讓興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力

馬麗霞

興趣是做任何事情的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上也不例外，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃烈的興趣，那么他的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)很高，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性就會(huì)很好，學(xué)習(xí)的效果就非常棒了。如能把興趣培養(yǎng)成為一種學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理需要，就可以使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，逐漸養(yǎng)成自覺(jué)自愿，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

1明確學(xué)習(xí)目的。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候總會(huì)感覺(jué)這個(gè)東西很新奇，這種語(yǔ)言為什么這樣發(fā)音，每個(gè)發(fā)音代表什么意思，為什么和我們的語(yǔ)言不一樣呢等等問(wèn)題，帶著這些問(wèn)題他們會(huì)希望了解它，問(wèn)老師的問(wèn)題很多顯示他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的興趣。但是，根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律，青少年缺乏意志和毅力，興趣容易轉(zhuǎn)移和中斷這種現(xiàn)象也是不能忽視的。因此，教師在教學(xué)和生活中要做有心人，在傳授知識(shí)的同時(shí)，同樣重要的還有思想教育。要及時(shí)的不間斷的端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們長(zhǎng)久的興趣。

首先，要讓學(xué)生知道，英語(yǔ)是世界上現(xiàn)在通用的語(yǔ)言，世界上一半以上的國(guó)家都能夠聽(tīng)得懂英語(yǔ)。要想和世界上各國(guó)的人進(jìn)行交流，必須得會(huì)英語(yǔ)。即英語(yǔ)是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，獲取世界各方面信息，進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具。其次，要向?qū)W生介紹世界日新月異的變化和我國(guó)改革開(kāi)放的形勢(shì)，使他們了解到學(xué)會(huì)英語(yǔ)會(huì)大有用武之地，進(jìn)而使他們明白：學(xué)好英語(yǔ)是時(shí)代的要求，是強(qiáng)國(guó)的需要，掌握英語(yǔ)也是現(xiàn)代青年應(yīng)具備的素質(zhì)之一。英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中和未來(lái)生活中都占有非常重要的位置，這樣就會(huì)使學(xué)生在不知不覺(jué)中有了渴望學(xué)好英語(yǔ)的心理要求，使他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最初的興趣之火熊熊燃燒。

2創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛

“和諧”是“輕松”、“愉快”的前提。良好的師生關(guān)系是“和諧”的基礎(chǔ)。和諧的語(yǔ)氣，可親的音容，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，甚至一次微笑，一個(gè)手勢(shì)都能使學(xué)生感到教師對(duì)自己的深?lèi)?ài)、尊重、理解和期待、他們會(huì)用加倍的愛(ài)和尊敬來(lái)努力回報(bào)老師。

在課堂上，教師的態(tài)度要親切熱情，耐心細(xì)致，平易近人，使學(xué)生對(duì)教師和他所教的學(xué)科具有好感。從英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)來(lái)看，每堂課的主要內(nèi)容是語(yǔ)言講解和言語(yǔ)訓(xùn)練。在語(yǔ)言講解過(guò)程中，還可應(yīng)用教師的表情來(lái)幫助表達(dá)自己的思想情感。要多創(chuàng)造各種情景，利用實(shí)物、圖片、錄音、錄像、開(kāi)展小組活動(dòng)等靈活多樣的教學(xué)方法提高學(xué)生的興趣，駕馭學(xué)生的注意力。還可以用唱歌、跳舞、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)、講小故事、做游戲、表演節(jié)目等環(huán)節(jié)緩解學(xué)生的緊張和疲乏的情緒。在言語(yǔ)訓(xùn)練中，教師對(duì)學(xué)生的回答應(yīng)及時(shí)予以肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生答對(duì)了，教師應(yīng)表示滿意，可以很興奮的說(shuō)“Good，或者Very good，You did a good job，Well done，You are right，”之類(lèi)的話。如果學(xué)生一時(shí)回答不上來(lái)，教師不能急躁，要和顏悅色的鼓勵(lì)學(xué)生“Have a try，”當(dāng)學(xué)生膽怯時(shí)老師會(huì)充滿期待的說(shuō)Don't benervous，Don't be shy，Just do it，學(xué)生會(huì)從教師的評(píng)論和表情中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，體會(huì)到老師的拳拳之心。

3幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，使自學(xué)興趣得以持續(xù)

興趣有直接興趣和間接興趣之分。中學(xué)生初接觸英語(yǔ)時(shí)有一種新奇感，希望了解它，又因?yàn)閱卧~少，課文短，內(nèi)容簡(jiǎn)單，考試前只要稍下一點(diǎn)功夫，強(qiáng)記一番，便能得到好分?jǐn)?shù)，多屬于有直接興趣。但是隨著年級(jí)的增高，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富了，知識(shí)復(fù)雜了，要求提高了，學(xué)習(xí)上的困難必然會(huì)隨之增多，不下番苦功夫便考不到好成績(jī)。這時(shí)候的興趣大多是間接興趣，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)沒(méi)有了輕松愉快，而是懷著要考高分，否則會(huì)影響到整體成績(jī)或者影響到升學(xué)的心理去學(xué)習(xí)的。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接興趣和間接興趣都有可能喪失的時(shí)候，教師的鼓勵(lì)、誘導(dǎo)和幫助就顯得十分重要。教師應(yīng)想盡辦法去幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)道路上不斷出現(xiàn)的各種各樣的困難，如：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞的重要性：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶單詞的方法；教給學(xué)生在使用中掌握單詞。開(kāi)展多種多樣的巧記單詞的活動(dòng)，與遺忘作斗爭(zhēng)等。

通過(guò)以上的方法可以使他們的興趣得以持續(xù)，并逐步發(fā)展成學(xué)習(xí)上的信心，從而學(xué)習(xí)也才會(huì)有自覺(jué)性。