努力探索高校研究生黨建工作新模式

郭超，王萌

（山東大學(xué)，山東 濟(jì)南 250100）

努力探索高校研究生黨建工作新模式

郭超，王萌

（山東大學(xué)，山東 濟(jì)南 250100）

研究生黨建工作是高校黨建工作的重要內(nèi)容。當(dāng)前我國(guó)高校研究生黨建工作中存在著黨組織建設(shè)不規(guī)范、針對(duì)性和實(shí)效性不足、支部生活的內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新等問題。要想使高校研究生黨建工作得到有效開展，一方面要進(jìn)一步完善研究生黨員質(zhì)量保障體系，包括多維度教育培訓(xùn)體系和素質(zhì)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系；另一方面要構(gòu)建研究生黨建工作創(chuàng)新長(zhǎng)效機(jī)制，使研究生黨建工作與學(xué)校發(fā)展中心工作、校園文化建設(shè)、人格培育體系、專業(yè)化管理相結(jié)合。

高校；研究生；黨建工作；新模式

隨著高等教育的不斷發(fā)展，我國(guó)在校研究生人數(shù)已逾百萬(wàn)，研究生黨建工作已成為高校黨建工作的重要內(nèi)容。加強(qiáng)高校研究生黨建工作，積極發(fā)展優(yōu)秀研究生入黨，充分發(fā)揮研究生黨員的先鋒模范作用，有助于在高校形成良好的政治氛圍，促進(jìn)高校各項(xiàng)工作的良性發(fā)展。

一、當(dāng)前高校研究生黨建工作存在的問題

研究生教育作為我國(guó)高等教育的最高層次，隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變革面臨著諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)前，高校研究生黨建工作面臨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的巨大變化：一方面國(guó)際形勢(shì)變化多端，政治多極化、文化多元化凸顯；另一方面我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，呈現(xiàn)出“黃金發(fā)展期”和“矛盾凸顯期”并存的特點(diǎn)。在新的形勢(shì)下，高校研究生黨建工作也相應(yīng)呈現(xiàn)出開放性、信息化等新趨勢(shì)，向以人為本注重學(xué)生個(gè)體主體化的方向發(fā)展。不可否認(rèn)的是，在取得有效發(fā)展的同時(shí)，從科學(xué)發(fā)展的視角來(lái)審視，研究生黨建工作還存在一些亟待完善的問題。首先，隨著高校研究生擴(kuò)招及學(xué)科建設(shè)快速發(fā)展，研究生數(shù)量增長(zhǎng)較快，由于高校學(xué)生黨建工作長(zhǎng)期以來(lái)以本科生黨建為主體，因此部分高校在對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)研究生黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)上有一定的差距，致使研究生黨組織建設(shè)不規(guī)范、不完善，黨組織生活不健全，培養(yǎng)體系不系統(tǒng)，嚴(yán)重影響了研究生黨建工作。其次，在加強(qiáng)研究生黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性方面還存在著不足。與本科生相比，研究生具有學(xué)歷層次高、組成結(jié)構(gòu)復(fù)雜、生源廣、年齡差距大、學(xué)制短、任務(wù)緊等特點(diǎn)，但部分高校對(duì)研究生黨員的培養(yǎng)方式完全等同于本科生，使得培養(yǎng)效果不理想。再次，研究生黨支部生活的內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新。雖然部分基層支部在豐富支部生活方面作過許多探索和嘗試，但由于研究生專業(yè)分散，學(xué)習(xí)時(shí)間自主性強(qiáng)，使研究生黨支部的組織生活會(huì)質(zhì)量難以保證，形式也較為單一，支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力還不強(qiáng)。此外，研究生黨建工作還存在缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)、系統(tǒng)的規(guī)劃，宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)不夠等問題。以上問題的存在，急需在研究生黨建工作中構(gòu)建具有實(shí)效性的新模式，不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新。

二、進(jìn)一步完善研究生黨員質(zhì)量保障體系

要想使高校研究生黨建工作得到有效開展，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，必須結(jié)合高校研究生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，構(gòu)建完善的研究生黨員質(zhì)量保障體系。

