學(xué)校作為在“主題”

■本刊特約評論員 荊 平

7月，期盼已久的全國教育工作會(huì)議送來了又一個(gè)教育的春天。站在教育歷史的新起點(diǎn)，每個(gè)教育工作者可能都在自問：我們該做些什么？

思想觀念是行為的先導(dǎo)。學(xué)校和教師要全面貫徹全國教育工作會(huì)議精神，為實(shí)現(xiàn)中國從教育和人力資源大國變?yōu)榻逃腿肆Y源強(qiáng)國的巨大轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)天津市教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理解全國教育工作會(huì)議精神是必不可少的。但更重要的是找準(zhǔn)自己的戰(zhàn)略位置，抓住戰(zhàn)略主題，寫出自己最美的文字。

任何事物都是以系統(tǒng)的形式存在的，既自成系統(tǒng)又處于更大的系統(tǒng)之中。在一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)中，各子系統(tǒng)擔(dān)當(dāng)著不同的職能，負(fù)有不同的責(zé)任。其作為與其在全局中的地位和職能相聯(lián)系，與其職能作用的發(fā)揮程度相統(tǒng)一，越位或缺位都會(huì)給系統(tǒng)造成損失。教育事業(yè)這個(gè)巨大而復(fù)雜的系統(tǒng)，是由從國家到普通老百姓若干層次和若干子系統(tǒng)按照一定規(guī)則組建和運(yùn)作的。國家作為教育領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，要?jiǎng)訂T全社會(huì)為學(xué)校和教師創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境和必要的工作條件。學(xué)校和教師作為教育實(shí)施者和一切教育目標(biāo)、教育理想的最終實(shí)現(xiàn)者，則要辦國家和人民滿意的教育，培養(yǎng)國家和人民滿意的人才。只有國家、社會(huì)、學(xué)校、教師都能準(zhǔn)確定位自己的職能并切實(shí)負(fù)起責(zé)任，同心同德，共同努力，才能實(shí)現(xiàn)教育的良性發(fā)展。

現(xiàn)在，黨和國家關(guān)于教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略思想和基本要求已經(jīng)確定，大幅度增加教育投入、深化辦學(xué)體制和教育管理體制改革、促進(jìn)教育公平等重大教育決策已經(jīng)作出。學(xué)校和教師應(yīng)該抓住素質(zhì)教育這個(gè)戰(zhàn)略主題，明確教育方針的時(shí)代要求，以培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這個(gè)重大問題為核心，堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。這是學(xué)校和教師不可動(dòng)搖的唯一選擇，也是學(xué)校和教師施展才華的天地。

為此，要樹立素質(zhì)教育觀念，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向。學(xué)校和教師都要堅(jiān)持一切工作面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感和勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、對社會(huì)主義制度的信念和信心。要勇于拋棄一切與素質(zhì)教育相悖的思想觀念，敢于打破一切不符合時(shí)代要求的壇壇罐罐，做一個(gè)清醒的教育工作者。

要高度重視教育質(zhì)量，努力提高教育質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校和教師的生命。學(xué)校和教師要樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制。要以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，正確認(rèn)識、科學(xué)制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要堅(jiān)持規(guī)模和質(zhì)量的統(tǒng)一、現(xiàn)代化建設(shè)與特色建設(shè)的統(tǒng)一，千方百計(jì)辦出特色、辦出水平。

要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，用教育創(chuàng)新推動(dòng)教育發(fā)展。改革創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動(dòng)力，學(xué)校和教師要不斷增強(qiáng)改革意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要通過改革消除制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的種種障礙，為教育的全面創(chuàng)新發(fā)展開辟道路；要以創(chuàng)新推進(jìn)教育教學(xué)觀念和方式方法的更新，提高教育教學(xué)效率。要?jiǎng)?chuàng)建支持創(chuàng)新、鼓勵(lì)探索的良好機(jī)制，調(diào)動(dòng)和保護(hù)教師的創(chuàng)新積極性。

要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)，努力造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，關(guān)鍵在于讓教師感受到工作的尊嚴(yán)和存在的價(jià)值。對此，國家和社會(huì)要采取實(shí)實(shí)在在的措施，使教師真正成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。學(xué)校則要真心尊重、高度信任、緊密依靠教師，充分發(fā)揚(yáng)民主，徹底改變行政命令式管理模式。要切實(shí)關(guān)心教師的身心健康，維護(hù)教師的合法權(quán)益，為教師解決后顧之憂；要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，大力推進(jìn)名師工程，不斷提高教師的思想業(yè)務(wù)水平和崗位適應(yīng)能力。

“欲窮千里目，更上一層樓?！爆F(xiàn)在，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)被黨和國家確定為教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題。登素質(zhì)教育之“樓”對學(xué)校和教師來說，既是重大的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)，又是難得的歷史機(jī)遇。