淺析高職學前教育專業(yè)的合唱訓練教學
——以北海職業(yè)學院學前教育專業(yè)合唱課程為例

李 杰

（北海職業(yè)學院，廣西 北海 536000）

淺析高職學前教育專業(yè)的合唱訓練教學
——以北海職業(yè)學院學前教育專業(yè)合唱課程為例

李 杰

（北海職業(yè)學院，廣西 北海 536000）

本文結合唱指揮學習與實踐排練經(jīng)歷，對業(yè)余合唱團—北海職業(yè)學院學前教育合唱團為例，如何提高合唱團水平進行論述，并為合唱指揮初學者訓練業(yè)余合唱團的基礎階段訓練提供幫助。

學前教育；合唱指揮；訓練

近年來，高職學前教育專業(yè)的就業(yè)率非常高，受到了很多人的高度關注，同時也為很多幼兒園和早教機構輸送了大批合格的優(yōu)秀教育人才。在高職學前教育專業(yè)的課程設置里，包含的種類非常多，教學目標也格外注重學生藝術領域的技能和素質培養(yǎng)。在眾多理論與教學時間課程中，合唱課的開設絕對是非常重要的，合唱是一門集多門理論與實踐技能結合的綜合學科，其中包含了聲樂演唱、視唱練耳、舞蹈等等，合唱課程的開設，關系到對學生自身音樂技能的提高，還關系著學生未來就業(yè)后對幼兒的音樂啟蒙教育，所以學前教育專業(yè)的學生必須要學好這門至關重要的課程。

一、北海職業(yè)學院合唱團現(xiàn)狀

北海職業(yè)學院合唱團與專業(yè)院校合唱團還是有很大的差異。主要是體現(xiàn)在團員本身的音樂基礎比較薄弱，不管是在演唱技巧上，還是基本的識譜、音準和節(jié)奏上。在平時的常規(guī)排練中即可明顯地感受到，大部分團員在演唱一小段或者作品時，同一個聲部的團員節(jié)奏都沒法統(tǒng)一，乘次不齊。盡管團里有部分學生非常熱愛唱歌，且被認為還算唱得還不錯的，可是由于之前缺乏專業(yè)地、系統(tǒng)地發(fā)聲和節(jié)奏練習，因此這部分團員會比其他的團員更難訓練，在音高、呼吸、節(jié)奏、音色、力度、速度等等，難以達到合唱團的幾項基本要求。

二、北海職業(yè)學院合唱團的水平分析

1、學生對音樂基礎知識的掌握比較弱

大部分就讀于北海職業(yè)學院的學生在入學前均未接受過專業(yè)的音樂素質教育，也不具備一定的音樂綜合能力，基本等于是一張“白紙”。入學后才開始接觸有限的音樂知識，而短期又很難達到或者體現(xiàn)出顯著的教學成果，久而久之，學生很快會失去學習的主動性，沒有了興趣，自然學習的進度就會大幅度下降，而教師也很容易在教學中產(chǎn)生挫敗感。

2、學生沒有形成合唱的概念

合唱與獨唱在演唱的技巧方面還是有很大的不同，雖然現(xiàn)在還沒有很權威的文字去定義。但在很多論文里都多次有提及到它們的區(qū)別，其中直聲唱法在合唱中的運用是比較普遍的。大部分學生在進校之前重來未接觸過合唱，甚至會以為合唱就是大家合在一起演唱。同時我們又生活在一個有著“大合唱”悠久歷史的國度，“三大”思想已經(jīng)深深地固化在人民的內心深處，即大膽、大聲、大概！作為一名合唱教師，我們應該幫助學生走出這個錯誤的認識。

3、教師對合唱這門課程也處于摸索中

國內很多業(yè)余合唱團由于對合唱的概念還不是十分的清楚，仍然處于摸索的狀態(tài)。北海職業(yè)學院合唱也不例外，由于組團時間較短，很多訓練的方法正處于探索狀態(tài)。目前合唱團由幾名聲樂老師在訓練，而這幾名聲樂老師獨唱的功力非常了得，但是對于合唱卻比較陌生。平時的常規(guī)訓練只能按照獨唱的模式在進行，或者做的一些所謂和聲“練習”時，只是照葫蘆畫瓢，與即將準備演唱的合唱作品沒有任何的關系。老師們去帶領學生認知合唱這門課程的時候，僅僅只是做聲音的訓練是遠遠不夠的，和聲復調同樣也是非常重要的。

三、針對業(yè)余合唱團的訓練提出幾點建議

業(yè)余合唱團的訓練必須要有針對性的進行，要結合合唱的具體要求。而業(yè)余合唱團的基礎訓練又與視唱練耳、和聲訓練、歌唱技能有著密切的聯(lián)系。

合唱團的訓練應該具有持續(xù)性。目前北海職業(yè)學院合唱團每周訓練時段為兩次，每次90分鐘。每次排練中的步驟安排則顯得非常的重要，如何在有限的時間內合理安排排練的內容。

1、視唱練耳能力的訓練

俗話說，要想唱得準，必須多聽；要想聽得好，必須多唱。音準是合唱的核心，合唱團視唱能力決定了合唱團的排練效率。視唱能力提升了，團員在讀新譜的過程中能夠快速準確地反應出譜面的所有要求，這樣的排練才能有好的效果，有好的排練效果才能有好的演出效果。

在訓練中選擇什么樣的練聲曲是非常重要的。盲目地選擇一些不合理的練聲曲，不僅對業(yè)余合唱團沒有任何的幫助，長期下去甚至會令合唱團員對合唱失去興趣。在選擇練聲曲之前應當考慮到接下來訓練的作品是什么調的曲子，里面有哪些和聲銜接是比較難的，如果今天訓練的作品為大調，則應該選擇大調性的和聲作為訓練，再針對作品中比較難的和聲片段，抽出來多做練習。有針對性的練習，即能提高團員們的視唱能力，還能增加他們的信心，更能很好地解決新作品中的難點。

2、演唱技巧的訓練

合唱團在演唱方面講究音色的和諧，一般多以直聲唱法為基礎，當然，特殊的作品則例外。首先演唱者在站姿方面要做到身體直立呈松弛狀態(tài)、雙腳與肩同寬、臉部笑肌略微抬起。第二就是氣息方面，吸氣時找到“打哈欠”地感覺，呼氣時則不能過快把氣吐出。氣息常被當作衡量歌唱者水平的標志。演唱時氣口盡可能地做到統(tǒng)一，長時值音的演唱，應使用循環(huán)呼吸的方法。第三，演唱時應互相聽旁邊團員的聲音，力求相互模仿，把聲音互相交融在一起。好的合唱團發(fā)出的聲音，不管全團人數(shù)的多少，卻如一人分飾多角在演唱。

3、應該多聘請專家進行專業(yè)指導

一個國家的發(fā)展不能閉門造車，應該多與外界交流。一個合唱團的發(fā)展不僅需要一個好的常任指揮，還需要經(jīng)常聘請區(qū)內外專家進行指導交流。每個人的知識面總是有限的，不能僅憑著一股熱血和沖勁在做事情，那是遠遠不夠的，多聘請區(qū)內外專家對合唱團進行定期的指導與培訓，對整個合唱團的發(fā)展是非常有利的，不僅學生能得到好的學習機會，老師們也能從中接收到很多新的信息?！?/p>