高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的角色定位和作用力探析＊

王 偉

(北京大學(xué) 工會(huì),北京 100871)

高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的角色定位和作用力探析＊

王 偉

(北京大學(xué) 工會(huì),北京 100871)

高校工會(huì)是校園文化建設(shè)中的組織者、號(hào)召者、引導(dǎo)者和實(shí)踐者,其通過(guò)充分參與校園的物質(zhì)文化、制度文化和精神文化建設(shè),發(fā)揮出精神調(diào)劑、宣傳教育、拓展知識(shí)和團(tuán)結(jié)凝聚作用。真正充分發(fā)揮高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中作用的關(guān)鍵是工會(huì)干部素質(zhì)的提高。

高校工會(huì);校園文化;建設(shè)

高校工會(huì)是在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下,教職工自愿結(jié)成的群眾組織,它是學(xué)校黨政聯(lián)系教職工的重要橋梁和紐帶,是學(xué)校黨群工作的重要組成部分,肩負(fù)著組織和教育廣大教職工依法行使民主權(quán)利,發(fā)揮主人翁作用的重任。同時(shí),高校工會(huì)還要緊緊圍繞學(xué)校中心工作,組織和引導(dǎo)教職工開(kāi)展各種精神文化建設(shè)活動(dòng),營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。從根本屬性上來(lái)考察,高校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分,在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)方面具有重要作用。在現(xiàn)階段構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中,進(jìn)一步探討高校校園文化建設(shè)的新思路、新形式、新手段,凝煉校園文化精髓,創(chuàng)新校園文化內(nèi)容,發(fā)掘工會(huì)組織在校園文化建設(shè)中的作用,對(duì)貫徹黨的教育方針、提升職工隊(duì)伍素質(zhì)以及培養(yǎng)合格人才都具有十分重要的意義。

一、“校園文化”的內(nèi)涵及其建設(shè)主體解析

校園文化作為一種特殊的社會(huì)文化,是師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造的與社會(huì)、時(shí)代密切相關(guān)又具校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境,是全校廣大師生員工共同擁有、共同遵循的價(jià)值觀念、社會(huì)心理、基本信念、思維模式和行為規(guī)范,是校園物質(zhì)存在和精神存在的總和,主要由物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三部分構(gòu)成。

從校園文化的內(nèi)涵入手,結(jié)合高校的整體組織機(jī)構(gòu),可以發(fā)現(xiàn)高校校園文化建設(shè)的主體主要包括三個(gè)子系統(tǒng):一是黨委系統(tǒng),主要是黨委集體對(duì)政治思想的方向性領(lǐng)導(dǎo),黨委各職能部門(mén)的執(zhí)行與管理,各院系黨總支具體組織;二是行政系統(tǒng),側(cè)重校園文化管理和物質(zhì)文化建設(shè);三是群團(tuán)系統(tǒng),這是校園文化建設(shè)中一支主要的力量。工會(huì)組織教職工,團(tuán)委 (學(xué)生會(huì))組織大學(xué)生,重點(diǎn)開(kāi)展各種校園文化活動(dòng)。這三個(gè)系統(tǒng)作為校園文化建設(shè)的子系統(tǒng),必須使每個(gè)工作部門(mén)乃至每個(gè)成員對(duì)本系統(tǒng)、本部門(mén)從事的校園文化活動(dòng)目標(biāo)、方針、政策都清楚了解,做到全員參與、各司其職,逐步形成一種良性循環(huán)的運(yùn)行機(jī)制,進(jìn)而逐步營(yíng)造出健康向上的校園文化。

二、高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的地位優(yōu)勢(shì)和角色定位

從上文中校園文化建設(shè)主體的系統(tǒng)構(gòu)成可以看出,高校工會(huì)在校園文化建設(shè)系統(tǒng)中實(shí)際充當(dāng)了具體策劃各種活動(dòng)、將學(xué)校有關(guān)文化建設(shè)的各種方針計(jì)劃最后落實(shí)的行為實(shí)踐者。工會(huì)組織教職工開(kāi)展和參加各種校園文化活動(dòng),并通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓廣大師生員工感受體驗(yàn)學(xué)校的文化精髓,接受文化熏陶,同時(shí)他們也成為文化的載體,將學(xué)校的文化建設(shè)精神進(jìn)行推廣。顯然,高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中扮演著不可替代的角色,發(fā)揮著重要作用。

