批評(píng)的功能性研究：空白和補(bǔ)闕

田學(xué)軍 張 征

(1.天津工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,天津300387;2.中南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,湖南長(zhǎng)沙410075)

一、引言

批評(píng)作為人類社會(huì)生活中一種特殊的言語(yǔ)行動(dòng)方式,不同于那些先天就具有親和力的言語(yǔ)行動(dòng)方式,例如贊揚(yáng)、祝賀、關(guān)懷、互致問(wèn)候以及彼此介紹等,因?yàn)榘l(fā)話人(的話語(yǔ))對(duì)于受話人蘊(yùn)含有一種“不贊同”的趨向,加之批評(píng)在不同的文化中具有相異的文化特征,因此禮貌、周全地表達(dá)這種不贊同是需要策略的。批評(píng)的探討對(duì)于深化語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、交際策略和跨文化交際的研究,對(duì)于語(yǔ)言和文化、修辭學(xué)、社會(huì)交往、跨文化交際的界面研究都是不可或缺的。換言之,批評(píng)的研究有助于指導(dǎo)不同文化背景的交際者之間實(shí)施策略批評(píng),達(dá)到有效溝通、增加互諒和互信,對(duì)于關(guān)涉到人際交往(不同文化之間或者同文化中亞文化之間)的從業(yè)人員實(shí)施更有創(chuàng)意和更有效的社會(huì)交往有著很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。目前學(xué)術(shù)界對(duì)于批評(píng)的實(shí)質(zhì)性研究很少,在實(shí)施批評(píng)的過(guò)程中,它又涉及到諸多因素,因此批評(píng)策略和策略批評(píng)自然就成了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。

二、批評(píng)功能的分類和運(yùn)作機(jī)制

批評(píng)的功能性研究包括批評(píng)功能的分類和批評(píng)功能的運(yùn)作機(jī)制,它們是同一問(wèn)題的兩個(gè)方面。筆者認(rèn)為,批評(píng)的功能可以劃分為兩大范疇：外顯/同效功能和內(nèi)隱/非同效功能。實(shí)際上,批評(píng)功能的兩大范疇是和筆者對(duì)于批評(píng)的分類——常規(guī)/非策略批評(píng)和非常規(guī)/策略批評(píng)相對(duì)應(yīng)的,根據(jù)語(yǔ)境的需要采用常規(guī)批評(píng)(直接地、未加任何掩飾地批評(píng))和非常規(guī)批評(píng)(策略批評(píng))。在人際交往中,采用常規(guī)/非策略批評(píng)就意味著實(shí)現(xiàn)批評(píng)的外顯/同效功能,策略批評(píng)則是實(shí)現(xiàn)批評(píng)的內(nèi)隱/非同效功能,反之亦然。一般而言,在進(jìn)行常規(guī)/非策略批評(píng)時(shí),受批評(píng)者所犯的錯(cuò)誤越嚴(yán)重,批評(píng)者的批評(píng)越嚴(yán)厲,則聲音越大、語(yǔ)速越急促、面色越難看、非言語(yǔ)信息越多;而批評(píng)者的批評(píng)越柔緩,則聲音越小、語(yǔ)速越和緩、面色越好、非言語(yǔ)信息越少,則意味著受批評(píng)者所犯的錯(cuò)誤越輕。換言之,錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度和批評(píng)的嚴(yán)厲程度是正相關(guān)的關(guān)系。當(dāng)然在具體語(yǔ)境中實(shí)施批評(píng),究竟采用什么樣的批評(píng)策略——是采用常規(guī)批評(píng)還是策略批評(píng),取決于批評(píng)的對(duì)象以及批評(píng)者的性格特點(diǎn)等因素。通常情況下,對(duì)上級(jí)、長(zhǎng)輩采取策略的批評(píng)方式,對(duì)下級(jí)、晚輩、學(xué)生一般采取非策略的批評(píng)方式;對(duì)同事、朋友和路人,可以根據(jù)關(guān)系的遠(yuǎn)近以及錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度采取常規(guī)或者非常規(guī)的批評(píng)方式;對(duì)于青少年和子女,可以根據(jù)其年齡大小、性格特征、關(guān)系遠(yuǎn)近以及錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度采用常規(guī)或者非常規(guī)的批評(píng)方式;在對(duì)西方人和中國(guó)人進(jìn)行批評(píng)時(shí),可以見(jiàn)機(jī)行事,一般情況下,中國(guó)人比較喜歡非常規(guī)的批評(píng)方式,而西方人對(duì)于批評(píng)策略的在意程度則遠(yuǎn)低于中國(guó)人。

