《藥物制劑設(shè)備》課程教學(xué)方法改革初探

【摘要】《藥物制劑設(shè)備》是藥物制劑技術(shù)專業(yè)一門主要的專業(yè)課，主要內(nèi)容是藥物制劑生產(chǎn)單元操作和各種設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)、操作注意事項(xiàng)等，學(xué)生對該課程的內(nèi)容的掌握直接影響將來他們到藥廠工作的實(shí)踐技能，本作者針對課堂教學(xué)方法的改革進(jìn)行了初步的探索。

【關(guān)鍵詞】設(shè)備;課程;教學(xué)方法改革

【中圖分類號(hào)】R943【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1007-8517(2010)12-070-1

《藥物制劑設(shè)備》是藥物制劑技術(shù)專業(yè)的一門重要專業(yè)課，學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)的中、高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)專業(yè)人才所必需的藥物制劑技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有解決實(shí)際問題的能力。基于本課程的特點(diǎn)，我們在課堂教學(xué)中進(jìn)行了教學(xué)方法改革和實(shí)踐探索，取得了較好的教學(xué)效果。

1在課堂教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生形象地了解制劑設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理

本學(xué)期開設(shè)的《藥物制劑設(shè)備》的主要教學(xué)內(nèi)容是各種制劑設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理、使用方法、維護(hù)保養(yǎng)方法，涉及到制劑生產(chǎn)的很多環(huán)節(jié)，各種劑型的設(shè)備結(jié)構(gòu)復(fù)雜，光憑教授學(xué)生很難掌握。我為了提高課堂教學(xué)的效果，充分利用多媒體教學(xué)手段，化了很大力氣制作精美的多媒體課件，如干燥設(shè)備章節(jié)中主要是介紹多種干燥設(shè)備，我采用了十幾幅動(dòng)畫課件，把箱式干燥機(jī)、沸騰干燥劑、噴霧干燥機(jī)等各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、工作過程都非常形象直觀的呈現(xiàn)在教學(xué)的過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了教學(xué)的效果。

2合理采用案例教學(xué)法，提高學(xué)生分析問題和解決問題的綜合應(yīng)用能力

在制藥生產(chǎn)中有很多生動(dòng)的案例可供教學(xué)采用，我利用自己在制藥行業(yè)從事大中型制藥企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量工作多年的優(yōu)勢，經(jīng)常把生動(dòng)的案例引用到課堂教學(xué)之中，如講到GMP與設(shè)備管理內(nèi)容時(shí)，我就把在制藥廠進(jìn)行GMP認(rèn)證的案例分享給學(xué)生，配以相應(yīng)的音像資料，如企業(yè)GMP認(rèn)證匯報(bào)錄像，生產(chǎn)質(zhì)量管理文件系統(tǒng)的編寫實(shí)例等等，學(xué)生從活生生的案例中明白了很多的知識(shí)，也對老師在制藥企業(yè)的艱苦奮斗史有了了解，從內(nèi)心產(chǎn)生了敬佩，拉近了師生間的距離，更加喜愛所學(xué)的課程。

藥物制劑設(shè)備的一些原理很難理解，我在教學(xué)中經(jīng)常把課堂內(nèi)容與生活中常見的案例結(jié)合起來講解，如混合的機(jī)理，有對流、擴(kuò)散、剪切，對流指的是微粒在混合設(shè)備中的一種運(yùn)動(dòng)形式，學(xué)生是看不到的，我就把教學(xué)樓下課時(shí)學(xué)生互換教室，在門廳處的人流比喻成粒子的對流;把一滴墨水在玻璃杯里的擴(kuò)散以及在食堂賣鹵面大師傅怎么混合面、菜、肉的現(xiàn)象解釋擴(kuò)散和剪切混合的機(jī)理，我從學(xué)生會(huì)意的笑聲中感到這例子用得很恰當(dāng)。

在液體輸送設(shè)備一章教學(xué)中，講到往復(fù)泵原理，我就拿了一支注射器吸了一些水，把水朝房頂推出去，水柱高達(dá)教室頂棚，然后我問同學(xué)們，水為什么能噴射那么高?護(hù)士為什么能將藥水注入人體?是針筒活塞的推動(dòng)給水加大了壓力和動(dòng)能。而往復(fù)泵的泵缸里也有活塞，往復(fù)泵就是靠活塞的往復(fù)運(yùn)動(dòng)吸進(jìn)和排出液體增加了液體的壓力和動(dòng)能。一支小小的注射器就把一個(gè)較難懂的原理解釋的非常清楚。

3把課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密聯(lián)系起來，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

制劑設(shè)備是藥廠大規(guī)模生產(chǎn)中使用的，和藥劑實(shí)驗(yàn)室的小型儀器操作有很大的區(qū)別，所以在教學(xué)中理論課與實(shí)踐課的結(jié)合尤為重要。我想方設(shè)法聯(lián)系藥廠，讓同學(xué)們?nèi)ドa(chǎn)第一線親自動(dòng)手操作，掌握真本領(lǐng)，2009-2010學(xué)年一學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們到羚銳制藥、眾康醫(yī)藥公司去見習(xí)，把書本上所學(xué)到的知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，在寒假期間，聯(lián)系我集團(tuán)的卓峰制藥廠讓25名家庭困難的同學(xué)們頂崗實(shí)習(xí)，既學(xué)到了知識(shí)又掙到了工資助學(xué);本學(xué)期又聯(lián)系到河南商都藥業(yè)有限公司讓同學(xué)們?nèi)嬉娏?xí)一個(gè)具有針劑、口服液、散劑、液體制劑等多種劑型的藥品生產(chǎn)企業(yè)，把理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，這樣做的目的就是讓我們的學(xué)生掌握生產(chǎn)實(shí)際，成為高級(jí)應(yīng)用型人才。

雖然我們在《藥物制劑技術(shù)》課程的教學(xué)改革方面取得了初步的經(jīng)驗(yàn)，但我們還要繼續(xù)探索培養(yǎng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式。研究教材，研究教法，研究學(xué)生，把理論知識(shí)和實(shí)踐能力有機(jī)地結(jié)合起來，積極探索、創(chuàng)新，推動(dòng)課堂教學(xué)改革更上一個(gè)新臺(tái)階。

2010年暑期，我系將進(jìn)行第一批本科藥物制劑技術(shù)專業(yè)的招生，我們還要在教學(xué)改革方面積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)藥學(xué)系又好又快的發(fā)展，培養(yǎng)出更多的藥學(xué)、化工高級(jí)應(yīng)用型人才，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國，適應(yīng)醫(yī)藥、化工行業(yè)的不斷發(fā)展對專業(yè)人才的需要，為人類健康事業(yè)服務(wù)。