農(nóng)村留守未成年人應付方式與心理健康的相關(guān)性研究

趙來田 李慶芳 王衛(wèi)民 祝天希

農(nóng)村留守未成年人應付方式與心理健康的相關(guān)性研究

趙來田 李慶芳 王衛(wèi)民 祝天希

目的了解銅陵市農(nóng)村留守未成年人的應付方式與心理健康的關(guān)系,為其進行心理健康教育提供依據(jù)。方法整群抽取銅陵縣三所中學,共 243名 14～17歲初、高中學生 (男生 137人,女生 106人),其中留守未成年人 110人。采用癥狀自評量表 (SCL-90)和應付方式問卷進行調(diào)查。結(jié)果留守未成年人的 SCL-90癥狀及強迫、抑郁、焦慮、人際關(guān)系、偏執(zhí)等因子分顯著高于非留守未成年人;在應付方式上留守未成年人更多采用自責、幻想和退避等消極的應付方式。結(jié)論 農(nóng)村留守未成年人存在顯著心理問題,更多采用消極的應付方式。因此,應采取針對性的心理健康教育及有效的心理干預措施,以緩解留守未成年人的心理壓力。

留守未成年人 應付方式 心理健康 農(nóng)村

農(nóng)村留守兒童已日益引起學校和社會的關(guān)注,國內(nèi)有研究表明農(nóng)村留守兒童心理健康水平較低[1,2],但研究農(nóng)村留守未成年人的應付方式與心理健康的報道較少,本文對此進行了相關(guān)研究,現(xiàn)報道于后。

1 對象和方法

1.1 對象 整群抽取銅陵縣三所中學初、高中在校學生 243人,收回有效資料 228份。留守未成年人110人,男生 59人,女生 51人,平均年齡為 (15.3±1.47)歲;非留守未成年人 118人,男生 63人,女生55人,平均年齡為 (14.9±1.63)歲。

1.2 方法 采用癥狀自評量表 (SCL-90)[3]和應付方式問卷[3]。該問卷共包括 62個項目,由被試者根據(jù)自己的實際情況逐條在每個項目的“是”與“否”中選擇。分析指標為解決問題、自責、求助、幻想、退避、合理化等 6個因子評分。以班級為單位,使用統(tǒng)一的書面指導語進行集體測評。使用SPSS13.0統(tǒng)計軟件分析處理,計數(shù)資料的組間比較采用χ2檢驗,影響因數(shù)分析采用 logistic回歸分析。

2 結(jié) 果

2.1 留守與非留守未成年人 SCL-90評分比較(見表 1)。

表1 留守與非留守未成年人 SCL-90評分比較

由表 1顯示,留守未成年人 SCL-90癥狀總分及各因子分均高于非留守未成年人,尤其以強迫、抑郁、焦慮、偏執(zhí)四個因子分有極顯著性差異 (P均 <0.01)。

2.2 留守與非留守未成年人應付方式問卷評分比較 (見表 2)。

表2 留守與非留守未成年人應付方式問卷評分比較

由表 2顯示,留守未成年人在應付方式上除求助因子外,其它兩組間各因子均有顯著性差異,留守未年人更多采用自責、幻想、退避等消極的應付方式。

2.3 留守未成年人的 SCL-90因子與應付方式相關(guān)分析 (見表 3)。

表2 留守未成年人的 SCL-90因子與應付方式相關(guān)分析 (γ值)

由表 3顯示,留守未成年人應付方式中的解決問題和求助與 SCL-90因子分呈顯著負相關(guān),自責、幻想、退避、合理化與 SCL-90因子分呈顯著正相關(guān)。

3 討 論

留守未成年人正處在身體、心理和社會適應的發(fā)展階段,長期與父母分離,無法享受父母的撫慰和關(guān)愛,得不到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助,極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性心理發(fā)展的異常[4]。心理學研究表明:在個體的早期發(fā)展中,父母的愛、支持和鼓勵容易使個體建立起初始接觸者的信任感和安全感,而這種信任感和安全感的建立,有助于未成年人形成正確的社會態(tài)度和良好的同伴關(guān)系,保證了子女成年后與他人的順利交往。而個體早期的這種信任感和安全感的缺乏,會隨著個體的發(fā)展逐漸產(chǎn)生一種孤獨、無助的性格,難以與人相處,因而容易產(chǎn)生心理異常,特別是人際交往方面的障礙[5]。

本文結(jié)果顯示,留守未成年人的心理健康水平顯著低于非留守未成年人,尤其以強迫、抑郁、焦慮、偏執(zhí)表現(xiàn)更為突出,更多采用自責、幻想、退避等消極的應付方式,而非留守兒童更多采用解決問題和求助等積極的應付方式。

針對留守未成年人心理健康狀況,有學者提出了改善留守未成年人心理健康狀況的家庭整合治療方法[6]。即整合社區(qū)、學校和家庭的力量,共同為創(chuàng)造留守未成年人的健康成長建構(gòu)一個有效的三維支持系統(tǒng)。作者認為,留守未成年人心理健康狀況不容忽視,家庭、學校及社會應給予高度關(guān)注,采取有力措施提高留守未成年人心理健康水平,確保其心理全面健康發(fā)展。

1 段成榮,周福林.我國留守兒童狀況研究[J].人口研究,2005,29(1):29～36.

2 王玉瓊,馬新麗,王田合.留守兒童問題?——農(nóng)村留守兒童抽查[J].中國統(tǒng)計,2005,19(1):59～60.

3 汪向東,王希林,馬弘,等.心理衛(wèi)生評定量表手冊 (增訂版)[J].中國心理衛(wèi)生雜志,1999,12(增刊):33～35、113～115.

4 李麗輝,趙麗麗,張金峰,等.留守兒童心理健康及其影響因素的研究現(xiàn)狀[J].醫(yī)學與社會,2008,21(3):40～46.

5 王陽亮.農(nóng)村留守兒童心理健康的家庭因素研究[J].現(xiàn)代生物醫(yī)學進展,2006,6(3):69～71.

6 范方,桑標.親子教育缺失與“留守兒童”人格、學績及行為問題[J].心理科學,2005,28(4):855～858.

Research of the correlation between cop ing way and mental health of rema in m inors in rural areas.

ZHAO Laitian,LI Q ingfang,WANGW eim in,et al.The Third People’s Hospital of Tongling Anhui244000,China

ObjectiveUnderstanding the relationship betweenmental health and the copingway for remainminors in rural areas of Tongling city and provide theoretical basis for the mental health education on remain minors in rural areas.MethodsCluster sampling three secondary schools in Tongling county,a total of 243 high school students that are 14～17 year-old(137 boys,106 girls)which include 110 minors.Use SCL(SCL-90)and coping way questionnaire for self-assessment survey.ResultThe result is that the SCL-90 symptoms and compulsion,depression,anxiety,interpersonal relationships,paranoia and other factors of the minors who are investigated are significantly higher than non-stay minors.In copingway,remain minors like to use a negative way such as minor self-reproach,fantasy and retreat.ConclusionThe remain minors in rural have some mental question.They like to use a negative coping way.Should take appropriate mental health education and effective psychological interventions to alleviate psychological stress for remain minors.

Remain minors Copingway Mental health Rural

R395.6

A

1007-3256(2010)01-0017-03

244000 安徽省銅陵市第三人民醫(yī)院 (趙來田 李慶芳 王衛(wèi)民) 銅陵市團市委 (祝天希)

(收稿:2009-10-19)