“船舶高級消防”培訓(xùn)中的心理素質(zhì)培養(yǎng)

(江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南京 211100)

一、引 言

遠(yuǎn)洋航行是現(xiàn)代社會最復(fù)雜的勞動類型之一，因此對船員的心理品質(zhì)也提出了更高的要求，要求船員具有優(yōu)良的心理素質(zhì)和敏捷準(zhǔn)確的反應(yīng)能力。對船舶航行途中著火的應(yīng)急就凸顯船員的心理素質(zhì)的重要性。船舶滅火救援行動的成敗，一方面取決于可靠的技術(shù)裝備，但更主要的是人的因素。提高船員的綜合素質(zhì)，最大限度地發(fā)揮潛能，成為提高船員滅火救援能力的關(guān)鍵和必由之路。船員在滅火作戰(zhàn)中心理活動的變化直接關(guān)系到滅火救援行動的成敗。良好的火場心理素質(zhì)不會與生俱來，需要在日常工作中逐步提高，故在“船舶高級消防”培訓(xùn)中，應(yīng)注重學(xué)員在滅火救援行動中的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、影響船舶消防人員滅火救援行動的主要心理因素

1.船舶消防人員的人際關(guān)系

群體對船舶消防人員的心理健康起著不可低估的影響，成員間的相互關(guān)系尤為重要。在滅火行動中每個成員總要參加到幾個不同的群體中，隨著火情的變化要經(jīng)常變換角色，并相應(yīng)調(diào)節(jié)自己的行為模式。

我國著名醫(yī)學(xué)心理學(xué)家丁瓚曾指出：“人類的心理適應(yīng)，最主要的就是對人際關(guān)系的適應(yīng)?！比穗H關(guān)系緊張可導(dǎo)致心理障礙，進(jìn)而引起一系列復(fù)雜的生理變化，導(dǎo)致心身疾病。一旦船舶消防人員人際關(guān)系出現(xiàn)問題，他們的情緒就會受到影響，在緊張情緒的背景下，有的人可能會動作混亂、不協(xié)調(diào)，工作效率下降，尤其遇到危機情境時，往往驚慌失措，難以高效地完成任務(wù)。

2.船舶消防人員的生理因素

船舶消防人員的生理因素包括年齡、體質(zhì)、經(jīng)歷和智力等，部分船員對火場和救援現(xiàn)場經(jīng)歷較少，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，很多年輕船員缺乏艱苦環(huán)境的磨煉，從而導(dǎo)致意志薄弱、感情脆弱、獨立性差等不足，在學(xué)習(xí)、生活和工作上存在較強的依賴心理，在面對突發(fā)事件時缺乏準(zhǔn)確判斷、獨立應(yīng)對和快速反應(yīng)的能力。船舶火災(zāi)的特點是遠(yuǎn)離陸地，氣象條件惡劣，船上易燃物質(zhì)和熱源多，發(fā)生火災(zāi)往往火勢兇猛且難以獲得外部救援，船員在處置中更容易出現(xiàn)緊張慌亂情況，不能及時果斷采取靈活有效的滅火戰(zhàn)術(shù)，貽誤戰(zhàn)機，從而釀成海難事故。[1]

3.船舶消防人員的智力因素

良好的智力因素對船舶消防安全具有重要性，它包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和注意力分配等。這些能力在船舶消防活動中非常重要，因為船員要根據(jù)火場具體情況及時制定、實施最佳的滅火戰(zhàn)術(shù)，并根據(jù)情況的變化適時調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，包括通過環(huán)境和相關(guān)儀表的顯示準(zhǔn)確判斷火災(zāi)的情況，同時與現(xiàn)場滅火人員的信息進(jìn)行印證，才能做到及時正確地下定決心組織戰(zhàn)斗。船舶消防中經(jīng)常會遇到緊急情況，這就要求消防人員適時進(jìn)行分析、思考、判斷，作出正確決斷，采取有效行動。敏捷的思維是消防人員重要的心理品質(zhì)，如果消防人員注意品質(zhì)差，思維緩慢，動作遲鈍，突發(fā)事件下易發(fā)生動作混亂，從而造成意外事故。這一系列情況的發(fā)生與消防人員的智力因素有關(guān)，智力因素又與后天的專業(yè)技能緊密聯(lián)系。

4.船舶消防人員的意志品質(zhì)

