懸念式導(dǎo)語(yǔ)在電視民生新聞中的運(yùn)用

黃玉屏

“如果你在頭三分鐘還吸引不了觀眾,就干脆別講了!”美國(guó)職業(yè)演說(shuō)家喬治·杰塞爾(George Jessel)對(duì)所有演說(shuō)者發(fā)出忠告。這同樣也是對(duì)演講報(bào)道以及任何其他類型報(bào)道的忠告。如果在播出一條電視新聞時(shí),主持人不能在前三句話中引起觀眾的興趣,觀眾很可能就按下了遙控器?，F(xiàn)在電視節(jié)目多且雜,觀眾就是電視節(jié)目的上帝,觀眾如何在眾多的電視節(jié)目中選定你的新聞節(jié)目,并持續(xù)觀看下去,而不是頻繁地?fù)Q臺(tái)?除了節(jié)目?jī)?nèi)容本身要精彩之外,還要主持人在串詞時(shí)能巧妙設(shè)置懸念。設(shè)置懸念,通俗地講,就是“賣關(guān)子”,你明明知道你的聽眾、觀眾想知道些什么,但你就是遲遲不講出來(lái),從而激發(fā)起他們對(duì)事物的關(guān)心、惦記、盼知的心理,達(dá)到留住觀眾繼續(xù)收看節(jié)目的目的。

新聞節(jié)目也同此理,在寫作新聞導(dǎo)語(yǔ)時(shí),適時(shí)適當(dāng)?shù)卦O(shè)置懸念,就形成了懸念式導(dǎo)語(yǔ)。懸念式導(dǎo)語(yǔ)作為一種特殊的“鳳頭”形式,在傳播信息時(shí)具有特殊的功效:奇特、趣味、吃驚,能夠吊起讀者、觀眾的“胃口”,使之欲罷不能。因此被新聞工作者廣泛加以應(yīng)用,在電視民生新聞中的運(yùn)用尤為多見。

懸念式導(dǎo)語(yǔ)“受寵”是由電視民生新聞的自身特點(diǎn)決定的。電視民生新聞選擇的報(bào)道題材,大都是發(fā)生在老百姓日常生活中的一些事情,而且有一定的故事情節(jié)。播報(bào)民生新聞節(jié)目,更像是主持人在為一群普通大眾“說(shuō)書”、“講故事”,這也是電視界“說(shuō)新聞”、“講新聞”、“聊新聞”等詞“風(fēng)靡一時(shí)”的一個(gè)主要原因。而“說(shuō)書人”要留住聽眾,設(shè)置懸念,甚至故弄玄虛,是慣用手法。電視民生新聞的導(dǎo)語(yǔ),同樣以主持人口頭“講述”為主,因此它要求主持人跟“說(shuō)書人”一樣,一張口就有足夠的“魔力”,抓住觀眾的心,吸引并留住觀眾。如果電視主持人在“說(shuō)新聞故事”時(shí),采用紙媒中通常使用的“倒金字塔”式的新聞導(dǎo)語(yǔ),用一兩句話就將最重要、最核心的新聞內(nèi)容講完,而不留任何懸念的話,觀眾的知情欲望很快就得到了滿足,從而迅速對(duì)新聞的詳細(xì)內(nèi)容失去繼續(xù)收看下去的興趣和必要。

懸念式導(dǎo)語(yǔ)是主持人與觀眾互動(dòng)的需要。隨著電視傳播事業(yè)的發(fā)展,現(xiàn)在的傳受關(guān)系,已轉(zhuǎn)變成為一種傳播和接受雙方互相尊重、互相參與、互相反饋的互動(dòng)式新型關(guān)系。在電視機(jī)面前,觀眾不再是被動(dòng)的信息接收者,而是信息的消化者、參與者,他們有滿足自主意識(shí)和自我表現(xiàn)的需要,因此新聞導(dǎo)語(yǔ)必須注重增強(qiáng)互動(dòng)性和溝通感。懸念式新聞導(dǎo)語(yǔ)通過(guò)提問(wèn)、設(shè)置懸念等方式,引起觀眾的注意,引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和探索,并自覺(jué)不自覺(jué)地參與進(jìn)來(lái),甚至表達(dá)自己的意見。而主持人在觀眾面前,也不再是“水中月、鏡中花”,而是像正在與觀眾聊天的鄰家小妹。主持人與觀眾之間的良好互動(dòng),是民生新聞深入民心,得以迅速發(fā)展的一個(gè)重要原因。

在電視民生新聞導(dǎo)語(yǔ)中設(shè)置懸念的方法有很多,下面筆者就以本人就職的深圳廣播電影電視集團(tuán)公共頻道的兩檔民生新聞節(jié)目《新聞廣場(chǎng)》、《18點(diǎn)新聞》近期播出的一些新聞導(dǎo)語(yǔ)為例,初探幾種常用的方法。

