加強(qiáng)重點(diǎn)（品牌）專業(yè)建設(shè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

于昊 李燦峰

（吉林經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校吉林吉林132107）

加強(qiáng)重點(diǎn)（品牌）專業(yè)建設(shè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

于昊 李燦峰

（吉林經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校吉林吉林132107）

吉林經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校確定了“以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，長短結(jié)合，文理兼?zhèn)洹钡膶I(yè)立校原則，積極打造品牌專業(yè)，培育特色專業(yè)，建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，開發(fā)新型專業(yè)，旨在為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

重點(diǎn)（品牌）專業(yè)；現(xiàn)代服務(wù)業(yè)；地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)；發(fā)展

近年來，我校認(rèn)真組織開展了各專業(yè)調(diào)研活動(dòng)，加快專業(yè)整合與調(diào)整，加強(qiáng)重點(diǎn)骨干專業(yè)建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，確定了“以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，長短結(jié)合，文理兼?zhèn)洹钡膶I(yè)立校原則，積極打造品牌專業(yè)，培育特色專業(yè)，建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，開發(fā)新型專業(yè)，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。

立足學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，確定專業(yè)方向

我校是吉林市教育局直屬的一所全日制經(jīng)濟(jì)類中等職業(yè)學(xué)校，自開辦以來，原有的財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)了很多人才。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，社會(huì)對(duì)中職教育的專業(yè)設(shè)置、專業(yè)人才的職業(yè)能力要求越來越貼近市場、貼近社會(huì)、貼近崗位。2007年以來，學(xué)校在市教育局職成處統(tǒng)一部署下，認(rèn)真組織開展了各專業(yè)的調(diào)研活動(dòng)，以加快專業(yè)整合與調(diào)整，加強(qiáng)重點(diǎn)骨干專業(yè)建設(shè)。我校是文科類學(xué)校，為貼近本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)，貼近“一校一策”的辦學(xué)特色，確定了“以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，長短結(jié)合，文理兼?zhèn)洹钡膶I(yè)立校原則，積極打造品牌專業(yè)，培育特色專業(yè)，建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，開發(fā)新型專業(yè)。學(xué)校許多專業(yè)都是圍繞現(xiàn)代服務(wù)業(yè)開設(shè)的，如市場營銷、現(xiàn)代物流、旅游服務(wù)與管理、現(xiàn)代文員、電子商務(wù)、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)等。在專業(yè)建設(shè)過程中，我們的總體思路是：突出優(yōu)化市場營銷專業(yè)，精心培育現(xiàn)代物流專業(yè)，整和提升旅游文員專業(yè)，充實(shí)完善計(jì)算機(jī)專業(yè)，細(xì)分電腦美術(shù)專業(yè)，穩(wěn)定電子技術(shù)和焊接技術(shù)專業(yè)，關(guān)注財(cái)會(huì)專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)。同時(shí)，結(jié)合調(diào)研情況，進(jìn)行了專業(yè)計(jì)劃調(diào)整，形成了以市場營銷專業(yè)為龍頭，以現(xiàn)代物流、旅游文員、電子商務(wù)等專業(yè)為骨干的現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)群。

依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)重點(diǎn)（品牌）專業(yè)建設(shè)

