集中，實(shí)現(xiàn)資源整合的迅捷化。

2．理論宣傳的大眾化。正如毛澤東所說(shuō)的，“任何思想，如果不和客觀實(shí)際的事物相聯(lián)系，如果沒(méi)有客觀存在的需要，如果不為人民群眾所掌握，即使是最好的東西，即使是馬克思列寧主義，也是不起作用的?！盵2]現(xiàn)在我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)傳媒已步入千家萬(wàn)戶(hù)，網(wǎng)絡(luò)教育為馬克思主義大眾化的廣泛宣傳提供了平臺(tái)保證，網(wǎng)絡(luò)的大眾化過(guò)程與馬克思主義大眾化過(guò)程是交相輝映的，可以肯定地說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)教育促使理論宣傳趨于大眾化。

3．學(xué)習(xí)形式的交互化。在網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境中，由于網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性，學(xué)習(xí)形式不再拘泥于傳統(tǒng)的單向傳播，而是在平等對(duì)話的語(yǔ)境下進(jìn)行信息的傳播，這給馬克思主義理論學(xué)習(xí)者帶來(lái)了便利因素。他們可利用網(wǎng)絡(luò)教育的形式對(duì)馬克思主義大眾化進(jìn)行交互式的討論和研究，進(jìn)而碰撞出更多的思想火花，使理論趨于完善。

三 馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的途徑

馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)施不僅需要充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，而且需要學(xué)校和群眾等各方面力量的配合，因而構(gòu)建以“政府推動(dòng)為主導(dǎo)、學(xué)校教育為主體、群眾參與為基礎(chǔ)”的三位一體網(wǎng)絡(luò)教育體系，規(guī)避馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的潛在風(fēng)險(xiǎn)顯得尤為重要。

1．以政府推動(dòng)為主導(dǎo)，構(gòu)建馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的堅(jiān)實(shí)堡壘。

第一，投入必要資金，對(duì)網(wǎng)絡(luò)載體的關(guān)鍵技術(shù)加以研發(fā)，構(gòu)建堅(jiān)實(shí)有力的戰(zhàn)略陣地。為使馬克思主義大眾化的宣傳教育平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)載體保持高效穩(wěn)定的運(yùn)行，政府必須投入必要的資金來(lái)研發(fā)符合信息時(shí)代特點(diǎn)的科學(xué)傳播技術(shù)，如網(wǎng)民的分眾研究，信息的情緒激發(fā)技術(shù)，信息資源呈現(xiàn)次序的精細(xì)化控制，網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的分析和互動(dòng)應(yīng)對(duì)技術(shù)等等[3]，這樣才能為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的宣傳教育構(gòu)建堅(jiān)實(shí)有力的戰(zhàn)略陣地。

第二，制定相關(guān)的法律法規(guī)或規(guī)范性文件，明確規(guī)定馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的目標(biāo)和任務(wù)。馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的方向是由其目標(biāo)和任務(wù)決定的，這也是馬克思主義大眾化宣傳的首要問(wèn)題。為此，政府需要制定相關(guān)法律法規(guī)，也即規(guī)定馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的目標(biāo)和任務(wù)是：“以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀培養(yǎng)符合現(xiàn)存社會(huì)制度和社會(huì)規(guī)范的合格公民?！?/p>

第三，統(tǒng)一規(guī)劃馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容。中央政府要在馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容規(guī)劃上下功夫，尤其要在核心內(nèi)容上提出要求，各地方政府或教育機(jī)構(gòu)在遵照?qǐng)?zhí)行的前提下，結(jié)合自身實(shí)際，靈活性地開(kāi)展馬克思主義大眾化的網(wǎng)絡(luò)教育。

2．以學(xué)校教育為主體，形成馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的前沿陣地。

第一，網(wǎng)絡(luò)教育在學(xué)校教育中占有越來(lái)越重要的地位。學(xué)校教育包括傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育(主要是網(wǎng)絡(luò)教育)，然而傳統(tǒng)教育的質(zhì)和量在很大程度上受到學(xué)校辦學(xué)條件的限制，而網(wǎng)絡(luò)教育則不同，它對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和辦學(xué)條件沒(méi)有限制，且不同學(xué)校的老師可以聯(lián)合授課；授課的內(nèi)容可以視頻、圖文等多媒體形式展現(xiàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。

第二，大眾化是馬克思主義的本質(zhì)屬性和根本要求，學(xué)校的“紅色網(wǎng)站”是其宣傳的前沿陣地。改革開(kāi)放30年來(lái)，馬克思主義大眾化理論逐步趨于成熟，并形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。知識(shí)分子在體系的構(gòu)建和思想的宣傳方面的作用是不言而喻的，然而之所以將馬克思主義理論大眾化，是基于馬克思主義的實(shí)踐品格，這集中表達(dá)于馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中所言：“哲學(xué)家們只是以不同的方式解釋世界，而問(wèn)題在于改變世界?！盵4]學(xué)校作為馬克思主義理論探索、創(chuàng)新的主體，可以建立一批對(duì)馬克思主義理論進(jìn)行廣泛宣傳的“紅色網(wǎng)站”，如“全國(guó)第一家以思想政治為內(nèi)容”的網(wǎng)站——清華大學(xué)“紅色網(wǎng)站”，繼之又建立的“紅色世界”、“紅色風(fēng)暴”等，以及華中科技大學(xué)的“華中大新聞網(wǎng)”、“華夏讀書(shū)網(wǎng)”等一系列網(wǎng)站。[5]這些“紅色網(wǎng)站”的建立使學(xué)校(尤其高等學(xué)校)的網(wǎng)絡(luò)教育成為馬克思主義理論宣傳的前沿陣地。