疑問(wèn)解答法。在日常生活中,不少法律法規(guī)的發(fā)布、規(guī)章制度的實(shí)施,與百姓有著切身的利害關(guān)系,每日不斷發(fā)生的新聞事件,都與百姓的生活息息相關(guān)。但是面對(duì)日新月異的生活以及變幻莫測(cè)的世界,觀眾心中時(shí)刻都存在著許多欲知而未知的疑問(wèn),疑問(wèn)解答法就是一開篇就將觀眾關(guān)心的重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)“點(diǎn)”出來(lái),吸引他們更多關(guān)注。如:

《深圳市住房公積金制度改革方案出臺(tái)》一文的導(dǎo)語(yǔ)是這樣導(dǎo)出觀眾疑問(wèn)的:備受關(guān)注的深圳市住房公積金制度改革方案今天正式出臺(tái)。方案的具體內(nèi)容是什么?什么時(shí)候正式實(shí)施呢?記者今天到相關(guān)部門了解過(guò)。

對(duì)老百姓而言,需要就重要,利害相關(guān)“我”就看,這則導(dǎo)語(yǔ)雖然寫得平常,但關(guān)鍵是導(dǎo)出了主題利害關(guān)系、事實(shí)的利害關(guān)系,導(dǎo)出了觀眾的“心聲”。因此問(wèn)題一拋出,就能抓住觀眾的公共興趣。

要素保留法。一般來(lái)說(shuō),新聞信息要具備五要素,新聞界稱之為“五W”,即Who/What/Where/When/Why,但是在電視新聞導(dǎo)語(yǔ)中,我們往往不會(huì)將這五個(gè)W一一介紹清楚,而是有所保留,根據(jù)新聞表達(dá)的主題思想,巧妙地提出觀眾當(dāng)前感興趣的問(wèn)題。如:

在《電梯壓死維修工家屬被瞞一天后才知情》的新聞稿中,導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的:“昨天,福田區(qū)百花園二期芙蓉閣,一名電梯維修工被落下的電梯壓死,但死者家屬卻遲遲沒(méi)得到消息,究竟是誰(shuí)隱瞞了死訊?他們?yōu)槭裁匆[瞞死訊?”

在這條導(dǎo)語(yǔ)中,時(shí)間、地點(diǎn)、事件即What/Where/When等要素都有,但對(duì)于“誰(shuí)”即Who的要素,以及“為什么”即Why的要素,作為疑問(wèn)向觀眾拋出,激發(fā)觀眾的好奇心。我們可以根據(jù)內(nèi)容及形式的需要,選取五個(gè)W甚至包括How在內(nèi)的任意兩個(gè)要素來(lái)巧妙地提出疑問(wèn),有時(shí)還可提出一連串的疑問(wèn),將觀眾的心一步步“鉤”住。

抑揚(yáng)彰顯法?！耙帧?就是抑制,對(duì)人、事、物進(jìn)行貶抑;揚(yáng),就是揚(yáng)起,對(duì)人、事、物進(jìn)行褒揚(yáng)。一個(gè)新聞事件并非淡如杯水,而是有故事情節(jié),有變化起伏,有美丑善惡的。使用抑揚(yáng)彰顯法,就是要在導(dǎo)語(yǔ)中凸顯這種變化與不同,從而激起觀眾情感上的波瀾。抑揚(yáng)法有兩種:一是欲揚(yáng)先抑,二是欲抑先揚(yáng)。

先來(lái)說(shuō)欲抑先揚(yáng):

《酒吧慶祝生日遭暴打險(xiǎn)喪命》的導(dǎo)語(yǔ):吳先生昨晚和朋友一起到酒吧為女友慶祝生日,玩得正盡興時(shí),未料樂(lè)極生悲,差點(diǎn)連命也沒(méi)了,究竟發(fā)生了什么事?

再來(lái)看欲揚(yáng)先抑:

《今年春交會(huì)開發(fā)商“?！绷恕返膶?dǎo)語(yǔ)是這樣的:在今年的春交會(huì)上,記者發(fā)現(xiàn)地產(chǎn)項(xiàng)目的促銷手段少了,價(jià)格優(yōu)惠也取消了。開發(fā)商表現(xiàn)出一種姿態(tài):樓市回暖了,房子不愁賣。那么,春交會(huì)之后樓市的“小陽(yáng)春”能否延續(xù)呢?專家市民各有說(shuō)法。

這種導(dǎo)語(yǔ)寫作辦法,可以體現(xiàn)出情節(jié)的多變,形成波瀾起伏,構(gòu)成鮮明對(duì)比,容易使觀眾在收看過(guò)程中,產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué),留下比較深刻的印象。不論是欲揚(yáng)先抑,還是欲抑先揚(yáng),作者在寫作過(guò)程中,都會(huì)突然筆鋒一轉(zhuǎn),使得導(dǎo)語(yǔ)有頓挫起落感。