1.高校工會(huì)的合法地位使其具備條件成為校園文化建設(shè)的組織者

《中國(guó)工會(huì)章程》在總則中明確規(guī)定:“中國(guó)工會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)群眾組織,是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶,是國(guó)家政權(quán)的重要社會(huì)支柱,是會(huì)員和職工利益的代表”。并且“以憲法為根本活動(dòng)準(zhǔn)則,按照《中華人民共和國(guó)工會(huì)法》和《中國(guó)工會(huì)章程》獨(dú)立自主地開(kāi)展工作,依法行使權(quán)利和履行義務(wù)”,這說(shuō)明了工會(huì)具有參與學(xué)校管理活動(dòng)的合法地位。另一方面,《工會(huì)法》第六條規(guī)定“……工會(huì)依照法律規(guī)定通過(guò)職工代表大會(huì)或者其他形式,組織職工參與本單位的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督”,并且《高等學(xué)校教職工代表大會(huì)暫行條例》第十八條明確了“學(xué)校工會(huì)委員會(huì)承擔(dān)教代會(huì)工作機(jī)構(gòu)的任務(wù)”。由此可見(jiàn),組織教職工參與學(xué)校的民主管理、民主決策和民主監(jiān)督是法律賦予工會(huì)的使命,工會(huì)有資格從源頭上參與校園文化建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃討論、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施等。高校工會(huì)的合法地位、“橋梁和紐帶”的特殊身份和民主管理民主參與的工作使命,使得工會(huì)在校園文化建設(shè)中具有了組織廣大教職員工參與文化建設(shè)系統(tǒng)工程得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),具備條件成為校園文化建設(shè)的組織者。

2.工會(huì)維護(hù)職能使其成為校園文化建設(shè)的號(hào)召者

依法維護(hù)教職工的教育權(quán)、著作權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、健康權(quán)和經(jīng)濟(jì)權(quán)是工會(huì)的神圣職責(zé),這一職責(zé)決定工會(huì)與教職工有著不可分割的天然關(guān)系,成為教職工的信任與依靠。正是有了“維權(quán)使者”的特殊身份和工作職責(zé),使得工會(huì)在校園文化建設(shè)中具有了組織和號(hào)召?gòu)V大教職員工參與文化建設(shè)的優(yōu)勢(shì),成為校園文化建設(shè)的號(hào)召者。

3.工會(huì)的教育職能使其成為校園文化建設(shè)直接的引導(dǎo)者

《工會(huì)法》第七條規(guī)定:工會(huì)有責(zé)任和義務(wù)“教育職工不斷提高思想道德、技術(shù)業(yè)務(wù)和科學(xué)文化素質(zhì),建設(shè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊(duì)伍。”高校工會(huì)履行教育職能的傳統(tǒng)方法主要有政治學(xué)習(xí)、報(bào)告會(huì)、參觀訪問(wèn)、座談?dòng)懻摰??；ヂ?lián)網(wǎng)的興起和通訊手段的更新,使工會(huì)工作擺脫了傳統(tǒng)宣傳方式的束縛,進(jìn)入了一個(gè)多元化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的工作領(lǐng)域。工會(huì)通過(guò)宣傳欄、海報(bào)、網(wǎng)頁(yè),甚至手機(jī)短信,宣傳學(xué)校文化,給廣大師生員工營(yíng)造良好的文化氛圍,建立正確而積極的文化輿論導(dǎo)向,引導(dǎo)教職員工正確認(rèn)識(shí)和理解校園文化的豐富內(nèi)涵。工會(huì)“宣傳教育”的工作性質(zhì)、工作職責(zé)以及工作條件,決定了其“文化引導(dǎo)”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

4.工會(huì)在文體工作中的參與度使其成為校園文化建設(shè)直接的實(shí)踐者

高校工會(huì)組織開(kāi)展的教職工活動(dòng)形式多樣、豐富多彩,既有中華文化的傳承,職業(yè)道德教育,又有強(qiáng)身健體的體育競(jìng)賽,愉悅情感的歌唱會(huì)、文娛演出和陶冶情操的書(shū)法、繪畫(huà)、攝影作品觀賞,還有富有時(shí)代精神的人文講壇、文化沙龍、教授論壇,融知識(shí)、娛樂(lè)、休閑為一體,使校園文化深入人心,融入每個(gè)人的心靈,規(guī)范了廣大教職員工的語(yǔ)言和行為,同時(shí)也通過(guò)他們得到最大范圍的傳承和推廣。