第三，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育有助于馬克思主義大眾化理論傳播的及時(shí)性和連貫性，可以更好地為群眾服務(wù)。如今，越來(lái)越多的人正在以不同的形式接受學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育，而學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為傳授最新知識(shí)、進(jìn)行理論研討的重要平臺(tái)，馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育迫切需要隨著理論的發(fā)展而及時(shí)更新。故而，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育擔(dān)負(fù)著使馬克思主義理論能夠迅速有效地影響群眾的重要使命。

3．以群眾參與為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的根本要求。

第一，群眾的廣泛參與是馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的前提條件。網(wǎng)絡(luò)教育正在被越來(lái)越多的人所接受，然而由于網(wǎng)絡(luò)的隱匿性，如何讓廣大群眾主動(dòng)參與到馬克思主義理論學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)是當(dāng)前棘手的問(wèn)題。因?yàn)閺V大人民群眾不是理論家，他們對(duì)科學(xué)理論的接受和理解主要源于現(xiàn)實(shí)生活，所以必須采用群眾通俗易懂、喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言文字和方式方法宣傳馬克思主義。所謂通俗，是用通俗語(yǔ)言宣傳馬克思主義，但不能降低其科學(xué)性質(zhì)和理論價(jià)值，要在使人民群眾易于接受上下功夫，吸引廣大群眾參與到馬克思主義理論學(xué)習(xí)與探討中來(lái)。

第二，馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的核心是廣大群眾系統(tǒng)全面地掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系并用于指導(dǎo)實(shí)踐。馬克思主義認(rèn)為，理論源于實(shí)踐，然而要使馬克思主義具有現(xiàn)實(shí)意義，它只有被廣大人民群眾所理解、掌握，才能在實(shí)踐中發(fā)揮應(yīng)有的作用。正如馬克思在《<黑格爾法哲學(xué)批判>導(dǎo)言》中所言：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量?！盵6]因此，在利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行馬克思主義理論宣傳時(shí)，一定要把大眾化的價(jià)值取向定位在廣大群眾的實(shí)踐上。因?yàn)槿狈?shí)踐性的思想不可能有大眾化的沖動(dòng)和力量，而離開(kāi)了大眾化，實(shí)踐性就失去了最為堅(jiān)實(shí)的民眾基礎(chǔ)和主體力量。[7]故馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的根本要求就是將科學(xué)理論內(nèi)化到廣大群眾的自覺(jué)行動(dòng)中去，并用來(lái)指導(dǎo)廣大群眾的實(shí)踐活動(dòng)。

4．規(guī)避馬克思主義大眾化之網(wǎng)絡(luò)教育的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

第一，時(shí)刻警惕各種非馬克思主義思想的滲透，始終堅(jiān)持馬克思主義的主導(dǎo)地位。我國(guó)目前還處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，從社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，這也引起人們思想觀念，價(jià)值取向的深刻變化。而網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性等特點(diǎn)，使得西方資產(chǎn)階級(jí)可以利用信息的優(yōu)勢(shì)，對(duì)我國(guó)進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的滲透，另外我國(guó)目前還存在著一些封建主義的殘余思想，所以我們必須讓馬克思主義占據(jù)網(wǎng)絡(luò)的陣地。

第二，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)的良性引導(dǎo)，避免對(duì)事實(shí)的歪曲和誤解。網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性，每個(gè)人都可以自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，一方面有利于群眾的意見(jiàn)的直接表達(dá)，另一方面由于受到各種因素的影響，一些網(wǎng)民發(fā)表某些極端的言論，而這些又會(huì)被一些別有用心的人利用，歪曲事實(shí)，反復(fù)“灌水”炒作，引起社會(huì)各界甚至外國(guó)媒體的關(guān)注，那么我們要用馬克思主義主流意識(shí)來(lái)解析這些事件，使網(wǎng)民受到馬克思主義的洗禮，同時(shí)，澄清事件真相，穩(wěn)定網(wǎng)民情緒，始終掌握網(wǎng)絡(luò)輿情的主動(dòng)權(quán)。

[1]張國(guó)啟.馬克思主義大眾化的時(shí)代內(nèi)涵及實(shí)踐維度[J].理論探索，2009，(4)：18—20.

[2]毛澤東選集(合訂本)[M].北京：人民出版社，1964.

[3]鄧國(guó)峰.網(wǎng)絡(luò)傳媒時(shí)代馬克思主義大眾化的若干問(wèn)題[J]．學(xué)術(shù)論壇，2009，(6).

[4]馬克思恩格斯選集(第1卷)[M].北京：人民出版社，1995.

[5]吳克明.網(wǎng)絡(luò)文明教育論[M].湖南：湖南師范大學(xué)出版社，2005.

[6]馬克思恩格斯選集(第1卷)[M]. 北京：人民出版社，1995.

[7]羅會(huì)德.馬克思主義大眾化的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)—30年的回顧與總結(jié)[J].社會(huì)主義研究, 2008, (6).

AnalysisofHowtoUseOnlineEducationtoPromotethePopularityofMarxism

Ren Jiagao Ma Qiping

With the development of globalization and Internet technology, online education has played a very important role in promoting the process of popularization of Marxism. This paper briefly discusses the significance and characteristics of Marxism online education and attempts to use online education to promote the popularization of Marxist education and to avoid the potential risks.

online education; Marxism popularity; path

ClassNo.:G41DocumentMark:A

孫麗萍 宋瑞斌)

任家高，在讀碩士，安徽大學(xué)政治學(xué)系，安徽·合肥。郵政編碼：230039

馬其平，在讀碩士，安徽大學(xué)政治學(xué)系，安徽·合肥。郵政編碼：230039

1672-6758(2010)05-0007-2

G41

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