我校市場營銷專業(yè)的歷史較長，1980年建校初開設(shè)了會(huì)統(tǒng)專業(yè)，1993年變更為經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，2000年根據(jù)市場調(diào)查及學(xué)生就業(yè)去向需求，開設(shè)了市場營銷專業(yè)。我校歷來以財(cái)商管理類專業(yè)為主，相關(guān)專業(yè)師資儲(chǔ)備比較雄厚，實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊全，又與很多大中型營銷企業(yè)開展了合作辦學(xué)，并建立了學(xué)科人才培養(yǎng)模式，因此，學(xué)校確定以市場營銷專業(yè)為我校的主干專業(yè)，并由此派生出許多相關(guān)或相近專業(yè)，如電子商務(wù)專業(yè)、國際商務(wù)專業(yè)、經(jīng)貿(mào)英語專業(yè)、現(xiàn)代物流專業(yè)等。通過與聯(lián)辦企業(yè)的多次研討及認(rèn)真聽取畢業(yè)生的意見和建議，確定了市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代企業(yè)的需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備必需的文化科學(xué)知識(shí)、市場營銷專業(yè)知識(shí)及綜合素質(zhì)，具備現(xiàn)代營銷理念，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論獨(dú)立進(jìn)行市場營銷活動(dòng)，勝任現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營、促銷、管理、策劃等營銷工作的初中級(jí)應(yīng)用型專門人才。2006年，吉林市教育局將我校的市場營銷專業(yè)確定為市級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2009年，又確定為吉林市品牌建設(shè)專業(yè)。

1993年，我校創(chuàng)辦了公共關(guān)系專業(yè)，當(dāng)時(shí)招生兩個(gè)班。到2000年，結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要及市場人才需求情況，將公共關(guān)系專業(yè)調(diào)整為公關(guān)文秘專業(yè)，2003年改為現(xiàn)代文員專業(yè)。其人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，德、智、體全面發(fā)展，在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)一線從事文員類工作的中級(jí)應(yīng)用型人才，具體培養(yǎng)適應(yīng)勞動(dòng)力市場需要的，從事秘書、文書、檔案管理、前臺(tái)接待、信息資料搜集、公關(guān)禮儀及計(jì)算機(jī)文字處理等辦公室程序性工作，能協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理日常事務(wù)的工作人員，主要崗位有工程公司辦公室文員、市場部文員（跟單員）、商場營運(yùn)部文員、公司前臺(tái)文員、酒店管理公司辦公室文員、會(huì)議接待文員等。目前，本專業(yè)每年可招收80人左右兩個(gè)班的學(xué)生，在校生可達(dá)到240人左右，是一個(gè)非常穩(wěn)定的專業(yè)，2009年，現(xiàn)代文員專業(yè)被市教育局評(píng)估為市級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

加強(qiáng)專業(yè)師資配備，滿足重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)需要

我校商貿(mào)類專業(yè)教師實(shí)力雄厚，現(xiàn)有市教學(xué)標(biāo)兵1人，市場營銷專業(yè)學(xué)科帶頭人3人，財(cái)會(huì)專業(yè)帶頭人2人，電子商務(wù)專業(yè)帶頭人1人，物流專業(yè)帶頭人1人，市場營銷專業(yè)高級(jí)教師5人，現(xiàn)代物流專業(yè)高級(jí)教師4人?，F(xiàn)代文員專業(yè)教師中，全天候教師1人，語文專業(yè)帶頭人2人，計(jì)算機(jī)專業(yè)帶頭人2人，高級(jí)教師8人，三個(gè)專業(yè)的教師95%以上均為“雙師型”教師，100%為本科以上學(xué)歷，有3人具有研究生學(xué)歷。近幾年來，我校先后派出市場營銷專業(yè)教師2人，物流專業(yè)教師2人，電子商務(wù)專業(yè)教師1人，參加了全國骨干教師培訓(xùn)，物流專業(yè)教師1人參加了中德合作師資培訓(xùn)項(xiàng)目，在德國接受了3個(gè)月的專業(yè)培訓(xùn)。幾乎全部專業(yè)教師都參加了省市骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校先后派出專業(yè)教師150多人次到聯(lián)辦企業(yè)、學(xué)生就業(yè)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察和實(shí)踐鍛煉，大大提高了我校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)師資隊(duì)伍的整體水平。

加大重點(diǎn)專業(yè)投入，加快教學(xué)設(shè)施建設(shè)