意志是意識的調(diào)節(jié)，它表現(xiàn)為有能力去實現(xiàn)有目的方向的活動和需要克服困難的行動，人的意志是在完成預(yù)先擬定目的活動行為中表現(xiàn)出來的。意志品質(zhì)的好壞直接影響人們的社會活動，火場環(huán)境復(fù)雜程度及危險性大小會對船員心理產(chǎn)生直接影響。這些因素包括：高溫、燃燒產(chǎn)物、噪音、救援情形(如人員傷亡)滅火進(jìn)程是否順利、個人與群體行為協(xié)調(diào)性的影響等。[2]船舶消防人員必須具有堅強的意志、蔑視和克服困難的精神，才能在船舶消防戰(zhàn)斗過程中充分發(fā)揮自己的聰明才智，克服各種困難，處理好復(fù)雜的情況，并善于控制自己的情緒。具有堅強的意志是船舶消防人員出色完成消防戰(zhàn)斗任務(wù)的重要保證。

三、培養(yǎng)學(xué)員火場心理素質(zhì)的對策

綜合以上影響消防人員滅火救援行動的心理因素的分析，可以從四個方面著手培養(yǎng)學(xué)員的火場心理素質(zhì)，更好地適應(yīng)船上的工作，避免海上人命、財產(chǎn)的損失(見圖1)。

圖1 消防人員心理素質(zhì)培養(yǎng)方式

1.培養(yǎng)團(tuán)隊意識

在船舶滅火戰(zhàn)斗中，船員個人的活動受到集體行動的制約，同時又影響整體行動，二者相互作用，密不可分。應(yīng)從個人的心理活動抓起，使個人意志與群體意志有機結(jié)合起來，搞好船員與船員之間、船員與消防設(shè)備之間、消防設(shè)備之間的最佳組合，才能發(fā)揮好整體的效應(yīng)。在“船舶高級消防”培訓(xùn)的理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)員的集體情感和榮譽感，引導(dǎo)和調(diào)動他們的心理積極性，開展心理教育，消除消極情緒，學(xué)會緩解心理壓力的方法，養(yǎng)成良好的心理和溝通習(xí)慣，必要時對學(xué)員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使之了解自身心理狀況，努力培育團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神和勇敢頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)。

2.保持強健體魄

從生理學(xué)的角度看，體質(zhì)好的人機體穩(wěn)定性較好，對外界的適應(yīng)能力較強，這樣既可增強自制力和耐力，又具有穩(wěn)定心理活動的作用，也可以有效提高在高溫、缺氧等異常狀況下的適應(yīng)能力。故在教學(xué)中要注意強調(diào)身體的重要性，保持強健的體魄，要求學(xué)員合理安排作息時間，注意營養(yǎng)的攝取，適當(dāng)參加體育鍛煉，改善和提高神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的生理功能，促進(jìn)人體的新陳代謝，從而增強學(xué)員的體質(zhì)。

3.滅火技能訓(xùn)練

心理活動是人的感知在頭腦中的反映，人們對事物的感知越多越深，認(rèn)識和掌握事物的程度也就越高，解決問題的能力也就越強，這就是“藝高人膽大”的道理所在?！按案呒壪馈奔寄苡?xùn)練包括滅火技術(shù)訓(xùn)練和滅火戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。滅火技術(shù)訓(xùn)練以基本功項目訓(xùn)練為主，培養(yǎng)船員熟練掌握、靈活運用各類船舶消防設(shè)備的能力；滅火戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是在滅火技術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上訓(xùn)練船員在各種不同的火災(zāi)情況下合理運用滅火設(shè)備和采用正確滅火方法的能力。必須加強船員滅火技能訓(xùn)練，不斷提高他們的滅火實戰(zhàn)能力，進(jìn)而有效提高船員在火災(zāi)中的心理承受能力。

4.意志品質(zhì)訓(xùn)練

船員心理素質(zhì)不過硬在消防戰(zhàn)斗中易產(chǎn)生慌亂、恐懼的情緒，從而造成不必要的損失甚至滅火失敗釀成船毀人亡的海難事故，故應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)員勇敢、頑強、堅韌不拔、靈活應(yīng)變的意志品質(zhì)?？蓮囊韵聨讉€方面進(jìn)行訓(xùn)練：一是通過模擬爆炸、倒塌、濃煙、高溫、有毒等危險場景訓(xùn)練來提高船員膽量；二是增強船員體質(zhì)和耐力，加強訓(xùn)練，提高其對抗心理疲勞的能力，磨煉船員戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力；三是通過一些滅火和搶險救援影視教材，對學(xué)員進(jìn)行心理素質(zhì)教育，提高學(xué)員面對火災(zāi)事故時的心理承受能力；四是開展必要的模擬火場避險訓(xùn)練，掌握避險的有關(guān)知識，增強船員自制能力，提高船員的避險能力，確保滅火搶險任務(wù)的完成。

