用好的評語激發(fā)學(xué)生的潛能

邢素婷

評語是對學(xué)生綜合的評價。它透射著學(xué)生在老師和同學(xué)們心目中的地位，折射著老師對學(xué)生的關(guān)愛程度，同時也隱藏著人們對撰寫評語者的評價。好的評語能催開學(xué)生心靈的理想之花，點燃學(xué)生心靈的激情之火。

我記得有一次我女兒跟我說：“今天老師在我的試卷上寫著‘真棒”。言語中流露出自豪。由此看來學(xué)生是多么在乎那簡單的“真棒”。在乎老師對自己的評價。還記得一位外國的班主任曾經(jīng)在所有同學(xué)的作業(yè)后都評注了贊揚的評語。在多年后，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把評語裝在貼身口袋里，有的同學(xué)裝在結(jié)婚相冊里，足見評語在學(xué)生一生中有何等的重要，是多么有價值。因此在實際教學(xué)中我們應(yīng)當充分利用評語。激發(fā)學(xué)生潛能。

一、利用評語點燃學(xué)生心靈的激情之火

好的評語能促進師生感情的交流。它將老師對學(xué)生的愛，通過語言文字表述出來。使學(xué)生感受到老師客觀的評價、委婉的規(guī)勸、熱切的希望、濃濃的愛意，從而達到心靈的碰撞與溝通，促進師生感情的交流，點燃學(xué)生心靈的激情之火，讓學(xué)生不斷地認識自己，不斷地完善自己。

我們班上有一位女同學(xué)英語成績不錯但學(xué)習(xí)不太踏實。在一次寫作文之后我就給她寫了評語。我說：“曉春同學(xué)，你的作文文筆流暢，語言功底不錯，有學(xué)英語的天賦，如果繼續(xù)努力，三年后肯定能成為英語學(xué)院的尖子?！币恢芎笪野l(fā)現(xiàn)這個同學(xué)開始在課堂上積極地回答問題。不只是早讀在讀英語，連課間也在讀。我的“口頭評語”真正點燃了她的學(xué)習(xí)激情之火。

二、利用評語培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作業(yè)批改時利用評語指出作業(yè)中的不足之處，能讓學(xué)生及時加以改正。一方面及時提醒學(xué)生要細心，另一方面使其改正不良傾向，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和細心解題的良好習(xí)慣。記得一次考試之后，我發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)做的跟答案一模一樣。我就說：“你的字真好，請寫一篇習(xí)字，貼在墻上讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。不過我希望你自己做完題后再對答案?！边@樣這個同學(xué)對學(xué)習(xí)有了興趣和信心，同時也知道了自己的一些不良習(xí)慣，成績是芝麻開花節(jié)節(jié)高。

三、利用評語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

鼓勵性評語可以把學(xué)生內(nèi)在的積極因素激活，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，其潛藏的積極因素會得到強化并能在一定時間內(nèi)壓倒消極因素而占主導(dǎo)地位。鼓勵性評語可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和長處，從而增進其克服自己的劣勢和短處，在不斷克服缺點的過程中使學(xué)生的自信心、自強心得到強化，激發(fā)學(xué)生的興趣。有一次批改學(xué)生作文，一個叫陳亞杰的男同學(xué)成績不太好，作文不成句子，書寫也很亂，但這個同學(xué)在寫作中用了幾個課文中剛學(xué)過的短語，于是我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，立刻給他評語：“能運用學(xué)過的短語，你真棒!”后來，我才得知，這個同學(xué)看完評語后倍受鼓舞，發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于在期末考試中取得了110分的好成績。

四、用心去做評語，真誠感動學(xué)生

愛是人類最復(fù)雜的情感，期待別人的關(guān)愛是人人所共有的心理要求。愛是溫暖學(xué)生的陽光，是滋潤學(xué)生心靈的甘露。只有發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)心、愛護、尊重和信任才能更好地促進孩子的健康成長。用心去關(guān)愛每個學(xué)生，用心寫好評語，利用親切的稱呼，用感人肺腑的語言，讓學(xué)生體會到喜悅和感動。激勵他們找到自信，感受到老師的愛意。去年11班的尹彥利同學(xué)因有病請假一個月，回來后，神情沮喪，萎靡不振。在作業(yè)后邊，我評注到：“堅強點，不要怕，天塌下來有老師給你頂著。”老師的評語猶如陽光播撒到她的心靈，使她充分感受到老師時時刻刻都在關(guān)心著自己，并且愿意隨時給她提供幫助。她感受到了老師的心和她的心緊貼在一起，再大的困難也能克服

總之，好的評語包含了對學(xué)生溫馨的關(guān)愛，能輕松撩撥后進生的心弦，能激發(fā)優(yōu)秀生的興奮點，促進他們勁發(fā)遠航。因此充分利用評語去激發(fā)學(xué)生的潛能，讓他們真正有所作為，成為一個對社會有用的人。