（一）構(gòu)建研究生黨員多維度教育培訓(xùn)體系

1．縱向教育培訓(xùn)體系的構(gòu)建。研究生自入校伊始直至畢業(yè)，雖然學(xué)制僅為兩年或者三年，但也是一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。因此要加大研究生黨建工作力度，實(shí)現(xiàn)黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的合理分布，確保黨員數(shù)量與質(zhì)量的統(tǒng)一。

第一，入黨啟蒙是新生在研究生期間的第一堂思想政治課，它較之本科生的入黨啟蒙更加深化，呈螺旋狀上升態(tài)勢(shì)，為研究生新生樹立明確的政治理想和奮斗目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。高?；鶎狱h組織應(yīng)牢牢抓住新生入學(xué)的教育時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)其遞交入黨申請(qǐng)，增強(qiáng)其入黨的主動(dòng)性、緊迫性，使其盡快地從思想上、行動(dòng)上積極地向黨組織靠攏，同時(shí)也為研究生黨支部打下一個(gè)良好的組織基礎(chǔ)。

第二，加強(qiáng)入黨積極分子教育培養(yǎng)，是做好發(fā)展黨員工作的基礎(chǔ)，是保證新黨員質(zhì)量的關(guān)鍵。隨著高校擴(kuò)招，研究生入黨積極分子的數(shù)量隨之迅速增加，一些高校在對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育過程中出現(xiàn)了黨的理論教育系統(tǒng)性深入性不夠、主題教育活動(dòng)開展靈活性不夠等問題，影響了培養(yǎng)教育的質(zhì)量。為此，應(yīng)著重抓好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先，建立研究生班級(jí)、宿舍二維網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)無(wú)縫覆蓋。要以班級(jí)為主體，每學(xué)期以班級(jí)為單位集中對(duì)入黨積極分子進(jìn)行考察教育；以宿舍為單元，充分利用點(diǎn)滴時(shí)間把思想政治工作做到位。其次，創(chuàng)新日常特色活動(dòng)，深化入黨積極分子養(yǎng)成教育。豐富而有實(shí)效的特色主題活動(dòng)是強(qiáng)化入黨積極分子培養(yǎng)效果的催化劑，因此在設(shè)計(jì)符合研究生特點(diǎn)的特色主題活動(dòng)過程中，要做到從研究生的思想需要出發(fā)，在突出政治性、教育性的同時(shí)，更突出創(chuàng)新性，注重尋找其政治需求的節(jié)點(diǎn)，注重激活其思想領(lǐng)悟的沸點(diǎn)，引發(fā)心理共鳴。

第三，以創(chuàng)新精神不斷推進(jìn)發(fā)展黨員工作。在發(fā)展研究生黨員過程中，應(yīng)在機(jī)制上大膽創(chuàng)新，將發(fā)展黨員工作貫穿于“成人、成材，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新”的全過程。首先，應(yīng)通過實(shí)行黨員工作責(zé)任制和目標(biāo)管理，做到學(xué)校黨委、學(xué)院分黨委和學(xué)生黨支部三級(jí)組織級(jí)級(jí)重視，層層落實(shí)。其次，要完善激勵(lì)約束機(jī)制，使研究生有強(qiáng)烈的自我實(shí)現(xiàn)的成就動(dòng)機(jī)。有效的激勵(lì)約束機(jī)制是增強(qiáng)黨員榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感和使命感，吸引廣大優(yōu)秀的研究生加入到黨的隊(duì)伍中來(lái)并接受群眾監(jiān)督和組織考驗(yàn)的有效保證。

第四，加強(qiáng)黨員后續(xù)教育，形成立體教育培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)研究生黨員不同階段的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行分段后續(xù)教育。研究生一年級(jí)階段抓黨的基本理論知識(shí)的系統(tǒng)教育；二年級(jí)及以后抓專題教育及先進(jìn)性教育，培養(yǎng)其完善的人格、獨(dú)立的個(gè)性、健康的心理和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，從而形成一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)生黨員培養(yǎng)、教育、發(fā)展機(jī)制。

