公共信函的雙重交際模式解析

張 蕾

(天津外國語大學(xué)英語學(xué)院,天津 300204)

公共信函的雙重交際模式解析

張 蕾

(天津外國語大學(xué)英語學(xué)院,天津 300204)

基于語料庫發(fā)現(xiàn)報刊回信具有雙重交際功能。在面對特定讀者的內(nèi)部交際中,回信者充當(dāng)問題解決者,試圖通過各種語言策略,包括第二人稱代詞、第一人稱作為感覺者的心理過程和隱含問答語對,與特定讀者進(jìn)行近似面對面的交流,并使用大量條件句和判斷句,增強勸說的強度,試圖讓對方接受自己的建議。人稱代詞的無人稱用法讓回信者顧及到可能面對同樣問題的潛在讀者。類指句和真實條件句的運用說明所談?wù)搯栴}的普遍性,力圖取得更多讀者的認(rèn)同。顯性的主觀情態(tài)隱喻和真實條件句中的關(guān)系過程實現(xiàn)了在外部交際中提供信息并對事件直接作出評判的功能。

公共信函;雙重交際模式;內(nèi)部交際;外部交際;語言策略

一、引言

作為一種公共信函,報刊信函一般出現(xiàn)在報刊的特定欄目中,包括讀者來信和編輯回信兩部分。與一般私人信函不同,回信者既要對讀者來信中的內(nèi)容作出回應(yīng),解決他們的疑惑,同時還要以廣大報刊讀者作為隱性的參照者,與他們進(jìn)行交流。因此,報刊信函既有回信一方意圖表達(dá)的勸說功能,也具有作為媒介傳播信息,取得公眾認(rèn)同的作用。這一獨特的定位使報刊信函具有不同于其他公眾語篇和私人信函的語言特征。本文擬通過對自建小型語料庫進(jìn)行分析,揭示這種特殊文體如何借助各種語言策略實現(xiàn)上述雙重交際目的。

二、雙重交際模式

語言學(xué)家 Bubel(2008)在研究電視和電臺對話等媒介語篇 (m ediated discourse)的過程中首次提出多重交際模型 (model of comm unication circ les),解釋交際雙方不僅進(jìn)行面對面交流,同時還與觀看和收聽節(jié)目的觀眾進(jìn)行交流的特殊語言交際現(xiàn)象。Bubel區(qū)分了內(nèi)部交際(inner circ le)和外部交際 (ou ter circ le),前者指節(jié)目參與者之間在主要語境(p rim ary situation)中,即在節(jié)目中的語言交流,后者指節(jié)目參與者在次要語境 (secondary situation)中與正在觀看和收聽節(jié)目的觀眾進(jìn)行的交流。內(nèi)部交際和外部交際的提出使人們認(rèn)識到電視和電臺對話節(jié)目中的參與者所面對的不僅是對話者,還有為數(shù)眾多的媒介受眾。參與者經(jīng)常把交際焦點從對話者身上轉(zhuǎn)移到媒介受眾上,這會影響會話的展開和語言的選擇。

報刊信函的撰寫和閱讀也是一種多重交際現(xiàn)象。報刊回信除了回答讀者來信中的疑問,與其進(jìn)行一對一的交流外,還需要考慮到作為公眾語篇應(yīng)該面向眾多的普通報刊讀者,形成的語篇要同時完成內(nèi)部交際和外部交際兩種功能。兩種交際都是在一定的語境中進(jìn)行的,包括宏觀的文化語境,即同一社團的成員共有的價值觀念、社會文化、風(fēng)俗習(xí)慣、交際目的,以及微觀的情景語境 (Halliday,1994),指具體的語言運用場景,包括語言交際的主題和內(nèi)容,交際者的特點和相互之間的關(guān)系,語言在交際過程中所發(fā)揮作用的方式。情景語境是文化語境的具體體現(xiàn),文化語境決定著情景語境中具體交流事件的意義。

由于報刊的發(fā)行都是針對某一特定的讀者群,報刊信函的內(nèi)外交際享有同樣的文化語境。從情景語境考慮,兩者享有共同的交際內(nèi)容,通過書面形式傳達(dá)信息,即擁有同樣的語場和語式。但交際雙方的地位和關(guān)系存在著差異,在內(nèi)部交際中,特定讀者是問題的提出者,而回信者回答問題,提出對方能夠接受的方案;在外部交際中,普通讀者并不是所涉及問題的當(dāng)事人,只是普通的信息接收者,而回信者是信息的提供者和問題的評價者?；匦耪呙鎸Σ煌慕浑H對象,想要借助語言達(dá)到的目的也不一樣,在內(nèi)部交際中試圖勸說特定的讀者接受自己的建議,而在外部交際中要取得盡可能多的普通讀者的認(rèn)同。針對不同的交際目的,回信者會采取不同的角色定位,在內(nèi)部交際中擔(dān)任勸說者的角色,而在外部交際中則成為信息的傳遞者和評判者。由此產(chǎn)生的語篇應(yīng)該同時具有勸說和評判的功能。