以往文科類專業(yè)學(xué)校具有投入少、產(chǎn)出高的特點(diǎn)，許多專業(yè)不需要大型實(shí)訓(xùn)場所和設(shè)備，但是畢業(yè)生專業(yè)實(shí)踐能力較差，到工作崗位上手慢、適應(yīng)能力較差是不爭的事實(shí)。我校在教學(xué)設(shè)備上的積累較少，近幾年，隨著教學(xué)改革的不斷深入，我們認(rèn)識(shí)到了提高學(xué)生崗位技能的重要性，在專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入上加大力度建設(shè)實(shí)訓(xùn)場所，在新建的13個(gè)實(shí)訓(xùn)室中，有6個(gè)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，例如財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)室、帥佳集團(tuán)營銷室、餐旅服務(wù)實(shí)訓(xùn)室、文員模擬實(shí)訓(xùn)室、禮儀形體訓(xùn)練室、模擬談判室、模擬會(huì)議室等，此外，2009年又投入50萬元新建了文科專業(yè)機(jī)房，僅供市場營銷、物流和文員專業(yè)教學(xué)使用，目前裝備處招標(biāo)工作已經(jīng)結(jié)束，近期就能投入使用。從近期投入情況看，市場營銷專業(yè)近期投入16萬元，旅游文員專業(yè)投入15.4萬元，物流專業(yè)投入35萬元（模擬軟件成本較高），2009年申請(qǐng)的吉林省財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目資金130萬元將全部用于學(xué)校重點(diǎn)品牌專業(yè)建設(shè)。此外，帥佳營銷企業(yè)集團(tuán)還定期為帥佳營銷實(shí)訓(xùn)室更換產(chǎn)品每年投入1～2萬元，我校與吉林省雙鑫企業(yè)集團(tuán)合資，設(shè)立了“雙?！豹?jiǎng)學(xué)金，并經(jīng)常與企業(yè)一同研討專業(yè)教學(xué)情況，企業(yè)每年定期派出高管與優(yōu)秀員工來校開講座。這樣不僅將企業(yè)的產(chǎn)品引進(jìn)課堂，還把企業(yè)文化引入學(xué)校，把企業(yè)的技能引入課堂，有利于實(shí)現(xiàn)校企合一，真正為學(xué)生就業(yè)服務(wù)。

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)上，我校嚴(yán)格遵守吉林市各專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課時(shí)均達(dá)50%以上，各專業(yè)均有相應(yīng)的校外實(shí)習(xí)場所和基地。如市場營銷專業(yè)的合作伙伴是帥佳集團(tuán)全國各地分公司及淮安億百經(jīng)貿(mào)有限公司等，文員專業(yè)的合作伙伴是權(quán)金誠酒店管理公司、吉林市皇家花園酒店、霧凇旅行社、北京博雅呼叫培訓(xùn)中心等，物流專業(yè)的合作伙伴有華宇物流集團(tuán)、一汽吉林輕型車廠物流公司等，基本上能完成市場營銷、文員和物流專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)任務(wù)。

依托崗位技能教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)模式改革

我校是文科類專業(yè)學(xué)校，技能方面的特點(diǎn)不是很突出，所以我校一直在教學(xué)模式和教學(xué)方法上努力改革，以提高教學(xué)質(zhì)量。從2003年實(shí)施表現(xiàn)教學(xué)法到現(xiàn)今的崗位技能嘗試教學(xué)模式，是我們一直不懈追求的結(jié)果。自2008年教學(xué)模式改革現(xiàn)場會(huì)在我校召開后，我們沒有停滯不前，2009年，對(duì)教學(xué)模式改革又進(jìn)行了深化研究，并確定了“課程改革深化年”的整體目標(biāo)和具體工作。

整體目標(biāo)是：教學(xué)工作進(jìn)一步踐行科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“課程改革深化年”的總體部署，牢牢抓住“崗位技能嘗試教學(xué)模式”和“教學(xué)工作量化考核”兩個(gè)“綱”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式崗位化、專業(yè)建設(shè)工作化、教學(xué)管理過程化、教師培訓(xùn)目標(biāo)化，推動(dòng)我校教學(xué)工作健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。

