好玩的感知能力訓(xùn)練

張翠榮

活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，他們對(duì)外界事物的感知還處在初級(jí)階段，如果在美術(shù)課上加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練會(huì)對(duì)他們感知能力的發(fā)展起到很重要的作用。在美術(shù)教學(xué)中筆者主要從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行感知能力的訓(xùn)練。

1 聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練

聽(tīng)聽(tīng)各種聲響、想象一個(gè)畫(huà)面、放一段音樂(lè)、感受一下跳動(dòng)的音符與美術(shù)中的線條有哪些聯(lián)系和相似點(diǎn)，都是對(duì)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)能力很好的訓(xùn)練。例如，放一段節(jié)奏明快的“小星星”以及悠揚(yáng)委婉的“小燕子”，請(qǐng)學(xué)生隨著旋律的跳動(dòng)邊扭動(dòng)身軀邊用手在空中畫(huà)出線條。一開(kāi)始有些學(xué)生聽(tīng)不出來(lái)，但經(jīng)過(guò)訓(xùn)練他們便能聽(tīng)得比較準(zhǔn)確?！啊⌒切恰崴普劬€，‘小燕子’好像波浪線。”大部分學(xué)生都能說(shuō)出來(lái)。

再比如在“過(guò)春節(jié)”一課的教學(xué)中，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)著鞭炮齊鳴鑼鼓喧天的聲響，扭動(dòng)身軀徜徉在熱鬧喜慶的“喜洋洋”的音樂(lè)的海洋中笑靨如花，簡(jiǎn)直就像過(guò)年一樣。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生感受到春節(jié)的喜慶氣氛，進(jìn)而憶起春節(jié)的好多場(chǎng)面，畫(huà)出內(nèi)容豐富的作品，有的畫(huà)了敲鑼打鼓、扭秧歌的場(chǎng)景；有的畫(huà)了男女老少貼春聯(lián)、掛燈籠、包餃子的喜慶場(chǎng)面……雖然學(xué)生的作品很稚拙，但從中透出他們內(nèi)心的情感。對(duì)這樣的活動(dòng)，學(xué)生非常感興趣，可以說(shuō)是全身心的投入，在玩中學(xué)到知識(shí)，在樂(lè)中訓(xùn)練感知能力。

2 觸覺(jué)訓(xùn)練

觸摸自己身邊的物體或自己要表現(xiàn)的物象，親身體驗(yàn)一下線的曲直、形的方圓、質(zhì)的粗糙與細(xì)膩，會(huì)使學(xué)生對(duì)物象有更深的了解，對(duì)觸覺(jué)也是很好的訓(xùn)練?！霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”課是鍛煉學(xué)生觸覺(jué)的良好契機(jī)。由于學(xué)生的年齡小，立體觀念還不強(qiáng)，所以對(duì)他們進(jìn)行恰到好處的觸覺(jué)訓(xùn)練是很必要的。比如在人美版小學(xué)一冊(cè)“花點(diǎn)心”一課的教學(xué)中，除了讓學(xué)生欣賞各種各樣的花點(diǎn)心之外，請(qǐng)他們親手摸一摸，親身體驗(yàn)一下它的體積，感受一下它的凹凸，進(jìn)而明白它不是平面的，這樣做出來(lái)的點(diǎn)心就不會(huì)是平面的而是有立體感的了。學(xué)生在活動(dòng)中既體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣，又了解了點(diǎn)心的結(jié)構(gòu)。

拿出彩紙隨意撕，相信是每個(gè)學(xué)生都愿做的事。教學(xué)中經(jīng)常用這樣的手法訓(xùn)練學(xué)生，同桌之間相互合作，隨意撕紙，看看它們很像什么，然后再畫(huà)上一些內(nèi)容。學(xué)生的作品就稚拙又形象地出現(xiàn)在面前，既好玩，又訓(xùn)練感知能力。

