重視課外延伸 提高地理素質(zhì)

甘肅省平?jīng)鏊闹校?44000） 陳海霞

一個雨后的清晨，我和幾名學(xué)生到南山公園（地勢較高）去晨練，沿途經(jīng)過一些平頂?shù)亩有?，站在高處，樓頂流水的痕跡清晰可見，望著千絲萬縷的紋路不約而同地匯集在一條一寸寬的粗線上，我驚訝地喊了一聲：“快看河谷！”一名女生忽閃著富有靈氣的眼睛問“哪兒呢？”“樓頂?！蔽覀兊囊暰€集中在那條粗線上。一段有關(guān)“山谷可能發(fā)育河流”的話題就地展開。這條人為創(chuàng)造的“小河”（早已無水）缺少彎彎曲曲，比較規(guī)范地延伸，沿著工程師設(shè)計的路線，順著漏水管從二層樓頂跳落。遙望遠(yuǎn)處的“山溝”，近觀樓頂?shù)摹昂庸取保⒆觽兟冻鲂老驳男δ?，眨動著眼睛，似乎還在思考……是啊，美麗的大自然有無窮的奧秘，偉大的人類能遵循自然規(guī)律，創(chuàng)造出無數(shù)的美妙！

現(xiàn)今的地理教材，每個章節(jié)都滲透著愛國之情，融注著愛國主義的感性色彩，體現(xiàn)了地理學(xué)科的價值?！皩W(xué)地理，知國情，愛祖國”，這是廣大師生發(fā)自內(nèi)心的感情。青藏高原——世界的屋脊，中國的屏障。海拔高、氣候寒，是它顯著的自然地理特征，人們曾稱其為“空中禁區(qū)”，但現(xiàn)在人們已不僅是敬畏，無數(shù)的探險者不畏艱險，挑戰(zhàn)生命的極限；科研工作者忘我的鉆研，解決了高原凍土問題；建設(shè)者們戰(zhàn)勝困苦筑起了雪域天路！“青藏高原的誘人之處，難道僅僅表現(xiàn)在這些方面嗎？”課堂教學(xué)結(jié)束時，我提出了這個問題，要求學(xué)生通過課外書籍或網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)“青藏高原”的其他“功能”。我們得到了豐富多樣的答案：①青藏高原是一個資源豐富，空氣清新，陽光燦爛，景色獨特的寶地。它的大門不僅向科學(xué)家和探險家敞開，也向普通的旅游者開放。②青藏高原以其獨特的地形被稱為“世界第三極” 聳立在我國西部，對我國、東亞甚至對全球大氣環(huán)流的演變都有極重要的影響，而且直接影響著我國的天氣和氣候。③青藏高原是維持我國乃至東亞地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的重要水塔。④青藏高原居高臨下的地理優(yōu)勢，使得它天然兼具進(jìn)攻與防御的雙重軍事價值：它是中國西部的天然屏障、是巨大的“緩沖地帶”青藏高原象是忠誠的衛(wèi)士，守衛(wèi)著祖國的邊疆。

又如，香港和澳門都是中國的領(lǐng)土，按地理方位屬于我國的南方地區(qū)，唯因政治地位的特殊性——歷史上都被帝國主義侵占，又都回歸祖國，實行“一國兩制”，分別設(shè)立特別行政區(qū)，直轄中央人民政府，享有高度自治權(quán)。這是初中學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識。執(zhí)教“第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門”后，我提出了一個探究性問題：“新中國成立時期，我們的黨不想讓香港回歸嗎？”要求學(xué)生課外翻閱文獻(xiàn)、搜集資料，了解當(dāng)時的情形。歸納不同的表達(dá)，最后得出結(jié)論：1949年10月1日，中華人民共和國成立，中國政府對香港問題的態(tài)度，令人關(guān)注，從軍力和民心來看，中央政府完全可以解放香港。但中央領(lǐng)導(dǎo)人沒有這樣做，他們看到，中國革命的勝利，必然會引起帝國主義的仇視，甚至封銳包圍，在這種形勢下，保持香港現(xiàn)狀，可以避免公開沖突。同時利用香港的特殊地理位置和歷史條件，保持一條同西方進(jìn)行經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的國際通道，為我所用，是非常必要的。歷史證明，黨中央的決策是正確和英明的。如今回歸后的香港，已經(jīng)成為中國吸引外資、引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗的通道，成為中國面向世界的窗口。