批評(píng)的外顯/同效功能指通過(guò)實(shí)施批評(píng)言語(yǔ)行動(dòng)指出“肇事者”所犯的錯(cuò)誤,使其知道所造成的損失和問(wèn)題的嚴(yán)重性,明了在類似情況下怎樣做才是恰當(dāng)?shù)暮驼_的;換言之,憑借批評(píng)的外顯/同效功能,在指出問(wèn)題所在的同時(shí),對(duì)“肇事者”進(jìn)行“治病救人”。因此,批評(píng)的外顯/同效功能也可以稱為批評(píng)的常規(guī)功能或者明示功能,其主要作用就是批評(píng)、指責(zé),指出錯(cuò)誤、過(guò)失和問(wèn)題等。對(duì)于批評(píng)的外顯/同效功能,批評(píng)示意言行(illocutionary act)和成事言行(perlocutionary act)[1]、情感以及(陪伴批評(píng)示意言行的)非言語(yǔ)信息之間的相互關(guān)系可以概述于表1中。

表1 批評(píng)外顯/同效功能中相關(guān)因子的趨同關(guān)系

從表1可以看出：①成事言行和示意言行、情感和非言語(yǔ)信息在批評(píng)的外顯/同效功能中是趨同的關(guān)系,即消極的成事言行通過(guò)消極的示意言行、情感和非言語(yǔ)信息得以實(shí)現(xiàn);換言之,在批評(píng)的外顯/同效功能中,消極的示意言行、情感和非言語(yǔ)信息要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)就是消極的成事言行。②示意言行和成事言行、情感和非言語(yǔ)信息的積極和消極意義是這樣界定的：贊揚(yáng)、美化或有助于增進(jìn)友誼、互信、互諒的示意言行和成事言行、情感和非言語(yǔ)信息是積極的;反之,批評(píng)、貶斥、損毀或疏遠(yuǎn)情感、使人難堪、誘發(fā)猜忌、造成沖突的示意言行和成事言行、情感和非言語(yǔ)信息則是消極的。示意言行和成事言行、情感和非言語(yǔ)信息的積極意義和消極意義的界定還有另外一層含義：有利于交際對(duì)方的示意言行和成事言行、情感和非言語(yǔ)信息是積極的;不利于交際對(duì)方的示意言行和成事言行、情感和非言語(yǔ)信息則是消極的。這是因?yàn)橘潛P(yáng)具有親和力,批評(píng)具有離心力。③對(duì)于和示意言行相伴而生的情感,亞里士多德列出了14種：憤怒、溫和、鐘愛(ài)、仇恨、恐懼、自信、羞恥、無(wú)恥、仁慈、遺憾、義憤、艷羨、競(jìng)爭(zhēng)和鄙視[2]。以筆者之見(jiàn),情感可以粗略地劃分為兩大范疇：積極的情感和消極的情感。使交際雙方尤其是對(duì)方感到愉悅的情感,例如鐘愛(ài)、憐憫等都是積極的情感;使交際雙方尤其是對(duì)方感到厭煩的情感,例如反諷、嘲弄等都是消極的情感。在批評(píng)的外顯/同效功能中,批評(píng)方對(duì)于受批評(píng)方的情感無(wú)疑是消極的。④對(duì)于陪伴示意言行的非言語(yǔ)信息,其功能可以劃分為兩大范疇：同效功能、異效功能(錯(cuò)配功能)。同效功能指示意言行和非言語(yǔ)信息在人際交往中的趨同作用：批評(píng)的示意言行由消極的非言語(yǔ)信息陪伴,贊揚(yáng)的示意言行由積極的非言語(yǔ)信息作支撐。批評(píng)的示意言行與非言語(yǔ)信息的同效和異效(錯(cuò)配)關(guān)系,從本質(zhì)上講,前者是常規(guī)地運(yùn)用了批評(píng)示意言行與非言語(yǔ)信息的結(jié)伴關(guān)系;后者則是把批評(píng)示意言行與非言語(yǔ)信息分離開(kāi)來(lái),通過(guò)兩者的“不匹配”或者“不同步”來(lái)達(dá)到策略地、更好地進(jìn)行批評(píng)或者贊揚(yáng)的效果。在批評(píng)的外顯/同效功能中,發(fā)揮作用的非言語(yǔ)信息的功能無(wú)疑是其同效功能。例如當(dāng)交際雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或拳腳相加時(shí),雙方除了(大)罵對(duì)方(如“該死的 !”、“不得好死 !”、“天打五雷轟 !”等),一般都要作出相應(yīng)的非言語(yǔ)動(dòng)作,如手指對(duì)方、怒目圓睜、咬牙切齒、跺腳、蹦高甚至是手握木棍。同樣,這些無(wú)聲的非言語(yǔ)信息,在許多情況下也是“不自覺(jué)”的;但它們讓人體驗(yàn)到了實(shí)實(shí)在在的“氣憤”和“勃然大怒”,有形地感受到了“咄咄逼人”的(強(qiáng)大)敵對(duì)氣勢(shì)。這無(wú)疑起到了配合言語(yǔ)交際和“火上澆油”的作用,甚至實(shí)現(xiàn)了言語(yǔ)交際所企盼而其本身在一定程度上又難以單獨(dú)實(shí)現(xiàn)的那種“氣急敗壞”的效果。

