有關(guān)教育導(dǎo)航網(wǎng)站的思考

楊宜華胡殿均趙子明宋亞玲

1.徐州醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院 江蘇徐州 221004 2.徐州市王杰中學(xué) 江蘇徐州 221004

有關(guān)教育導(dǎo)航網(wǎng)站的思考

楊宜華1胡殿均2趙子明1宋亞玲1

1.徐州醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院 江蘇徐州 221004 2.徐州市王杰中學(xué) 江蘇徐州 221004

隨著教育資源數(shù)據(jù)數(shù)量、內(nèi)容和形式的幾何級(jí)的速度增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)教育資源的組織和管理日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。導(dǎo)航網(wǎng)站的作用得到越來越多的網(wǎng)民肯定的同時(shí)，也為教育資源的組織和管理提供了參考。

教育信息化；導(dǎo)航網(wǎng)站

我國的教育信息化經(jīng)歷多年的發(fā)展，信息化教育資源已經(jīng)日益豐富，借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，這些資源能被廣大教師與學(xué)生分享，這讓我們感到欣喜的同時(shí)也存在一些問題：有哪些好的教育資源網(wǎng)站？一個(gè)好的教育資源網(wǎng)站怎樣能及時(shí)被大家分享？怎樣合理的誘導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)？如果具有一個(gè)高質(zhì)量的教育導(dǎo)航網(wǎng)站，這些問題都將迎刃而解。

一、建設(shè)教育導(dǎo)航網(wǎng)站的必要性

導(dǎo)航網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)在于將互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站分門別類，只要用鼠標(biāo)點(diǎn)擊就能找到并進(jìn)入需要的網(wǎng)站。該類網(wǎng)站信息量龐大且定期更新，保證了高覆蓋率和鏈接地址的有效性。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上良莠不齊的大量教育資源，筆者深深的意識(shí)到做一個(gè)高質(zhì)量的教育導(dǎo)航網(wǎng)站的必要性。

1.從學(xué)生角度考慮：現(xiàn)在經(jīng)常遇到關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)利大還是弊大的討論，最終的結(jié)論都是：科學(xué)上網(wǎng)。如何才能讓學(xué)生科學(xué)上網(wǎng)？主要是教育管理，然而有些事情是教師“鞭長(zhǎng)莫及”的。假如能為學(xué)生提供一個(gè)健康、科學(xué)的上網(wǎng)平臺(tái)，潛移默化的影響學(xué)生，那么可以間接達(dá)到教育管理的目的。

2.從教育者角度考慮：教育工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的一般搜集方法就是保存網(wǎng)址，這樣只是搜集已知的網(wǎng)站，而且多數(shù)教師不善于歸納整理，為日后的使用帶來了不必要的麻煩。教育工作者一般利用搜索引擎獲取更多的資源。然而現(xiàn)有搜索引擎的算法并不完善，搜到的結(jié)果良莠不齊，甚至有些鏈接還有病毒，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。

3.從家長(zhǎng)的角度考慮：每當(dāng)家長(zhǎng)需要在網(wǎng)上查詢教育信息時(shí)，往往局限于本地區(qū)的教育網(wǎng)，或者使用搜索引擎，甚至有時(shí)不知從何下手。教育類導(dǎo)航網(wǎng)站可以針對(duì)不同的人群進(jìn)行導(dǎo)航分類，提供豐富、權(quán)威的教育信息發(fā)布網(wǎng)站鏈接。

4.從推廣教育資源的角度考慮：無論是營利性還是非營利性的教育類網(wǎng)站在開始推廣的時(shí)候，很難被廣大師生與家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)與接受。但如果內(nèi)容好，質(zhì)量高就可以直接被教育導(dǎo)航網(wǎng)站收錄，并在第一時(shí)間向大家推廣。這將進(jìn)一步加快我國的教育信息化進(jìn)程，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

二、教育導(dǎo)航網(wǎng)站的內(nèi)容要求

教育是神圣的，它在未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用也將發(fā)生歷史性的變化，既然要做教育導(dǎo)航網(wǎng)站，就要做到高質(zhì)量。為保證高質(zhì)量，首先要從內(nèi)容上進(jìn)行考慮。

1.內(nèi)容健康、向上：教育導(dǎo)航是為廣大教師與學(xué)生服務(wù)的，導(dǎo)航內(nèi)容的健康性與科學(xué)性尤為重要，否則將失去其存在的意義。教育導(dǎo)航所鏈接的網(wǎng)站必須精挑細(xì)選，絕不能疏忽，更不能被金錢所左右，鏈接不利于教育的內(nèi)容。

