李 晨
(泰山醫(yī)學(xué)院,山東 泰安 271016)
2003年根據(jù)國家教育部、國家體育總局關(guān)于《大學(xué)生體質(zhì)健康標準》實施精神,我們對我校2004級、2005級、2006級、2007級、2008級五年來體質(zhì)健康測試結(jié)果進行了分析,為今后改善我校大學(xué)生體制健康水平提供了更直接、更科學(xué)、更系統(tǒng)的參數(shù),這將進一步指導(dǎo)我們深化體育課程教學(xué)模式的改革。
對我校2004級(3721人)、2005級(4613人)、2006級(3782人)、2007級(3437人)、2008級(5146人)學(xué)生,共20699人的體質(zhì)健康測試結(jié)果進行了五年跟蹤調(diào)研,獲取相關(guān)信息。
用匯海牌體質(zhì)健康測試儀器,將《大學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試項目所得數(shù)據(jù)輸入Microsoft Excel辦公軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計及處理。進行對比性研究時采用了χ2檢驗。
我校大學(xué)生作為《大學(xué)生體質(zhì)健康標準》的受測者,他們對評價指標有自己的看法及自我評價,見表1。
表1 《大學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試指標的選擇
注:臺階試驗與1000/800m,立定跳遠與50m為同一選擇組。
從表1可以看出,學(xué)生對身高體重、肺活量、坐位體前屈、握力的選擇率較高。而作為同樣反映人體心血管系統(tǒng)機能狀況的重要指標臺階試驗和1000/800m跑上學(xué)生的選擇差距較大。學(xué)生普遍認為中長跑的強度對其心理、生理上的強烈刺激是造成他們厭跑的主要因素,調(diào)查顯示,86.7%的學(xué)生普遍認為是距離的原因,8.3%的學(xué)生歸結(jié)為強度,5%的學(xué)生選擇了不喜歡。另外,選擇臺階試驗的學(xué)生中有57.2%的學(xué)生認為新穎、好奇,34.9%的學(xué)生認為臺階試驗不累。臺階試驗有別于其他傳統(tǒng)體育項目,它可以給學(xué)生以新鮮感,大學(xué)生往往對新鮮事物充滿好奇,同時也樂于接受。臺階試驗對學(xué)生生理上的刺激強度要低,只要按節(jié)拍上下臺階(高度:男生40 cm,女生35 cm),這種低強度的刺激是學(xué)生接受臺階試驗的重要原因之一。臺階試驗進行《標準》測試和用1000/800 m作為同一種身體機能狀況的兩種測試指標在實際操作過程中的測試結(jié)果表現(xiàn)出較大的差異。男女生生理結(jié)構(gòu)差異導(dǎo)致他們在相同項目上成績不同,但在成績的總體分布上,兩者具有較高的一致性。
我校大學(xué)生身體形態(tài)總體狀況良好。男生平均身高、體重分別為171.8 cm和63.8 kg,女生為161.3 cm和52. 9kg,與《中國成年人體質(zhì)綜合評價標準》的同齡男、女生身高體重標準1.8%和2.0%相比,我校大學(xué)生身高體重比均屬正常。但從2004年度到2008年度,大學(xué)生肥胖超重比呈現(xiàn)增長趨勢,見表2。大學(xué)生體質(zhì)測試成績的不達標率亦呈逐年遞增趨勢,見表3。
表2 2004~2008年度我校大學(xué)生肥胖率比較
注:與2008年度比較,aχ2=67.635,P=0.000;bχ2=8.385,P=0.004;cχ2=5.648,P=0.017;dχ2=1.11,P=0.292。
2004~2008年度我校大學(xué)生不達標率比較
注:與2008年度比較,aχ2=86.143,P=0.000;bχ2=106.574,P=0.000;cχ2=117.039,P=0.000;dχ2=29.826,P=0.000。
從我校大學(xué)生心肺功能調(diào)查情況看,男生肺活量均值為3987.3 ml,女生為2657.2 ml,與《中國成年人體質(zhì)綜合評定標準》的同齡男女肺活量均值相比要低,同樣從受測男生的1000 m平均成績?yōu)?34.5 s,女生800 m平均成績?yōu)?34.3 s比《標準》的及格線分別高出68 s和67 s。
