堅持以人為本 推進學校德育工作

張云艷

1 立足學校教育主渠道，認真落實德育在素質(zhì)教育中的首要地位

學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道。在加強德育工作中，學校應(yīng)樹立“以人為本、育人為本”的觀念，全面推進素質(zhì)教育；樹立德育為首的觀念，把教會學生做人擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)；樹立注重實效的觀念，采取切實有效的措施，把學校德育工作各項目標任務(wù)落到實處，做到學生心里。

1.1 注重課堂教學，讓主渠道全程滲透德育教育

在課堂教學中，學校把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，貫穿于教育教學工作的各個環(huán)節(jié)，加強德育與學科的滲透，充分發(fā)揮學科教學的育人功能，把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育、科學知識教育有機地統(tǒng)一于教學之中，使德育教育無時不有、無處不在，使課堂成為培育學生道德素養(yǎng)的主要途徑。一是把思想品德課的考核成績列為初中生畢業(yè)和升學的重要指標；二是正常開設(shè)法制課，聘請優(yōu)秀政法干警等法律工作者作為學校的法制副校長、法律顧問、法制宣傳員，定期對學生進行法律知識宣講，使廣大青少年從小樹立學法、懂法、守法、用法的意識。

1.2 要加強班級德育工作

加強班級德育工作的方法與形式多種多樣，主題班會是進行班級集體教育的好形式。各班都要以“愛家庭、愛校園、愛家鄉(xiāng)”為主要教育內(nèi)容，有計劃地召開主題班會。開展“愛家庭”教育，是要引導學生愛自己的父母、兄弟姐妹，孝敬、體貼父母，尊重、關(guān)心兄弟姐妹，勤做家務(wù)，關(guān)心家庭建設(shè)。開展“愛校園”教育，是要引導學生尊重老師，友愛同學，愛護學校一草一木，培養(yǎng)對學校的深厚感情。開展“愛家鄉(xiāng)”教育，是要引導學生尊重、關(guān)心家鄉(xiāng)人民，關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人民的感情。每個年級應(yīng)突出“三愛”教育的一個方面，但也要兼顧其他兩個方面。

各班還可結(jié)合本班實際，切實加強對學生的養(yǎng)成教育，根據(jù)中學生日常行為規(guī)范的要求，有計劃、有針對性地召開各種形式的主題班會，在各種主題班會活動中加強對學生的集體主義、愛國主義教育，提高學生的思想道德覺悟。各班應(yīng)充分利用班會課時間開展班會活動，及時做好本班學生的思想教育工作，要保證每兩周召開一次成功的主題班會，要有活動內(nèi)容記錄，并將班會材料上交學校德育室。各班召開主題班會可邀請本班各科任教師參加，以加強師生之間的聯(lián)系與溝通，融洽師生之間的感情，共同培育良好的班級風貌。

班級黑板報也是加強班級德育工作的方法與途徑。各班應(yīng)努力辦好黑板報，充分發(fā)揮黑板報在德育工作中的積極作用。黑板報可每月出刊一期，應(yīng)鼓勵學生多寫學?；虬嗉壍男侣剤蟮琅c先進人物的先進事跡，讓學生關(guān)注身邊的人與事，進行自我教育。學校德育室可組織人員對班級黑板報進行檢查評比，按年級評選“板報先進班”，頒發(fā)獎狀，予以獎勵。

建立師生談心制度也是加強班級德育工作的好形式。班主任與科任教師要經(jīng)常深入教室、寢室、食堂，深入學生中，做學生的知心朋友，全面準確了解學生學習、生活、思想心理各方面的情況與特點，及時熱情幫助學生解決具體困難，使學生心情舒暢地投入學習與生活。

1.3 堅持以人為本，培養(yǎng)學生自我教育能力

堅持以人為本，是開展學校德育工作的基本前提，是走出當前學校德育困境的客觀需要，是推進學校德育工作的必然抉擇。堅持以人為本，就是一切以人為中心，以人為根本，促進人的解放、人的完善和人的全面而自由的發(fā)展。學生是學校生活的主人，他們既是問題的制造者，又是問題的解決者。學生中有很多好的管理方法值得教師去挖掘和發(fā)現(xiàn)，需要教師給提供舞臺，沒有理由不放手學生參與德育管理。

蘇霍姆林斯基說過：“沒有自我教育就不是真正的教育，思想教育的任務(wù)就在于把社會意識轉(zhuǎn)化為自我意識，由教導轉(zhuǎn)化為誘導，進而表現(xiàn)為自覺態(tài)度?！痹趯嵤┧刭|(zhì)教育，深化教育改革的進程中，只有將學生視為具有獨立人格、自主意識的主體，才能真正發(fā)揮他們在德育過程中的作用，樹立的個性，德育才能真正收到實效。要利用學生覺醒的自主意識和勇于進取、敢于競爭的特點，讓他們參與到班級管理中來，既減輕教師的負擔，又挖掘鍛煉學生的潛能。同時，要允許學生發(fā)生管理失誤甚至錯誤，更要給學生寬容、耐心和強有力的指導，讓學生在參與管理中學會生活、學會做人、學會求知、學會自我管理。這樣就使學生有了發(fā)揮自身能力的空間和舞臺，形成“學生管理學生、學生監(jiān)督學生、學生教育學生”的德育管理局面，在短時間內(nèi)能使各項工作有序開展，取得明顯的效果。

2 大力加強校園文化建設(shè)，全面推進文明學校創(chuàng)建活動

豐富多彩的校園文化是學校德育工作的重要載體，有助于培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)。1）學校根據(jù)青少年學生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，利用校報、墻報、廣播電視等宣傳媒體，引導學生自主建立社團組織，充分發(fā)揮校園文化的育人功能；2）利用校內(nèi)運動場所和設(shè)施、圖書館、語音教室、計算機教室、實驗室等教育資源，培養(yǎng)學生的興趣、愛好和特長；3）建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強文明上網(wǎng)的教育和管理，積極探索網(wǎng)絡(luò)德育教育的新途徑、新方法；4）積極開展“五星級學?！薄笆屑増@林化學?！薄拔拿鲗W生”“文明班級”“文明宿舍”等創(chuàng)建評比活動，全面提高師生的道德水準。

3 建立健全以學校為龍頭、以社區(qū)為平臺、以家庭為基礎(chǔ)的未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)

學校教育、社會教育、家庭教育是加強未成年人思想道德教育的重要組成部分。具體工作中，堅持以學校教育為龍頭，以社區(qū)教育為平臺，以家庭教育為基礎(chǔ)，把學校、社區(qū)、家庭3個方面的力量有機組合起來，形成“三位一體”的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，營造有利于未成年人健康成長和全面發(fā)展的良好環(huán)境。

1）整合各種資源，精心搭建有利于未成年人健康成長的活動平臺。各級各類學校每學期都組織開展一次以學生走進社區(qū)為主體的社會綜合實踐活動和社區(qū)公益活動。2）辦好家長學校，鼓勵家長積極主動地參與到學校管理、教育教學、教師評價中來。組織開展優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家長學校的評選活動，促進家庭教育水平的不斷提高；建立家長會和家訪制度，構(gòu)筑學校與家庭溝通的橋梁；通過聯(lián)系電話、聯(lián)系卡、聯(lián)系冊和互聯(lián)網(wǎng)查詢系統(tǒng)等渠道，讓學校與家庭及時互通學生的學習情況、思想情況，取得家長配合，采取有針對性的教育措施，促進學生健康成長。