批評(píng)的內(nèi)隱/非同效功能也可以稱為批評(píng)的非常規(guī)功能或者錯(cuò)配功能,主要包括明批評(píng)實(shí)贊揚(yáng)、明贊揚(yáng)實(shí)批評(píng)兩個(gè)范疇,其主要作用是在實(shí)施策略批評(píng)的同時(shí),在示意言行的背后包含著濃濃的贊揚(yáng)或者批評(píng)等元素。對(duì)于批評(píng)的內(nèi)隱/非同效功能,成事言行和示意言行、情感以及(陪伴示意言行的)非言語(yǔ)信息之間的相互關(guān)系可以概述于表2中。

表2 批評(píng)內(nèi)隱/非同效功能中相關(guān)因子的趨異關(guān)系

從表2可以看出：①在批評(píng)的內(nèi)隱/非同效功能中,示意言行和成事言行、情感以及(陪伴示意言行的)非言語(yǔ)信息是趨異的關(guān)系,即情感、非言語(yǔ)信息和成事言行所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)是和示意言行背道而馳的;②示意言行和成事言行、情感以及非言語(yǔ)信息之間的趨異關(guān)系分為兩種情況：一是消極示意言行攜帶積極的情感、非言語(yǔ)信息和成事言行,即明批評(píng)實(shí)贊揚(yáng);二是積極示意言行攜帶消極的情感、非言語(yǔ)信息和成事言行,即明贊揚(yáng)實(shí)批評(píng);③示意言行和成事言行、情感和非言語(yǔ)信息的積極意義與消極意義的界定和批評(píng)外顯/同效功能中的界定標(biāo)準(zhǔn)是一樣的;④如前所述,對(duì)于陪伴示意言行的非言語(yǔ)信息,其功能可以劃分為兩大范疇：同效功能、異效(錯(cuò)配)功能。在批評(píng)的外顯/同效功能中,發(fā)揮作用的非言語(yǔ)信息的功能是其同效功能。在批評(píng)的內(nèi)隱/非同效功能中,發(fā)揮作用的非言語(yǔ)信息的功能無(wú)疑是其異效/錯(cuò)配功能。例如,老友相遇時(shí),經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話：“還活著呀!”有時(shí)甚至還能聽(tīng)到說(shuō)“還沒(méi)死呢”、“老不死的”。雖然這些話表面上聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)兒刺耳,但是它們是以戲謔、玩笑、逗樂(lè)的口氣說(shuō)出來(lái)的,而且還伴之以熱烈的握手、滿臉的微笑、緊緊的相擁,甚至是相互之間不斷地捶打?qū)Ψ?。再?熱戀中的女孩經(jīng)?！傲R”“反映遲鈍”的男孩“傻瓜”;夫妻在經(jīng)過(guò)了短暫的分別之后,一見(jiàn)面,妻子就“當(dāng)頭一棒”責(zé)罵丈夫：“死鬼”、“狠心賊”、“死到哪里去了”、“死到外面算了”,但是只要稍稍觀察一下他們之間的非言語(yǔ)信息和動(dòng)作就會(huì)發(fā)現(xiàn),那些罵人的話根本就沒(méi)有任何消極效果,男女雙方都沒(méi)有絲毫的不高興,恰恰相反,雙方的情感愈加強(qiáng)烈,關(guān)系比先前更加親密。這種非常規(guī)的批評(píng),如果運(yùn)用得法,將會(huì)收到意想不到的、常規(guī)批評(píng)始料不及的語(yǔ)境效果。