三、語料分析

筆者所選語料來自 2007年 12月至 2008年 12月《21世紀(jì)英文報》“論壇”中的文章?！?1世紀(jì)英文報》是全國性英文日報《中國日報》主辦的、面向廣大英語學(xué)習(xí)愛好者的周報,主要讀者群是在校的初、高中生和大學(xué)生?！罢搲?Forum)這一欄目包括讀者來信和回信(作者包括其他讀者和欄目主持人)兩部分,讀者均注明年齡、職業(yè)和國別。本文選取了作者年齡在 25～45之間,母語為英文的回信,組建了一個由 57個主題構(gòu)成,共計 16 053字的小型語料庫。分析過程中,采用W ordsm ith 4.0分析軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析,利用 W ord list和 Concordance等工具,結(jié)合上下文語境,解釋語言所表達(dá)的交際功能。

表1 詞頻表

從表1可以看出,語料中出現(xiàn)頻率位于前十位的詞語全部是功能詞,包括代詞 (you,your,that)、連詞 (and,if)、介詞 (to,in,of)和冠詞 (a,the)。that,to,in,of,and和冠詞在一般語篇中都普遍存在。人稱代詞和連詞 if高頻率地出現(xiàn)突顯了報刊回信不同于其他語篇類型的語言特色。

1 第二人稱代詞的使用

人稱代詞能夠把語言的選擇與使用的語境直接聯(lián)系起來,因為它直接反映出交際參與者的角色定位。第一、二人稱代詞都是言語行為的直接參與者,第一人稱指說話者,第二人稱指受話者。you在語料中出現(xiàn)次數(shù)最多,出現(xiàn)頻率為 4.73%,your的出現(xiàn)頻率列第四位,第一人稱單數(shù)形式出現(xiàn)了 128次。第一、二人稱代詞在語料中的大量使用表明報紙信函這種書面語篇的對話互動性,突顯了交流活動的雙方參與者。I和 you使用頻率上的差別也表明作者有意突出特定的讀者,使讀者和所提建議成為交際的中心,而不強調(diào)自己的身份。絕大多數(shù)第二人稱代詞都在小句中充當(dāng)概念主位。下面這則回信中 you共出現(xiàn)九次,有八次都是作為小句信息的起點,說明回信是以特定的讀者為中心,直接與其進(jìn)行交流。

(1)DearM aggie,

Y ou’ve iden tified most of the so lution already.Y ou know thatexercise and a dietcan slim you dow n to a no rm alw eigh t and thatw hen you eatmore,you get fatter.Physio logically speaking,Iknow of no otherway to keep weightoff.But you m ightanalyzewhy you need to eata lotonw eekends.Do you see food as stress relief,perhap s a reaction to the p ressure of exam p reparation?If so,consider a healthier substitute,such as sp inningm usic to relax or p laying a video gam e that allow s you to fo rgetabout stressfu l reality.Y ou are right that a person’s looks count toward success in job searches,contests that invo lve p resentational skills and som etim es the form ation of friendships.R idicule of fat peop le is common everywhere.It shouldn’tbe thatway,but it is.So keep you rm ind off food excep t at standardm eal tim es and find solace in activities that do not comp rom ise your health or appearance.

(21stCen tury,June 8,2008)

有時回信者并沒有將對話者局限于來信者,而是指向任何有機會讀到這封回信的廣大讀者。在下面一則回信中 you的使用出現(xiàn)了代詞轉(zhuǎn)指 (p ronoun shift)現(xiàn)象,我們可以用不定代詞 one進(jìn)行替代,而不會對作者要傳達(dá)的信息造成影響。這種人稱代詞的非人稱用法在日常會話中經(jīng)常出現(xiàn) (Kitagarta&Lehrer,1990),體現(xiàn)了報刊信函口語化的特征。

(2)Y ou(one)m ay be attracted to girlsw ho are overly studious and consider them selves unready for comm itted dating.O r you(one)m ay fall for girls w ho already have boyfriends—o r have eyes for other guys.O r you m ay simp ly like girls w ho don’t find your(she/he)type of person attractive because of appearance,habits,attitudesor social background.Rejection fo r any of these reasons doesn’tm ean you(one)should change yourself.