2．橫向教育培訓(xùn)體系的構(gòu)建。對(duì)于研究生黨員的教育培訓(xùn)，不僅僅是單一的單向灌輸教育，而應(yīng)把握好學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)、實(shí)踐等各環(huán)節(jié)，使其緊密銜接、有機(jī)配合，從而得到實(shí)效。

第一，研究生通常分散于各個(gè)實(shí)驗(yàn)室或課題組，相關(guān)部門應(yīng)依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將單向灌輸轉(zhuǎn)為互動(dòng)教育，按照中央16號(hào)文件中“主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地”要求，有意識(shí)地實(shí)施研究生黨員的“網(wǎng)絡(luò)紅色導(dǎo)航”，組織黨員、入黨積極分子圍繞教育主題在網(wǎng)上開展主題討論，開展正面宣傳和引導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無(wú)形的戰(zhàn)場(chǎng)上，展開一場(chǎng)場(chǎng)富有成效的政治理論宣傳戰(zhàn)。

第二，創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，主題教育與滲透教育并重，將研究生黨建與研究生精神支柱構(gòu)建、研究生人格培育結(jié)合起來(lái)，與學(xué)術(shù)科研能力提高結(jié)合起來(lái)。應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)，針對(duì)研究生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)特色活動(dòng)，增強(qiáng)吸引力，提高其政治覺悟、責(zé)任意識(shí)和大局觀念。

第三，依托紅色社團(tuán)，突出自主教育理念。應(yīng)充分依托以學(xué)習(xí)研究政治理論為宗旨的紅色社團(tuán)，將其作為黨員培養(yǎng)教育的有力延伸點(diǎn)，在積極引導(dǎo)的基礎(chǔ)上使其在自我設(shè)計(jì)、自我組織、自我參與的政治教育活動(dòng)中發(fā)揮好作用。

第四，利用校外平臺(tái)、借助實(shí)踐活動(dòng)開展體驗(yàn)教育。研究生雖然學(xué)歷層次高，但其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷仍舊比較缺乏，因此在進(jìn)行理論教育的同時(shí)，應(yīng)搭建平臺(tái)讓研究生投身到社會(huì)實(shí)踐中接受體驗(yàn)教育，如開展志愿服務(wù)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等，使其理論認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中得到升華。

3．第三維度培訓(xùn)體系的構(gòu)建。第三維度教育旨在根據(jù)入黨積極分子、黨員、黨支部書記的特點(diǎn)和實(shí)際需要進(jìn)行分層次有重點(diǎn)的教育培訓(xùn)。入黨積極分子群體的理論水平、黨性修養(yǎng)不高，因此培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放到深入學(xué)習(xí)和掌握黨的基本理論知識(shí)、提高黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)黨員意識(shí)等方面，使其認(rèn)識(shí)到入黨后也不能放松對(duì)自己的要求，要充分發(fā)揮先鋒模范作用。對(duì)于學(xué)生黨支部書記，則應(yīng)著重于提高其開展工作的能力，通過專題講座、支部工作匯報(bào)、召開座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，使其對(duì)學(xué)生黨支部的作用、職責(zé)、學(xué)生黨員發(fā)展程序及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并就如何加強(qiáng)和改進(jìn)研究生黨支部工作進(jìn)行研討，從而提高黨支部書記的工作能力。

（二）構(gòu)建研究生黨員素質(zhì)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系

可利用層次分析法及模糊綜合評(píng)價(jià)法構(gòu)建新時(shí)期研究生黨員素質(zhì)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系，該體系可在黨員成長(zhǎng)過程中反復(fù)使用，實(shí)時(shí)反饋，從而保障黨員的質(zhì)量，指導(dǎo)黨員的發(fā)展，使其能夠充分發(fā)揮模范帶頭的先鋒作用。