對(duì)于批評(píng)的內(nèi)隱/非同效功能,一定要有特定語(yǔ)境,尤其是非言語(yǔ)信息的支撐,不能隨心所欲地濫用,否則有可能弄巧成拙。

首先,明批評(píng)實(shí)贊揚(yáng),即積極成事言行通過(guò)積極的情感、積極的非言語(yǔ)信息和消極的示意言行得以實(shí)現(xiàn)。例如：“處長(zhǎng),您一點(diǎn)兒也不愛(ài)惜自己,就知道干工作。”通常出現(xiàn)在至少有甲乙兩方(甲和乙并不一定代表個(gè)體)參與的面對(duì)面或者書面語(yǔ)體的人際交往中,其成功地實(shí)施和作用發(fā)揮到極致必須滿足如下的條件：①甲意欲贊揚(yáng)乙;②甲避免公開(kāi)贊揚(yáng)乙,意欲策略地實(shí)施之;③甲通過(guò)非常規(guī)或者策略(明批評(píng)實(shí)贊揚(yáng))的方式,實(shí)現(xiàn)非常規(guī)的贊揚(yáng)成事言行(批評(píng)中折射出贊揚(yáng));④甲的情感和非言語(yǔ)信息,特別是眼神、面部表情和音調(diào)是積極、親密的;⑤甲必須把示意言行承載的消極影響,控制在乙所能容忍的限度之內(nèi),特別是在面對(duì)面的交往中,不然的話,效果將適得其反。

其次,明贊揚(yáng)實(shí)批評(píng),即消極成事言行通過(guò)消極的情感、消極的非言語(yǔ)信息和積極的示意言行得以實(shí)現(xiàn)。例如：“您手眼通天,誰(shuí)也沒(méi)您本事大啊?！蓖ǔ３霈F(xiàn)在至少有甲乙兩方(甲和乙并不一定代表個(gè)體)參與的面對(duì)面或者書面語(yǔ)體的人際交往中,其成功地實(shí)施和作用發(fā)揮到極致必須滿足如下的條件：①甲意欲批評(píng)乙;②甲意欲保全乙的臉面,避免公開(kāi)批評(píng)乙,而是策略地實(shí)施之;③甲通過(guò)非常規(guī)或者策略(明贊揚(yáng)實(shí)批評(píng))的方式,實(shí)現(xiàn)非常規(guī)的批評(píng)成事言行(贊揚(yáng)中折射出批評(píng));④甲的情感和非言語(yǔ)信息,特別是眼神、面部表情和音調(diào)是消極、蔑視的;⑤甲必須把示意言行承載的夸大贊揚(yáng)控制在乙所能容忍的限度之內(nèi),特別是在面對(duì)面的交往中?；蛟S有人會(huì)問(wèn)：“為什么甲必須把示意言行所承載的夸大贊揚(yáng)控制在乙所能容忍的限度之內(nèi)?”對(duì)于甲“挑起的”浮夸贊揚(yáng),只有當(dāng)其在乙的容忍限度之內(nèi),甲才會(huì)實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的批評(píng)成事言行：對(duì)乙實(shí)施明贊揚(yáng)實(shí)批評(píng)。否則,乙會(huì)因?yàn)椤凹滋饪獭倍患づ?雙方的交往或以吵鬧不休甚至拳腳相加而告終,這自然不是甲(和乙)所期盼的。

三、結(jié)語(yǔ)

就目前批評(píng)的研究現(xiàn)狀分析,批評(píng)本體是一個(gè)亟待加強(qiáng)的研究領(lǐng)域。本文選取了批評(píng)本體視閾中的一個(gè)空白點(diǎn)和支撐點(diǎn)——批評(píng)的功能性研究作為切入點(diǎn)展開(kāi)論說(shuō),提出批評(píng)的功能劃分為外顯/同效功能和內(nèi)隱/非同效功能兩大范疇。對(duì)于前者,示意言行和成事言行、情感和(陪伴示意言行的)非言語(yǔ)信息是趨同的關(guān)系;對(duì)于后者,示意言行和成事言行、情感和(陪伴示意言行的)非言語(yǔ)信息是趨異的關(guān)系。批評(píng)的內(nèi)隱/非同效功能包括了明批評(píng)實(shí)贊揚(yáng)和明贊揚(yáng)實(shí)批評(píng)兩個(gè)次范疇。批評(píng)是人際交往中常見(jiàn)而且比較特殊的言語(yǔ)行動(dòng)方式,加之批評(píng)在不同的文化中具有相異的文化特征,因此禮貌、周全地實(shí)施批評(píng)是需要策略的。因此闡釋批評(píng)策略或者策略批評(píng)和文化深層動(dòng)因之間的互動(dòng)關(guān)系并進(jìn)行文化方面的解讀需要付出許多心力!批評(píng)的研究側(cè)面眾多,批評(píng)研究的空間廣闊,我們期盼著更多有創(chuàng)建性的成果問(wèn)世,以不斷豐富批評(píng)的研究,從而更有效和成功地服務(wù)于策略的人際交往!

[1] 周流溪.語(yǔ)言研究與語(yǔ)言教學(xué)[M].香港：華人出版社,2001：237.

[2] 田學(xué)軍.隱喻的語(yǔ)用視角研究[M].長(zhǎng)春：吉林大學(xué)出版社,2007：313-314.