四、實例驗證

1.具體措施

為驗證上述方法的效果，在“船舶高級消防”課程實踐教學(xué)中，筆者在江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院航海系09級學(xué)生中隨機抽選了4個班級進(jìn)行試驗，將每個班級學(xué)員隨機分為2組，其中一組學(xué)員仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式教學(xué)，未專門開展消防心理素質(zhì)的培訓(xùn)，另一組學(xué)員則在培訓(xùn)中有意識地將上述心理素質(zhì)培養(yǎng)方法運用到教學(xué)活動過程中。其中團(tuán)隊意識主要通過組織學(xué)員在模擬艙室進(jìn)行消防綜合演習(xí)訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中反復(fù)強調(diào)學(xué)員的團(tuán)隊意識，要求學(xué)員不能只考慮完成自身的演習(xí)任務(wù)，還要站在整體的角度關(guān)注滅火的成敗和隊員的安危；強健的體魄通過強調(diào)火場環(huán)境的惡劣，要求學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，積極參加體育鍛煉，保證每天都有一個良好的身體狀況投入到學(xué)習(xí)中；技能訓(xùn)練則在學(xué)習(xí)各種滅火原理和滅火技能的基礎(chǔ)上，由教師隨機設(shè)定不同的火災(zāi)場景，反復(fù)鍛煉靈活運用不同的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行滅火的應(yīng)變能力，同時讓學(xué)員實際操作，提高學(xué)員的動手能力；意志品質(zhì)的訓(xùn)練方法是在高溫或寒冷的自然條件下不定時間、不定地點、不定損害的情況下組織學(xué)員進(jìn)行消防演練，訓(xùn)練學(xué)員在高溫、黑暗、寒冷、缺氧、有毒氣體存在、出口被封死等火災(zāi)可能場景下的應(yīng)變能力，通過鍛煉提高學(xué)員戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強學(xué)員自制能力。同時通過網(wǎng)絡(luò)將學(xué)員高級消防綜合演習(xí)、船舶消防演習(xí)、各種船舶滅火設(shè)施的使用方法，火場搜尋、救助、逃生以及多種火災(zāi)實況等視頻材料納入專門的網(wǎng)站中，指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行下載，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，以提高學(xué)員的心理承受能力。

2.驗證結(jié)果

“船舶高級消防”培訓(xùn)結(jié)束后，兩組學(xué)員同時參加由海事局組織的理論和實訓(xùn)評估考試，在難度相同的情況下，兩組學(xué)員的考試通過率如表1。

表1 09級學(xué)生高級消防合格率統(tǒng)計

注：第二組經(jīng)過專門的消防心理素質(zhì)培訓(xùn)

通過對兩種教學(xué)方式下考試通過率的比較可以看出，在“船舶高級消防”培訓(xùn)中融入心理素質(zhì)培養(yǎng)，能夠較好地提升學(xué)員的消防心理素質(zhì)，考試通過率明顯提高，同時也提高了培訓(xùn)質(zhì)量，更好地履行了STCW78/10公約關(guān)于船員高級消防培訓(xùn)的要求。

五、結(jié) 語

船舶火災(zāi)的高風(fēng)險性和緊迫性使船舶消防隊員承受著巨大的生理和心理壓力，需要消防人員具有良好的心理素質(zhì)，才能把他們的生理機能和心理機能調(diào)整到更有利于滅火、搶險救援等行動上來，更好地完成船舶火災(zāi)的撲救和搶險救援任務(wù)，故在“船舶高級消防”培訓(xùn)中加強學(xué)員心理素質(zhì)的培養(yǎng)，已經(jīng)成為擺在我們面前的一個緊迫而又現(xiàn)實的任務(wù)。[3]

[1]馮世超，吳冠興，旦增多吉.提高部隊院校學(xué)員應(yīng)對突發(fā)性公共危機的心理素質(zhì)之探析[J].法制與社會，2010(13)：229.

[2]張鑄祥.消防人員的心理素質(zhì)及訓(xùn)練[J].武警學(xué)院學(xué)報,2000(2):25.

[3]錢文祥.消防隊員心理素質(zhì)訓(xùn)練存在的問題與對策[J].中國醫(yī)藥指南,2010(14):153.