三、高校工會(huì)在校園文化系統(tǒng)建設(shè)中的切入點(diǎn)和作用力

高校工會(huì)應(yīng)按照校園文化的內(nèi)涵和構(gòu)成,結(jié)合自身在校園文化建設(shè)中的角色和優(yōu)勢(shì),有目標(biāo)、有步驟、有秩序地參與到校園文化建設(shè)中,并在參與中履行職能,發(fā)揮作用?？傮w來(lái)講,高校工會(huì)在校園文化建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該從物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個(gè)方面找準(zhǔn)切入點(diǎn),實(shí)施合理措施,發(fā)揮重要作用。

1.高校工會(huì)在校園物質(zhì)文化建設(shè)方面的舉措

校園物質(zhì)文化主要包括物質(zhì)生活資料,如建筑、設(shè)施、設(shè)備、資料等,它是校園文化的物質(zhì)載體,是校園文化發(fā)達(dá)程度的外部標(biāo)志,是推進(jìn)校園文化建設(shè)的必要前提。高校工會(huì)在日常工作過(guò)程中對(duì)校園物質(zhì)文化建設(shè)的作用主要表現(xiàn)在以下方面:工會(huì)積極參與校園布局規(guī)劃設(shè)計(jì),使廣大教工能以主人翁的姿態(tài)來(lái)建設(shè)校園、關(guān)愛(ài)校園、美化校園;工會(huì)代表廣大教職工參與校園重大購(gòu)置招標(biāo)活動(dòng),確保購(gòu)置的設(shè)備和儀器“買有所值”和“買有所用”,進(jìn)一步保證校園物質(zhì)文化建設(shè)的完整;工會(huì)積極參與建設(shè)規(guī)劃教職工活動(dòng)中心,有利于各類文化體育活動(dòng)場(chǎng)館、場(chǎng)所的運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.高校工會(huì)在校園制度文化建設(shè)方面的舉措

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度,是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。只有建立起完整的規(guī)章制度,規(guī)范師生的行為,才有可能建立起良好的校風(fēng),保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。教代會(huì)、校務(wù)公開(kāi)、干部民主評(píng)議等,是高校工會(huì)參與校園制度文化建設(shè)的重要途徑。學(xué)校工會(huì)作為教職工代表大會(huì)的常設(shè)辦事機(jī)構(gòu),在教代會(huì)制度化、規(guī)范化建設(shè)過(guò)程中,一定要嚴(yán)格按照有關(guān)條例和規(guī)章,規(guī)范教代會(huì)的工作程序,克服和糾正使教代會(huì)形同虛設(shè)的形式主義傾向,真正有效地發(fā)揮教代會(huì)在教學(xué)改革過(guò)程中的作用。工會(huì)因在教代會(huì)、校務(wù)公開(kāi)以及干部民主評(píng)議中,充分發(fā)揮民主參與和民主監(jiān)督的職能,傾聽(tīng)廣大教職工合理意見(jiàn),保證學(xué)校各項(xiàng)制度的規(guī)范化,各種決定的科學(xué)化和合理化,從而加強(qiáng)了校園制度文化建設(shè)。

3.高校工會(huì)在校園精神文化建設(shè)方面的舉措

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心,代表著校園文化的方向和實(shí)質(zhì),是校園文化建設(shè)所要營(yíng)造的最高目標(biāo)。精神文化包含共同的價(jià)值觀和行為模式,把追求成功所推崇的目標(biāo)、辦學(xué)理念、道德倫理、辦事規(guī)則,以及教職員工的行動(dòng)連貫起來(lái)。精神文化看似無(wú)形無(wú)聲,實(shí)際上卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)校的各項(xiàng)工作,規(guī)范著教工的每個(gè)行為,形成和衷共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)理念。