1.新時(shí)期黨員素質(zhì)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建原則。（1）全面考核原則。對(duì)研究生黨員進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)全面把握，既要考核其學(xué)習(xí)成績(jī)、工作表現(xiàn)、能力、群眾基礎(chǔ)，又要考核其政治表現(xiàn)、思想品德、模范帶頭作用等，從而使黨員整體素質(zhì)不斷提高。（2）堅(jiān)持定性考核與定量考核相結(jié)合的原則。發(fā)展學(xué)生黨員是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，在進(jìn)行量化評(píng)價(jià)的同時(shí)，應(yīng)將難于量化的因素實(shí)行定性描述，在設(shè)計(jì)考核指標(biāo)體系時(shí)，將量化評(píng)價(jià)與定性考核相結(jié)合。

2．研究生黨員素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建。建立科學(xué)的學(xué)生黨員素質(zhì)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系對(duì)黨員的培養(yǎng)教育十分重要，評(píng)價(jià)體系既要全面客觀地反映評(píng)價(jià)對(duì)象的基本情況，又要符合學(xué)院和學(xué)校的實(shí)際情況。要根據(jù)黨建工作的特點(diǎn)，按素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容分項(xiàng)提取關(guān)鍵子因素，利用心理學(xué)與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)理論，進(jìn)行數(shù)據(jù)合成和分析，并科學(xué)地調(diào)整權(quán)重，以求達(dá)到最優(yōu)化，全面掌握不同學(xué)生黨員的素質(zhì)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)教育。

三、構(gòu)建高校研究生黨建工作創(chuàng)新長(zhǎng)效機(jī)制

高校的任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其中包括一批具有共產(chǎn)主義理想和信念、政治立場(chǎng)堅(jiān)定的學(xué)生黨員。這就要求高校要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)研究生黨員長(zhǎng)效教育的深遠(yuǎn)意義，構(gòu)建黨建工作創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制。

（一）將研究生黨建工作與學(xué)校發(fā)展中心工作相結(jié)合

黨的基層組織建設(shè)是否具有工作成效，黨組織是否有戰(zhàn)斗力和凝聚力，要以工作實(shí)效來(lái)衡量和檢驗(yàn)。因此，應(yīng)將研究生黨建工作與學(xué)校發(fā)展中心工作相結(jié)合，使黨組織建設(shè)在服務(wù)于學(xué)校中心工作任務(wù)的同時(shí)得到加強(qiáng)和發(fā)展。要結(jié)合學(xué)?？傮w工作計(jì)劃有效開展黨建主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持一個(gè)活動(dòng)蘊(yùn)育一個(gè)主題。高校黨委要以黨風(fēng)正校風(fēng)，以校風(fēng)促教風(fēng)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際在研究生黨員中倡導(dǎo)“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員先鋒工程”等活動(dòng)，在校園內(nèi)樹立起爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的旗幟。

（二）將研究生黨建工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合

校園文化建設(shè)是學(xué)生黨建工作有效開展的載體。將黨建工作與校園文化建設(shè)有機(jī)融合，可以為黨建工作提供重要的基地和輻射源，從而形成具有濃厚文化底蘊(yùn)的高校黨建工作新陣地。首先，要加強(qiáng)校園文化活動(dòng)建設(shè)，將研究生黨建工作滲透到學(xué)術(shù)、科技、文體等精品文化活動(dòng)中，讓黨建工作占領(lǐng)校園文化活動(dòng)這塊陣地，營(yíng)造濃郁的黨建文化氛圍。其次，要培育和諧的校園文化，為黨建工作提供良好的環(huán)境支點(diǎn)。校園文化作為學(xué)校精神、傳統(tǒng)、作風(fēng)的綜合體現(xiàn)，為高校黨建工作提供了豐富的文化土壤，通過發(fā)揮二者的協(xié)同作用，讓黨的力量在校園中無(wú)處不在。

