淺談數(shù)學教學中運用多媒體教學的優(yōu)勢

于春閣

河北省河間市郭村鄉(xiāng)第一中心小學 河北河間 062450

淺談數(shù)學教學中運用多媒體教學的優(yōu)勢

于春閣

河北省河間市郭村鄉(xiāng)第一中心小學 河北河間 062450

多媒體在教育教學過程中的普及和運用，不僅可以促進教學內(nèi)容快速更新和進一步發(fā)展，使教學形式更為生動形象，更好地培養(yǎng)學生的思維、想象和創(chuàng)造能力，而且對教學資源的傳播和再利用起到了積極重要的作用。利用現(xiàn)代多媒體教育，開發(fā)并利用了教育教學資源豐富了課堂教學，改變了學生的學習方式，使學生樂于接受并把更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去，從而提高了課堂教學的質(zhì)量。多媒體有豐富的感官效果，通過感官刺激獲取的信息數(shù)量，比單一地聽教師講要生動便于理解，信息和知識聯(lián)系是緊密的，得到的信息越多學生掌握的知識就越多。在教學中運用多媒體培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題的能力，發(fā)展他們的思維創(chuàng)新能力。在數(shù)學教學中運用多媒體教學具體說來有以下優(yōu)勢：

一、多媒體的運用有利于激起學生學習興趣，使學生主動學習

興趣是學生主動學習的一個動力,多媒體課件集聲、圖、文字等多種信息于一身,極大程度地滿足了學生的視聽感官需要,激發(fā)了學生對多數(shù)學課的極大興趣。例如在教學《年、月、日》時,考慮到學生對這方面的知識了解不全面,可以先讓學生將自己了解到的有關知識講給大家聽,然后,讓學生從多媒體課件的演示中了解：地球在圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的同時也在自轉(zhuǎn),再配上解說,因此產(chǎn)生了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),于是就有了平年和潤年之分,也就有了一個特殊的二月份。媒體的生動形象,使學生通過媒體看到自己從沒看過的現(xiàn)象,產(chǎn)生了許多想象。便對于年月日的知識產(chǎn)生興趣就會主動學習,整堂課氣氛活躍,學生的思維得到了充分的發(fā)展。

二、運用多媒體創(chuàng)設情景激發(fā)學生的求知欲，使學生更能理解并易于接受

在教學中,用多種媒體來創(chuàng)設情景,誘發(fā)學生的求知欲是一種有效的手段,也是一種行之有效的途徑,像“相遇問題應用題”的教學,既要幫助學生理解物體運動方向的概念,還要引導學生會分析“相遇問題”的數(shù)量關系，并掌握解題思路，解題方法，以提高他們的解題能力。運用多媒體就可以滿足這一需求，直觀動畫般的教學情景使抽象的數(shù)學問題變得生動形象，使學生更能理解并易于接受。

三、運用多媒體有利于豐富學生的認知，提高教學效果

現(xiàn)代化的教學手段是人腦的延伸，具有豐富的表現(xiàn)力。教學時，可以根據(jù)教學內(nèi)容的變化使知識之間的相互轉(zhuǎn)化，變得更為生動形象，也可以擴大知識的局限性，擴大學生的認識空間，縮短了教學過程中知識的認知過程，通過豐富、具體的感性材料來突出重點，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，豐富學生的想象，并引導學生更深入的思考，來減少辨別知識的困難，豐富學生聯(lián)想進而突破難點。例如，正方體重疊的問題，正方體有序的疊在一起，讓學生數(shù)出共有多少個。根據(jù)低年級學生的認知特點對于這樣的題就會產(chǎn)生困難，我們就可以利用制作的課件來演示重疊的情況,讓學生通過演示一層層的數(shù)出總個數(shù),來豐富學生的認知,達到預期的教學效果。

四、運用多媒體有利于拓寬學生的視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

由于多媒體的引進并運用到教學中,利用多媒體的人機互動的特點,使得數(shù)學課堂教學形式變得多種多樣,豐富多彩,不再是單純的數(shù)字與圖形的結(jié)合，而且提高了學生的素質(zhì)教育和技能訓練和學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。多樣式的教學形式為學生的創(chuàng)新思維發(fā)展提供了有利的條件，特別是在數(shù)學實驗教學中，使多媒體有了用武之地，把一些抽象的問題變的具體，復雜的演算變得簡單、一目了然，難以實地操作和訓練的教學過程，通過多媒體的演示過程變的全新。還可以利用網(wǎng)絡實現(xiàn)知識的最大面積的共享，縮短了各學校之間的距離,使交流更加便利和快捷。如在學完《千米的認識》后,可以讓學生找一些有關“千米”這一長度單位的資料，使學生在課外也可以了解更多書本上沒有的知識，如教學《24小時計時法》之前，布置學生觀察在哪兒看過24小時計時法，有的學生說他通過看電視，了解到中央電視臺新聞聯(lián)播時每晚19:00開始；《大風車》節(jié)目是18:00開始等，學生都是通過多種媒體進行了解的，這樣既拓寬了學生的視野，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

總之，在數(shù)學教學中，運用多媒體改善了數(shù)學課堂的教學手段，不但能充分刺激學生的聽覺和視覺感官，調(diào)動他們的學習積極性，并能激發(fā)學生創(chuàng)造性的學習，拓寬了他們的思路，豐富了數(shù)學課堂的教學，使學生的學習方法更加多樣化，使數(shù)學教學更具吸引力。

2010-05-31

于春閣，本科，小教一級。