第二人稱代詞的這種無人稱用法也是一種加強受話者參與到話語中來的手段,因為說話者賦予了聽話者作為行為者的角色類型,拉近同聽話者的心理距離,從而產(chǎn)生一種生動、親密或友愛的語用效果 (ibid.)。無人稱使行為者的行為具有普遍性,而非特定讀者的個別行為,這就增強了勸說者的權(quán)威性。

2 第一人稱作為感覺者的心理過程

利用詞匯索引行的檢索功能,我們發(fā)現(xiàn)在使用第一人稱單數(shù) I的 128個小句中有 58個都屬于 I與表達(dá)心理過程動詞的共現(xiàn)現(xiàn)象。這些動詞涵蓋了 Halliday所說的四種心理活動中的三種：感知型、認(rèn)知型和意愿型。Halliday和M atthiessen(2004：198)認(rèn)為,心理過程與第一人稱共現(xiàn)現(xiàn)象是隨意會話的典型特征。報刊信函屬于書面文體,隨意會話是口頭交流。報刊回信的作者挪用了口頭交際的標(biāo)志結(jié)構(gòu),尤其是標(biāo)示會話開始或話輪轉(zhuǎn)換的話語標(biāo)志 I think(鐘蘭鳳,2007),使讀者產(chǎn)生與作者面對面交流的感覺。使用這些動詞描述只有說話者本人才能意識到的狀態(tài)或者行為,讓讀者感覺像是在傾聽作者的內(nèi)心獨白,縮短了交際雙方的心理距離。

表2 心理活動動詞

第一人稱作為感覺者的心理過程屬于一種非常普通的人際隱喻 (Halliday,1994：354),它以投射的語義關(guān)系為基礎(chǔ)。在這種人際隱喻中,說話者對于所說內(nèi)容的可能性不是用小句中的某個情態(tài)成分來表達(dá),而是用一個分離的投射小句構(gòu)成復(fù)句來表達(dá)。例如,I think it is so.是 It p robab ly is so.的情態(tài)隱喻變體,I’m sure it is so.是 It is surely so.的情態(tài)隱喻變體。這種表達(dá)心理過程和關(guān)系過程的小句可以使情態(tài)意義具有明確的主觀取向,使發(fā)話者對所作的判斷或評價負(fù)有明確的責(zé)任 (苗興偉,2004)。

人際隱喻表達(dá)的也是一種情態(tài)意義。情態(tài)涵蓋的是是與否之間的意義領(lǐng)域 (ibid.：356),是實現(xiàn)多聲的語言資源之一,為交際雙方爭得了協(xié)商和調(diào)和的空間 (M artin&Rose,2003：52)。這些顯性的主觀情態(tài)隱喻使回信者在表達(dá)思想的同時表達(dá)了說話人對所表達(dá)思想的態(tài)度,使作者以明示的方式對自己的思想進(jìn)行編碼,表達(dá)意圖,并容許質(zhì)疑,承認(rèn)其他聲音存在的可能性。

3 if引導(dǎo)的條件句的使用

表3 if引導(dǎo)的條件句

在詞頻統(tǒng)計表中,if是除去 and出現(xiàn)次數(shù)最多的連詞 (178次)。除了結(jié)構(gòu) if so(5次)和see if(5次),其余都作為引導(dǎo)條件句的連詞使用,其中大多數(shù)是真實條件句。有 37%的真實條件句屬于非嚴(yán)格條件意義的條件句,其中 if引導(dǎo)的條件從句多表示原因、推測、目的和結(jié)果。例如：

(3)If the lecturer doesn’t deductpoints for absences,go ahead and skip the boring lessons.(原因)

(4)If you m ust continue to live with the p roblem roomm ate,be aspo lite toward her aspossib le.(結(jié)果 )

(5)If you do notwan t to leave your university,learn to app reciate physics.(目的)

以上各句中的從句為回信者想要讀者行使的行為提供了理由和依據(jù),使自己的建議更有說服力,同時緩和了語氣,增加了讀者選擇的余地。而主句都是肯定祈使句,區(qū)別于一般陳述句和疑問句,具有標(biāo)記性的語氣成分 (Thompson,2007：56),即擁有固定的主語 you,缺少與時態(tài)、歸一度和情態(tài)相關(guān)的限定成分,使交際活動沒有協(xié)商的空間,這就增強了交際一方,即回信者的權(quán)威性,增強了勸說內(nèi)容的可信度。

除去條件分句 +祈使句這種結(jié)構(gòu),語料中63%的真實條件句在主句中采用了陳述句式。有 82%的陳述句使用了情態(tài)動詞,如 will,can(cou ld),m ay(m ight),shou ld和 have to。大多數(shù)will作為陳述句的語氣成分都是從時態(tài)方面對句子的有效性進(jìn)行限定,表明條件分句中陳述的事實會促使一個將來事件的發(fā)生。例如：

(6)The p roblem will only getworse if you don’t talk to him about it.