（三）將研究生黨建工作與人格培育體系相結(jié)合

研究生黨建工作必須把研究生政治品格的塑造放在首位，重視研究生健全人格的培養(yǎng)。要善于通過培養(yǎng)研究生健全的人格達(dá)到思想教育的目的，并使其內(nèi)化為理想信念，外化為實(shí)際行動(dòng)。要立足于“知識(shí)、能力、人格”三位一體的人才培養(yǎng)模式，著眼于建立研究生黨建工作的新機(jī)制，創(chuàng)建黨建工作的新平臺(tái)，拓寬黨建工作的新領(lǐng)域。人格培育是高校教育的根本，研究生黨建工作要以人為本，體現(xiàn)對(duì)青年學(xué)生黨員的人文關(guān)懷和黨性培養(yǎng)。

（四）將研究生黨建工作與專業(yè)化管理相結(jié)合

要使研究生黨建工作得到有效開展，加強(qiáng)管理是關(guān)鍵，要走專業(yè)化管理道路，使高校研究生黨建工作管理更加科學(xué)、規(guī)范。首先，要打造一支高效、精干的專業(yè)化黨務(wù)干部隊(duì)伍，并對(duì)其進(jìn)行定期培訓(xùn)，使其在學(xué)習(xí)型組織的氛圍中提高自身管理能力和服務(wù)能力，推進(jìn)黨建工作不斷向前發(fā)展。其次，要融入人本理念，對(duì)研究生黨員實(shí)行人性化管理，以“理解、關(guān)懷、尊重”為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，如開展黨員入黨紀(jì)念日等活動(dòng)，使得教育培養(yǎng)和人性關(guān)懷相得益彰。再次，要融入專業(yè)化管理理念。在研究生黨建工作中，要通過完善黨建工作目標(biāo)管理體系，利用信息技術(shù)建立資源庫(kù)，對(duì)研究生黨員和支部實(shí)行全方位管理，提高管理效率。這既是增強(qiáng)高校黨組織吸引力和凝聚力的有效途徑，也是時(shí)代發(fā)展對(duì)提高高校黨建工作管理水平的必然要求。

〔1〕任仲平.再干一個(gè)二十年——論我國(guó)改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2004-07-12.

〔2〕王汝強(qiáng).近幾年來(lái)高校黨建研究綜述〔J〕.理論前沿，2005，（7）.

〔3〕江雪華.高校學(xué)生黨建工作重心前移探析〔J〕.江蘇高教，2009，（5）.

〔4〕歷玉英，張智勇.新形勢(shì)下大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育模式的創(chuàng)新〔J〕.思想政治教育研究，2006，（3）.

〔5〕中共中央國(guó)務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見〔Z〕.北京：中共中央辦公廳，2004.

〔6〕郝明宇，曹威威.大學(xué)生預(yù)備黨員培養(yǎng)教育的創(chuàng)新〔J〕.中共山西省委黨校學(xué)報(bào)，2010，（1）.

〔7〕胡建.校園文化建設(shè)與思想政治工作〔N〕.中國(guó)教育報(bào)，2001-08-22.

〔8〕朱光.加強(qiáng)新形勢(shì)下的高校黨建工作〔J〕.理論探索，2009，（5）.

Explore a New Pattern of Party Building Work among Postgraduates

GUOChao，WANGMeng
（Shandong University，Jinan 250100，China）

Party building work among postgraduates is an important part of party building in institutions of higher learning.In order to effectively carry out the work，on the one hand we need to uphold the people-centred concept，further improve the systems for guarantee of the quality of Party members who are postgraduates，including the multidimensional system of education and training and the system of dynamic quality evaluation，on the other we should establish a long-term innovation mechanism for Party building work among postgraduates so as to make Party building work combined with the central tasks of the school，the development of campus culture，the system for personalitycultivation and specialized management.

institutions ofhigher learning；postgraduate，Partybuildingwork；a newpattern

book=33,ebook=7

D26

A

1009-1203（2010）05-0037-03

責(zé)任編輯 馮耀明

2010-07-08

山東大學(xué)2009年黨建創(chuàng)新研究課題。

郭超（1982-），女，山東濟(jì)南人，山東大學(xué)法學(xué)院教師。

王萌（1979-），男，山東淄博人，山東大學(xué)管理學(xué)院團(tuán)委書記，講師，博士研究生。