3 視覺(jué)訓(xùn)練

達(dá)·芬奇認(rèn)為，視覺(jué)是人的心靈與外界溝通的要道，是最準(zhǔn)確的感官。另外視覺(jué)能力又是人參與社會(huì)和現(xiàn)代文明建設(shè)的基礎(chǔ)素質(zhì)之一，可以通過(guò)它更具體、更直觀地感知大千世界的線形色、結(jié)構(gòu)等。教師可通過(guò)視覺(jué)訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，學(xué)會(huì)觀察方法，有益于智力的啟迪和各種能力的提高。

3.1 形狀的觀察訓(xùn)練

1）觀物想形。觀察一下老師、看看自己的同學(xué)是由哪些形狀組成的，瞧一瞧小貓每個(gè)部分很像什么形，這樣的游戲?qū)W(xué)生來(lái)說(shuō)特別感興趣，這樣有意無(wú)意地就訓(xùn)練了他們的視覺(jué)感官。

2）觀形想物。三角形、長(zhǎng)方形、圓形等規(guī)則形狀和隨意畫(huà)的不規(guī)則形狀很奇妙，給它們加上幾筆就可以變出好多好多的物象。教師出示形狀請(qǐng)學(xué)生聯(lián)想給這些形狀加上幾筆會(huì)變成什么？看誰(shuí)變得多、變得形象又精彩。學(xué)生互換形狀紙卡片，互換所畫(huà)形狀，看看誰(shuí)變出的形狀最多。他們高興極了，爭(zhēng)先恐后地去做，都想做得又多又好。比如：給圓形加上一條螺旋線，再加上兩條曲線，就變成一只可愛(ài)的蝸牛；加上七顆圓點(diǎn)，再加上一個(gè)月牙形及幾條短線，就變成七星瓢蟲(chóng)；等等。這樣的訓(xùn)練像游戲一樣，學(xué)生既感興趣又使感官得到充分的鍛煉。

3.2 顏色的觀察訓(xùn)練

觀色想物與觀形想色是訓(xùn)練學(xué)生顏色視覺(jué)感悟能力的一種很好的方法?？吹揭环N顏色聯(lián)想相應(yīng)顏色的物象，看到一種形狀聯(lián)想相應(yīng)物象的顏色需要敏銳的觀察能力和聯(lián)想能力。在教學(xué)中穿插一些這樣的游戲，既活躍課堂氣氛，又訓(xùn)練學(xué)生的能力。比如，教師出示紅色看看學(xué)生聯(lián)想到什么。紅花、紅旗、紅燈籠、春聯(lián)等從學(xué)生的口中接連蹦出?；蛘叱鍪疽粋€(gè)三角形，看學(xué)生聯(lián)想到什么顏色的物象。有的說(shuō)紅領(lǐng)巾，有的說(shuō)五顏六色的積木，還有的說(shuō)切好的紅瓤西瓜，等等。這種樂(lè)中觀察、玩中聯(lián)想的游戲有利于學(xué)生觀察習(xí)慣的養(yǎng)成。

4 嗅覺(jué)訓(xùn)練

聞一聞、猜一猜、畫(huà)一畫(huà)也是筆者在美術(shù)課上常用的手法。適合學(xué)生嗅覺(jué)的課，筆者總是及時(shí)抓住。比如，在人美版第二冊(cè)“好吃的水果”一課的教學(xué)中，請(qǐng)學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的水果片相互交換，閉上眼睛聞一聞，猜一猜是什么水果并將其原貌特點(diǎn)說(shuō)給大家聽(tīng)，然后用擬人化的手法將水果畫(huà)出來(lái)。作品一出來(lái)讓人驚嘆，有的畫(huà)幾個(gè)學(xué)生笑呵呵地圍坐在一起吃水果，水果們長(zhǎng)上翅膀笑瞇瞇地飛起來(lái)好像和小朋友們開(kāi)玩笑。

總之，聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)的訓(xùn)練對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生感知能力的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。美術(shù)教學(xué)中抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，對(duì)提高他們認(rèn)識(shí)事物、感知事物的能力是非常有益的。