(7)If you open up to your parents,they’ll open up asw elland you’ll start to look fo rw ard to those conversations.

以上兩個例句中 if引導(dǎo)的分句所陳述的事實實際上包含了回信者提出的建議。第一句可以改寫為 The p rob lem willnotgetworse if you talk to him about it.同第二句一樣,主句中是雙方期待出現(xiàn)的結(jié)果,即建議被讀者接納后發(fā)生的事。

will也可以表示基于一定的前提對將來某事件的預(yù)測。例如：

(8)If a lotof you sign the letter,she’ll definitely get them essage.

(9)If you exp lain how you are feeling,I’m sure they will allow you to change.

在預(yù)測的過程中,回信者運用了一些量值高的情態(tài)成分,像情態(tài)副詞 definitely及情態(tài)隱喻式 I’m su re,加強了肯定的語氣,表示回信者對自身的推斷具有較強的把握,讓讀者更容易接受陳述的內(nèi)容。

回信者還使用情態(tài)成分 have to,should,m ust,need突出讀者在一定條件下應(yīng)該履行的責(zé)任,實際上是在滿足一定前提條件下對讀者提出建議,在語氣強度上與相應(yīng)的祈使句類似,有助于突出回信者的權(quán)威性。例如：

(10)If you agree then(you have to)dowhat they’ve asked.

(11)If you can’t,(you shou ld)sw itch careers.

(12)If this is the case,(you m ust)decide whether you can bear this disadvantage of your p rofession.

(13)If this is the case(you need to)think again about your self-wo rth.

使用 can(could)條件句也同樣具有提出建議的功能,不過語氣較弱,給交際對方更多的選擇空間。例如：

(14)If it grow s in the girlfriend direction,you can ask hermore confidently to startdating.

在條件句 +陳述句的結(jié)構(gòu)中,有 18%的陳述句是帶有助動詞 be的關(guān)系過程。例如：

(15)Confrontation in som e fo rm is almost unavoidable if youwant to find a reso lution.

(16)If you r best friend cannot even fo rget a little disagreem ent,she isnotyour best friend.

(15)中的主句屬于識別類,表明主語這一實體的性質(zhì)和特征。(16)中的主句是歸屬類,說明主語所屬的類型。回信者通過這種關(guān)系過程直接地作出判斷,表明自己的態(tài)度,語氣果斷,易被人接受。而 if引導(dǎo)的條件從句為這種斷言提供前提和條件,進(jìn)一步增強了判斷的可信度。

4 類指句的使用

在詞頻列表中,peop le是出現(xiàn)頻率最高的實意詞,它常常出現(xiàn)在下面的類指句中。

(17)O ften sleep lessness itselfm akes peop le more angry or afraid,causingmore lost sleep.

(18)Peop le need friends everywhere,though.

(19)Peop le have different tastes in who’s attractive,m eaning som e girlsm ay like you fo r the sam e reasonsothers do not.

這些句子描述的都是一個不受限制的個體的集合而不是某個個別的個體。描述社會中人們一貫的做法及人們普遍具有的特性,說明一些現(xiàn)象是普遍規(guī)律,而不是針對特定的事件和人物。類指句的使用增強了信函的客觀性,并能最大程度地贏得讀者的認(rèn)同。有時回信者將類指結(jié)構(gòu)放在表原因的狀語從句中,直接把這種普遍規(guī)律作為建議的基礎(chǔ),增強了言語的權(quán)威性。例如：

(20)Try football,since peop le almost everyw here fo llow it.

有時 peop le并不單獨使用,而是增加了一些修飾成分,最常見的有表達(dá)數(shù)量眾多的 m any,lots of,most,說明大多數(shù)人都會認(rèn)同,如(21),以及表示行為者類型的形容詞,如young,fat,Chinese,它們都與所談?wù)摰脑掝}緊密相關(guān),很容易引起此類讀者的關(guān)注和認(rèn)同。

(21)There are so m any peop le dependent on other things like cigarettes,alcoho l and w anton sexwith strangers.