學(xué)校工會(huì)可以通過(guò)多種形式組織教工進(jìn)行教育思想學(xué)習(xí)和教育觀念討論,在教職工中宣傳辦學(xué)目標(biāo)、教育思想、教育觀念和管理理念,帶領(lǐng)廣大教工解讀校訓(xùn)、校風(fēng),促進(jìn)校園精神的形成和傳承。學(xué)校工會(huì)可以通過(guò)宣講、座談等多種形式在學(xué)校特殊時(shí)期 (如學(xué)校合并、轉(zhuǎn)制或迎接評(píng)估等)讓廣大教職工了解學(xué)校發(fā)展的各個(gè)階段所面臨的任務(wù),了解其在這些問(wèn)題上的看法。在特殊時(shí)期,工會(huì)的這些工作會(huì)不斷凝聚人心,并大大加深廣大教職員工對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)識(shí)。學(xué)校工會(huì)還可以通過(guò)舉辦教學(xué)技能比賽、攝影比賽、普通話比賽、外語(yǔ)培訓(xùn)等活動(dòng),促進(jìn)教職工知識(shí)技能的交流;通過(guò)開(kāi)展大合唱比賽、詩(shī)歌朗誦賽、拔河賽、各類球賽等豐富多彩的群體性文體活動(dòng),加強(qiáng)教職工之間的日常聯(lián)系和溝通;通過(guò)組織節(jié)假日旅游活動(dòng),豐富教職工的業(yè)余生活;通過(guò)做好教職工的福利工作,如看望病人、救濟(jì)困難家庭等,以體現(xiàn)學(xué)校大家庭的關(guān)懷;通過(guò)開(kāi)展“三育人”、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“師德?biāo)兵”等教工先進(jìn)的評(píng)選工作,營(yíng)造爭(zhēng)先向上的氛圍,倡導(dǎo)精神文明,從而增強(qiáng)廣大教職工之間的凝聚力。

高校工會(huì)通過(guò)從以上三方面找準(zhǔn)切入點(diǎn),有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施合理措施,便可以在高校的校園文化建設(shè)中發(fā)揮出四個(gè)顯著的作用:

(1)精神調(diào)劑作用。工會(huì)通過(guò)開(kāi)展校園文化活動(dòng)來(lái)調(diào)劑參與活動(dòng)的教職工的思維和一般心理狀態(tài),從而產(chǎn)生良好的精神效能。一是娛樂(lè)休息效能。豐富多彩的校園文化活動(dòng)可以使教職工在工作之余得到輕松愉快的休息,調(diào)劑和豐富了教職工的業(yè)余活動(dòng),為教職工身心健康的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。二是情感宣泄效能。人的情感需要宣泄,豐富的校園文化活動(dòng)為廣大教職工的情感宣泄提供了表現(xiàn)方式和途徑。三是審美熏陶效能。一個(gè)良好的校園環(huán)境和活動(dòng)場(chǎng)所是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無(wú)聲的教科書(shū),是校園文化所襯托出的人文精神的化身,是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

(2)宣傳教育作用。工會(huì)通過(guò)校園文化活動(dòng)的形式將教職工匯聚在一起,充分利用工會(huì)這塊陣地,宣傳黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線、教職工在自主辦學(xué)過(guò)程中的主體地位、學(xué)校改革與發(fā)展所取得的各項(xiàng)成就,從而起到信息傳播、陶冶情操、規(guī)范行為等效能,使廣大教職工以主人翁的姿態(tài)積極投身到教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人的工作中去。

(3)拓展知識(shí)作用。校園文化來(lái)源廣泛,內(nèi)容與形式豐富多彩,活動(dòng)的范圍和規(guī)模較廣,為廣大教職工大顯身手提供了良好的機(jī)遇和活動(dòng)平臺(tái)。能夠使廣大教職工在參與活動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生傳授知識(shí)、交流經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)娛中求樂(lè)、樂(lè)中求智,充分發(fā)揮了拓展知識(shí)的作用。

(4)團(tuán)結(jié)凝聚作用。高校辦學(xué)目標(biāo)和理念的實(shí)現(xiàn),需要團(tuán)隊(duì)精神、合作精神、人文精神和科學(xué)精神。而工會(huì)在校園文化建設(shè)中,通過(guò)開(kāi)展各種有益的競(jìng)賽活動(dòng),能夠培養(yǎng)和激發(fā)教職工的這些精神,強(qiáng)化教職工的集體榮譽(yù)感,從而發(fā)揮團(tuán)結(jié)凝聚的作用。