具體工作是：

1.課堂教學(xué)以“崗位技能”為核心，深入推行“崗位技能嘗試教學(xué)模式”，力圖做到“課堂變成實(shí)訓(xùn)場，崗位嘗試練技能”，通過開展研究課、匯報(bào)課、觀摩課等活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，提高學(xué)生的崗位技能。上學(xué)期全校所有任課教師都上了一節(jié)崗位技能嘗試教學(xué)模式研究匯報(bào)課，然后進(jìn)行研討提高。還將推出13節(jié)課，在全校教師面前展示匯報(bào)。我們將在13節(jié)匯報(bào)課中重點(diǎn)選拔推出3節(jié)觀摩課，真正實(shí)現(xiàn)人人懂模式、人人用模式，人人創(chuàng)新模式的目的，使我校的教學(xué)模式改革更加深入，扎根、開花并結(jié)果。

2.教學(xué)管理實(shí)行“三位一體”的管理體系（即教務(wù)、科研、實(shí)訓(xùn)三位一體，發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)室作用），全面落實(shí)一個(gè)規(guī)程（即《吉林市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程》），認(rèn)真實(shí)施兩個(gè)細(xì)則（即《教師教學(xué)工作量化考評(píng)細(xì)則》和《學(xué)生課堂教學(xué)量化考評(píng)細(xì)則》），強(qiáng)化周考、周評(píng)制度，努力提高教學(xué)管理水平。

3.教研工作以“科研引領(lǐng)”為龍頭，科研處搭臺(tái)，學(xué)術(shù)委員會(huì)唱戲，開展學(xué)術(shù)年會(huì)活動(dòng)（精品案例交流、優(yōu)秀論文展評(píng)、校本教材評(píng)審、教育教學(xué)論壇等），促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研工作的健康發(fā)展。

4.教師隊(duì)伍建設(shè)以“校本培訓(xùn)”為依托，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，開展“每人一絕”教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

5.課程改革以“教師論壇”為載體，與市場同步，為就業(yè)服務(wù)，開展課程改革研討活動(dòng)，修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，搞好課程體系建設(shè)和教材體系建設(shè)。

6.技能培養(yǎng)以“學(xué)生崗位技能陽光大比拼”活動(dòng)為展示平臺(tái)，做好技能鑒定、技能過關(guān)考核等工作，開展晨讀、晚讀、寫字訓(xùn)練等常規(guī)工作，不斷提高學(xué)生的綜合技能水平。2009年6月，全?！皪徫患寄堋p創(chuàng)杯’陽光綜合素質(zhì)大比拼”活動(dòng)如期舉辦，各專業(yè)學(xué)生在操場進(jìn)行了寫字、朗誦、禮儀、計(jì)算機(jī)組裝等綜合技能競賽二十余項(xiàng)，對(duì)晨讀、晚讀、書法及專業(yè)技能進(jìn)行了全面的綜合驗(yàn)收，推動(dòng)了教學(xué)改革的進(jìn)程。

樹立就業(yè)導(dǎo)向原則，提高辦學(xué)質(zhì)量效益

近年來，我校各專業(yè)學(xué)生通過學(xué)校的實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)，一批又一批走向省內(nèi)外，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀典型。他們能夠堅(jiān)定專業(yè)信念，安心本職工作，勤奮敬業(yè)，在企業(yè)的各種崗位上做出了突出成績，有的已經(jīng)在企業(yè)中擔(dān)任經(jīng)理，成為中層骨干?，F(xiàn)代文員專業(yè)的一個(gè)畢業(yè)生2008年末被北京權(quán)金城評(píng)為微笑形象大使；市場營銷專業(yè)的一個(gè)畢業(yè)生2007年被上海帥佳集團(tuán)提拔為華東大區(qū)經(jīng)理、總經(jīng)理助理；現(xiàn)代物流專業(yè)的一個(gè)畢業(yè)生在帥佳企業(yè)集團(tuán)西貝樂公司擔(dān)任了物流主管。成功就業(yè)的典型層出不窮，增強(qiáng)了我們辦好專業(yè)的信心和決心。