(22)Y oung peop le tend to be impu lsive when dealingwith things.

5 隱含話輪的使用

在語料中問答語對也被使用,只不過問題和回答都出自回信者。例如：

——Do you see food as stress relief,perhaps a reaction to the p ressure of exam p reparation?(話輪 1)

——(話輪 2)

——If so,consider a healthier substitute,such as sp inningm usic to relax or p laying a video gam e thatallow s you to forgetabout stressful reality.(話輪 3)

這實際是由三個話輪組成的對話,回信者首先提出問題 (話輪 1),特定讀者保持沉默 (話輪 2),回信者假設(shè)對方作出肯定的回答,進(jìn)一步提出建議 (話輪 3)。又如：

(話輪 1)Does the suspect’s own belt look like the one she took?

(話輪 2)

(話輪 3)Is it hard to tellw hich d raw er belongs towhom?

(話輪 4)

(話輪 5)Since you don’tknow for surewhat happened,be open to any possibility.

從話輪 5我們可以推斷回信者設(shè)想來信者不會給出確定的答案,這完全符合來信者尋求幫助的角色定位,也間接體現(xiàn)了信件雙方的交流互動。

三、結(jié)語

報刊回信具有顯著的口語化特征。第二人稱代詞、第一人稱代詞后的心理過程動詞以及隱含問答語對的廣泛使用使信函雙方像兩個正在面對面交談的朋友,來信一方傾吐自己的心事,而回信一方幫助找到解決問題的方案。在提出建議的過程中,回信者采用了大量的條件句和判斷句,增強了勸說的強度,同時一些情態(tài)策略的運用以及某些條件句中所作的預(yù)測也為交際雙方留有協(xié)商的余地。這充分體現(xiàn)了報刊信函在面對特定讀者的內(nèi)部交際中充當(dāng)問題解決者,試圖讓對方接受自己建議的交際目的。而人稱代詞的無人稱用法又讓我們意識到報刊回信針對的絕不僅僅是來信者一個讀者,還要考慮其他眾多的讀者,他們可能也有同樣的問題?；匦耪哌\用類指句和真實條件句說明所談?wù)搯栴}的普遍性,力圖取得更多讀者的認(rèn)同。顯性的主觀情態(tài)隱喻和真實條件句中的識別過程讓回信者對事件直接作出評判,表明自己的態(tài)度,實現(xiàn)了在外部交際中提供信息并對事件進(jìn)行評價的功能。

[1]Bubel,C.A.Film Audience asOverhearers[J].Journa l of Pragm a tics,2008,40(1)：55-71.

[2]Halliday,M.A.K.An In troduction to Functiona lGramm ar[M].London：Edw ard A rno ld Pub lishers,1994.

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[4]Kitagaw a,C.&A.Leh rer.ImpersonalU sesof Personal Pronouns[J].Journa l of Pragm a tics,1990,14(15)：739-759.

[5]M artin,J.R.&D.Rose.W orking with D iscourse：M eaning beyond the C lause[M].London：Continuum,2003.

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[8]鐘蘭鳳.標(biāo)示態(tài)勢：打開虛擬社區(qū)之門——教育博客話語中“內(nèi)隱動詞與第一人稱共現(xiàn)”的人際意義[J].外語教學(xué),2007,(2)：21-26.

Data analyses reveal that letters in rep ly in new spaper correspondence colum nsperform double comm unicative functions.In the internal comm unication with definite readers,the rep liers,as p roblem so lvers,attemp t to persuade the readers to accep t their view s by using som e linguistic strategiespervasive in face-to-face interactions,such as the second personal p ronoun,them ental p rocesseswith the first person p ronoun as the sensor,and the em bedded question-and-answer sequences.A large num ber of conditional sen tences and dec larative sentences enhance the force of argum ent.The non-personal use of personalp ronouns enables the rep liers to take into consideration the potential readers facing the sam e p roblem s.Generic sentences and authentic conditional sentencesare used to reveal the universality of the p roblem to obtain the readers’accep tance.Subjective exp licitm etaphors of modality and relational p rocessesem bedded in conditional sentencesp resentdirectevaluationwhileoffering inform ation in the external comm unication.

pub lic letters;doub le comm unicativemodels;in ternal comm unication;external comm unication;linguistic strategy

H315 < class="emphasis_bold">文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

1008-665x(2010)06-0018-06

2010-03-05

張蕾 (1974-),女,副教授,博士生,研究方向：語篇分析、認(rèn)知語言學(xué)、外語教學(xué)