四、高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中應(yīng)遵循的基本原則

雖然高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中具有不可替代的重要作用,但是工會(huì)的校園文化建設(shè)功能畢竟只是校園文化建設(shè)系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng),而且工會(huì)的作用力并非核心部分。因此,高校工會(huì)應(yīng)擺正自己在校園文化建設(shè)中的位置,既要積極充分地發(fā)揮職能和作用,又要善于配合有關(guān)方面在營(yíng)建校園文化過(guò)程中把握好尺度,既要盡其所能,又不能越俎代庖、有失偏頗。只有這樣,才能最大程度地發(fā)揮自身在校園文化建設(shè)中的積極作用,產(chǎn)生最大效能。高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中必須遵循以下幾個(gè)原則:

1.堅(jiān)持方向性原則

校園文化建設(shè)要堅(jiān)持正面引導(dǎo),用小氣候影響大氣候。新形勢(shì)下校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以馬列主義為指導(dǎo),堅(jiān)持社會(huì)主義方向。以正面引導(dǎo)為主,加強(qiáng)正面宣傳,使師生員工在優(yōu)秀的校園文化熏陶下,提高修養(yǎng)、完善自我,逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀,提高認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力,對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)充滿信心。

2.突出教育性原則

校園文化建設(shè)要以育人為宗旨,以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人始終是高等學(xué)校的根本任務(wù)和中心工作。新形勢(shì)下校園文化建設(shè)要以此為宗旨,著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)和校園文化的整體水平,在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的指導(dǎo)下,把校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)放在突出重要的位置,引導(dǎo)學(xué)生健康成才。

3.把握傳統(tǒng)性原則

校園文化建設(shè)既要有改革精神,要大膽創(chuàng)新和吸收各種優(yōu)秀文化,又要形成自己穩(wěn)定的傳統(tǒng)文化,學(xué)校如果形成了這種傳統(tǒng),就會(huì)凝聚師生來(lái)遵守這個(gè)校園傳統(tǒng)。高校能否形成有中國(guó)特色的穩(wěn)定的優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)是新形勢(shì)下校園文化建設(shè)成功與否的又一重要標(biāo)準(zhǔn)。

五、工會(huì)干部自身素質(zhì)是高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮作用的關(guān)鍵

高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中,以解放思想、實(shí)事求是為指導(dǎo)思想,以“服務(wù)型”為工作出發(fā)點(diǎn),以“主持型”為工作方式,以“開(kāi)拓型”為工作作風(fēng),以“專業(yè)型”為工作層次,以“全面型”為工作基礎(chǔ),以“奉獻(xiàn)型”為工作精神。其中所強(qiáng)調(diào)的工作方式方法、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及表率作用,應(yīng)成為當(dāng)代工會(huì)組織和工會(huì)干部應(yīng)具備的工作素質(zhì)。如果工會(huì)干部的素質(zhì)有所欠缺,則會(huì)影響工會(huì)作用的發(fā)揮,影響與教職工之間的溝通,影響先進(jìn)校園文化的建設(shè)和健康有序發(fā)展。實(shí)踐證明,衡量一個(gè)校園文化活動(dòng)開(kāi)展的好與不好,主要看這個(gè)活動(dòng)是否推動(dòng)與促進(jìn)了校園文化建設(shè)的健康發(fā)展,是否代表了校園文化的先進(jìn)性,是否在教職工中產(chǎn)生了積極的影響。所以,工會(huì)干部是工會(huì)組織的形象代表,是工會(huì)組織在校園文化建設(shè)中發(fā)揮作用的關(guān)鍵。提高工會(huì)干部隊(duì)伍素質(zhì),使工會(huì)干部在思想、政治、文化修養(yǎng)等方面跟得上時(shí)代的步伐,是高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮作用的關(guān)鍵。

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[3]易良紅 .論高校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園文化中的作用 [J].高教論壇,2008,(3).

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On Trade Un ion’s Role of Building Campus Culture in Colleges and Un iversities

WANGW ei
(Peking University,Beijing100083,China)

Trade union in colleges and universities is the organizer,guider and practitioner in campus culture construction.Trade unions play the role of spirit reliever,publicity and education,expanding knowledge and unity and cohesion.The key of giving full play of trade union’s role in campus culture construction is to improve the quality of trade union cadres.

trade unions in colleges and universities;campus culture;construction

D412.6

A

1673-2375(2010)01-0038-04

2009-10-15

王偉 (1980—),男,陜西眉縣人,碩士,助理研究員,北京大學(xué)工會(huì)綜合辦公室副主任、北京大學(xué)平民學(xué)校綜合辦公室副主任。

[責(zé)任編輯:劉 晴]