2.內(nèi)容豐富多彩、新穎、有吸引力：教育類導(dǎo)航網(wǎng)站不能單一的只鏈接到教育類網(wǎng)站，因?yàn)樗€肩負(fù)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)上網(wǎng)，幫助教師高效上網(wǎng)的使命，所以它還應(yīng)對(duì)一些經(jīng)典的非教育類網(wǎng)站進(jìn)行導(dǎo)航，同時(shí)更不能忽視搜索引擎的使用引導(dǎo)。這樣才能幫助廣大師生高效上網(wǎng)，否則教育類導(dǎo)航將純粹的淪落為其它商業(yè)導(dǎo)航的一個(gè)子鏈接，從而降低其教育導(dǎo)航的價(jià)值。如果此類網(wǎng)站內(nèi)容枯燥，不能抓住學(xué)生的心理，也將失去其引導(dǎo)學(xué)生的作用。設(shè)計(jì)時(shí)可以適當(dāng)增加益智類的游戲鏈接或者一些流行音樂鏈接等，以增強(qiáng)吸自身引力。

3.網(wǎng)站是開放的：要保證內(nèi)容的長(zhǎng)期健康、科學(xué)、豐富多彩、新穎與廣大師生的監(jiān)督是分不開的，那么網(wǎng)站必須是開放的，每一位關(guān)心教育的人士都有權(quán)監(jiān)督，推薦與建議。導(dǎo)航的內(nèi)容大多數(shù)應(yīng)該來自廣大師生并服務(wù)于師生，這就要求在設(shè)計(jì)時(shí)增加網(wǎng)站的交互性設(shè)計(jì)，提供推薦與評(píng)價(jià)的功能。

三、教育導(dǎo)航網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

對(duì)于導(dǎo)航類網(wǎng)站來說，結(jié)構(gòu)主要是指鏈接目標(biāo)的分類。為了強(qiáng)化教育導(dǎo)航網(wǎng)站方便、實(shí)用的特點(diǎn)要對(duì)鏈接目標(biāo)進(jìn)行合理分類，主要有以下幾種分類方式：

1.按學(xué)科分類，按學(xué)科分類是一種最常見的教育資源分類方式，它能讓瀏覽者快速找到相關(guān)學(xué)科的信息。

2.按人群分類，這里的不同人群主要指不同性質(zhì)、不同崗位的教育工作者及學(xué)生和關(guān)心教育的各界人士。不同的人群對(duì)教育資源的需求也不相同，按此分類能夠兼顧大多數(shù)用戶。

3.按地區(qū)分類，我國正規(guī)的教育資源大都具有地方性的特點(diǎn)，幾乎每一個(gè)地方的教育部門都有相關(guān)的教育資源，教育導(dǎo)航可以通過地區(qū)分類將它們連成一個(gè)體系。

4.按資源性質(zhì)分類，教育資源有免費(fèi)的，也有收費(fèi)的，還有帶權(quán)限的。如果不加以區(qū)分，勢(shì)必浪費(fèi)訪問者的寶貴上網(wǎng)時(shí)間。

參照已經(jīng)成功的商業(yè)導(dǎo)航網(wǎng)站，我們不難發(fā)現(xiàn)：一個(gè)好的教育導(dǎo)航應(yīng)該將多種分類方式相結(jié)合，既要有常用網(wǎng)站導(dǎo)航，又要有不同分類的導(dǎo)航。常用網(wǎng)站導(dǎo)航是開啟網(wǎng)絡(luò)世界的大門，不同的分類方式帶給用戶的是效率。

四、教育導(dǎo)航網(wǎng)站運(yùn)營與展望

由于教育導(dǎo)航?jīng)]有太多的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，管理簡(jiǎn)單，成本低廉，可以由教育者自發(fā)組織管理，及時(shí)更新，增加新的內(nèi)容，除去無效和低質(zhì)量的鏈接，還可以通過做少量有益的廣告保障其正常運(yùn)營。面對(duì)浩瀚的網(wǎng)絡(luò)之海，教育導(dǎo)航網(wǎng)站必將為廣大師生點(diǎn)亮領(lǐng)航的燈塔，成為他們網(wǎng)絡(luò)生活的導(dǎo)航燈。

[1]謝樹亮.建設(shè)教育網(wǎng)站必須創(chuàng)新,富有特色[J].教育信息技術(shù), 2005，4:39～40

[2]杜大龍,蔡琦.教育網(wǎng)站設(shè)計(jì)的易用性分析[J].黑龍江高教研究, 2009，6: 49～51

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2010-03-25

楊宜華，碩士，講師。