我校堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重的原則，利用寒暑假期開展無償援助培訓(xùn)，對(duì)周邊企業(yè)（如誠信實(shí)業(yè)集團(tuán)）的營銷人員、辦公人員、物流人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平，還為二道鄉(xiāng)的中小學(xué)教師及各村農(nóng)民兄弟進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)，為二道鄉(xiāng)政府及各村干部進(jìn)行了理財(cái)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)等。2009年寒、暑假兩期共培訓(xùn)156人次，并無償?shù)貫閷W(xué)員提供上崗服務(wù)，得到當(dāng)?shù)亟邮芘嘤?xùn)人員的好評(píng)。

我校大力支持并經(jīng)常組織教師參加各級(jí)各類比賽，并取得了優(yōu)異成績。2009年，文員專業(yè)的兩位教師參加了全省中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)基本功競賽，獲得一等獎(jiǎng)，其中一人又被選派代表我省參加全國大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。在2007年省里舉辦的市場營銷專業(yè)說課大賽中，我校的兩位教師均獲一等獎(jiǎng)。

我校在專業(yè)發(fā)展定位上，確立了“以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，長短結(jié)合，文理兼?zhèn)洹钡膶I(yè)立校原則?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)是一種現(xiàn)代化、信息化意義上的服務(wù)業(yè)，具有高人力資本含量、高技術(shù)含量、高附加值的“三高”特征，發(fā)展上呈現(xiàn)出新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新方式的“三新”態(tài)勢(shì)，具有資源消耗少、環(huán)境污染少的優(yōu)點(diǎn)，是地區(qū)綜合競爭力和現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。各行業(yè)通過各種服務(wù)功能，有機(jī)聯(lián)結(jié)社會(huì)生產(chǎn)、分配和消費(fèi)諸環(huán)節(jié)，加快了人流、物流、信息流和資金流的運(yùn)轉(zhuǎn)。上海市先后在2001年、2009年制定了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以滿足上海作為國際大都市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。國家對(duì)中職學(xué)校發(fā)展的定位是做到八個(gè)“服務(wù)”（服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)于國家產(chǎn)業(yè)升級(jí)，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變，服務(wù)于城市化進(jìn)程，服務(wù)于企業(yè)產(chǎn)品升級(jí)換代，服務(wù)于民族文化、民間工藝及民間藝術(shù)傳承，服務(wù)于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)及中、西部地區(qū)發(fā)展，服務(wù)于改善民生），現(xiàn)代服務(wù)業(yè)所需要的各類專業(yè)人才恰恰是區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的助推器和主力軍，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展又與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展唇齒相依、密不可分。專業(yè)的開發(fā)與建設(shè)一是要“與企業(yè)同步，為就業(yè)服務(wù)”，二是要具有前瞻性，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲(chǔ)備人才。制造業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求有飽和，而現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)人才的需求則無止境。我校將繼續(xù)密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，摸準(zhǔn)市場經(jīng)濟(jì)脈搏，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，打造品牌特色專業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批現(xiàn)代服務(wù)業(yè)應(yīng)用型專門人才！

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[4]曲祖峰，于昊.課堂變成實(shí)訓(xùn)場，崗位嘗試練技能[J].中等職業(yè)教育，2009，（1）.

[5]于昊.中職專業(yè)設(shè)置應(yīng)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向[J].職業(yè)，2008，（6）.

[6]凡華，陳衍.2007職業(yè)教育研究：熱點(diǎn)與前瞻[J].職業(yè)技術(shù)教育，2008，（6）.

（本文責(zé)任編輯：王恒）

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于昊（1970—），男，吉林集安人，中共中央黨校法律專業(yè)研究生，吉林經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校高級(jí)講師，教學(xué)副校長，研究方向?yàn)橹械嚷殬I(yè)教育教學(xué)研究與管理。