典故比較法。典故就是出于古典書籍中的軼事、趣聞、寓言,傳說(shuō)人物或有出處的詩(shī)句、文章,都可以當(dāng)做典故運(yùn)用。運(yùn)用典故寫作新聞導(dǎo)語(yǔ),可以借古喻今,使觀眾由典故而聯(lián)想新聞事實(shí),使導(dǎo)語(yǔ)寓莊于諧,言簡(jiǎn)意豐。如:

《市民自建“念叨隊(duì)”煩走占道小販》的導(dǎo)語(yǔ)很有意思:最近,重慶大渡口區(qū)某社區(qū)為改善社區(qū)環(huán)境,想出了一個(gè)新點(diǎn)子。15位五旬以上的老人,組成一支城市管理義務(wù)巡邏“念叨隊(duì)”。他們就像《大話西游》里面的唐僧一樣,用不厭其煩地勸說(shuō),讓占道經(jīng)營(yíng)的小攤販主動(dòng)撤走。這招能否制伏桀驁不馴的“孫悟空”呢?

由此例可以看出,活用典故,可以使新聞滿篇生色,達(dá)到言有盡而意無(wú)窮的效果。典故其實(shí)也可以算是比較法中的一種類型,只是它比較的對(duì)象是“古”與“今”。

反常引人法。在現(xiàn)實(shí)生活中,常常會(huì)出現(xiàn)一些稀奇古怪的甚至反常的現(xiàn)象,這些現(xiàn)象令人百思不得其解,使人忍不住想去探個(gè)究竟。對(duì)這類反常性新聞,我們可以在導(dǎo)語(yǔ)中先將其反常性“拋”出來(lái),拋出繡球讓觀眾去接,或者先置觀眾心目中的常情、常理于不顧,反其道而行之,以便達(dá)到更加惹人注目的效果,從而表達(dá)出深刻的主題。如:

《高考后學(xué)生整形整容忙》的導(dǎo)語(yǔ):高考之后,高三學(xué)子們卸下學(xué)習(xí)重?fù)?dān),忙著旅游、會(huì)友、培訓(xùn)……不過(guò),今天民生記者在醫(yī)院里居然也發(fā)現(xiàn)了不少高三學(xué)子的身影,他們到醫(yī)院來(lái)做什么呢?

導(dǎo)語(yǔ)中恰當(dāng)利用學(xué)生的反常行為設(shè)置懸念,突出新聞事實(shí)的不同尋常之處,使得新聞故事曲折生動(dòng),跌宕起伏,激發(fā)觀眾的探究欲,達(dá)到了出奇制勝的目的。

倒敘設(shè)懸法。對(duì)同一個(gè)新聞事實(shí),從不同的角度去寫作,可以產(chǎn)生不同的導(dǎo)語(yǔ)。利用倒敘法設(shè)置懸念,就是把故事的結(jié)局先寫出來(lái),給觀眾以強(qiáng)烈鮮明的印象,讓觀眾帶著懸念繼續(xù)收看節(jié)目。這種手法也叫先果后因法。如:

《湖南隆回縣公安局原政委因女兒頂替上大學(xué)被刑拘》的導(dǎo)語(yǔ)就先寫了結(jié)果:最近,湖南隆回縣公安局原政委王崢嶸的女兒王佳俊,冒用同學(xué)羅彩霞名義讀大學(xué)的事件有了最新進(jìn)展,湖南省、邵陽(yáng)市、邵東縣組成的羅彩霞事件聯(lián)合調(diào)查組今天對(duì)外公布,核心人物王佳俊的父親王崢嶸已經(jīng)被公安機(jī)關(guān)刑事拘留?，F(xiàn)在王佳俊和羅彩霞兩人當(dāng)年的高三班主任張文迪也被邵東縣紀(jì)委實(shí)施“雙規(guī)”。他們是怎么被牽扯進(jìn)這件事的呢?

這一起“頂替上大學(xué)”的新聞事件,案情比較復(fù)雜,牽扯到多個(gè)部門及個(gè)人,如果導(dǎo)語(yǔ)寫作從“因”入手,可能三言兩語(yǔ)也說(shuō)不清楚,記者巧妙地將“因”作為疑問(wèn),拋出謎團(tuán),引導(dǎo)觀眾去揭開謎底。

“文似看山不喜平”,電視民生新聞的寫作同樣如此。倘若新聞寫作的行文如一馬平川,觀眾便索然無(wú)味;波瀾起伏,曲盡其妙,方能深深地吸引觀眾。當(dāng)然,導(dǎo)語(yǔ)如何寫出波瀾、如何設(shè)置懸念,其技法還有很多,可以說(shuō)是仁者見仁,智者見智,在此只能起到拋磚引玉的作用。

(作者單位:深圳廣播電影電視集團(tuán)公共頻道)

編校:董方曉