從我校大學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)查看,男生握力均值為45.7 kg,女生為28.1 kg。調(diào)查結(jié)果表明,高年級學(xué)生比低年級學(xué)生的手臂力量要好一些,比《標準》要求的及格線高出7.3 kg,女生低0.6 kg,握力水平基本處在及格線上,說明當(dāng)代大學(xué)生缺乏平日的力量練習(xí),造成上肢力量缺乏。同樣是身體素質(zhì)中的立定跳和50 m跑,男女立定跳遠的平均值為231.9 cm和171.8 cm;男女50 m跑均值為7.13 s和8.86 s。這兩項測試結(jié)果與《標準》的要求相比,我校大學(xué)生成績良好。
我們五年來對學(xué)生的跟蹤調(diào)查情況看,學(xué)生普遍對于身體成分、心血管系統(tǒng)的功能水平,肌肉力量、耐力、關(guān)節(jié)的柔韌性等影響人體健康水平這些重要評價指標的認識和理解程度不高,這說明大學(xué)生的體質(zhì)健康教育有待進一步加強,特別是大學(xué)生健康意識及健康價值觀有待進一步提高。
關(guān)于肥胖現(xiàn)象,早在2006年12月23日,教育部國家體育總局在北京聯(lián)合召開的建國以來第一次全國體育工作會議上,國務(wù)委員陳至立在講話中就指出“最近一次的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)表明,盡管青少年的營養(yǎng)水平和發(fā)育水平不斷提高,但青少年學(xué)生的部分體能素質(zhì)指標近20年來持續(xù)下降,超肥胖學(xué)生的比例迅速增加,城市超重與肥胖的男生已接近四分之一”,由此看出,學(xué)生肥胖率的增加,體質(zhì)健康不達標率的逐年提高已成為一種社會現(xiàn)象[1-3],應(yīng)該引起我們的高度重視。從我校大學(xué)生《標準》成績測試中,肥胖率是逐年遞增的,這也是大學(xué)生不達標率逐年增長的原因之一。
本次調(diào)查中還可以看到無論從肺活量還是長距離測試結(jié)果調(diào)查,說明我校大學(xué)生缺乏體育鍛煉,尤其是缺少長距離有氧運動,耐力素質(zhì)差,是目前高校大學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象之一。因此,學(xué)校制定培養(yǎng)計劃、方案要考慮到增強大學(xué)生體質(zhì),促進我校大學(xué)生全面發(fā)展的具體內(nèi)容和措施;增強我校教師在對大學(xué)生的思想教育及教育方法上的認識,讓大學(xué)生真正做到自我增強體質(zhì),養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣;充分利用現(xiàn)有體育器械及增加相應(yīng)體育鍛煉的器材,為學(xué)生提供良好的鍛煉身體的環(huán)境[4-6]。
[1] 教育部、國家體育總局. 學(xué)生體質(zhì)健康標準解讀[M].北京:人民教育出版社,2007:6.
[2] 毛振明. 體育教學(xué)科學(xué)化探索[M]北京:高等教育出版社.
[3] 中國學(xué)生體質(zhì)健康研究 2000年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報告[M]高等教育出版社 2002
[4] 范兆雄. 課程資源概論[M].北京:中國社會科學(xué)出版社, 2002.
[5] 張江南. 面向21世紀體育高校改革的戰(zhàn)略思考[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2000,4:123.
[6] 王林寺. 對《學(xué)生體質(zhì)健康》分析研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報.2003,35(5):25.
山東第一醫(yī)科大學(xué)(山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院)學(xué)報2010年2期